Coordinación Colon

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA REGIONAL DE EDUCACIN COORDINACIN POLTICA EDUCATIVA REGIONAL MUNICIPIO
COLN
Fortalecimiento del quehacer educativo a travs de acciones basadas en el emprendimiento escolar y una cultura de paz que propicien la excelencia y la calidad educativa en el municipio Coln
Coordinacin de la Poltica Educativa Regional del Mcpio Coln.
INTRODUCCION La educacin se concibe como un proceso integrado al desarrollo econmico y social. En este enfoque, las escuelas deben fortalecerse como espacio que propicie la participacin protagnica junto a la familia y a la comunidad, a travs de una corresponsabilidad bien atendida como de la institucin y de la comunidad que la circunda. Entendiendo a la comunidad como referencia del espacio social y cultural fundado en una clara visin sobre los valores ticos y morales que se requieren para una sociedad en constante transformacin. Es por ello, que la verdadera razn de ser de la escuela est en la accin pedaggica desde un enfoque humanista social, que permita el desarrollo integral de los y las estudiantes, docentes y otros profesionales, administrativos (as), obreros (as), madres, padres y representantes. En comunidad educativa y comunidad en general. Se trata de concebir a todos los integrantes como actores y autores que construyan el conocimiento a partir de sus relaciones, en los espacios y momentos que propicie la Secretara de Educacin. Por tal razn, el Proyecto Educativo Integral Comunitario se fundamenta en una concepcin holstica y especfica del hecho educativo, donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y su entorno, para luego generar alternativas que permitan el mejoramiento de la calidad de la educacin como un hecho de significacin social. El Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), de la Coordinacin del PER, contiene la misin y visin, los objetivos y lneas estratgicas as como las metas con sus acciones como principios orientadores en el proceso de transformacin de los diferentes actores de la sociedad a travs de una cultura de participacin, una visin compartida y la formacin de ciudadanos y ciudadanas que con su accin constituyan las bases de una nueva sociedad multitnica y pluricultural en el espritu de la interculturalidad.
La escuela concebida como agente de cambio en los procesos sociales, est obligada a tender puentes con la comunidad donde hace vida, se propone en este ao escolar 2011-2012 darle surgimiento a objetivos y lneas estratgicas. De esta manera, se permite la interaccin e integracin efectiva de
todos los actores del hecho educativo, en el entendido que la comunidad escolar actuando de manera consensuada genera una accin y eleccin de fortalezas existente. As, se propicia la participacin activa de los directores, docentes, administrativos, estudiantes, padres, madres y representantes, contando siempre con el apoyo de todos.
IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN
La Coordinacin de la Poltica Educativa Regional del Mcpio Coln est ubicada en el C.E.E. Carmelita Roldn Portillo especficamente en la Av. 4 con calle 4 N 3-100 San Carlos de Zulia, municipio Coln del estado Zulia. Actualmente cuenta con un equipo compuesto por Coordinadores, Supervisores y Asistente Administrativo, los cuales se destacan a continuacin: Coordinador P.E.R: Profa. Maira Castellano de Quintanillo (Espc.) Coordinador Acadmico: Lcda. Nelda Luisa Finol (Espc.) Coordinador de Comunidades Educativas y Escuela para Padres: Soc. Laurie Snchez. Coordinador de Ambiente y Salud: Lcda. Lisbeth Gonzlez (Espc.) Coordinador de Educacin Inicial: Lcda. Elizabeth Rivera (Espc.) Coordinador de Cultura: Profa. Georgina Prez (Espc.) Coordinador Administrativo: Lcda. Mariela Rincn. Asistente Administrativo: Libia Rosales. Supervisores: Norma Camejo. Yesenia Urdaneta. Yelitza Quintero. ESTRATEGIAS DE SENSIBILIZACIN El equipo promotor a travs de diferentes estrategias promover la participacin del personal directivo, docente, administrativo, obrero y
comunidad en general, para el logro efectivo del proyecto a ejecutar. En cuanto a la institucin se refiere, la coordinacin del P.E.R Coln cuenta con un personal comprometido con la elaboracin y organizacin de proyectos, preocupados por el buen funcionamiento tanto administrativos, obreros (as) como pedaggico de la institucin. Entre las estrategias de
sensibilizacin, se destacan: conversatorios, reuniones, reconocimientos al desempeo, mesas de trabajo, talleres, visitas a las instituciones,
acompaamientos, monitoreos y evaluaciones del quehacer educativo. DIAGNSTICO DE LA REALIDAD EDUCATIVA Para est socializacin se empleo la concepcin sistmica al reunir el colectivo docente, directivo, obreros y administrativo, a fin de realizar actividades en las que no es posible observar con claridad, el por qu y el para qu de la convocatoria con el objetivo de llevar adelante un proyecto educativo institucional comunitario viable, donde fueron participes de toda eleccin y
accin de las fortalezas , debilidades, oportunidades y amenazas existentes en el entorno escuela - comunidad, para alcanzar y lograr el cumplimiento de un diagnstico eficaz utilizando diferentes estrategias para recaudar la informacin precisa. Es de resaltar, que la problemtica evidente en las escuelas del municipio Coln dependientes de la Gobernacin del Zulia es la apata por parte del personal directivo, resistencia al cambio, falta de compromiso y sentido de pertenencia, a su vez, se observa que solo centran su labor al cumplimiento de las actividades administrativas, por lo que pocas veces realizan actividades concernientes al desempeo acadmico, entre otros aspectos que limitan el desarrollo de la labor educativa. Con relacin al personal docente se puede apreciar una serie de deficiencias en el cumplimiento de los proyectos de aprendizaje a pesar de haber recibido los procesos de formacin y evaluacin respectivos. DIAGNSTICO INSTITUCIONAL RESEA HISTRICA Durante el ao escolar 2001-2002 siguiendo instrucciones del
Gobernador del estado Zulia Sr. Manuel rosales Guerrero, se crean las coordinaciones del Proyecto educativo Regional (PER) siendo su primera Secretaria de Educacin Ixora Gmez. La Secretara regional de Educacin en su nuevo modelo de gestin educativa implement la creacin de dichas coordinaciones en cada municipio,
con la finalidad de apoyar a las instituciones estadales que estaban bajo la supervisin del antes Ministerio de educacin y Deporte. En el municipio coln, el Proyecto Educativo Regional se crea en octubre del 2002, siendo su primera Coordinadora la Profa. Elda Emma Almarza de Araujo, quien conjuntamente con un grupo de supervisores form un gran equipo municipal para hacerle frente a la nueva realidad educativa. La estructura municipal estuvo estructurada de la siguiente manera: Coordinador del PER: Profa. Elda Emma de Araujo. Coordinador Adjunto: Prof. Emiro Vsquez. Coordinador Administrativo: Eberto Urdaneta. Asistente Administrativo: Libia Rosales Guerrero. Coordinador de educacin Fsica: Prof. Francisco San Pedro. Coordinador Acadmico: Profa. Georgina Prez. Y el equipo de supervisores compuesto por los profesores: Isaas Quintanillo, Henry Montero (+), Isabel teresa Carrillo, Carlos Cruz Gonzlez, Enrris Gutirrez y Dexy Chacn. En nuestro municipio, para ese tiempo se contaba con 23 escuelas estadales donde se impartan clases de Educacin Inicial, Educacin Bsica I y II etapa, educacin de Adultos y educacin artesanal; las cuales recibieron con beneplcito la creacin de esta dependencia (PER Coln), ya que, se sentan atendidos a travs de supervisores que le ofrecan orientaciones tcnicodocentes relacionadas con el proceso educativo. A travs de la Coordinacin del PER, se daba cumplimiento y se instrumentaban las directrices emanadas del despacho regional de educacin a fin de lograr la total consolidacin del proyecto en nuestras escuelas. Su misin est enmarcada en la concientizacin del personal docente en lo referente a la importancia de la dedicacin profesional en el cumplimiento de sus funciones para el logro de resultados positivos en el desarrollo del proceso
educativo, sincerizar los cargos de algunos docentes que an no cobraban, reflejar el movimiento estadstico de la matrcula, actualizar al personal directivo y docente as como el rendimiento acadmico de los educandos en el municipio Coln. En al actualidad el PER se encuentra gerenciado por la Profa. Maira Castellano de Quintanillo (Espc.), quien conjuntamente con su nuevo equipo de trabajo sigue da a da con la labor encomendada desde la Secretara Regional de Educacin del estado Zulia.
SMBOLOS
Logo:
Lema: Educando para la Paz con Emprendimiento Escolar. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Promover intra y extra escolar la formacin, participacin,
reflexin, deliberacin e implementacin de la misma visin y misin desarrollando estrategias, programas o proyectos que impulsen y desarrollen el PEIC, que simultneamente optimicen la calidad y reduzca la anomala socioeducativa. Reglamentar las actividades personales y funcionales del personal directivo, docentes, obreros, administrativo, padres, representantes, organizaciones comunitarias que hagan vida activa en los planteles. Propiciar encuentros de participacin con todo del personal directivo, docentes, obreros, administrativo, padres, representantes,
organizaciones comunitarias que logren vida activa en los planteles, con el
