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Orthographe
HO
OM
MO
OP
PH
HO
ON
NE
ES
S: A
A/ A
A
A
Peut tre chang par les prpositions "avec, dans, de, par, vers,"
Il va Lausanne.
Je pars .. pied.
Il fait plus froid .. la montagne.
Il chang de vtements.
Depuis que mon frre est n, ma mre .. souvent sommeil.
Ds quil . reu son argent de poche, mon cousin l dpens.
Elle ..... t lue prsidente.
Il n..... pas aim son omelette.
Il continuait ..... escalader la falaise.
Peux-tu le demander ..... mes parents?
Ma sur ..... la grippe.
On hsitait ..... partir.
Le premier ..... un mtre d'avance sur le deuxime.
Sbastien se mit ..... crier de toutes ses forces.
HO
OM
MO
OP
PH
HO
ON
NE
ES
S: E
ETT / E
ES
STT / A
AII
EST
ET
Peut tre chang par une autre conjonction "ensuite, aprs, puis,
plus,
1
AI - AIT
HO
OM
MO
OP
PH
HO
ON
NE
ES
S: C'E
ES
STT / S
S'E
ES
STT / S
SA
AIIS
S/ S
SA
AIITT / C
CE
ETT / S
SE
EP
PTT
C'EST
S'EST
SAIS SAIT
CET CETTE
SEPT
HO
OM
MO
OP
PH
HO
ON
NE
ES
S: S
SE
ES
S/ C
CE
ES
S
SES
CES
Remarque:
Dans la phrase "ses/ces chiots sont sages", si je vois que les chiots appartiennent
quelquun, alors, je mettrais SES. Si je vois quils sont simplement dsigns (ces chiots-l,
ceux-l), alors je mettrais CES.
Il a dit . amis que parents taient partis en vacances. Personne ne croit plus
.. histoires abracadabrantes, car il ment tout le temps.
As-tu vu .. petits lions prs de leur mre? Elle garde . petits avec une attention
de tous les instants.
Le gardien avait bien vu jeunes entrer par la porte de la cave, mais il pensait plus
propres problmes qu la scurit de limmeuble.
.......... vagues ont bien trois mtres de haut.
HO
OM
MO
OP
PH
HO
ON
NE
ES
S: S
SE
E/ C
CE
E
CE
SE
HO
OM
MO
OP
PH
HO
ON
NE
ES
S: S
SA
A/
A
A
SA
A
Il range .. chaise.
Jai pens ..; et il a dans la tte.
Fais et rentre vite chez toi!
Depuis quil a machine calculer, il ne connat plus table de 7.
Cest qui a chang chez lui. Ne lui dites pas , sinon, il va lcher passion pour le
sport.
Il faut absolument que japprenne si je veux que fte soit un succs.
Regarde .! On dirait un monstre!
Lacteur travaille . mmoire en rptant ses textes.
HO
OM
MO
OP
PH
HO
ON
NE
ES
S: M
MA
AIIS
S/ M
ME
ETTS
S/ M
ME
ETT / M
MA
AII / M
M'E
ES
STT / M
ME
ES
S
MAIS
Conjonction
Annonce une ide contraire ou diffrente
MET METS
METS
Signifie repas
M'EST
MES
Dterminant possessif
Signifie moi
5e mois de l'anne
MAI
HO
OM
MO
OP
PH
HO
ON
NE
ES
S: S
SA
AN
NS
S/ S
S'E
EN
N/ S
SE
EN
NS
S/ S
SE
EN
NTT / C
CE
EN
NTT
Sans
S'en
e
e
Sens - Sent Conjugaison du verbe sentir la 2 ou 3 pers. du sing.
Sang
Cent
Sens
* frquent:
* constant:
* violent:
* prcdent:
* abondant:
* lgant:
* obligeant:
* prudent:
* ardent:
* tonnant:
* courant:
* mchant:
* vident:
* suffisant:
2) Exercice inverse.
excellemment:
* nonchalamment:
* insolemment:
* pesamment:
* apparemment:
* rcemment:
* imprudemment:
* innocemment:
* intelligemment:
* puissamment:
* savamment:
* plaisamment:
Les acclrations ont augment..... J'ai senti une force irrsistible me plaqu..... contre
mon sige. Celui-ci tait dispos..... de faon allg..... le poids qui m'crasait, mais
j'avais du mal boug..... un bras ou une jambe.
