DELICVENA JUVENIL n general despre copii se obinuiete s se vorbeasc cu cldur, laudativ, sl i s e e l o g i e z e i n o c e n a i f r u m u s e e a .

a . D a r c u m v o r b e t i d e s p r e n i t e c o p i i c a r e fur, fug de acas, abandoneaz coala sau chiar i bat prinii?Nimeni nu se gndete c un copil nu se nate ru, c ceea ce devine el la unmoment dat este i rezultatul mediului familial i social n care a trit, al modului n c a r e a f o s t i u b i t s a u a f o s t l s a t s i u b e a s c d e c t r e p e r s o a n e l e c e l e m a i apropiate. Ceea ce se ntmpl n jurul lor, agresiuni, certuri, neglijen, i fac ssimt c au pierdut cel mai important lucru pentru ei: afeciunea prinilor. Oaren u e a d e v r a t c c e i m i c i i n e l e g mai bine pe cei mari dect invers? Aceastl i p s d e n e l e g e r e a a d u l i l o r p o a t e f a c e c a i u b i r e a s s e t r a n s f o r m e n u r . Atunci copilul se va simi s i n g u r i a r, n m o m e n t u l n c a r e v a a v e a s u f i c i en t energie i hotrre, i va lua destinul n propriile mini. Ce va face ns un copilcare se simte puternic i n stare de orice atunci cnd cei din jurul lui considerc nu e n stare de nimic bun? Foarte probabil lucruri rele.D e l i c v e n a j u v e n i l - A c e s t t e r m e n d e s e m n e a z a n s a m b l u l a b a t e r i l o r i nclcrilor de norme sociale, sancionate juridic, svrite de minorii de pn la18 ani. Indicatori privind nclinarea spre delicven a copiilor sunt : absene frecvente de la coal atitudine indiferent fa de coal atitudine rebel fa de autoritile colare i reprezentanii ordinii reacii disproporionate fa de diferite situaii i fa de colegi tendina de a se asocia cu elemente depravate utilizarea precoce a unui limbaj obscen i violent minciuni i furturi frecvente, chiar nainte de vrsta de 9 ani preocupri sexuale precoce consum de literatur pornografic vizionarea foarte frecvent a filmelor cu coninut necorespunztor, din punct devedere educativ .Aproape c nu trece zi fr o tire legat de agresivitatea din instituiile denvmnt. Eleve violate, filme porno cu "actori" juvenili din coal, njurturi,ameninri, pumni, njunghieri. La Craiova, o elev a fost btut, de prietenul ei, n t o a l e t a c o l i i , i a r l a C l u j , u n e l e v a a r u n c a t o f i o l c u g a z n s a l a d e s p o r t , bgndu-i astfel 6 colegi n spital.Concluzia pare s fie una clara: elevii se poart ca i cum nu mai tiu de frican i m n u i i c r e d c t o t u l e s t e p e r m i s . n u n e l e j u d e e d i n a r p r e c u m S i b i u , Hunedoara, Galai, Buzu i Constana s-au impus uniforma i ecusoanele. Deasemenea, n toat ara, colile i liceele sunt strict pzite de jandarmi.nvmntul romnesc devine o imens nchisoare cu program prestabilit,p e n t r u d e l i c v e n i i j u v e n i l i . E s t e a c e a s t a s o l u i a ? D a r c i n e s u n t v i n o v a i i ? Profesorii, care nc sunt prini pe picior greit de noul sistem; prinii, care

suntm a i p r e o c u p a i d e s e r v i c i u d e c t d e e d u c a i a c o p i i l o r ; m a s s media, carep romo v ea z mod el e ar t i f i c i a l e i n ega ti v e; i n s p e c t o r i i c o l a r i , c a r e n u monitorizeaz i nu controleaz aplicarea regulilor in coli?Lecia britanic ne nva astfel: vinovaii se caut i la coal, i acas.La nivelul Consiliului Europei exist o Charta pentru colile Democraticefr Violen adoptat la Strasbourg, n 16 iulie 2004, Charta in temeiul creia,n 2004-2005, s-a realizat un proiect european la al crui coninut au contribuit