propsito de dar cumplimiento a las lneas estratgicas emanadas por la Secretara de Educacin. Establecer mecanismos que incentiven al docente a formarse permanentemente, mejorar su prctica pedaggica y desarrollar innovaciones curriculares sobre la base de principios investigativos y reflexivos. Se considera que estos objetivos deben ser tratados en forma integral con la intensin de promover impacto en el subsistema primario, a la vez en la comunidad. Todo esto con el fin de favorecer la integracin y el mejoramiento permanente de la calidad educativa si menoscabo los derechos humanos y sociales establecidos en nuestra democracia participativa y protagnica.
PROGRAMAS EN DESARROLLO PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS POLTICAS EDUCATIVAS Expresin artstico- musical Patrimonio Cultural Investigacin-educacin y Produccin (CIEP) Desarrollo de Competencias Comunicativas para la Produccin Literaria Entornos Virtuales de Aprendizaje Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC Desarrollo de la Dimensin Humana- Emociones Manual de convivencia Desarrollo del pensamiento Lgico/Lateral PAM y POM Supervisin Educativa Comunidad Educativa- Formacin Democrtica Educacin para el Desarrollo Productivo
SAER Ayudemos al Lago
Desarrollo de Competencias Comunicativas Produccin Literaria Educacin fsica Recreacin Escuela para Padres Interculturalidad Desarrollo de la Dimensin Humana Defensora Escolar Procesos Administrativos- Manuales de Normas y Procedimientos Manejo de Conflicto Competencias Tecnolgicas Evaluacin del desempeo Innovacin y Desarrollo Curricular Marketing Social Administracin de Bienes y Recursos Econmicos
ESTRATEGIAS PARA LA REALIZACIN DEL DIAGNSTICO La estrategia utilizada para la elaboracin del diagnstico es conocida como metodologa participativa, la cual tiene por objeto buscar soluciones de manera compartida entre los que viven el problema, los que quieren resolverlo y los que pueden colaborar para eso. Dicho mtodo es abierto, y persigue la integracin en equipos a travs de diversas tcnicas. Es de resaltar, que la tcnica aplicada para la sistematizacin del diagnstico es el FODA, el cual permite analizar las correlaciones entre los factores internos (fortalezas y debilidades) y de los factores externos (oportunidades y amenazas). JERARQUIZACIN DE PROBLEMAS Familia disfuncional. Inseguridad Desunin familiar
Crisis de valores Cancha deportiva de la escuela en precarias condiciones. Escuela situada a la orilla de la carretera principal Apata por parte de algunos representantes asistir a diferentes actividades que promueve la escuela. Resistencia al cambio. Dificultad en la articulacin y globalizacin de las actividades del PEIC y PA. Apata al cumplimiento de actividades extracurriculares.
SISTEMATIZACIN DEL DIAGNSTICO. Las polticas Educativas Regionales del Municipio Coln con sus 21 escuelas, estn laborando bajo la metodologa del P.E.I.C. y P.A. enmarcado dentro de las tres lneas estratgicas, como son: Emprendimiento Escolar, el cual se evidencia con las acciones emprendidas por las diferentes Coordinaciones: Acadmica,
Administrativa, Educacin Inicial, Escuela para Padres, Comunidad Educativa, Salud y Ambiente, Cultura y Supervisores; logrando as la interaccin total de todas las instituciones educativas, impulsando una educacin para la paz; la cual nos han ayudado a fortalecer esos valores que de una u otra manera se haban dejado a un lado, todo esto nos conlleva a obtener en los nios, nias y adolescentes un proceso de enseanza-aprendizaje de calidad. As mismo, se ponen en prctica los diferentes programas y actividades macro de la Secretara de Educacin globalizado en los Proyectos de Aprendizajes sin dejar a un lado las areas acadmicas, aplicando una estratgica de enseanza-aprendizaje con pensamientos lgicos efectivos, creando actitudes y aptitudes a travs de la integracin, participacin accin activa con el solo propsito de rescatar y reflexionar sobre lo que hacemos, obteniendo los resultados propuestos en el plan de accin.
Es preciso tambin mencionar que los P.E.I.C. y P.A. con sus diferentes actividades se estn llevando a cabo n cada una de las parroquias, logrando as comparten experiencias entre ellas, motivando a la comunidad a unirse y participar en cada uno de los eventos a realizarse sin dejar a un lado el lugar donde se desenvuelven o el entorno en s. Ejemplo de esto es: todos los aos se sortea el lugar donde se realizaran las actividades macros y estas comunidades ponen de manifiesto todo su esfuerzo, para colaborar con las instituciones, recibir a los visitantes, donde se observa alegra y regocijo en ellos por la participacin en los diversos eventos. Tambin queremos resaltar que el equipo de las Polticas Educativas del Municipio Coln se siente complacido y satisfecho, que a pesar de las dificultades, creemos haber logrado las metas propuestas hasta los actuales momentos, fe de ello, cada Coordinacin presenta a continuacin el Plan de Accin y evidencias de las mismas, inicia acadmico con la formacin de las redes sobre las lneas estratgicas, P.E.I.C..., P. A., monitoreo y resultados de stos. Luego ambiente y salud, educacin fsica, educacin inicial, cultura, comunidad educativa y escuela para padres. TCNICAS DEL FODA Para este anlisis se cont con la informacin proporcionada por el personal de la institucin, educandos, representantes, consejo comunal, supervisores, coordinadores, entre otros participantes. Cabe aclarar que las oportunidades son los elementos del entorno institucional de la escuela que favorecern el logro de los resultados esperados y las amenazas son los principales elementos de ese entorno que pueden
obstaculizar el trabajo del plantel hacia la consecucin de sus objetivos institucionales propuestos. As mismo podemos decir que a nivel de lo interno tendramos la fortaleza que son todos aquellos elementos que faciliten que la institucin cumpla con el logro de su objetivo y misin.
Y sus debilidades vendran a ser los factores que inciden o pueden incidir negativamente en el buen desarrollo de la accin a lograr. FORTALEZAS Personal Directivo y Docentes con perfil. P.A.E.Z. Dotacin del programa (Rafael Mara Baralt y Brjula Inicial). Coadyuva al funcionamiento eficaz a nivel regional administrativo y docente. Fomenta la integracin entre el personal directivo, administrativo, docente, estudiantes, representantes, entre otros. Docentes identificados con la institucin. Los docentes poseen el nivel acadmico que los acredite como profesores de la educacin. Los especialistas tienen la titulacin y la experiencia que permite realizar de manera idnea su prctica pedaggica. Crecimiento acorde con las exigencias emanadas el MPPE y la Secretaria de Educacin. Capacidad de generar cambios en atencin a las necesidades e intereses de la comunidad educativa. Disposicin permanente al trabajo en equipo. Actividades complementarias que responden a los intereses de los estudiantes. Realizacin de talleres y actividades de difusin. Atencin permanente por parte del PER. Disponibilidad y responsabilidad del equipo del PER.
OPORTUNIDADES Desarrollo de las actividades. Formacin a los docentes en el nuevo sistema educativo. Espacio geogrfico de fcil acceso para cumplir con su funcin. Afianzamiento del liderazgo directivo comunitario para mejoramiento de la calidad educativa, propiciando el sentido de pertenencia dentro y fuera de la institucin. Aplicacin de nuevas estrategias de aprendizaje por parte de los directores, supervisores y docentes en la participacin en talleres o jornadas d participacin. DEBILIDADES Escases de recursos tecnolgicos. Falta de Supervisores. Carencia de instructor de msica e instrumentos musicales. Situacin Geogrfica.
Falta de viticos para los procesos de formacin. Retardo en las comunicaciones. Falta de compromiso del personal directivo en actividades escolares. AMENAZAS
Evasin de las responsabilidades puntuales por parte entes gubernamentales encargados de hacer cumplir las diferentes metas. Falta de integracin entre las dependencias educativas en el municipio para la toma de decisiones. Falta de informacin de los entes del municipio con relacin a las actividades macros.
PLAN DE ACCION
Dimensiones
Objetivos Formar redes para los adiestramientos del uso y aplicacin de las lneas estratgicas. Planificar talleres relacionados con el PEIC, PA y Evaluacin y su vinculacin con las lneas estratgicas. Monitorear de forma permanente las actividades curriculares.
Actividades -Talleres sobre las Lneas Estratgicas.
Metas
Logros
Pedaggico Andraggico
- Mesas de trabajo sobre PEIC, PA, Evaluacin y Lograr que el 90% de las Instituciones del correlacin con las Lneas Estratgicas. Mcpio Coln adscritos a la Secretara de Educacin cumplan -Visitas al Aula. con cada una de las acciones previamente establecidas.
Ver evidencias en el Anexo.
-Aplicacin de instrumentos de evaluacin. (PEIC; PA; Proyecto de vida, Educacin Fsica, Aulas Virtuales, PAE, Comunidad Educativa, Huertos escolares, Manual de Convivencia.)
Gestin Organizacional
Fortalecer el quehacer educativo a travs de visitas y orientaciones en cuanto a los procesos administrativos. Estimular al equipo directivo mediante el desarrollo de actividades que promueva la importancia que reviste el liderazgo en el quehacer educativo. Incentivar el proceso de formacin permanente de las lneas estratgicas para el logro de beneficios institucionales y el fortalecimiento del proceso de aprendizaje rumbo ala calidad educativa.
Informacin General (CD, Fsico) Conversatorios. -Mesas de Trabajo. -Encuentros Dialcticos. -Agasajos y Reconocimientos al desempeo. Lograr que el 90% de las Instituciones del Mcpio Coln adscritos a la Secretara de Educacin cumplan con cada una de las acciones previamente establecidas. Ver evidencias en el Anexo.
