Sunteți pe pagina 1din 10

DESRPRE TEHNICA PIANISTIC - Din "Arta pianistic" de H. G.

Neuhaus

1.Consideraiuni generale.
n prima parte a capitolului "Despre munca asupra tehnicii" ni se face o trecere n revist despre cum trebuie nchegat o execuie artistic la pian.O idee foarte important este aceea c odat ce ne este clar ce avem de fcut,ne va aprea mult mai clar cum trebuie fcut ceva.elul pe care l urmrim indic de la sine mijloacele la care trebuie s recurgem pentru atingerea lui.De aceea,dezvoltarea muzical trebuie s precead dezvoltarea tehnic,sau cel puin s mearg mn n mn cu ea. Tehnica nu poate fi creat fr un fundament,de aceea se i intr n acest subiect al cntatului artistic la pian. Dup cum scrie Neuhaus,interpretarea consta n trei elemente:n primul rnd ceea ce se interpreteaz - muzic,n al doilea rnd interpretul,iar n a treilea rnd instrumentul. Despre tehnica i arta cntatului la pian,Neuhaus formuleaz cteva teze simple: 1.Pentru a putea dobndi o tehnica ce ne permite s executm ntreaga literatur pianistic,este necesar s folosim toate posibilitile motorii,anatomice,naturale,proprii omului,de la falangele degetelor,a mainii,a bratului,a muschilor spatelui,pn la picioare care acioneaz pedalele.Cu toate acestea,nu este de ajuns pur i simplu s folosim toate mijloacele acestea,ci s tim i cnd trebuie ele folosite,n ce momente i n ce scop,pentru a evita,spre exemplu cntatul cu mna crispat pe pasaje rapide unde ar fi nevoie de scurte momente de relaxare i de o flexibilitate mare a minii i a braului,pentru a adopta mijloacele adecvate n momentele necesare. 2.Neuhaus afirm c A cnta la pian este uor,din punct de vedere al procesului fizic.i asta deoarece clapele se mic foarte uor,iar prin ridicarea minii la nu mai mult de 20 de cm deasupra claviaturii i prin caderea absolut liber a braului putem obine plafonul maxim al rezonanei pianului.Cel mai dificil,tot din punct de vedere micrii fizice este cntatul mult timp foarte repde i foarte tare.

3.Acest punct se refera la un mic exerciiu tehnic "cu bataie lung",ce li se pune n fa,de regul,elevilor nceptori.Este vorba de exerciiul de degete care se recomand a fi realizat pe formula lui Chopin,pe notele mi fa# sol# la# do.Aceasta se datoreaz faptului c mna are o poziie fireasc aezat pe aceste clape,iar prin executarea n portamento a acestui exerciiu,elevul i simte fiecare falang liber i supl,n acest mod el familiarizndu-se imediat cu instrumentul,scpnd de o parte din crisparea iniial.Se recomand omiterea exerciiilor pe sunetele do re mi fa sol,deoarece acestea pun mna ntr-o poziie nefireasc i totodat combinaiile sonore ce rezult din acest exerciiu sunt suprtoare pentru auz i exista sanse ca ele s ngreuneze calea tnrului pianist ctre muzic. 4.Dat fiind faptul c pianul este un mecanism complex i subtil,munca omului la acest intrument este oarecum "mecanic".De aceea exist anumite "formule" prin care se poate defini un tip de atac.Cnd se obin sunete la pian,energia minii se transform n energia sunetului.Aceasta este determinat de for - F - a aciunii ce se exercit asupra minii, de nalimea - h - la care se ridic mna nainte de a o cobor pe clape,dar i de vitez - v - cu care coborm mna,i de mas - m - greutatea corpului care execut lovitura.Acetia sunt factorii determinani ai energiei recepionat de clape.Cu toate c cele trei elemente prezentate la nceput,muzica,interpretul i instrumentul - sunt "inspectate" n mod separat,cunoaterea lor ca ansamblu este foarte important pentru un pianist care are premisele i garaniile c va deveni un maestru,nu un diletant.

