SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

EDUCACIN PREESCOLAR Jardn de Nios Subsistema Localidad Dimensin Objetivo Estrategia Meta a mediano plazo Meta a corto plazo Estndar Indicador
Nmero Actividades Responsable Recursos Costos Fuente de financiami ento Destino de los recursos

CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 C. C. T. Municipio Programa Anual de Trabajo (PAT)

Zona Unidad Regional

Sector Turno

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total: $0

Septiembre

Noviembre

Diciembre

Nmero

Octubre

Estatus

Febrero

Agosto

Actividades / Responsable

Marzo

Enero

Mayo

Junio

Abril

3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 0 0 2 0 0 3 0 0 4 0 0 P R P R P R P R

Julio 2

5 0 0 6 0 0 7 0 0 8 0 0 9 0 0 10 0 0

P R P R P R P R P R P R Para escuelas en el PEC, las firmas y sellos deben ser de integrantes del CCEPCE

Nombre, firma y sello Director(a)

Nombre, firma y sello Representante de la Asociacin de Padres de Familia Lugar y Fecha

Nombre, firma y sello Supervisor(a)/Inspector(a)

Campo y forma de llenado del formato PAT

Campo 1 2 3 Dimensin Objetivo(s) por dimensin Estndar(es)

Descripcin Aqu se anota slo una de las dimensiones (Pedaggica Curricular, Organizativa y Administrativa, y de Participacin Social Comunitaria). Se retoman de los incluidos en el "Formato para el registro del PECEE", por el colegiado. Se registra el o los estndares relacionados con los objetivos que se pretende(n) alcanzar, tomndolo (s) de la AMGE para Educacin Bsica de la Direccin de Calidad Educativa de la Secretara de Educacin. Se retoman de las incluidas en el "Formato para el registro del PECEE" por el colegiado, para cada una de las dimensiones y objetivos. Se retoman de las incluidas en el "Formato para el registro del PECEE" por el colegiado. Hay que seleccionar de las metas de mediano plazo del proyecto escolar, slo la parte que se pretende lograr en el ciclo escolar para el cual se est elaborando el PAT, mismas que constituirn las metas a corto plazo. Se registran los nombres de los indicadores ya sean de proceso o de resultado. Se registran las acciones a realizar para el cumplimiento de cada una de las metas considerando una secuencia lgica de tareas. Es fundamental analizar el conjunto de labores cotidianas para calcular los tiempos reales en los que se podrn cumplir. Se seala con claridad quin es el responsable de coordinar la actividad y documentarla para los informes respectivos. Se incluyen los materiales educativos, recursos humanos y materiales previstos que son pertinentes e indispensables para el desarrollo de las actividades. Contemplar con los que se cuenta en el centro escolar, as como los que habrn de adquirirse. Se establecen los montos financieros de las acciones que lo requieran. Es recomendable verificar si hay equilibrio entre los costos, las actividades y las metas planteadas en las dimensiones.

4 5

Estrategias Metas

6 7 8 9

Indicadores Actividades Responsables Recursos

10 Costos

11 Fuente de Financiamiento

Explicitar el origen de los recursos que puede ser entre otros: PEC, Asociacin de Padres de Familia, Municipio, AGES, etc.

12 Destino de los recursos Registrar 1 cuando el recurso se aplique a aspectos encaminados a lo tcnico pedaggico; 2 cuando se aplique para construccin o mobiliario.