-Orientaciones. -Visitas. Compartir de Experiencias. Lograr que el 90% de las Instituciones del Mcpio Coln adscritos a la Secretara de Educacin cumplan con cada una de las acciones previamente establecidas. Ver evidencias en el Anexo.
Gestin Comunitaria
Cronograma de Actividades PER Coln Ao Escolar 2011- 2012 Septiembre- Diciembre Septiembre 19-23 Monitoreo y Seguimiento de las Actividades. Entrega de fichas de Promotores. Octubre 01 Da del Mar (trabajar en los P.A) 03-04 Celebracin Mundial por las Aves. (Trabajar en P.A) 05 Da Mundial del Hbitat. (Trabajar en P.A) 05 Reunin de Docentes de Edc Fsica. 10-28 Apertura de la Asociacin Civil. 10-14 Entrega del Resultado de Pruebas Diagnsticas y modelo de P.A 12 Da del encuentro de dos Mundos. (Trabajar en los P.A) 17-18 Eleccin de Junta Directiva. P.A. 18-21 Monitoreo y seguimiento de las Actividades Curriculares. 26 V Congreso Regional. Estrategias Didcticas como Herramienta para el Aprendizaje Global. (Maracaibo). ( ) Constitucin de Comits de Padres y Familias 30 Entrega del Informe de Actividades Cumplidas.
26
26-30 Aplicacin de Prueba Diagnstica. 27-28 Taller sobre Proyecto de Vida. 27 Charlas del Da Nacional de la Conciencia Ambiental y Prevencin de Embarazo Precoz. Noviembre 01-04 Entrega del documento Comunidades Educativas y Comits de padres y Familias. 05 Da Mundial del Hbitat. (Trabajar en P.A) 08 Da Mundial del Urbanismo. 08 Da Estadal del Gaitero. (Actividades Culturales en los Planteles). 10 Seminario de Creatividad e Innovacin Gerencial para el Desarrollo del Emprendimiento Escolar en Edc Inicial. 15-18 Entrega del Registro de la Asociacin Civil. 16 Elaboracin y Exposicin de afiches Alusivos a La Chinita. 18 Da de la Alimentacin y Da de la Chinita. 21-25 Monitoreo, Acompaamiento y seguimiento de la Actividades Curriculares. 28-30 Entrega del PEIC. ( ) Reunin con la Asociacin Civil por Escuelas. 30 Entrega del Informe de Actividades Cumplidas.
Diciembre 01 Da Mundial de la Lucha Contra el Sida 09 Exposicin de Carteleras, tarjetas y pesebres. (Parque Menca de Leoni). Entrega de fichas de Promotores. 13-14 Docente que Investiga desde la Escuela ERDIE (Maracaibo). 15 Entrega del Informe de Actividades Cumplidas. 15 Entrega del plan Operativo trimestral de Amb y Salud.(Evidencias).
NOTA: La planificacin curricular del rea de Educacin Fsica y Aulas Virtuales, sern entregadas los primeros 5 das de cada mes, al igual que la relacin de estadsticas e ingresos y egresos.
Cronograma de Actividades PER Coln Ao Escolar 2011- 2012 Enero - Marzo FEBRERO
ENERO
VALORES DEL MES: Libertad, Responsabilidad y Tolerancia. 9 Visita a las Escuelas. 9 Reunin de Directores. 12 Evaluacin del PEIC, Manual de Normas y Procedimientos (S.E). 14 Agasajo Da del Educador. 17 al 31 Ajustes (correcciones) del PEIC VALORES DEL MES: Amor, Lealtad y Amistad 01 Reunin de Educacin Fsica. 06 al 16 Monitoreo y Seguimiento de las Actividades Curriculares. 12 Da de la Juventud. 14 Da del Amor y la amistad. 17 Desfile de Carnaval por
Parroquia. 18 Da Nacional Recoleccin de Semillas. 20 y 21 Carnaval. 20 al 26 Semana por la Vida. (Trabajar en los P.A) 29 Taller Transporte Escolar. 29 Congresillo Tcnico para los Juegos Escolares.
23 al 27 Semana de la Zulianidad. (trabajar en los P.A). 23 al 31 Audiciones de Canto y Declamacin (por grado). 26 Da Mundial de la Educacin Ambiental. 30 Da Internacional de la Paz. 31 Reunin de Docentes Educacin Inicial.
MARZO VALORES DEL MES: Apoyo, Solidaridad y Honradez. 1 al 9 Monitoreo y Seguimiento de las Actividades Curriculares, Revisin de Semilleros y Huertos Escolares, Supervisin de Programas de Comunidades. 07 Inauguraciones de los Juegos Escolares 15 Taller de Conservacin y Mantenimiento del Plantel 19 al 23 Seleccin por Parroquia de los Participantes del Festival de Canto y Declamacin. 28 Festival Municipal de Canto y Declamacin.
Cronograma de Actividades PER Coln Ao Escolar 2011- 2012 Abril-Julio Mayo Valores: Empata, superacin y Obediencia 01 Da Internacional del Trabajador 02 Reunin de Educ Inicial (Recopilacin del Seminario: Evelianca Castellano y Anneris Troconiz). 03,04 Festival Regional de Canto y Declamacin. 07-11 Monitoreo y Seguimiento de las Actividades Curriculares 08 Da Mundial de la Cruz Roja 13 Da de las Madres Diagnsticas y modelo de P.A 15 Da Internacional de La Familia ( ) Orientacin y Clausura del Ao Escolar 2011-2012. 18-21 Monitoreo y seguimiento de las Actividades Curriculares. 20 Da Mundial del rbol 31 Da Mundial Sin Tabaco
Abril Valores: Disciplina, Determinacin y Valenta. 02,06 Semana Santa 07 Da Mundial de la Salud 11 Conversatorio con los Directores, Subdirectores y docente Institucional. 12 Da Mundial de la Concientizacin sobre el Problema del Ruido. 12 Taller de Planificacin de Aulas virtuales. 13 Taller de Planificacin de Educ Fsica 14 Da del Panamericanismo 16-20 Monitoreo y seguimiento de los PEIC y P.A. 19 Proclamacin de la Independencia 20 Taller de Ajedrez (Educ Fsica) 22 Da Internacional de la Tierra e inicio de la Jornada de Conservacin Ambiental. 23-27 Semana de Educ Inicial (Interno) 24 Congreso de Educ Especial (Mcbo) 25 Festival de Canto y Declamacin Municipal.
Junio Valores: Lealtad, Fidelidad y Gratitud 01 Taller de Programas de Comunidades Educativas 04 Da Mundial de los Nios Inocentes 05 Da Mundial del Ambiente 08 Da Mundial del Urbanismo. 11-29 Asamblea de Clausura 2011-2012 17 Da del Padre 18-22 Monitoreo y seguimiento de las Actividades Curriculares. 25-29 Experiencias de Saberes (Interno) 29 Reunin de Educ Inicial
Julio Valores: Generosidad, Sociabilidad y Prudencia 02-20 Evaluacin Archivo de Comunidad Educativa. 07 Da Mundial de al Conservacin del Suelo 11 Experiencias de Saberes Municipal 15 Da del Nio 17 Taller sobre Llenado de Planillas y Puntuacin de Juegos 18 Taller de Estrategias Motivadoras de Aprendizaje
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA. SECRETARA REGIONAL DE EDUCACIN. COORDINACIN POLITICA EDUCATVA REGIONAL. MUNICIPIO COLN
San Carlos de Zulia, 25 de Octubre de 2011
CIRCULAR
Mediante la presente, hago de su conocimiento el presente cronograma para adiestrar a todo el personal, as como la comunidad educativa del plantel que consienta participar en los siguientes tpicos. Taller de PEIC, PA Y EVALUACIN. Anexa cuadro con fechas: FECHA 7,8,9/11/2011 10,11,14/11/2011 15,16,17/11/2011 21,22,25/11/2011 28,29,30/11/2011 7:30AM A 3:00PM HORA SEDE KM 22.
ANDRES BELLO
INSTITUCINES PARTICIPANTE
FORTUNA, PTO. CHAMA, SAN ANTONIO, BANCADA, MARCO TULIO CONTRERAS Y KM 24. ELIDA GONZALEZ, ANDRES BELLO Y MAROMA,18 de
FACILITADORES
Yesenia Urdaneta, Nelda Finol y Mirlenis Blanquiz. Nelda Finol, Yanireth Pea y Yelitza Quintero Nelda Finol, ngel Gonzlez y Yelitza Quintero. Nelda Finol, Ada Reverol Laura Otero y Marielis Lozano. Nelda Finol, Yoneida De Melndez y ngel Gonzlez.
Octubre
REMOLINO BRION CARMELITA
SEMPRUM, REMOLINO, BOBURES, ATACOSO. SUCRE, BRION Y CIRA VEGA CARMELITA DIURNA, CARMELITA NOCTURNO Y CURVA
Se debe tomar las siguientes precauciones: Notificar y luego reunir a los padres y representantes para justificar los das de clases, luego hacer la debida publicacin en la entrada al plantel. Invitar a la comunidad de padres y representantes al taller. Los asistentes deben cumplir con el horario establecido y los das previstos en el cronograma, no se harn excepciones. Hacemos un llamado a la puntualidad, iniciaremos a la hora. Los docentes deben asistir al taller, ya que no se recibirn permisos mdicos por consultas, solo estrictas emergencias. Deben asistir bien desayunados. El asistente que pierda la secuencia del taller ser amonestado. Sin ms a que hacer referencia, nos suscribimos de usted. Atentamente,
_________________________________________ Espc. Maira Castellanos de Quintanillo Coordinadora del Proyecto Educativo Regional
Cronograma de Juegos Municipales Escolares.
Disciplina
Ajedrez
Categora
Todas las Categoras 98-99
Escuelas Participantes
Todas las Escuelas C.E.E Jess M Semprum y C.E.E. El Remolino C.E.E Andrs Bello y C.E.E Carmelita R. Portillo C.E.E Jess M Semprum y C.E.E. El Remolino
Fecha
07-03-2012 08-03-2012
Lugar
C.E.E. Curva de Coln Santa Cruz de Zulia C.E.E Carmelita R.Portillo
08-03-2012
Baloncesto 00-01
08-03-2012
Santa Cruz de Zulia
98-99 Masculino
Voleibol 00-01 Masculino
Kickingbol
98-99
C.E.E Carmelita R. Portillo y Parroquia Urribarri C.E.E Antonio J de Sucre y C.E.E. Almirante Luis Brin. C.E.E Andrs Bello y C.E.E Lcda Elida Gonzlez. C.E.E Carmelita R. Portillo y C.E.E Mstra Francisca Castillo. C.E.E Jess M Semprum y C.E.E. El Remolino C. E.E. Km 22 y C.E.E. Km 24 Parroquia Urribarri y C.E.E Curva de Coln. Atacoso-Bobures y C.E.E Jess M Semprum. C.E.E. El Remolino y C.E.E Mstra Francisca Castillo. C.E.E Andrs Bello y C.E.E.
08-03-2012
San Antonio
08-03-2012
C.E.E Antonio J de Sucre
09-03-2012
C.E.E El Remolino
Kickingbol
00-01
12-03-2012
C.E.E El Remolino
Kickingbol
00-01
Almirante Luis Brin.
12-03-2012 C.E.E El Remolino
C.E.E Antonio J de Sucre C.E.E Andrs Bello y C.E.E Lcda Elida Gonzlez. Atacoso-Bobures y C.E.E Curva de Coln. C.E.E Carmelita R. Portillo y C.E.E Jess M Semprum. C. E.E. Km 22 y C.E.E. Km 24 C.E.E Carmelita R. Portillo y C.E.E Antonio J de Sucre. Atacoso-Bobures y C.E.E Curva de Coln. C. E.E. Km 22 y C.E.E. Km 24. C.E.E Jess M Semprum. Final C.E.E Carmelita R. Portillo y C.E.E Antonio J de Sucre. C.E.E. El Remolino y C.E.E Mstra Francisca Castillo. C.E.E Andrs Bello y C.E.E Jess M Semprum. Atacoso-Bobures
13-03-2012
Futbol de Saln
98-99
C.E.E Antonio J de Sucre
Futbol de Saln
00-01
16-03-2012
C.E.E Carmelita R. Portillo
Futbol de Saln
98-99 00-01
17-03-2012
C.E.E Carmelita R. Portillo
Futbol 7
98-99
19-03-2012
C.E.E El Remolino
INFORMACIN ESTADSTICA SUMINISTRADA POR LA COORDINACIN ADMINISTRATIVA DEL P. E. R. COLN