2.Despre siguran,ca baz a libertii micrilor.


Libertatea n cntatul la pian este necesitatea ineleas contient.Deoarece premisa libertii este sigurana,pe aceasta trebuie sa o dobndim nainte de toate.Aceast siguran se dobndete prima dat din punct de vedere psihic,fie c e vorba de memorarea unei lucrri sau,n unele cazuri de tehnica necesar unui tip de interpretare.Orict s-ar parea ca nesigurana este de ordin fizic,ea este dat de latura psihic,sau pur muzical,sau din caracterul pianistului.Acesta poate fi timid sau introvertit,elemente care trebuie eliminate i incurajate atitudini care s-i permita pe deplin exprimarea i exteriorizarea n muzic.De aceea,n toate cazurile,chiar i cele mai dificile,este necesar sa dezvoltm nainte de toate facultile muzicale,iar lipsa de talent trebuie compensat cu raiunea.nsa,n unele

cazuri,aceast dezvoltare a facultilor muzicale nu va crea niciodat un pianist,ci va crea cel mult un muzicolog sau un teoretician,capabil s analizeze,dar incapabil s demonstreze o interpretare pianistic. n acest sens,este important de tiut faptul c dac executantul este foarte stpn pe sine din punct de vedere muzical,cu att va fi mai puin nesigur din punct de vedere tehnic.Cum spunea i Michelangelo:"mna se supune intelectului". De aceea nu vom putea despri munca la capitolul tehnic de cea pur muzical.Cele dou se ntrepatrund pentru a crea muzica.Un bun exemplu al acestui fapt este metoda lui Bach care consta n aceea c el mbina ceea ce era util din punct de vedere tehnic cu ce era frumos din punct de vedere muzical i reducea aproape la zero antagonismul dintre exerciiul arid i opera muzical.Felul n care executm tehnic o lucrare trebuie s se subordoneze nevoilor muzicale i a sensului muzical.elul naintea mijloacelor.Dac principiul "repede i tare" ia o poziie monopolizatoare,pianistul i arta au inevitabil de pierdut.

3.Despre aparatul motor.


n aceast seciune se vorbeste despre tria i rezistena degetelor,despre limita lor n ceea ce priveste obinerea unui sunet puternic dar i despre digitaie i despre forma minii ca ntreg i cum ne ajut ea defapt s cntm la pian. Trebuie,n exerciiile de nceput pentru elevi,s includem acelea care permit dezvoltarea individual a falangelor,fapt care va ajuta foarte mult la articulaie dar i la timbrarea sunetului,mai ales n nuante de p sau pp.Deasemenea trebuie precizat c toate degetele minii au o importan egal,poate chiar mai importante sunt degetele "slabe"(greit numite asa) 4 i 5,pentru c de cele mai multe ori acestea vor avea rolul i sarcina de a purta o linie melodic,atunci cnd 1,2 i 3 au de completat un fundament armonic.Dar,fr discuie toate degetele trebuie dezvoltate n mod egal,att ca i egalitate n execuie i sunet,ct i ca i cantabilitate i putere de timbrare i de colorare a sunetului. n ceea ce privete degetul 1,trebuie s urmrim ca exerciiile date elevului s corecteze orice tendin de cdere brusc sau izbire de claviatur. Dat fiind faptul c de multe ori pianistul are n mana o intreag "orchestr",trebuie s fie apt s timbreze diferit fiecare sunet,n funcie de "instrumentul" cruia ii corespunde,acest lucru fiind fcut i dictat tot de auz.

4.Despre libertatea micrilor.