ACCORD DU VERBE
1) Mettre la terminaison au prsent de l'indicatif.
Je les cherch___
Tu le guri___
Tu lui obi___
Tu lui demand___
Il me choisi___
Il les cras___
Ils le partag___
Tu l'atten___
Ils le lanc___
Il nous group___
Ils la cass___
On te reproch___
On les allum___
On les enten___
Ils la rapport___
9
2) Mme exercice.
Je ramass___ les feuilles mortes et je les entass___ . L'enfant dchir___ son
survtement, ses parents le grond___ . Jean-Paul appren___ ses leons et les rcit___
son pre. Les pdales des bicyclettes tourn___ vite et brill___ au soleil. Les chiens
effrai___ la volaille et la dispers___ . Les lves regard___ leur matre et l'cout___ .
4) Mme exercice.
Mon ami leur tend___ la main. Il me dis___ la vrit. Je lui appren___ une bonne nouvelle.
On les recev___ avec plaisir. Le matre nous lis___ une posie. On cueill___ les grappes et
on les port___ au pressoir. Les rayons du soleil per___ la brume et la dispers___ . La
tempte retourn___ les barques et les englouti___.
10
CONJUGAISON
LES VERBES EN -DRE AU PRSENT DE LINDICATIF
1) Conjuguer lexpression suivante au prsent de lindicatif et aux personnes
demandes.
- Repeindre un mur.
Je .......................................................................... Je .........................................................................
Ils .......................................................................... Ils..........................................................................
- Rpondre au tlphone.
Je .......................................................................... Je .........................................................................
Ils .......................................................................... Ils..........................................................................
Temps
Mode
1
Nous
aurons
tressailli
2 Que lon se taise !
3 Cette table est
casse
4 Elle ne s en soucie
gure
5
Elles
staient
entoures
6 Vous avez joint
7 Je le prviendrai
8 Nous navions pas
russi
9 Sortez vite !
La parure Maupassant
13
Un soir, aprs une longue course, j'..............(apercevoir pass simple)comme je ............(revenir imparfait)
grands pas afin de ne pas me mettre en retard, un chien qui ...............(galoper imp.) vers moi. C'
..........(tre imp.) une sorte d'pagneul rouge, fort maigre, avec de longues oreilles. Quand il .......(tre
P.S.) dix pas, il..... (s'arrter P.S.) et j'en ..........(faire P.S) autant. Alors il .......(se mettre P.S) agiter sa
queue et il ..............(s'approcher P.S.) petits pas... Je l'............(appeler P.S.). Il .........(faire P.S.) alors
mine de ramper avec une allure si humble, si triste, si suppliante que je ...........(se sentir P.S.) les larmes
aux yeux. J'..........(aller P.S.) vers lui, il ............(se sauver P.S.) puis .............(revenir P. S.) et je
..........(mettre P.S.) un genou par terre en lui dbitant des douceurs afin de l'attirer. Il .............(se trouver
P.S.) enfin porte de ma amin et tout doucement, je le ..............(caresser P.S) avec des prcautions
infinies. Il ................(s'enhardir P.S.) ............(se relever P.S.), ............(poser P.S.) ses pattes sur mes
paules et ...............(se mettre P.S.) me lcher la figure. Il me ..............(suivre P.S.) jusqu' la maison.
Naissance d'une grande amiti, extrait du Pre Milon
de Guy de Maupassant. Albin Michel Ed.
pluriel.
.ils...........................
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faire: iL............................
.ils...........................
boire: il.............................
ils...........................
voir: il..............................
ils...........................
partir: il............................
ils...........................
ils...........................
Vivre: il.............................
ils......................... .
crire: il............................
ils...........................
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VOCABULAIRE
Exercice no1 : Compltez le tableau ci dessous
Mots
Synonymes
Antonymes
mignon
heureux
aimable
bienveillant
partager
Se souvenir
fabriquer
Ex : malpoli / Grossier
Franc tranquille exact respectable velu incertain massif courtois sincre calme douteux
splendide aimable faux vnrable- lourd ponctuel grandiose .
1.
16
2
3
4
5
6.
7.
8.
9.