MATRCULA TOTAL POR NIVELES Y MODALIDADES: EDUCACIN INICIAL: EDUCACIN PRIMARIA: BACHILLERATO: EDUCACIN ARTESANAL: EDUCACIN ADULTOS: 1.237 5.501 258 209 35 --------------TOTAL MATRCULA 7.240 ALUMNOS
PERSONAL DOCENTE: DOCENTES DE AULA (ESTADALES): DOCENTES DE EDUC. INICIAL (ESTADALES): DOCENTES NACIONALES: AUXILIARES DE EDUC. INICIAL: 185 34 20 03 ESTADALES 01 NACIONAL _________ TOTAL PERSONAL DOCENTE PERSONAL OBRERO: TITULARES ESTADALES: NACIONALES: CONTRATADOS (PRACA): 42 04 75 ________ TOTAL PERSONAL OBRERO 121 OBREROS 243 DOCENTES
Profa. MARIELA RINCN COORDINADORA ADMINISTRATIVA C.I. N 7.779.983 TELEFONO 0414-7572707
Informe de Gestin de la Coordinacin Acadmica

La educacin a finales del siglo XX y principios del siglo XXI, se ha visto afectada por un conjunto de variables internas y externas que exigen cambios significativos no solo en las infraestructuras sino del personal y todos los entes involucrados que hacen vida en las organizaciones. Los adelantos econmicos, sociales, polticos, culturales y tecnolgicos de las naciones han concebido nuevos retos para el sistema educativo venezolano. La necesidad de responder con xito a las demandas de una sociedad cada da mas exigente y cambiante, ha llevado a las organizaciones educativas a realizar grandes esfuerzos de mejoramiento hacia la optimizacin de la calidad educativa, adoptando nuevos conceptos y esquemas tericos validos, orientados hacia la reestructuracin funcional formal y la implementacin de estrategias en el manejo de los recursos materiales y muy especialmente de los humanos. De all que, la Secretara de Educacin del estado Zulia asumi el reto de cambio poniendo en marcha las nuevas lneas estratgicas denominadas emprendimiento escolar, educacin para la paz y calidad educativa como base esencial para alcanzar la optimizacin del proceso educativo, para los cuales se dio inicio a la formacin de los equipos que componen las Polticas Educativas Regionales. Sobre la base de esta idea, en los momentos actuales de transformacin educativa que viven las instituciones, es propicio sealar que a travs de la Coordinacin Acadmica cumpliendo directrices del PER y La Secretaria de Educacin se precisaron una serie de cursos, talleres y conversatorios relacionados con los PEIC, PA y Evaluacin y su vinculacin con las lneas estratgicas para dar a conocer los cambios antes mencionados y, a su vez, buscar y asimilar paradigmas que propicien un mayor sentido a la vida organizacional. Luego de iniciado dicho proceso, se procedi a realizar los monitoreos y las respectivas evaluaciones donde se pudo constatar la puesta en marcha e implementacin de los PEIC, PA y Evaluacin basados en las lneas estratgicas en un 95% de las 20 instituciones que corresponden al Municipio Coln.
Slo resta dar continuidad a los seguimientos, monitoreos y control de cada institucin para as velar por el desarrollo cabal de las exigencias que conlleva a alcanzar el xito esperado. Tambin es de resear, que en cada institucin adscrita a la Secretara de Educacin de nuestro municipio se han ejecutado las actividades que guardan relacin con las efemrides y otras relacionadas con las actividades acadmicas tomando en consideracin lo establecido en el cronograma de actividades emitido por el PER y todas las coordinaciones que en ella funcionan. A continuacin se anexan las evidencias que dan fe de las actividades realizadas para dar cumplimiento al plan de accin destinado a tal fin.
INFORME DE GESTIN MENSUAL COORDINACIN ACADMICA

COORDINACIN:
Acadmica Municipio Coln

Actividades no planificadas
MES:
N de Planteles benef.
Septiembre
N de Docentes benef. N de Estudiantes benef.
AO: 2011 - 2012

Municipios benef.
Fecha
Actividades Planificadas
Responsable
26/09/2011 26 al 30 /09/2011 27-28 /09/2011 28/09/2011
Entrega de fichas de Promotores. Aplicacin de Prueba Diagnstica. Taller sobre Proyecto de Vida
Charlas de Conciencia Ambiental y Embarazo Precoz
20 20 20 20
281 281 38 281
7124 7124 1120 7124
1 1 1 1
Subtotal
20
281
7124
Direccin General Acadmica Coord PER Coln y Coord Acadmica
19 al 23/09/2011
20
Monitoreo y Seguimiento de las Actv Curriculares
281
7124
INFORME DE GESTIN MENSUAL

COORDINACIN:

MES:
Octubre
AO: 2011 - 2012
Fecha
N de N de Municipios Docentes Estudiantes Responsable benef. benef. benef.
03 al 07/10/2011 10 al 14/10/2011 14/10/2011 18 al 21/10/2011 19/10/2011 26/10/2011 24 al 31/10/2011
Taller de PEIC- PA para el Desarrollo Sostenible de las Organizaciones Educativas. (Maracaibo)
20 20
12 281
156 7124
1 1
Entrega del Resultado de Pruebas Diagnsticas y modelo de P.A
Taller de Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin. Monitoreo y Seguimiento de las Actv Curriculares
1
20 1
Suspendido
17
281 21 *
423
7124 288 *
1
1 1 *
Direccin General Acadmica Coord PER Coln y Coord Acadmica.
Acompaamiento Circulos de Accn Docente
V Congeso Regional ( Maracaibo)
3
Acompaamiento Pedaggico (Parroquia San Carlos)
46
1387
Subtotal Impacto Social
20
281
7124 7.430

COORDINACIN:

MES:
Noviembre
AO: 2011 - 2012

Municipios benef.
Parroquia Urribarr y Moralito Parroquia Santa Brbara Parroquia Santa Brbara Parroquia Santa Cruz Parroquia San Carlos
Fecha
Responsable
07,08,09/11/2011
PEIC- Proyecto de Aprendizaje y Evaluacin
6 4 4 3 3
40 63 71 58 49
766 1729 1641 1434 1554
10,11,12/11/2011
15,16,17/11/2011
21,22,23/11/2011
24,25,28/11/2011 ####
Nelda Finol, Yesenia Urdaneta, Mirlenis Blanquiz, Ada Reverol, Yaniret Pea, ngel Gonzlez, Yelitza Quintero, Laura Otero, Mari Quintero, Yoneida de Melndez
Subtotal
20
281
7.124

COORDINACIN:

MES:
Diciembre
AO: 2011 - 2012

Municipios benef.
Fecha
Responsable
01/12/2011 09/12/2011
Da Mundial de la Lucha Contra el Sida
20 20
281 281
7.124 7.124
Coln Coln
Exposicin de Carteleras, Tarjetas y Pesebres.
20
281
7.124
Coln
Coord. P.E.R Coord. Acadmica, Coord. Ambiente y Salud, Cultura, Deportes, Comunidades Educativa,Escuela para Padres, Supervisores

COORDINACIN:

MES:
Enero
N de N de Docentes Estudiantes benef. benef.
AO: 2011 - 2012

Municipios benef.
Fecha
Responsable
09/01/2012
Reunin de Directores.
20 20
281 281 281 281 281

49
7.333 7.333 7.333 7.333 7.333

1254
Coln Coln Coln Coln Coln Coln
17 al 31 /01/12 23 al 27 /01/12 23 al 31/01/12 30/01/2012 31/01/2012
Ajustes del PEIC (correcciones) 20 Semana de la Zulianidad. 20 Audiciones de Canto y Declamacin. 20 Da Internacional de la Paz. (Charlas) 16 Reunin de Docentes Educacin Inicial.
Coord. P.E.R Coord. Acadmica, Coord. Ambiente y Salud, Cultura, Deportes, Comunidades Educativa,Escuela para Padres, Supervisores.
31/01/12 01/02/12
Conversatorio PEIC ( Maracaibo)
20
281
7.333
Coln
20
281
7.333
Coln 7.634

COORDINACIN:

MES:
Febrero
AO: 2011 - 2012

Municipios benef.
Fecha
N de N de N de Planteles Docentes Estudiantes benef. benef. benef.
Responsable Coord. P.E.R Coord. Acadmica, Coord. Ambiente y Salud, Cultura, Deportes, Comunidades Educativa,Escuela para Padres, Supervisores.
01/02/12
Conversatorio con los Docentes de Educacin Fsica.
20 Monitoreo y Curriculares. seguimiento de las actividades 20 20 Desfile de Carnaval por Parroquia. 20
281 281 281

281 281
7.333 7.333 7.333

7.333 7.333
Coln Coln Coln Coln Coln
06 al 16/02/12 17/02/2012
20 al 26/02/12
28/02/2012
Semana por la Vida. 20

Congresillo Tcnico para los Juegos Escolares.
20
281
7.333 7.634
Coln

COORDINACIN:

MES:
N de Docentes benef.
Marzo
Fecha
Monitoreo y seguimiento de las actividades curriculares, revisin de semilleros y huertos escolares, supervisin de programas de comunidades.
N de Estudiantes benef.
20
281 281 281 281 281
7.333 7.333 7.333 7.333 7.333
01 al 09 /03/12 07/03/2012 15/03/2012 19 al 23/03/12 28/03/2012
Inauguraciones de los Juegos Escolares

Aplicacin de Pruebas recreativas Municipales
Seleccin por parroquia de los participantes del Festival de Canto y Declamacin.
20 20 20 20
Conversatorio de Educacin Inicial.
20
281
7.333 7.634
COORDINACIN:

MES:
Abril
AO: 2011 - 2012
Fecha
N de N de Municipios Docentes Estudiantes Responsable benef. benef. benef.
11/04/2012 12/04/2012 13/04/2012 16 al 18/04/12 20/04/2012 23 al 27/04/12 25/04/2012
Conversatorio del PEIC,PA y Evaluacin con el Personal Directivo y Docentes Institucionales.
Taller de Planificacin de Aulas Virtuales
Taller de Planificacin de Educacin Fsica
Taller de Desarrollo del Capital Humano
Taller de Ajedrez Semana de Educacin Inicial
Festival Municipal de Canto y Declamacin
INFORME AMBIENTE Y SALUD Durante el ao escolar se desarrollan actividades acadmicas, sociales y culturales relativo al cumplimiento de lo estipulado en el modelo curricular, como base de la reforma educativa, teniendo como propsito inminente el fortalecimiento del ser, saber, hacer, y convivir de los estudiantes que cursan el nivel de educacin bsica. La incorporacin del eje transversal ambiente en el diseo curricular ayuda a conocer la dinmica ambiental, su problemtica, la importancia de incluir los valores: ticos, estticos y la participacin organizada de la ciudadana en la solucin de los problemas socio ambientales. De all la elaboracin de un plan de gestin, ejecutando, a travs de las actividades y acciones concretas que consolidan y favorecen el rol perteneciente de todos los actores socio-educativos en el que hacer por el ambiente, la preservacin de los recursos naturales de todas y cada una de las instituciones educativas adscritas a la secretara de educacin, de igual forma, se les fundamentan valores de vida y preservacin de la misma, a travs de la conservacin de una vida sana, cuidando la salud integral de cada actor socioeducativo, que se forma por medio de los educando; coordinando las acciones inter-institucionales para que garanticen el ejercicio del derecho a la salud que todos y cada uno poseen en los planteles que reciben orientacin, lineamientos, evaluacin y seguimiento continuo a todos los promotores dependientes de la coordinacin de ambiente y salud, incorporando las lneas estratgicas, implantadas por la Secretara de Educacin para mejorar la calidad de los aprendizajes y el fortalecimiento de valores, en este caso, en dicha Coordinacin . El presente informe de gestin de las actividades cumplidas, contiene la orientacin, evaluacin, supervisin, capacitacin y ejecucin de los planes y actividades programadas para planteles ubicados geogrficamente en las diferentes parroquias del municipio Coln. Se ha venido contando con el apoyo de diversos entes como son: hospital general Santa Brbara, Ambulatorios, Universidad Sur del Lago, entre otros. Se encuentra en proceso la recuperacin la sala de odontologa en el C.E.E. Carmelita Roldn Portillo.
INFORME DE GESTIN MENSUAL MCPIO COLN
COORDINACIN:
COORDINADORA : Fecha
Ambiente y Salud Lisbeth Gonzlez

Actividades Planificadas Actividades no planificadas
MES:
Sept, Oct , Nov y Dic
AO: 2011 - 2012
N de N de N de Docentes Estudiantes Representantes Responsable benef. benef. benef.
27/09/2011 01/10/2011 03,04/10/2011 05/10/2011 27/10/2011 08/11/2011 17/11/2011 01/12/2011
Charlas de Conciencia Ambiental y Embarazo Precoz
20 20 20 20 20 20 20 20
281 281 281 281 58 281 281 281
7124 7124 7124 7124 7124 7124 7124
2562 1359 894 875 2654