Cele mai frecvente probleme prezente la un elev,n special nceptor,este de regul,rigiditatea,absena libertii micrilor.Cauzele sunt evidente:sentimentul c se afl n prezena unei sarcini peste puterile lui,teama de instrument,completa nemuzicalitate care face ca n sinea lui,n secret,leciile de pian s-i fie odioase,i nu numai leciile,dar i notele,clapele,muzica,totul.Un exerciiu folositor n rezolvarea acestei probleme este acela de a sta n picioare,cu un bra de-a lungul corpului,complet inert,iar n acelai timp cu cellalt,ncepnd de la vrfurile degetelor,s-l ridice treptat cat mai sus cu putin,iar odat atins punctul maxim,s-l coboare brusc,lsnd toat greutatea lui s-l duca n poziia iniial. Un pianist bun trebuie s cunoasc nceputul i sfritul posibilitii de aciune,gradul minim de tensiune - ineria - i gradul maxim de tensiune i,bineneles,s poat ine seama de ele n execuia lui pianistic.Iar n ceea ce privete poziia optim a minii pe claviatur,ea este aceea care poate fi modificat cu maxim uurin i repeziciune,n funcie de necesiti,apoi,atenia pianistului trebuie,n timpul studiului i al cntatului,s urmareasc ca mna i degetele sa fie totdeauna n poziia cea mai prielnic,cea mai util din punct de vedere productiv.De aceast poziie se ocup tot sistemul,ncepnd cu mna i terminnd cu punctul de reazem pe scaun,dar n primul rnd se preocup de acest lucru intelectul,raiunea. Despre cntatul n legato autorul recomand unele modalitai de exerciiu,printre care i aceea n care se pastreaz n totalitate linitea braului,reducnd la minim micrile i strduindu-ne ca toat munca sa fie efectuat numai de degete,care n acest caz trebuie s aib vitalitate i aciune maxim.Bineneles,n interpretarea cantilenelor n legato,vom conduce braul i mna n direcia liniei muzicale. Despre executarea octavelor,se vorbete despre faptul c "cel mai scurt drum pe claviatur este linia curb".

5.Elemente ale tehnicii pianistice.


n interpretarea pianistic sunt attea probleme tehnice ct muzic exist pentru pian.Fiecare compozitor,dar i fiecare perioad de creaie prezint probleme pianistice

absolut diferite,att n ce privete forma,ct i coninutul.Dezvoltarea treptat a cunotintelor muzicale i pianistice ale unui tnr pianist trebuie sa se ntemeieze pe sporirea treptat a dificultilor muzical-tehnice ale literaturii pianului.De aceea nu este de recomandat sa dm elevului,dect n cazuri excepionale,piese din literatura muzical pe care nu le va nelege sau care l depesc momentan din punct de vedere muzical,dar i tehnic. n ncercarea de organizare a elementelor tehnice,Neuhaus aseaman elementele pianisticii cu tabelul periodic de chimie.Autorul mparte elementele tehnicii pianistice astfel: Primul element este executarea unei singure note.Orice pianist doritor de cunoatere se va simi interesat de aceast "amib" din complexitatea pianistic,cu toate ca un sunet izolat nu este nc muzic;muzica ncepe cu cel puin doua sunete.Dar de la acest prim sunet putem s dezvoltam felul n care elevul pronun sunetul sau n care l timbreaz. Al doilea element este,n mod firesc,cntarea a doua,trei,patru,cinci note,cu toate cele 5 degete,ajungnd la formula lui Chopin.Repetarea de mai multe ori a doua note rezult un tril.Acesta este al doilea element.Aici se recomand dou procedee prin care s se studieze trilul.Primul procedeu este ca trilul s se cante numai cu degetele,ridicate de la metacarp,mna rmnnd absolut linitit,ntr-o imobilitate neforat,s se cnte de la pp pna la cel mai mare f posibil n condiiile date,de la rar pna la cel mai rapid tempo cu putin.De asemenea s se fac acest exerciiu cu toate combinaiile de degete posibile.Aceasta munc este foarte util,nu numai pentru exerciiul trilurilor,dar i pentru mbuntairea tehnicii tactile. Al doilea procedeu este opus primului.Se folosete la maxim vibraia rapid a minii i a antebraului.Acest procedeu este indicat mai ales atunci cand trilul trebuie s sune foarte puternic,dar i n alte cazuri,deoarece este mult mai comod i firesc dect primul n foarte multe cazuri.Dar,cea mai larg utilizare o are o sintez ntre cele dou.Despre egalitatea sunetelor,care este elul principal al tuturor exerciiilor cu toate cele 5 degete se mai poate spune c executantul trebuie s urmareasc cu atenie,ca mna sa fie imobila,sa fie absolut relaxat i s se sprijine pe degete ca pe nite suporturi fireti.

