1 Anexa nr.

Model pentru structura orientativ a fiei de caracterizare psihopedagogic a elevului

Unitatea de nvmnt: Colegiul Tehnic.... Localitatea: Bucureti Clasa: XIII D Anul colar: 2011 -2012

CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC Numele i prenumele elevului: Data naterii: 1.09.1992 Localitatea naterii : Bucureti

A. DATE FAMILIALE I. Numele i prenumele prinilor: 1. Tata: 2. Mama: II. Ocupaia i locul de munc ale prinilor: 1. Tata: Liber profesionist 2. Mama: Contabil III. Date despre frai/surori: Un frate Luca, o sor- Mihaela. IV. Condiii materiale: Bune V. Climatul educativ: Bun B. DATE DESPRE DEZVOLTAREA FIZIC I STAREA SNTII ELEVULUI I. nlimea:1, 72 m; greutatea: 86 Kg II. Antecedente medicale (conform fiei medicale): ----

ANEXA 4 : Evidea notelor la practica pedagogic

III. Probleme actuale (conform fiei medicale): ----

C. DATE PRIVIND SITUAIA COLAR I EXTRACOLAR A ELEVULUI I. Evidenierea global a rezultatelor colare: Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Disciplinele colare Limba i Literatura Romn Limba Englez Limba Francez Matematic Fizic Chimie Istorie Geografie Economie Religie Educaie fizic T.I.C M1- Operaii de transfer de mas M2-Fabricarea compuilor Anorganici M3- Fabricarea compuilor Organici M4- Fabricarea i Prelucrarea Polimerilor M5- Analiz Instrumental M6- Automatizarea Proceselor M7- Managementul deeurilor Semestrul I 10 9 9 8 7 8 5 7 10 10 10 9 6 5 8 7 8 5 7 Semestrul II

II. Cauze care au favorizat obinerea rezultatelor foarte bune la unele discipline colare: Eleva a obinut rezultate destul de bune la majoritatea disciplinelor colare ,fapt ce se datoreaz dorinei sale de a cunoate ct mai bine anumite aspecte ale vieii ns la anumite discipline colare a obinut doar rezultate slabe deoarece nu este suficient de interesat de acestea.

III. Dificulti majore la nvtur i cauzele care le-au determinat: Eleva ntmpin dificulti majore la istorie i la Fabricarea compuilor Anorganici din cauz ca nu nelege modul de predare al profesorilor . IV. Participarea elevului la activiti extracolare: 1. n cadrul colii: Eleva este inscris n echipa de handbal a Liceului, nc din clasa aIX-a. 2. n afara colii: Eleva este pasionat de balet i urmeaz un curs n sensul sta.

ANEXA 4 : Evidea notelor la practica pedagogic

V. Participarea elevului la olimpiade, concursuri colare i rezultatele obinute: Nu au fost obinute rezultate remarcabile. D. DATE PSIHOLOGICE PRIVIND ELEVUL I. Intelectul: 1. Dezvoltarea senzorial: Eleva se descrie ca fiind o persoan cu o sensibilitate olfactiv bine dezvoltat. 2. Spiritul de observaie: Eleva are un spirit de observaie foarte dezvoltat, ea se descrie ca fiind capabil s disting cu uurint i exactitate elemente semnificative pentru un anumit proces sau fenomen.

3. Imaginaia (nivelul dezvoltrii acesteia): Eleva se autocaracterizeaz ca fiind o persoan cu o bogat imaginaie. 4. Gndirea: a)capacitatea de nelegere: Eleva susine ca nelege mai bine materialele scrise dect cele sub forma oral sau sub forma unor grafice. b)rezolvarea de probleme: Eleva deine un grad satisfctor de rezolvarea a problemelor de orice fel. 6. Memoria (nivelul dezvoltrii acesteia): Sptaru Adriana Daniela i folosete foarte mult memoria vizual n procesul de nvare.Memoria logic este foarte dezvoltat n cazul ei, iar memoria mecanic este foarte puin dezvoltat. 7. Limbajul: a) uurina/dificultatea exprimrii verbale; corectitudinea/incorectitudinea exprimrii verbale: Eleva se poate exprima destul de uor verbal ns cel mai bine se exprim n scris. Ea dispune de un vocabular destul de vast , cel mai corect exprimandu-se scris. b) limbajul nonverbal (expresivitatea): Din punct de vedere al limbajului nonverbal, eleva este foarte expresiv. 8. Atenia (capacitatea de concentrare a ateniei, distributivitatea i mobilitatea ateniei): Capacitatea de concentrare a ateniei este foarte bun, spre deosebire de atenia distributiv, care, dei dezvoltat, nu poate fi caracterizat n aceiai termeni. Din punct de vedere al mobilitii ateniei, eleva se situeaz n limite normale.