OBSERVONS
Il pleut toujours sur la nuit, des gouttes noires. Mes essuie glaces qui dansent du balai
quand ils veulent, une fois sur trois, me dvoilent une route ronge et noye. Et mes freins
ne sont pas trs fiables. Au bout du pont de lUniversit, quand japerois un feu vert,
langoisse me saisit la gorge. Je ne sais pas sil faut acclrer pour passer en plein vert,
ou ralentir pour ne prendre aucun risque. Mcaniquement, mon pied scrase sur
lacclrateur. Sur la chausse glissante du pont, je pousse ma machine 70 Km/h , mes
mains transpirant sur le volant et quand je parviens une dizaine de mtres des
smaphores, comme une lame de guillotine, le vert bascule lorange, un frisson glacial
menvahit, si je freine je suis mort. Je passe au moment fatal o je traverse le champ
orange. La sentence rouge sallume, je viens de griller un feu rouge.
Azouz Begag Quand on est mort, cest pour toute la vie 1994
Relevez le verbe qui est lantonyme de voiler .Quel prfixe a t utilis pour le former ?
Relevez ladjectif qui appartient la famille du mot glace . Quel suffixe a permis de le former ?
Retrouvez un mot form par le regroupement de deux mots. Comment est il construit ?
Comment est form le mot smaphore ? Donnez un autre mot ayant la mme fin.
APPLIQUONS
Exercice no1 : Ajoutez aux suffixes latins suivants ,un radical pour former un mot.
17
Suffixes
Mots forms
Suffixes
cide
fre
culteur
vore
pde
forme
fuge
culture
Mots forms
Exercice no2 : Ajoutez aux suffixes grecs suivants , un radical pour former un mot.
Suffixes
Mots forms
Suffixes
algie
logie
game
phobe
gne
path
mtre
graphie
Mots forms
GRAMMAIRE
Lisez ce texte et rpondez aux questions
Dans le langage des fleurs, le coquelicot exprime galement lextravagance fantasque ; pourtant il
appartient au genre papaver, qui regroupe tous les pavots, et ces plantes ont pour valeur emblmatique
loubli, lapaisement et le sommeil. Si le coquelicot reprsente lexcentricit et linconstance, cest peut
tre parce que sa tige est trs fine et sa fleur frmit au moindre souffle, ou bien parce quelle passe et se
fane trs vite. Cest une plante dt, amoureuse des lieux ensoleills, des talus et des prairies sches, qui
apprcie galement les champs de crales, de bl en particulier. Les Romains lappelaient parfois rose de
Crs , en hommage la desse des moissons, censes la faire pousser. Celle ci tait dailleurs
reprsente portant une corbeille dpis entremls de fragiles fleurs rouges. Dans la mythologie grecque,
Dmter, divinit agraire, buvait des dcoctions de coquelicot pour apaiser son chagrin par le rapt de sa
fille Persphone par Hads, le dieu des enfers. ()
Indiquez la nature ( classe) des mots souligns. Prcisez si le mot est variable ou invariable.(6pts)
Mots du texte
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Hein!
Dessine-moi un mouton...
J'ai saut sur mes pieds comme si j'avais t frapp par la foudre. J'ai bien frott mes yeux. J'ai
bien regard. Et j'ai vu un petit bonhomme tout fait extraordinaire qui me considrait gravement.
Voil le meilleur portrait que, plus tard, j'ai russi faire de lui. Mais mon dessin, bien sr, est
beaucoup moins ravissant que le modle. Ce n'est pas ma faute. J'avais t dcourag dans ma
carrire de peintre par les grandes personnes, l'ge de six ans, et je n'avais rien appris
dessiner, sauf les boas ferms et les boas ouverts. Je regardai donc cette apparition avec des yeux
tout ronds d'tonnement. N'oubliez pas que je me trouvais mille milles de toute rgion habite.
Or mon petit bonhomme ne me semblait ni gar, ni mort de fatigue, ni mort de faim, ni mort de
soif, ni mort de peur. Il n'avait en rien l'apparence d'un enfant perdu au milieu du dsert, mille
milles de toute rgion habite. Quand je russis enfin parler, je lui dis:
- Mais... qu'est-ce que tu fais l ?
Et il me rpta alors, tout doucement, comme une chose trs srieuse:
- S'il vous plat... dessine-moi un mouton...