Al treilea element l constituie gamele de tot felul.n raport cu elementele precedente,factorul nou la game l const faptul c mna nu ramane mereu n aceeai poziie.Aici se revine la problema deplasrii degetului 1 sub palm,care trebuie uurat i evitate eventuale neplceri atunci cnd se efectueaz schimbul de poziie. Al patrulea element este arpegiul,sau acordul frnt.Acesta poate avea diferite forme,de trison,arpegiu de 4 sunete,acorduri de septim,etc.Este nevoie de suplee i prevedere i de o miscare egal i uniform,daca arpegiul se desfaoar pe valori egale. Al cincilea element l constituie toate notele duble,de la secund la octav,iar pentru o mna mare,pan la non si decim.ntlnim,ndeosebi la Liszt,o tehnic de octave care pune probleme n special pentru elevii cu mna mic.Aici pot aprea probleme de impuriti sonore i de strngere a minii i pierdere a tiparului de octav.Cel mai recomandat este ca aceste octave s fie abordate cu micri mici ,un minim de ncordare i cu economie maxim de micare.Pentru a putea lucrca cu aceast "regul a econimiei" este nevoie de o dorina struitoare de a depi orice obstacol de ordine anatomic i mult rbdare. Un alt lucru important despre octave este s se creeze un arc de cerc de-a lungul palmei ce pornete de la captul degetului al cincilea ctre captul primului deget,mna trebuind s aib n mod OBLIGATORIU o poziie n form de cupol,mai jos dect metacarpul.Este dificil pentru acei cu maini mici i foarte uor pentru acei cu mini mari.Dac la executarea octavei mna are o poziie corect,palma formeaz mpreun cu degetele o cavitate rotund,nu prea nalt.De regul biruirea dificultilor se face prin metoda diviziunii muncii ,adic prin uurarea,simplificarea sarcinii.Dac elevului i lipsete intuiia muzical,va trebui s trecem la analiz,iar ntregul va fi fragmentat.Cu oarecare abilitate intelectual,tot ce este greu,complicat,nefamiliar,n aparen de nebiruit,se poate reduce la ceva mult mai uor,mai simplu care poate fi rezolvat.Aceasta este metoda fundamental,dar nu unica.Pianistul va proceda corect dac,nelegnd pe de o parte ca uurndu-i sarcina se va apropia de adevar,va nelege c dac o complic i va nsui acea experien,acele deprinderi care ii vor ngdui s o rezolve pe deplin.Tunelul trebuie spat din ambele direcii,nu trebuie s se piard din vedere nceputul i sfritul.n acest sens se recomand nvarea octavelor numai cu degetul 5(sau 4) i apoi numai cu degetul