Coord PER Coln Coord Acadmica y Coord de Ambiente y Salud.
Da del Mar Celebracin Mundial de las Aves Da Mundial del Hbitat

Reunin de Promotores Acadmicos y de Ambiente y Salud
Da Mundial del Urbanismo Actividad de la Alimentacin Da Mundial de la Lucha contra el Sida
20
281
7124
2654
9.879
Observaciones: Algunas de las actividades cumplidas se desarrollaron a travs de los Proyectos de Aprendizaje.
INFORME DE GESTIN MENSUAL MCPIO COLN COORDINACIN :


MES: ENERO-FEBRERO
AO: 2011 - 2012

N de Representante s benef.
N de N de Docentes Estudiante benef. s benef.
Responsable
26-01-2012 02-02-2012
DIA MUNDIAL DE EDUCACION AMBIENTAL
20 20 20 20 20
281 281 281 281 281
7.333 7.333 7.333 7.333 7.333
872 1352 351

COORD.P.E.R COLON COORD ACADEMICO. Y COORD.AMBIENT E Y SALUD
DIA MUNDIAL DE LA HUMEDAD MONITOREO Y SEGUIMIENTO DE LAS 06 AL 16-02-2012 ACTIVIDADES CURRICULARES 15-02-2012 18-02-2012 DIA NACIONAL DE LA NUTRICION
DIA DE LA RECOLECCION DE SEMILLA
20
281
7333
7634
INFORME DE GESTIN MENSUAL MCPIO COLN COORDINACIN:


MES:
MARZO
AO: 2011 - 2012
N de N de N de Docentes Estudiantes Representantes Responsable benef. benef. benef.
1 al 9-2012 12-03-2012 19-03-2012 21-03-2012 24-03-2012 31-03-2012
Monitoreo y seguimiento de huerto escolar
20 20 20 20
281 281 281 281
7264 7264 7264 7264
636 872 524

COORD PER COLON COORD AMBIENTE Y SALUD
Da mundial del cerebro Charla sobre la higiene bucal Da forestal mundial

Da mundial de la tuberculolosis
Da nacional del agua
20
281
7264
7565
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA REGIONAL DE EDUCACIN COORDINACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL MUNICIPIO COLN
Informe, Coordinacin de Cultura.
La Coordinacin de Cultura realiza diferentes actividades, enmarcadas dentro de las pautas establecidas por la Secretara de Educacin y las lneas estratgicas que ha emanado, todas con el fin de resaltar la cultura y valorar el talento que poseen nuestros nios, nias y adolescentes de cada una de las diversas instituciones, quienes las ejecutan de manera conjunta con la coordinacin de cultura, algunas de stas se han llevado a cabo en otros Municipios, donde cada uno presentan sus muestras; otras, internas en sus respectivas escuelas o grados. Gracias al esfuerzo y trabajo en equipo de los promotores culturales de cada escuela, quienes brindan apoyo a dicha coordinacin. Durante el transcurso de este ao escolar se han cubierto en su mayora las expectativas planteadas a travs de la realizacin de dichas actividades, esto conlleva a seguir trabajando cada ao para optimizar el logro de todas stas.
Es de gran importancia hacer referencia al logro obtenido con la realizacin de diversas actividades donde se destaca el talento, ingenio y creatividad de nuestros nios, nias y adolescentes: Realizando afiches, alusivos a la Chinita, exposicin de tarjetas navideas y pesebres, participacin en PECONZUL; de igual manera en la parte musical, con la realizacin del Festival Municipal de Canto y Declamacin posteriormente, se particip en el subregional, donde se obtuvo el Primer lugar en el rengln Canto. Se recalcan algunas de las muchas actividades ejecutadas:
Exposicin de Afiches de la Chinita. (noviembre).Mcpio. Catatumbo. Primer encuentro de Tarjetas y Pesebres. (diciembre).Mcpio. Jess Mara Semprum. Semana de la Zulianidad. Participacin en PECONZUL. Audiciones para escoger los nios (as) a participar en el Festival Municipal de Canto y Declamacin. Da de la juventud. Da del Amor y la Amistad. Desfile de Carnaval por parroquias. Seleccin de los participantes para el Festival Municipal de Canto y Declamacin. Ensayos a los Nios participantes en el festival Municipal de Canto y Declamacin. Realizacin del Festival Municipal de Canto y Declamacin. Participacin en el Festival Subregional de canto y Declamacin (Poblacin de los Naranjos) donde obtuvimos el Primer Lugar en Canto.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES COORDINACIN DE CULTURA

ACTIVIDADES CUMPLIDAS DA DEL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS. DA ESTADAL DEL GAITERO ELABORACIN Y EXPOSICIN DE AFICHES ALUSIVOS A LA CHINITA DA DE LA ALIMENTACIN. PRIMER ENCUENTRO DE TARJETAS Y PESEBRES NAVIDEOS. PRESENTACIN PECONZUL (ICONOS DEL ZULIA-MCBO.) DEL 23 AL 27/01 SEMANA DE LA ZULIANIDAD. AUDICIONES PARA ESCOGER LOS NIOS (AS) DEL FESTIVAL MCPAL DE CANTO Y DECLAMACIN DA DE LA JUVENTUD. DA DEL AMOR Y LA AMISTAD. DESFILES DE CARNAVAL, POR PARROQUIAS SELECCIN DE LOS PARTICIPANTES PARA EL FESTIVAL MCPAL DE CANTO Y DECLAMACIN. ENSAYOS A LOS NIOS PARTICIPANTES DEL FESTIVAL REALIZACIN DEL FESTIVAL MCPAL DE CANTO Y DECLAMACIN. PARTICIPACIN EN EL FESTIVAL SUBREGIONAL DE CANTO Y DECLAMACIN ( PRIMER LUGAR EN CANTO) ACTIVIDADES POR REAIZAR FESTIVAL DE TALENTOS DA DE LAS MADRES DA DEL NIO.
PROMOTORES CULTURALES DE LAS INSTITUCIONES
FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE COMUNIDADES EDUCATIVAS
Entre sus funciones se encuentra: Orientar Supervisar Capacitar Organizar
A todos los mienbros que componen la comunidad educativa de un plantel para garantizar la convivencia, armonia y estabilidad con el fin comn de desarrollar en el tiempo establecido por la ley el ao escolar. Algunos de los programas que componen esta coordinacin: Apertura del ao escolar (orientar el proceso, velar por el cumplimiento de la resolucin 751) Conserjeria escolar ( adiestrar y orientar la seleccin y formalizacin de contrato entre las partes involucradas) Cantina escolar (licitacin, seleccin, constitucin del comit, elaboracin de contrato y supervisin.) Administracin de fondos (ingresos y egresos, autogestin, donaciones, boletines, distintivos, etc.)
Transporte escolar ( adiestrar, orientar y organizar a los miembros del comit de transporte para conocer y reconocer los transportistas de la istitucin) Conservacin y mantenimiento ( promover y orientar el autosostenimiento de algunas necesidades del plantel por parte de la comunidad educativa) Formacin democratica (capacitacin y orientacin a la comunidad educativa en general) Clausura del ao escolar (orientar el proceso, velar por el cumplimiento de la resolucin 751)
ACTIVIDAD Orientacin sobre apertura del ao escolar

Celebracin asambleas de apertura 2011-2012 Recepcin de documentos de comunidad educativa Recepcin de registro de asociacin civil Entrega de recaudos correspondientes a la apertura del ao escolar del Municipio en Secretaria de Educacin
FECHA 03 al 07/10/2011
PLANTELES ATENDIDOS
SIN EJECUTAR
EN PROCESO
EJECUTADO X
OBSERVACIONES recibiern orientacin del per y supervisin

hubo retrasos en la realizacin de las asambleas. en su mayoria entregado al PER. solo entregados 8 de 19.
19
10 al 28/10/2011 19 X
01 al 04/11/2011
19
15 al 18/11/2011
17/11/2011
entregado en el plazo planteado por Secretaria de Educacin
Reunin con las asociaciones civiles por escuelas Entrega de informe de gestin cumplida primer trimestre en Secretaria de Educacin Visitas a las escuelas del municipio
noviembre
11
solo 11 de 19 por desacuerdos en el horario y da. entregado en el plazo planteado por Secretaria de Educacin con dificultad por las lluvias pero cumplido. disertacin de todos los programas manejados por el PER. se evaluaron todas las coordinaciones, PEIC , PA y manual de normas y procedimientos solo 7 planteles manejan transportes escolares, los otros son foraneos y con domicilio cercano. se evalua en cada visita de supervisin el funcionamiento de la comunidad educativa.
diciembre
septiembre - diciembre
19
Reunin de directores Evaluaciones de los programas de la coordinacin del PER en las escuelas
09/01/2012
febrero
19
Taller de transporte escolar
29/02/2012
Monitoreo y seguimiento de programas de comunidades educativas
01 al 09/03/2012
19
Taller de conservacion y mantenimiento del plantel Entrega de informe de gestin cumplida segundo trimestre en Secretaria de Educacin Visitas a las escuelas del municipio Orientacin sobre clausura del ao escolar Taller programas de comunidades educativas Celebracin de asambleas de clausura 2011-2012
15/03/2012
19
suspendido por material de apoyo. Replanificado para el 01/06/2012. entregado en el plazo planteado por Secretaria de Educacin sin novedad. mediante oficios se hace la primera notificacin y el da 01/06 se entrega el cronograma.
04/05/2012
enero - marzo
19
mayo
19
01/06/2012
19
10 al 29/06/2012
19
Recepcin de documentos de clausura ao escolar Participacin en experiencia de saberes Evaluacin archivo de comunidades educativas
01 al 06/07/2012
19
25 al 29/06/2012 julio 19
X X
Apoyo y colaboracin al equipo coordinador del PER Entrega de informe de gestin cumplida tercer trimestre en secretaria de educacin Visitas a las escuelas del municipio
septiembre - julio
Trabajo en equipo
julio
abril - julio
19
ls.-
Programa Escuela de Padres y Familia FUNCIONES DE LA COORDINACIN DE ESCUELA DE PADRES Y FAMILIA