Object 1

coli din ntreaga Europa, inclusiv ri est-europene precum Ungaria, Bulgaria,Croaia, Rusia, Macedonia, Serbia, Ucraina... mai puin Romnia care, se pareca, nu s-a implicat mai deloc. Aceast Charta i propune s ofere principiile cares cluzeasc rile Europei in aciunea de prevenire i combatere a violenei incoal. n cele peste 170 de pagini ale Raportului Proiectului, inspirat de Charta,s u n t c u p r i n s e a t t i n f o r m a i i c o n c r e t e , c t i p r o p u n e r i d e m s u r i c e p o t f i aplicate n sistemele de educaie afectate de violena elevilor.Din toate soluiile adoptate pn la ora actual, nici una nu s-a dovedit cuadevrat eficace. n cazul acesta, ce este de fcut? E nevoie de un om n interiorul c o l i i , c a r e s - i c u n o a s c p r o b l e m e l e , n u d o a r u n j a n d a r m care s-i cunoascdoar exteriorul. i cine ar putea fi aceast persoan din i n t e r i o r, c i n e a r a v e a calificarea necesar pentru a ajuta o coal ntreag?.. Un asistent social!Din pcate, oamenii au o prere total greit despre activitatea asistenilorsociali. O buna parte consider asistenii sociali precum infirmierii, datoria lorfiind cea de a menine igiena personal a btrnilor imobilizai. Din acest punctde vedere, oamenii trebuie informai cu privirea la activitatea asistenilor socialpentru ca acetia s ctige astfel ncrederea lor.Serviciile de asisten social n coal urmresc s creeze condiii necesarep en t r u c a e l e v i i s - i s a t i s f a c t r e b u i n e l e e d u c a t i v e d e b a z , s - i d e z v o l t e abilitatea de a lua decizii i de a rezolva problemele, s fie pregtii s-i asumer e s p o n s a b i l i t a t e a p e n t r u p r o p r i a c o n d u i t . O b i e c t i v u l g e n e r a l a l a s i s t e n t u l u i social n coal este identificarea barierelor nvrii i ndeprtarea acestora,precum i orientarea colar profesional. Asistentul social din coal trebuie sp r e v i n i n a d a p t a r e a c o l a r i s o c i a l p r i n i n v e s t i g a r e a cauzelor sociale aleinadaptrii colare, urmrind ameliorarea relaiei coalf a m i l i e i f o r m a r e a competenelor proprii astfel nct s disting ntre conduite permise i prohibite,scopuri dezirabile i indezirabile. Obiectivele i coninutul asistenei sociale n coal : s pregteasc dosarul elevilor i s ndrume elevii pentru orientarea colarprofesional; s pregteasc istoricul social al dezvoltrii elevilor sau povestea vieii lor; s susin adaptarea colar n comunitate, acas, la coal, p r o m o v n d f r e c v en t a r e a c o l a r p r i n c o l a b o r a r e a c u a u t o r i t i l e ( p o l i i a , p r i m r i a ) i O.N.G.-urile; s identifice resursele colii sau ale comunitii, necesare n r e a l i z a r e a obiectivelor educaiei colare (n funcie de caz i nevoi).

Sarcinile asistentului social n coal: s in o eviden a frecvenei elevilor; n cazul n care un elev/mai m u l i a b s e n t e a z a s i s t e n t u l s o c i a l t r e b u i e s a f l e m o t i v u l n ef r e c v en t r i i c u r s u r i l o r. Astfel sunt identificai elevii/grupe de elevi care manifest dificulti de adaptarecolar i le poate oferi ajutor colabornd cu psihologul colii. ntre asistentul social i psihologul colii, cadrele didactice, asistentul medical,l o g o p e d u l , p e r s o n a l u l a u x i l i a r , f a m i l i a e l e v u l u i , t r e b u i e s e x i s t e o s t r n s legtur; Asistentul social poate consilia elevul-prinii oferind informaii, n d r u m a r e , sfaturi pentru diferite obiective trasate de comun acord. Consilierea se bazeaz pedezvoltarea unei relaii de ncredere, de prietenie i de identificarea trebuinelorelevului; Consilierea prinilor poate fi individual sau de grup (la edine cu prinii,diferite serbri, etc.) i urmrete susinerea n scopul ameliorrii p r a c t i c i l o r educative violente, stimularea prinilor la viaa colar a elevilor, dezvoltareaabilitii de rezolvare a conflictelor (cu copii, cu profesorii, etc.), identificarea de