1,degetul opus fiind inut la distan de octav.Dup acest procedeu executarea octavei n ntregime i va deveni mult mai simpl. Bineneles,felul executrii octavelor este dat de sensul lor muzical,referitor la literatura pianistic.Pianistul care tie ce anume vrea s aud i care tie ce s asculte,va gsi fr prea mare dificultate aciunile fizice corecte. Principalul la notele duble consta n precizia consonanei,simultaneitatea vertical a atacului ambelor note.Apoi,ca pretutindeni n pasaje - egalitate,nuanare,diferenierea vocilor unde este cazul. Al aselea element l reprezint acordurile.Ca i la tere i sexte,lucrul principal la acorduri l const n perfecta simultaneitate a rezonanei,n egalitatea tuturor sunetelor sau diferenierea unora din ele.Ca ntotdeauna,premisa reuitei rezida n relaxarea braului n condiiile totalei concentrri a degetelor. Pentru elevii care par a se chinui la pian este bine de tiut c o execuie pianistic bine reglementat este o succesiune nentrerupt,ritmic,de munc i repaus,de ncordare i destindere,asemntor sistolei i diastolei inimii. Elevilor cu mna mic este important s li se arate importana degetului 5 n acord,mai ales c de cele mai multe ori acesta conduce o linie melodic;deasemenea dac elevul are un auz bun,aceste probleme nu-l vor mpiedica s obin sonoritatea pe care o dorete. Acordurile non legato i staccato sunt mai uor de executat,atta vreme ct tempoul nu este prea rapid,deoarece mna se folosete o oarecare h,care n cazul unui legato deplin se reduce la minim.Unul dintre cele mai bune sfaturi ce se pot da pentru execuia acordurilor este sfatul lui Liszt:s se cuprind acordul nclinnd uor degetele nuntru,spre palm,nu inndu-le eapan pe pian. Al aptelea element - deplasrile minilor la mare distan,salturile. Singurele sfaturi care se pot da n privina salturilor sunt deplin relaxare,economia raional a micrilor i maxima exigena a auzului.Aceasta din urm este deosebit de important,deoarece salturile rapide n f sunt cele care rezulta de cele mai multe ori n lovituri,ciocniri sau izbituri.Acestea pot fi evitate prin o mic micare ctre noi i s nu lum clapa dect perpendicular,orict de rapid ar fi saltul,s ne lasam o fraciune de secund pentru a ne aeza perpendicular pe clap.

Al optulea element este polifonia.Nimic nu ne permite mai bine sa nvm s cntm la pian,decat o esatur cu mai multe voci,n tempo lent.Referindu-se,n mod logic la Bach,Neuhaus ne explica,prin prisma propriei experiene,cum prin rbdare i eforturi imposibile poi avea rezultate posibile.El ne arat cum prin rabdare putem s obinem ntocmai sonoritatea cerut de diferite lucrri de Bach,cu toate c ele sunt corale sau lucrri pentru org.n polifonie totui este cu neputin s uitm de glasul omenesc,printe al tuturor sunetelor,care,asemenea unui zeu ascuns,triete n orice muzic,totul pleac de la el i se duce la el.n polifonie gsim nfiat,prin mijloacele muzicii,suprema unitate dintre personal i social,dintre individ i mas,dintre om i univers i aflm exprimat n sunete tot coninutul filozofic,etic i estetic existent din aceasta unitate.

Despre digitaie.
Cu toate c sunt foarte multe preri referitoare la digitaie,ideea care ne este prezentat este c digitaia cea mai bun este aceea care ii permite s redai ct mai fidel muzica respectiv i care coincide ct mai precis cu sensul ei.Acesta este primul principiu al digitaiei.Gsirea digitaiei care s fie cea mai adecvat i util pentru transmiterea coninutului muzical respectiv,digitaie care va fi inevitabil cea mai justificat dpdv estetic,deci cea mai frumos - putem forma al doilea principiu,care const n supleea,adaptabilitatea digitaiei,n functie de spiritul,caracterul,stilul pianistic al autorului respectiv. Al treilea principiu - n ordine ierarhic - este principiul comoditii digitaiei pentru una din mini,n legatur cu particularitile ei individuale i cu inteniile pianistului.Se nelege c acest principiu este subordonat primelor dou.Un pianist care nelege muzica va putea oricnd sa respecte primul i al doilea principiu i,utiliznd propriile sale intenii s-l concretizeze pe cel de-al treilea. Toi pianitii experimentai sunt capabili,n caz de nevoie,s nlocuiasc o digitaie prin alta,dar de nvat trebuie,de regul , s nvee una singur,cea mai bun cu putin.n definitiv trebuie s tim s ne folosim i de memoria muscular.ncurcturile pe care le gsim la elevii mai puin dezvoltai din punct de vedere muzical provin din faptul c ei nva n mod mecanic,fr o participare cuvenit a capului i a auzului.