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Quand le mystre est trop impressionnant, on n'ose pas dsobir. Aussi absurde que cela me
semblt mille milles de tous les endroits habits et en danger de mort, je sortis de ma poche une
feuille de papier et un stylographe. Mais je me rappelai alors que j'avais surtout tudi la
gographie, l'histoire, le calcul et la grammaire et je dis au petit bonhomme (avec un peu de
mauvaise humeur) que je ne savais pas dessiner. Il me rpondit:
- a ne fait rien. Dessine-moi un mouton.
Comme je n'avais jamais dessin un mouton je refis, pour lui, l'un des deux seuls dessins dont
j'tais capable. Celui du boa ferm. Et je fus stupfait d'entendre le petit bonhomme me rpondre:
-
Non! Non! Je ne veux pas d'un lphant dans un boa. Un boa c'est trs dangereux, et un
lphant c'est trs encombrant. Chez moi c'est tout petit. J'ai besoin d'un mouton.
Dessine-moi un mouton.
(A. de Saint-Exupry)
........................................................................................................................................
Isabelle et Caroline travaillent et crivent en s'appliquant beaucoup en gnral.
........................................................................................................................................
Ces nouveaux livres de bibliothque sont vraiment passionnants.
........................................................................................................................................
Les vtements de Stphanie me plaisent normment.
........................................................................................................................................
Le camion de papa roule relativement vite quand il n'est pas charg.
........................................................................................................................................
Cette voiture achete d'occasion est sans cesse en rparation.
........................................................................................................................................
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Demain, ce sera diffrent. Le matre de ce commerce tait trs grand. Les canards me
paraissaient stupides. Ma mre tait toujours ple et frle. Joseph tait magnifique dans
son costume neuf.
Ils sont tristes d'tre si loin. J'tais seul, dans le champ qui borde la route. Ma joie tait si
grande que je n'arrivais pas manger. Quand j'tais petit, j'tais insupportable.
L'embarcation, l'eau et la rive paraissaient immobiles.
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Le souper fut joyeux. Les berges du fleuve taient dsertes. Les dessins anims lui
semblent trs drles. Les marches de l'avion paraissent trop hautes. Maintenant, tu es
grand, tu es devenu sage.
Malgr l'motion qui me serrait le coeur, j'tais heureux. Mario tait le plus rapide la
course. Maubert tait assez intelligent. Jacques a l'air puis et triste. Muriel reste
assise, sans lever les yeux.
Pendant quelques minutes, ils restent silencieux. Pendant tout ce temps, son prestige fut
grand. Au cours du premier trimestre, il semblait excellent. Vous, vous tes jeune et
frais, vous tes droit comme un i. Elle restait attentive pendant des heures.
I) Analyser les adjectifs qualificatifs en gras
Nos nouveaux voisins semblent trs aimables.
nouveaux:
Nature :
Fonction :
aimables:
Nature :
Fonction :
II) Analyser les adjectifs qualificatifs en gras
Des plantes rares poussent dans ce magnifique jardin.
rares :
Nature :
Fonction :
magnifique :
Nature :
24
Fonction :
III) Analyser les adjectifs qualificatifs en gras
Ton short blanc est sale.
blanc:
Nature :
Fonction :
sale :
Nature :
Fonction :
I) Souligner les complments dobjet
Je droulai le cble. Le cble avait touch le fond. Une grande joie emplit nos curs. Jai
lu toute la journe. Nous avons visit Paris. Sandra et moi, nous traversons le lac. Avec
prcaution, jenfile mon pantalon. Nous avons frl la catastrophe. Ce matin, nous
sommes en retard.
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IV) Recopier le texte, souligner les complments dobjet. Prciser sil sagit dun COD ou
dun COI.
Les camarades de Paul se moquent de lui. Je me souviens de cette nuit dhiver. Avez
vous prpar une chambre pour votre invit ? Grand-pre a une grande barbe, je ladmire
souvent. Le vent pousse le bateau vers la rive. Marie a entendu des bruits suspects. Il
lappelle pour jouer laprs midi. La direction accorde une prime ses employs. Avec
un tlescope, on voit les cratres de la Lune. Je naime pas les gteaux secs. Tous les
soirs, le gardien ferme la porte dix heures. Jadore les films drles. Ds que jachte un
livre, je le couvre. Ce livre, je te le donne.
Hier matin, mon oncle a eu un accident de voiture.
..
Mon voisin enseigne le judo, chaque jeudi.
..
Nous dcouvrons avec stupeur une souris.
Ds les premiers froids, les oiseaux se rassemblent sur les fils lectriques.
28