resurse i oportuniti pentru prinii cu posibiliti reduse material i financiar,etc; A s i s t e n t u l s o c i a l a s i s t f a m i l i i l e e l e v i l o r n u t i l i z a r e a r e s u r s e l o r e x i s t en t e nc o m u n i t a t e , o f e r p r i n i l o r i n f o r m a i i d e s p r e o r g a n i z a i i l e s p e c i a l i z a t e n protecia drepturilor, despre asociaiile caritabile, serviciile medicale, serviciile juridice sau faciliti acordate segmentelor vulnerabile de ctre diversele instituiiale comunitii; Asistentul social face vizite i anchete sociale pentru ca s stimuleze prinii ninteresul fa de viaa colar i s cunoasc mediul familial n care se dezvolte l e v u l ; s orienteze colar elevul n funcie de abilitile i capacitatea l u i colabornd cu: Serviciul de Orientare colar din cadrul Direciei Generale deAsisten Social i Protecia Copilului, prinii, psihologul, logopedul, profesorul,dirigintele, educatorul, medicul, contabilul, administratorul, personalul auxiliar,r ep r e z e n t a n t u l d e l a A g e n i a d e O c u p a r e a F o r e i d e M u n c , d i r e c t o r u l d e l a coala Profesional de Arte i Meserii, etc. Prinii pot s-i exprime opiniile nl e g t u r c u d i f e r i t e l e a s p e c t e a l e v i e i i c o l a r e i s s e i m p l i c e n a l e g e r e a traseului colar al copiilor.Majoritatea prinilor nu valorizeaz educaia colar, iar rolul asistentuluis o c i a l e s t e s implice familia ntr-un parteneriat cu coala i s m p a r t responsabilitile ntre coal-familie pentru evoluia copilului. Prinii trebuiecontientizai c aciunile, dispoziiile lor pot afecta capacitatea de progres.S e n c e a r c o supraveghere strict a conduitelor elevilor n pauze de ctrep r o f e s o r i i d e serviciu i nu numai, pentru a reduce actele de violen i vandalism. Asistentul social sesizeaz i cere sprijin organului de ordine public(poliia de proximitate) n combaterea actelor de violen, huliganism, delicven juvenil, abandonul colar al elevilor, etc.De asemenea, asistentul social stimuleaz toi membrii personalului colii sobserve

i s raporteze cazuri de abuz asupra copilului.S a r c i n i l e p r o f e s i o n a l e s p e c i f i c e a l e a s i s t en t u l u i s o c i a l d i n c o a l n e c e s i t perfecionare continu prin informare de specialitate, participare la manifestriletiinifice de profil i la schimburi de experien, oferirea de consultan colegilor,etc.A devenit un sport naional ca orice puti teribilist s se distreze dnd untelefon anonim, de natur s transforme ziua n chiul justificat de la coal. Te m a l a m o d a z i e s t e " v i o l en a e l e v i l o r i n l i c e e " . n u r m a u n o r r e p o r t a j e fulminante de natur s aduc mult dorita audien, precum i a altor facilitiale zilei, cum ar fi telefoanele mobile cu camera incorporat i Internetul, acestea s p e c t e n e f e r i c i t e a u d e v e n i t m u l t m a i v i z i b i l e . E x i s t v i o l e n n c o l i ? C u siguran! Mult mai mult dect n trecut? Violena a existat, exist i va maie x i s t a , i a r a c e s t n i v e l d ep i n d e d e g r a d u l d e c i v i l i z a i e , g r a d c e n u s e m o d i f i c dect n perioade de timp mult prea mari, din pcate.Dat fiind faptul c un copil se nate fr "pcate", nseamn c suntem cutoii responsabili pentru ce avem acum in coli, fie i pentru faptul c suntemconsumatori nrii de senzaional ieftin.