1. Elaborar el Plan Anual de la Coordinacin. 2. Motivar al personal encargado de Escuela de Padres y Familia para lograr la toma de conciencia en la importancia del programa para las relaciones Escuela-Familia-Comunidad. 3. Asesorar al personal diseando estrategias para la implantacin del Programa Escuela de Padres y Familia en los planteles. 4. Monitorear el funcionamiento del programa, a travs de reuniones trimestrales con el personal encargado de los municipios, circuitos escolares (lineamientos). 5. Promover encuentros de experiencias comunitarias en las escuelas pblicas del Estado Zulia. 6. Mantener el fortalecimiento de las comunidades para lograr que la escuela sea el Centro del quehacer comunitario. 7. Elaborar el cronograma de actividades para promover en el seno de la familia la comunicacin, el respeto mutuo, la cooperacin y la responsabilidad estimulando as la integracin familiar.
8. Establecer alianzas interinstitucionales con el objeto de disear, elaborar e instrumentar una programacin de actividades. 9. Propiciar las relaciones afectivas en los miembros de la Comunidad Educativa de cada plantel sin distincin de credo, religin, filiacin poltica o condicin social mediante entrevistas, charlas, reuniones, festividades con todos los miembros de la familia. 10. Planificar, programar, coordinar y supervisar la ejecucin del Programa Escuela de Padres y Familia. 11. Difundir y promover a travs de los medios de comunicacin social los alcances de la planificacin del programa.
ACTIVIDAD
Entrega de fichas a promotores de escuela para padres a las escuelas Taller sobre proyecto de vida a promotores Constituciones de comites de escuela para padres y familias Actividad: un milln de nios rezando el rosario en la escuela
FECHA
PLANTELES ATENDIDOS
SIN EN EJECUTAR PROCESO
EJECUTADO
OBSERVACIONES
26/09/2011
19
sin novedad
27 y 28/09/2011 octubre 18 al 21/10/2011
15 19 5
X X X
falto por adiestrar 4 planteles, los cuales ya estan ejecutando sin novedad esta informacin llego retardada y algunos planteles ejecutarn.
Recepcin de documentos de escuela para padres al PER
01 al 04/11/2011
19
sin novedad
Celebracin del dia del abrazo en familia Entrega de comites de escuela para padres y fichas de promotores en Secretaria de Educacin
08/11/2011
19
mucha receptividad
07/11/2011
Dia internacional para la eliminacin de toda forma de violencia contra la mujer y la familia
21 al 24/11/2011
19
debe trabajarse los lunes civicos y PA
Supervisin carteleras y actividades desarrolladas de valores mensuales Actividades en escuelas acerca de los derechos humanos Actividades internas: desayunos navideos Entrega evaluaciones Desayunos navideos a la Secretaria de Educacin
septiembre dicienbre
17
mucha creatividad
05 al 09/12/2011 05 al 16/12/2011 Dic-11
19 19
X X X
Entrega de informe de gestin cumplida primer trimestre en Secretaria de Educacin Visitas a las escuelas del municipio Reunin de directores
Dic-11 septiembre diciembre 09/01/2012
entregado en el plazo planteado por Secretaria de Educacin con dificultad por las lluvias pero cumplido. disertacin de todos los programas manejados por el PER. todos los planteles se documentarn sobre la fecha. se evaluaron todas las coordinaciones, PEIC , PA y manual de normas y procedimientos
19 19
X X
Celebracin dia internacional de la paz Evaluaciones de los programas de la coordinacin del PER en las escuelas Supervisin carteleras y actividades desarrolladas de valores mensuales Visitas a las escuelas del municipio Celebracin dia del amor y la amistad. Sencibilizacin Celebracin de la semana por la vida
30/01/2012
19
febrero
19
enero - marzo
19
mucha creatividad
enero - marzo 14/02/2012 20 al 26/02/2012
19 19 19
X X X
sin novedad. dentro del ambito de los planteles. debe trabajarse los lunes civicos y PA
Celebracin de la semana santa Supervisin y evaluaciones de proyecto de vida en las escuelas del municipio Supervisin carteleras y actividades desarrolladas de valores mensuales Visitas a las escuelas del municipio Entrega de informe de gestin cumplida segundo trimestre en Secretaria de Educacin Entrega de estadistica proyecto de vida en secretaria de educacin Entrega de evaluaciones proyecto de vida en Secretaria de Educacin Dia de las madres Dia internacional de la familia
02 al 06/04/2012
19
difundiern su concepcin, viacrusis, rosarios. falta por evaluar puerto chama y la maroma.
abril
17
abril - junio
mucha creatividad
abril - junio
X entregado en el plazo planteado por Secretaria de Educacin entregado en el plazo planteado por Secretaria de Educacin entregado en el plazo planteado por Secretaria de Educacin
04/05/2012
04/05/2012
04/05/2012 13/05/2012 15/05/2012 X X
Dia mundial de los nios inocentes Dia del padre Participacin en experiencia de saberes Celebracin dia del nio Apoyo y colaboracin al equipo coordinador del PER Entrega de informe de gestin cumplida tercer trimestre en Secretaria de Educacin
04/06/2012 17/06/2012 25 al 29/06/2012
X X X X X x
15/07/2012 septiembre - julio 20/07/2012
trabajo en equipo
ls.-
CUADRO RESUMEN DEL INFORME DE LA EVALUACIN DEL PEIC

Evaluador Asesor: Municipio y/o Circuito:
Evolucin
Escuelas
C.E.E. KM 24 C.E.E. MARCO TULIO CONTRERAS C.E.E. BANCADA DE LIMONES
Direccin
CASERO KM 24 CASERO KM 22 CASERO BANCADA DE LIMONES
Parroquia
EL MORALITO EL MORALITO
Director
ELIZABETH OTERO MIRLENIS BLANQUIZ MARIANNY GUERRERO
PEIC
NI EN COMUNIDAD FORTALECEMOS LA ORGANIZACIN Y ACCIN PARA AFIANZAR LOS VALORES Y MEJORAR LA DESERCIN ESCOLAR. RESCATANDO LOS VALORES EN LA ESCUELA Y COMUNIDAD DEL KM 24. ESCUELA Y COMUNIDAD PARA UNA EDUCACIN DE CALIDAD. INTEGRACIN-ESCUELA-FAMILIA Y COMUNIDAD PARA MEJORAR LA CONTAMINACIN AMBIENTAL. INTEGRACIN ESCUELA COMUNIDAD PARA UNA EDUCACIN DE CALIDAD. INTEGRACIN ESCUELA COMUNIDAD PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE X I X X X A C P
EL MORALITO URRIBARR URRIBARR URRIBARR SAN CARLOS
C.E.E. LA FORTUNA C.E.E. SAN ANTONIO C.E.E. PUERTO CHAMA E.B.A. CARMELITA
CASERO LA FORTUNA CASERO SAN ANTONIO CASERO PUERTO CHAMA AV.04, SAN CARLOS
ALICE VERA IIGNACIO FARA MIRIAN VERA HUMBERTO TAPIA
X X X
LEYENDA: NI (NO INICIADO) I (INICIADO), A (AVANZADO) C (CONSOLIDADO), P (PARALIZADO)
INFORME ESTADSTICO DE PROYECTO DE VIDA Circuito/Municipio: __________________ Fecha: __________Coordinador___________________________________
autoestima
sexualidad
Programa
Proyecto de vida
Observaciones:_____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________
Necesidad
Liderazgo
Actitud y
N Escuelas Atendidas
Proyecto de vida
N Escuelas elaborando proyecto de vida
N Docentes Capacitados
N Alumnos Beneficiados de 5to Grado
N Representantes Beneficiados de 5to Grado
Violencia intrafamiliar
ACTA DE VISITAS TECNO-EDUCATIVA EN AULAS VIRTUALES Supervisin N: Municipio: Parroquia:
MP-SE-FVTEAV
Fecha:
Hora de llegada:
Hora salida:
Escuela:
Matrcula Total:
I Etapa:
II Etapa:
I I I E t a p a :
Direccin de la escuela: Nombre de la Director(a): Telfono:
Nombre de la Sub - Director(a):
Telfono:
Cantidad Total de personal: Administrador(a) del Aula Virtual: 1.2.-
P. Administrativo:
P. Docente: M M V V Telf.: Telf.: Turnos: Maana tard e
P. Obrero:
Turno: Turno: Funciona el Pez: SI NO
Funciona el Aula Virtual: SI NO
Gestin Administrador Aula Virtual

Asistencia: Mes: Das Laborados: Das NO Laborados: Justificados: NO Justificados:
Observaciones Asistencia:
Horario de Clases:
Planificacin:
Trabaja con Proyectos de Aula SI NO
SI
NO Reporta clases en el SIAV:
SI
NO
Reporta Novedades en el SIAV: SI NO
Mantiene actualizado registros SIAV (datos directivo, inventario)
SI
Observaciones Gestin:
NO
SI
NO
Estatus Aula Virtual - Mobiliario / Infraestructura