Daca avem o digitaie bun,vom reui s facem un legato corect,care chiar i pianistului cauzeaz o senzaie placut la atingerea claviaturii n legato. Este foarte important s nu dm crezare digitaiilor scrise pe partituri de ctre redactori ,dar este bine s studiem digitaiile compozitorilor-pianiti,ca Liszt sau Rachmaninov.

Despre pedala
Dac citim o fraz melodic pe o singur voce,n tempo lent,fr acompaniament,putem folosi pedala pentru fiecare not a melodiei pentru a-i imprima o cantabilitate sporit i o mai mare bogie timbral. Abordand subiectul,Neuhaus afirma c Bach trebuie cntat cu pedal,dar o pedal inteligen,extrem de econimic aplicata,n aa fel inct esturii polifonice s nu-i fie afectata claritatea. Pedagogii au mult de suferit din cauza pedalei prost manevrate de ctre elevi nepregtii,dar aceasta nu nseamn c pedala,ca atare,trebuie lichidat.Trebuie doar ameliorat,astfel nct s devin judicioas.A nu utiliza pedala deloc este excepia de la regul;a o utiliza n permanen dar corect este regula.Pedala este un mijloc integrat organic,inseparabil i foarte important,un mijloc i o calitate a pianului,iar a o nlatura total inseamn s-l mutilm far mil. La prima vedere avem urmtoarele tipuri de pedal:pedala simultan sau pedala de ntarziere,necesar mai ales atunci cnd se cere a fi unite o serie de acorduri legato care fr pedal nu ar fi putut legate.Pedala va fi eliberat imediat dup ce a fost luat acordul urmator,care este imediat consolidat cu o nou pedal. Pedala preliminar se pune naintea nceperii unei piese sau fragment,pentru a permite toata atmosfera s fie mbibat cu acordurile ce urmeaza s fie cntate. Problemele pedalei artistice sunt inseparabil legate de problemele imaginii sonore.De aceea este imperfect orice notare a pedalei n textul muzical.Acela care se ncrede orbete n pedala,aa cum este indicat de oricare redactor,va nimeri alaturi. Una din cele mai importante nsuiri ale pedalei,pe care nu toi o realizaz de la nceput,este aceea ca ea are o aciune diferite n funcie de gradul apsrii ei.Exist pedala complet,semipedal,sfert de pedal,i alte gradaii posibile ntre ele.Dac se utilizeaz cu pricepere semipedal,sau o treime de pedal,un pianist cu experien poate obine aproape

aceleai rezultate sonore cu acelea pe care i le asigur utilizarea celei de a treia pedale(inventat de Steinway). Pianistul cel mai puin priceput,n ce priveste rafinamentele instrumentului,poate s controleze faptul c o not joas continu s vibreze sub pedal,n vreme ce n registrele mai nalte totul este transparent. n ceea ce privete compozitorii i stilul de pedalizare,trebuie s se tie c fiecare compozitor compune exact ceea ce aude i dorete s vad de la interpreii lor. n general nu exist "pedala corect".Ceea ce este indicat n cazul unui compozitor este cu desvrire contraindicat n cazul altuia. Dintre defectele de pedalizare cele mai frecvente la elevi sunt schimbarea insuficient de rapid,neutilizarea tipurilor mici de pedal.Pedala trebuie acionat la fel cum lum o not sau un acord cu degetele,din zbor.Acest lucru este strns legat de relaxarea i diferenierea general a micrilor pe baza unui auz foarte fin i exigent.Dac avem un auz bun,nu ne cost nimic s folosim semipedala i sfertul de pedal. Despre pedala stnga,se poate spune c ea trebuie folosit cand se cere schimbarea timbrului,nu neaprat pe fiecare piano sau pianissimo. Aceste elemente,att ale tehnicii pianistice ct i ale modalitatilor de lucru,pot trece prin prisma fiecruia din noi i completari se pot aduce n funcie de situaia n care ne aflm cu un elev,sau n funcie de soluiile ce se cer pentru diverse probleme.

Andrei LUCA,an III