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Grupo 18:

ESCUELA 2.0.
1. Definicin y caractersticas. Es un proyecto estatal cuyo objetivo es instalar las TIC en los centros educativos espaoles. Se ha planteado en que dure unos 4 aos, pero debido a la situacin econmica no puede durar mucho ms all que este ao. Es utilizado en las aulas digitales: netbook por alumno, pizarra digital, acceso a internet, contenido educativos digitales, formacin docente. El protagonista de este proyecto es el docente, debido a que es el encargado de ejecutar las medidas adecuadas a los alumnos. 2. Propsito del proyecto. Se pretenden crear aulas digitales. Garantizar la conectividad a Internet, asegurar la formacin del profesorado, innovar en metodologa 3. Aula digital. El Mec y las CCAA asignan instrumento informticos en aulas de 5 y 6 de primaria. Algunos elementos son: - pizarra digital interactiva. es una herramienta de trabajo en el aula que facilita la interactividad, y presenta elementos dinmicos. En este caso, el alumnos es el protagonista del acto. - El Videoproyector. Es un complemento de la pizarra digital interactiva (PDI). - Maletn de custodia. - Ordenador netbook y su maletn. Es un ordenador de uso individual para el aprendizaje de cada alumno. Se deben conservar en buen estado, integra diversos materiales didcticos como el libro de texto, regla, mapascon ello se configura lo que se denomina la mochila digital. 4. ventajas de las TIC en el aula. Fcil acceso a la gran cantidad de informacin existente. Comunicacin e interaccin maestro-alumno. Trabajo en equipo con herramientas TIC.

Innovacin en prcticas y mtodos docentes. Fomento de motivacin el el alumno. Manejo e investigacin en la red.

Inconvenientes: formacin bsica en nuevas tecnologas. Problemas tcnicos al utilizarlo. Coste de adquisicin de equipos. Distraccin y dispersin de informacin. Acceso a informacin no fiable. Aprendizajes incompletos o superficiales.

5. Participacin del profesorado. Dejar de ser un mero instructor que transmita la informacin. Para que stos se formen sobre el conocimiento de las TIC, el ministerio de Educacin y Ministerio de Industria transmite un proyecto AGREGA, para ello. 6. Posibilidades didcticas. BLOGS. el autor del blog sube su informacin, noticias, vdeos wikis. espacios virtuales a los que puede acceder cualquier persona. Aplicaciones ofimticas on-line. Recursos multimedia.

Son nuevas herramientas que en un futuro vamos a disfrutar de ellos poco a poco. 7. investigacin. Se ha realizado a 389 maestros de 5 y 6 de primaria en Castilla la mancha. La mayora de los docentes, dice que mejora en la calidad y en la cantidad de Tic en los centros. 8. Participacin de las familias. Los profesores deben realizar reuniones con las familias, para informarles sobre este proyecto, y el papel que ellos deben llevar a cabo en l. En cuanto a la implicacin del alumnado, stos deben saber tambin algunas pautas. - cuidado con el porttil asignado. - La informacin almacenada debe estar relacionada con las tareas educativas.

Obligacin de acudir al centro educativo con la batera del porttil cargada. Comunicacin de cualquier avera a la persona responsable.

Tras haber escuchado a las compaeras explicar el temario, hemos llevado a cabo un debate, y que me gustara contestar las siguientes preguntas desde mi punto de vista: Creis que la inversin en material tecnolgico que ha tenido lugar ha contribuido a la mejora de la enseanza?.

Considero que para responder a esta pregunta deberan de pasar tres o cuatro aos ms, puesto que este proyecto se ha introducido hace poco, no se puede ver si contribuye tanto positiva, como negativamente. En realidad es un gran avance para los colegios y sobre todo para la autoestima del nio, pero debido a la falta de dinero, este proyecto no va a poder seguir adelante. Qu impacto tendr sobre los libros de texto y los materiales tradicionales el uso de las TIC? Se seguir empelando la pizarra tradicional?.

No s si la pizarra tradicional seguir funcionando. Yo creo que s, aunque disminuir su uso, pero creo que aunque est el ordenador y las pizarras digitales, los profesores de hoy en da pertenecen a otra generacin y no saben una correcta utilizacin de estos materiales, por lo que no confan y se deshacen de ellos o se quedan sin utilizar en el cole Los maestros que no dominen las TIC dejarn los porttiles de lado o harn un uso espordico y puntual desaprovechando el potencial de estos medios?.

Creo que los profesores que no sabes utilizar mucho este tipo de tecnologa, no deberan abandonarla y darlo por imposible, puesto que deben estar en continuo desarrollo y deben acudir a los cursos formativos para que sean un buen maestro para el nio, y no que ste sea de ellos.