Existe
Sillas (Estndar 31)
Bueno
Regular
Daado
Cant.
Observaciones
Mesas (Estndar 16)
Escritorio (Estndar 1)
Estante (Estndar 1)
Instrumento de Evaluacin del PEIC Estimado Director:
El siguiente instrumento de evaluacin tiene la intencin de recolectar informacin que nos permitan identificar aspectos tcnicos-metodolgicos que se presentan en la elaboracin del PEIC de las escuelas adscritas a la Secretaria de Educacin del Estado Zulia con el fin de aportar ideas y procedimientos que permitan fortalecerlo, as como, generar experiencias de aprendizaje tomando en consideracin las fortalezas y oportunidades evidenciadas. OBJETIVO: Identificar aspectos tcnicos-metodolgicos presentes o ausentes en los documentos del PEIC de cada una de las escuelas adscritas a la Secretaria de Educacin del Estado Zulia. TECNICA: Gua de Observacin INSTRUMENTO: Matriz de anlisis cualitativa del documento PEIC PROPOSITO: La matriz se realiz para determinar la presencia o ausencia de los elementos tcnicos-metodolgicos del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) partiendo de la comparacin con los principios tericos socializados en la jornada de formacin de previa. INSTRUCCIONES. 1. Lea detenidamente el instrumento 2. Determine la presencia o ausencia de la unidad de anlisis descrita en el tem 3. Marque con una equis (x) la categora que ms se asemeja a su opinin. 4. Si considera que debe complementar la informacin realcelo en la columna de observaciones ubicada en el margen derecho por cada tem 5. No deje ningn tem sin responder. 6. Responda las preguntas abiertas establecidas al final
Agradeciendo su solidaridad, se le saluda.
I PARTE: FASE DIAGNOSTICA Fecha de ____________Evaluador_______________________________________ Nombre de la _________________________________________________________ Evaluacin:
Institucin:
Direccin:___________________________________________________________________ ___ Municipio:__________________________ Parroquia:__________________________________ Director:___________________________ Telef.___________________ C.I:_________________
TITULO DEL _______________________________________________________________ SI N 1 2 3 ASPECTOS A EVALUAR DEL PEIC SENSIBILIZACIN Se evidencia el desarrollo de actividades de sensibilizacin para la integracin de los distintos actores Se evidencia la participacin de la comunidad educativa en la construccin del PEIC Se registra el proceso de acompaamiento por parte del personal del PER para emprender acciones en el proceso de construccin del PEIC Se observa la participacin de organizaciones privadas pblicas del entorno comunitario Se demuestra la participacin de la iglesia como agente educativo y sensibilizador en el proceso de construccin del PEIC SISTEMATIZACIN Y CONTEXTUALIZACIN Se registra la situacin inicial de la organizacin escolar (resea histrica de la institucin, epnimo, coordinadas de ubicacin, caractersticas socioeconmicas, descripcin fsica) Se evidencia en el documento la Misin Institucional para plantear el propsito educativo que se persigue en atencin a las expectativas de esa comunidad Se evidencia en el documento la Visin Institucional que persigue la organizacin educativa Se evidencia en el documento los valores institucionales que definen sus principios ticos y morales Se constata la existencia del manual de convivencia escolar como plataforma tica que regula la accin en el mbito escolar en atencin a los derechos y deberes DIAGNOSTICO SITUACIONAL Realizaron reuniones previas con los agentes corresponsables para la elaboracin de estrategias que permitieran realizar el diagnostico del PEIC Se disearon instrumentos para recolectar informacin diagnostica que permita alcanzar la misin y visin educativa planteada Se describieron las estrategias para realizar el diagnostico situacional Se sistematiz el proceso de diagnstico organizacional como NO
PEIC:
Observacin
4 5
8 9 10
11
12
13 14
15
16
17
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43
punto de partida para garantizar la calidad educativa Se especifica el proceso de diagnstico pedaggicoandraggico como punto de partida para emprender un proceso de formacin integral centrado en la paz DIAGNOSTICO SITUACIONAL Se describe el proceso de diagnstico comunitario como punto de partida para analizar oportunidades de emprendimiento escolar Se registra la forma de participacin de los agentes corresponsables en el proceso de construccin diagnostica (PER, Supervisores, Personal Directivo, Personal Docente, Estudiantes, Padres y Representantes, Sector productivo, Sector pblico, Iglesia y medios de Comunicacin) METODOLOGA Se evidencia la utilizacin de una metodologa para la deteccin del problema Se determin el problema o situacin inicial Se jerarquizan los problemas de acuerdo a su importancia Se evidencia que el problema es seleccionado de forma democrtica por parte de los agentes corresponsables Se describe la situacin objetivo o deseada Se evidencia la definicin de objetivos Los objetivos guardan relacin con el problema Se establecen los objetivos especficos Los objetivos especficos se orientan a la consecucin del objetivo general Se evidencia si algn objetivo especifico se articul a la lnea estratgica de emprendimiento Se evidencia si algn objetivo especifico se articul a la lnea estratgica educacin para la paz Se evidencia si algn objetivo especifico est orientados hacia la consolidacin de la calidad educativa PLAN DE ACCIN El plan de accin se construy en funcin a cada objetivo especfico Las metas planteadas son factibles Se describen acciones que permitan articular la lnea estratgica de emprendimiento Se describen acciones que permitan articular la lnea estratgica educacin para la paz Se describen acciones que permitan articular la lnea estratgica calidad educativa Se establecen los recursos para el desarrollo de las actividades Se establecen responsabilidades que garantizan la ejecucin de las acciones Se describen los indicadores de logro en la evaluacin Se establece un cronograma para la ejecucin de actividades Se disea un plan presupuestario para cada actividad emprendida EJECUCIN Y DIVULGACIN Se evidencia la puesta en marcha del plan de accin Se disea un plan de evaluacin para retroalimentar el PEIC Se registran las estrategias de evaluacin implementadas Se describen los instrumentos de evaluacin diseados
SI
NO
Observacin
SI 44 45 46 47 48 49 50 Se sistematizan los logros alcanzados a travs de las acciones Se evidencia la articulacin del PEIC con los Proyectos de Aprendizaje Se registra el acompaamiento realizado a los docentes para ayudarles a articular el PEIC con los Proyectos de Aprendizaje Se lleva un control de las experiencias de aprendizajes significativas Se lleva a cabo un mecanismo de estimulo para que la Comunidad Educativa se motive a participar activamente Se evidencia la divulgacin de los avances del PEIC a travs de diversos medios (Impresos, televisivos o radiales) Se lleva un control de los medios de comunicacin que presta colaboracin para dar a conocer la gestin educativa llevada a cabo en la escuela PRESENTACIN DEL DOCUMENTO La presentacin del documento se ajusta a los lineamientos de construccin PEIC En el documento se plantea la justificacin del proyecto considerando la poltica educativa En el documento se encuentran registros fotogrficos o documentales que sustenten las acciones llevadas a cabo en la organizacin educativa en el proceso de construccin del PEIC Existen registros estadsticos que evidencien las reuniones efectuadas entre todos los integrantes de la comunidad. Especifique nmero de reuniones, fechas, nmero de participantes, cargos entre otros.
NO
Observacin
51 52 53
54
II PARTE: FASE DE PREGUNTAS DIRECTAS 1. Que dificultades se le presentaron en la elaboracin del PEIC?. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____ 2. Diga que aportes o informacin adicional complementaria este instrumento? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____ Proceso Evolutivo del PEIC Iniciado ______ Avanzado ______ Consolidado_______ Observaciones Generales: _____________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
Firma del Evaluador
Firma
Instrumento de Evaluacin Manual de Convivencia

Atendiendo a los lineamientos de la secretaria de Educacin en cuanto a la evaluacin, validacin y difusin del Manual de Convivencia, se elabora la siguiente forma con la finalidad de orientar a los directores de los planteles a realizar una evaluacin interna del manual de Convivencia, proceso que llevar a cabo del 28 de febrero al 04 de marzo de 2011. Dicho instrumento, permite identificar si el proceso de elaboracin del Manual de Convivencia cubre con todas las fases desde la sensibilizacin hasta la implementacin, as como tambin si cumple con la estructura y los aspectos legales para su implementacin.
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACION INTERNA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

DATOS GENERALES
Nombre de la institucin: Direccin: Director/a del Plantel: Municipio: Parroquia: Fecha de Elaboracin del Manual: El manual contempla los siguientes los siguientes requisitos: FASES PARA LA ELABORACION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Identifique las fases que en su institucin educativa se han cubierto para la elaboracin del Manual de convivencia escolar: Si No Observaciones FASE I: 1. Sensibilizacin a los actores de la comunidad educativa (supervisor, Director, subdirector, administrativos, docentes, alumnos, obreros, padres, representantes o responsables, comunidad en general). 2. Conformacin de mesas de trabajo con los actores de la comunidad educativa para el desarrollo del Manual de Convivencia escolar. FASE II: 1. Proceso de formacin (talleres, charlas sobre la LOPNNA, derechos humanos y valores) 2. Conformacin del comit de Convivencia con los diferentes actores del plantel para el proceso de construccin del manual de convivencia. 3. Anlisis del Manual de convivencia escolar vigente de la institucin (mesas de trabajo, encuestas, propuestas, otros). 4. Elaboracin del proyecto con miras a la construccin definitiva del Manual de convivencia. 5. Proceso de consulta o revisin del proyecto del Manual de convivencia. 6. Incorporacin del proyecto de Manual de Convivencia para la aprobacin en una Asamblea general en el plantel. 7. Proceso de divulgacin de las normas de convivencia escolar para la aprobacin en una asamblea general en
el plantel 8. Revisin y Aprobacin del Manual de convivencia bien sea por: defensora escolar, Consejo Municipal de Derechos o Comisin de Enlace. FASE III Jornada de divulgacin de las normas del manual de convivencia escolar con la participacin de nios, nias y adolescentes del plantel El documento cumple con las estructuras especificar y aspectos legales por el cual deben regirse las normas de convivencia escolar.
ESTRUCTURA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

Verifique si el manual cumple con los requisitos para su implemtacin atendiendo a los aspectos legales y formales para su implementacin:
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION: Si No Observaciones
Visin: Misin: Resea Histrica: Organigrama: Especifica los servicio que proporcionan en la escuela (biblioteca, aulas virtuales, servicios mdicos, otros) MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Ambito de Aplicacin: (El manual est dirigido a todas las personas que integran la comunidad educativa, en sus distintos niveles y modalidades) Tiempo: (El manual est referido al ao escolar vigente, con la posibilidad de incluir enmiendas o modificaciones que lo adecue a nuevas situaciones) Actores involucrados en la elaboracin del Manual: (El manual se realiz con la participacin de todos los entes que conforman la convivencia escolar) Difusin y Publicidad: El manual refleja la disposicin de ser difundido y promovido de manera que la comunidad en general lo conozcan y tengan acceso a l EN RELACION AL CONTENIDO EL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR: Marco Legal: El Manual se elabor tomando en cuenta el marco jurdico que regula en la materia: CRBV, LOPNNA, LOE, otros Especifica los Derechos, garantias, deberes y responsabilidades de los integrantes de la institucin: a) Alumnos b) Docentes c) Personal Administrativo d) Padres, representantes y responsables e) Personal Obrero Especifica las normas internas de Convivencia de los integrantes de la institucin con relacin a: a) La inscripcin
Si
No
Observaciones
Si
No
Observaciones
Si
No
Observaciones
b) Horario Escolar c) Asistencia d) Uniforme e) Otros Con relacin a la Disciplina de los Alumnos y Alumnas se especifica: a) Los principios, b) Los procedimientos, c) Los tipos de faltas d) Las sanciones para las diferentes faltas e) Los derechos y garantias de los alumnos y alumnas sometidos al rgimen disciplinario OBSERVACIONES
Revisado Por:
Fecha:
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA. SECRETARA REGIONAL DE EDUCACIN. COORDINACIN POLTICA EDUCATIVA REGIONAL. MUNICIPIO COLN
VISITA AL AULA NOMBRE DE LA INSTITUCIN: _____________________________________________________________________________________________ FECHA: ________ /_________ /________ ________________________________________________________ GRADO: _____________ SECCIN: ________________ TURNO: _______________ DOCENTE:
I. MATRCULA: V: ____________ ____________ T: ____________
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS. H: ___________ T: ___________ ASISTENCIA: V: ___________ H:
CONTROLES DE EVALUACIN: SI _________ NO _________ PLANIFICA: SI ________ NO ________ PLANIFICACIN TRADICIONAL: SI ________ NO _________ P. A.: SI________ NO ________ CONTROL DE LECTURA Y ESCRITURA: SI______ NO ______ ENTREVISTA CON REPRESENTANTES: SI _______ NO ______ PARTICIPA EN LOS CRCULOS DE ESTUDIO (ACTA DE LOS PUNTOS TRATADOS): SI _______ NO ______EVALUACIN DIAGNSTICA: SI _____ NO _____ REGISTRO DE BALANCE INDIVIDUAL DEL APRENDIZAJE DE LOS NIOS: SI ________ _________ INCORPORA NO
A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO DE EVALUACIN DE LOS NIOS: SI __________ NO _________ PARTICIPA EN LA ELABORACIN DEL P.EI.C. : SI ________ NO ________ II. ASPECTOS PEDAGGICOS.
NOMBRE DEL P. A.: _______________________________________________________________________ DURACIN: ____________________ EL P. A. GUARDA RELACIN CON LAS LNEAS ESTRATGICAS: SI __________ NO __________ ESTIMULA LA PARTICIPACIN DE LOS NIOS EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AULA: SI: ______ NO: ______ RELACIONA LOS P. A. CON EL P.E.I.C.: SI ______ NO ______ EXPLIQUE: ___________________________ _________________________________________________________________________________________________________ ________________________
RECIBI ACOMPAAMIENTO DEL EQUIPO DEL P. E. R.: SI ________ NO ________ PROCESOS DE
RECIBI
FORMACIN DOCENTE DE P.E.I.C. Y P.A.: SI ________ NO ________ PARTICIPAN OTROS DOCENTES EN EL DESARROLLO DEL P.A.: SI _________ NO ________ PARTICIPAN LOS REPRESENTANTES EN EL DESARROLLO DE LOS P. A.: SI _______ NO _______ EL P. A. TIENE ACTIVIDADES PROPUESTAS POR ALUMNOS: _________ REPRESENTNTES: _________ OTROS ________ EXISTEN ACTIVIDADES PLANIFICADAS FUERA DEL AULA Y DE LA ESCUELA: SI ________ NO ________ LOS CONTENIDOS DEL EXISTEN RELACIN ENTRE LAS REAS ACADMICAS,
P. A. Y EL RAFAEL MARA BARALT: SI _________ NO ________ OBSERVACIN: _________________________________________________________________________________________________________ ___________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ UTILIZA MATERIAL DIDCTICO IMPRESO: _________ NO IMPRESO: ________ CULES? _______________________________
METODOLOGA DE TRABAJO EN EL AULA. ORGANIZACIN DE LOS ALUMNOS POR GRUPO: ______________ FILA: _____________
TCNICAS DE APRENDIZAJE: EXPOSICIN DEL DOCENTE: _______________ EXPOSICIN DE ALUMNOS: ___________ INTERROGATORIO: _____________ DEBATE: ___________ CHARLA POR DISCUSIN GRUPAL: ___________
REPRESENTANTE U OTROS: _____________ QU DIFICULTAD PRESENTAN EN EL DESARROLLO DEL P. A? _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
III
AMBIENTACIN DEL AULA SOBRE P. A. ________ EXPOSICIN DEL MATERIAL
CARTELERAS EFEMRIDES: _________ ELABORADO SOBRE:
P.A.: _______ DIBUJOS _______ MAQUETAS _______ ORDEN Y LIMPIEZA DEL AULA: SI ________ NO _________ UTILIZA
MATERIAL DE PROVECHO PARA LA ELABORACIN DE LAS ACTIVIDADES DIDCTICAS: SI ________ NO _________ ILUMINACIN: _______________________________ VENTILACIN: ________________________________
IV FORMAS DE PARTICIPACIN
EVALUACIN
AUTOEVALUACIN: ________________ HETEROEVALUACIN: __________________ TCNICAS DE EVALUACIN
COEVALUACIN:
__________________
OBSERVACIN ____________ ENTREVISTA ___________ ENCUESTA ___________ RESOLUCIN DE PROBLEMAS _____________
OTROS ___________ _____________________________________________________________________________
CULES?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN APRENDIZAJES CONCEPTUALES: PRUEBAS DE: RESPUESTAS BREVES ____________ OPCIONES MLTIPLES__________
EJEMPLIFICACIN __________ ENSAYO ____________ PRCTICA _____________ RAZONAMIENTO _________________
APRENDIZAJES PROCEDIMENTALES: LISTA DE COTEJO _________ PORTAFOLIOS _________ REGISTRO ETNOGRFICO _____________ OTROS __________
APRENDIZAJES ACTITUDINALES: REGISTRO ANECDTICO _____________ ESCALA DE ESTIMACIN _________ OTROS _____________________________________
BOLETINES HACE ENTREGA DE LOS BOLETINES A LOS PADRES Y REPRESENTANTES: SI ___________ NO __________ CON QU FRECUENCIA? _____________________________ CUALITATIVA: SI_________ NO __________ PRESENTA DESCRIPCIN
OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS:_______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _ _______________________________ __________________________________ DOCENTE DIRECTOR ___________________________ SUPERVISOR sello
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA. SECRETARA REGIONAL DE EDUCACIN. COORDINACIN PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL. MUNICIPIO COLN
INSTRUMENTO DE EVALUACIN. PROGRAMA P.A.E.Z.