ANEXA 4 : Evidea notelor la practica pedagogic

9. Stilul de nvare al elevului: Eleva i-a constituit propriul stil de nvare n funcie de performanele pe care le-a obinut de-a lungul anilor n acest tip de activitate. Ea obinuiete s citeasc integral materialul de asimilat, s extrag ideile eseniale ale textului si s le noteze pe caietul de notie. Apoi mai citete de cteva ori materialul integral ca, n decursul urmtoarelor zile i sptmni, s-i fixeze un anumit numr de repetiii pentru ca materialul s fie bine asimilat. II. Afectivitatea (stabilitatea, intensitatea, durata, mobilitatea, expresivitatea tririlor afective): Discutnd cu eleva putem concluziona c viaa afectiv a acesteia este foarte bogat, complex i intens. III. Voina i motivaia: 1. Perseverena n urmrirea scopurilor; rapiditatea n luarea deciziilor: Eleva nu se decide repede cnd vine vorba de luarea unor decizii importante, analizeaz foarte mult problema respectiv cutnd mai multe metode de rezolvare.Este foarte perseverent uneori fiind chiar ncpnat. Eleva merge pe principiul ca nimic nu este imposibil. 2. Interesele elevului (generale, speciale): Eleva susine c pe lng pasiunea pentru balet i handbal aceastei ii place i foarte mult s citeasc romane poliiste i mai este pasionat de psihologie. IV. Principalele aspecte referitoare la personalitatea elevului: 1. Temperamentu.................... are un temperament predominant flegmatic, dar i caracteristici specifice temperamentului melancholic. 2. Aptitudinile: a) Nivelul inteligenei elevului: Eleva are un nivel normal de inteligen. b) Aptitudini speciale:.................... are aptitudini special dezvoltate pentru literatur i pentru anumite laturi ale sportului. 3. Caracterul: a) Atitudini fa de ceilali:....................... nu este foarte sociabil deoarece este mai mult o persoan introvertit. Poate fi caracterizat ca o elev coniincioas care dorete s-i ajute colegii. Uneori nu stie ns cum s le ofere ajutorul. Este o persoan modest ,sincer i cinstit. b) Atitudini fa de propria persoan: Este o elev ncreztoare n forele proprii, sincer

ANEXA 4 : Evidea notelor la practica pedagogic

si corect cu ea nsi. c) Atitudini fa de munc: Elevei ii place foarte mult s lupte pentru ceea ce dorete s obin, este perseverent i ambiioas. 4. Creativitatea: ................ este o persoan creativ, n timpul liber scriind poezii. E. DATE REFERITOARE LA CONDUITA ELEVULUI 1. Conduita elevului la lecii: Eleva este foarte atent n timpul orelor la disciplinele care ii plac ,atenia i interesul scznd n cazul materiilor care nu i plac. 2. Conduita elevului n colectivul colar: Eleva nu este foarte sociabil, ea avnd doar civa colegi cu care se nelege bine , cu care i petrece timpul i n preajma crora are o atitudine dezinvolt. 3. Conduita elevului n afara colii: Prinii elevei susin c aceasta este o persoan foarte matur pentru vrsta ei i c are o conduit adecvat situailor.

F. DATE REFERITOARE LA ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL A ELEVULUI I. Opiunea personal a elevului: Avnd n vedere c eleva este pasionat de literatur , ea ar dori s urmeze o facultate n acest domeniu. II. Opiunea prinilor (familiei): Familia consider c ar trebui s urmeze mai degrab o facultate cu profil real , de exemplu Medicina. III. Recomandarea dirigintelui: Dirigintele consider c elevul ar trebui sa reflecteze foarte bine asupra deciziei i c ar trebui s aleag domeniul care consider el c i s-ar potrivi cel mai bine. IV. Recomandarea consilierului colar: Avnd n vedere pasiunea pentru psihologie, consilierul il sftuiete s urmeze o facultate care s aib legtur cu acest domeniu.

G. APRECIERI GENERALE. CONCLUZII 1. Preocupri sistematice ale elevului: Eleva este foarte preocupat de momentul alegerii finale privind facultatea pe care o s-o urmeze.

ANEXA 4 : Evidea notelor la practica pedagogic

2. Activism social; participare la viaa grupului i a comunitii: --3. Nivelul autocunoaterii: ---4. Aspiraii, proiecte de viitor: Eleva i dorete ca, odat cu nceperea facultii, s se implice n ct mai multe proiecte. 5. anse i oportuniti: Sptaru Adriana Daniela consider c odat ce se implic n ct

mai multe proiecte , ansele de a urma MASTER-ul n alt ar cresc la fel i oportunitile de a-i gsi un loc de munc bine pltit.

Date despre persoana care a ntocmit fia: - Numele i prenumele: - Facultatea, grupa: -Semntura: _______________________________

Data completrii fiei: _______________________

ANEXA 4 : Evidea notelor la practica pedagogic

Anexa nr. 4 FIA DE EVIDEN A NOTELOR OBINUTE DE STUDENT LA PRACTICA PEDAGOGIC* SEM I A. Date generale - Numele i prenumele studentului: ________________________________________ - Facultatea: __________________________________________________________ - Secia (specialitatea): __________________________________________________ - Anul de studiu: _______________ - Anul universitar: ______________ - coala de aplicaie: ____________________________________________________ - Disciplina de practic: _________________________________________________ - Cadrul didactic ndrumtor de la: _________________________________________ 1. coal de aplicaie: ___________________________________________________ 2. D.P.P.D.: __________________________________________________________ B. Notele acordate studenilor la practica pedagogic: - Note la leciile de prob: _______________________________________________ - Nota la lecia final: ___________________________________________________ - Nota la materialele didactice realizate (dac este cazul): _______________________ - Nota la caietul de practic pedagogic: ____________________________________ - Nota la caracterizarea psihopedagogic a unui elev: __________________________ - Media general: ____________________________ Semntura profesorului-ndrumtor din coala de aplicaie: ____________________________ Data:________________________ Semntura reprezentantului Departamentului pentru Pregtirea Personalului Didactic: _________________________________

Datele de la litera A vor fi completate de ctre student; datele de la litera B vor fi completate de ctre profesorul-ndrumtor din coala de aplicaie i de ctre reprezentantul Departamentului pentru Pregtirea Personalului Didactic din U.P.B.