INSTITUCIN: ________________________________________________________ _____________________ FECHA:
ASPECTOS A EVALUAR 01 MANIPULA LOS ALIMENTOS COMO DEBE SER? 02 PRESENTA SALUBRIDAD EN LA COCINA? 03 LOS ALIMENTOS SE ENCUENTRAN DENTRO DE LA COCINA? 04 EL DOCENTE PROMOTOR RECIBE LOS ALIMENTOS DEL P.A.E.Z.? 05 TIENEN LOS UTENSILIOS NECESARIOS PARA EL PROCESO DE ELABORACIN DL MEN? PRESENTAN CARTELERA INFORMATIVA VISUAL (CERTIFICADO DE 06 SALUD Y MEN)? 07 08 09 10 PRESENTAN VESTUARIO ACORDE AL DESEMPEO DE SU TRABAJO? LLEGAN LOS ALIMENTOS EN BUEN ESTADO Y COMPLETOS? SE DISTRIBUYE EL MISMO MEN EN EL DA? LOS NIOS RECIBEN LA COMIDA EN EL AULA DE CLASES?
CONCLUSIN: LA ACTIVIDAD RESULT. EXCELENTE: BUENA: REGULAR: OBSERVACIN: __________________________________________________________________
SI
NO
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _________________________________________________ _____________________________________

FUNCIONARIO QUE REALIZ LA EVALUACIN
INFORMACIN PARA LA APLICACIN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Buenos Das all les envi el Instrumento de evaluacin, que debe ser utilizado por el funcionario asignado para monitorear la actividad de los desayunos navideos, dicho instrumento se le aplicara al DIRECTOR DE LA ESCUELA visitada. Luego de realizada la evaluacin traerlas a la oficina de escuela de padres y familia y entregarlas a la Coordinadora de Escuela de Padres y Familia Rosisela Nez. Confirmar mediante mensaje de texto a mi cel. Que la informacin les llego. Gracias Rosisela Nez Coordinadora de Escuela de Padres y Familia 0416 5659908
INSTRUMENTO DE EVALUACIN Lnea Estratgica: Educacin para la Paz. Nocin clave Promover la convivencia COMPETENCIA Fortalecer la Integracin Familiar y el Respeto a la Diversidad para la Coexistencia global desde los diferentes espacios de Convivencia. Fecha: _________________________ Lugar: __________________________
Parte I. Aspectos a Evaluar Indicadores Siempre Capacidad de reconocerse a s mismo y a los dems Se perciben emociones y sentimientos entre los asistentes al desayuno navideo. Se observo entre los participantes relaciones armnicas entre ellos al momento de la actividad. Valora la inclusin social para la coexistencia global. Respetan los miembros de la comunidad las diferencias ideolgicas - sociales en su mbito de convivencia Propicia la inclusin - diversidad social a toda la comunidad Organiza Actividades para la convivencia respeto de la pluriculturalidad y el Casi Siempre Algunas Veces Casi Nunca Nunca
Propicia encuentros o actividades socio culturales de integracin Considera usted que con esta actividad se promueve la educacin para la paz Participa activamente en acciones comunitarias para el fortalecimiento de la convivencia democrtica Se integran los miembros de la comunidad de manera voluntaria a las actividades planificadas Propicia actividades en pro del beneficio de su comunidad Se observan en la actividad los valores RESPETO,AMOR,PAZ Y CONVIVENCIA de :
Parte II. Organizacin y Logstica
Siempre
Casi
Algunas
Casi
Nunca
Siempre 1. Fue notificado previamente de la Actividad por el personal del PER
Veces
Nunca
2. Estableci reuniones para la realizacin del evento 3.Se le informo con anticipacin de la actividad a los padres y representantes 4.- Se evidencio la asistencia de los padres y representantes a la actividad.
Valores a trabajar: Convivencia-Respecto-Amor-Paz.
Conclusin: La Actividad result
Excelente
Buena
Regular
EVIDENCIAS

Coordinación Colon

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARA REGIONAL DE EDUCACIN COORDINACIN POLTICA EDUCATIVA REGIONAL MUNICIPIO

Coordinacin de la Poltica Educativa Regional del Mcpio Coln.

organizaciones comunitarias que logren vida activa en los planteles, con el

SAER Ayudemos al Lago

Actividades -Talleres sobre las Lneas Estratgicas.

Ver evidencias en el Anexo.

San Carlos de Zulia, 25 de Octubre de 2011

REMOLINO BRION CARMELITA

Cronograma de Juegos Municipales Escolares.

Santa Cruz de Zulia

Voleibol 00-01 Masculino

C.E.E Antonio J de Sucre

Almirante Luis Brin.

12-03-2012 C.E.E El Remolino

C.E.E Antonio J de Sucre

C.E.E Carmelita R. Portillo

C.E.E Carmelita R. Portillo

INFORMACIN ESTADSTICA SUMINISTRADA POR LA COORDINACIN ADMINISTRATIVA DEL P. E. R. COLN

Profa. MARIELA RINCN COORDINADORA ADMINISTRATIVA C.I. N 7.779.983 TELEFONO 0414-7572707

Informe de Gestin de la Coordinacin Acadmica

INFORME DE GESTIN MENSUAL COORDINACIN ACADMICA

Acadmica Municipio Coln

AO: 2011 - 2012

26/09/2011 26 al 30 /09/2011 27-28 /09/2011 28/09/2011

281 281 38 281

7124 7124 1120 7124

Direccin General Acadmica Coord PER Coln y Coord Acadmica

INFORME DE GESTIN MENSUAL

Acadmica Municipio Coln

AO: 2011 - 2012

N de N de Municipios Docentes Estudiantes Responsable benef. benef. benef.

03 al 07/10/2011 10 al 14/10/2011 14/10/2011 18 al 21/10/2011 19/10/2011 26/10/2011 24 al 31/10/2011

Taller de PEIC- PA para el Desarrollo Sostenible de las Organizaciones Educativas. (Maracaibo)

Entrega del Resultado de Pruebas Diagnsticas y modelo de P.A

Taller de Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin. Monitoreo y Seguimiento de las Actv Curriculares

Acompaamiento Circulos de Accn Docente

V Congeso Regional ( Maracaibo)

Subtotal Impacto Social

INFORME DE GESTIN MENSUAL

Acadmica Municipio Coln

AO: 2011 - 2012

PEIC- Proyecto de Aprendizaje y Evaluacin

766 1729 1641 1434 1554

PEIC- Proyecto de Aprendizaje y Evaluacin

PEIC- Proyecto de Aprendizaje y Evaluacin

PEIC- Proyecto de Aprendizaje y Evaluacin

PEIC- Proyecto de Aprendizaje y Evaluacin

INFORME DE GESTIN MENSUAL

Acadmica Municipio Coln

AO: 2011 - 2012

Da Mundial de la Lucha Contra el Sida

Exposicin de Carteleras, Tarjetas y Pesebres.

Subtotal Impacto Social

INFORME DE GESTIN MENSUAL

Acadmica Municipio Coln

AO: 2011 - 2012

281 281 281 281 281

7.333 7.333 7.333 7.333 7.333

Coln Coln Coln Coln Coln Coln

17 al 31 /01/12 23 al 27 /01/12 23 al 31/01/12 30/01/2012 31/01/2012

Conversatorio PEIC ( Maracaibo)

Subtotal Impacto Social

INFORME DE GESTIN MENSUAL

Acadmica Municipio Coln