Analiza comparativa a 3 metode de cercetare

METODA
1. ISTORICA

SCOPUL
Acela de a reconstruitrecutul cu obiectivitate,adesea n relaie cuipoteza susinut.

EXEMPLE

2. DESCRIPTIVA

Acela de a descriesistematic o situaie oriarie de interese, bazndu-ne pe fapterecoltate i interpretatecu acuratee.

3. DE DEZVOLTARE

Aceala de a investiga pattern-urile isecvenele creterii sauschimbrile ca expresie a trecerii timpului.

O reconstrucia a modurilor de predare invare a scrierii n secolul XX nRomnia; urmrirea sincronismului sau aautonomiei n evoluia psihologieiromneti ca tiin; urmrirearaporturilor dintre sovietizareaRomniei, pierdearea elitelor imodificarea mentalitilor collective. Studii de recenzare a populaiei, studii deopinie public, studii privind statutelesau rolurile, studii bazate pe chestionarei interviuri, studii observaionale, studiide analiza sarcinii, a serviciilor, analizeale documentelor, analiza scorurilor lateste i date normative, rapoarte deincidente critice. Studiile longitudinale pe un numr semnificativ de mare de cazuri privindcreterea de la o lun la 6 ani; un studiutransversal pe 15 eantioane de vrst de la 3 la 18 ani pentru a vedea evoluiainteligenei i a creea etaloane (norme)specifice; un studiu

4. ANALIZA DE CAZ SI DE TEREN

Acela de studia intensivcondiiile bazale, stareaactual i interaciunilede mediu pentru unindivid, grup,comunitate sau instituie.

5. STUDII CORELATIONALE

Acela de a analizamsura n care variaiaunui factor corespundecu variaia unuia sau maimultor ali factori.

6. VERITABIL EXPERIMENTALE

Acela de a investiga o posibil relaie cauz-efect prin expunereaunuia sau mai multor grupuri experimentale laanumite condiii detratament pentru acompara

care s determineviitoarea cretere i nevoile de educaieale unei populaii, analiznd trendultrecutprezent-viitor; studii privindfenomenele involutive i afectareaspecific a unor funcii cognitive. Istoria cazului unui copil cu uncoeficient de inteligen mic, cu serioase(sau chiar severe) probleme de nvare;un studiu intensiv pe adolesceni care sedrogeaz sau devin copiii subteranelor (aurolaci); un studiu intensiv al uneicomuniti profund defavorizate cultural(rromi), n termenii legturilor dintrementalitile de grup i implicaiile lor asupra educaiei copiilor. Investigarea relaiei dintre dotareaintelectual i reuita colar, la diversegrupe de vrste sau cicluri colare; dintrestructura intereselor i vrst, sex,inteligen sau tip de colaritate; studiude analiz factorial asupracomponentelor inteligenei, memoriei,intereselor sau a personalitii; studiucare s prezic succesul colar n claselede supradotai sau care s selecteze celemai potrivite variabile de detectare a acestora. Investigarea a trei moduri de predare-nvare a cititscisului utiliznd alegereaaleatoare ( randomizat ) a profesorilor ia grupelor de experimentare;

diferenele cugrupul de control ales aleator, care nu a primitacest tratament.

7. CAUZAL COMPARATIVE sau EX POST FACTO

Acela de a investiga o posibil relaie cauz-efect prin observareaunor consecine dejaexistente, ce vor fi pusen legtur cu datenregistrate n ideeadetectrii unor factoricauzali posibili.

8. CVASIEXPERIMENTUL

Acela de a aproximacondiiile unui veritabilexperiment n condiiinaturale, ce nu permitcontrolul saumanipularea variabilelor.Experimentator ul vaaciona n cadrullimitrilor impuse decompromisul dintrevaliditatea intern iextern

9. CERCETAREAACIUNE

Acela de a dezvolta noideprinderi sau de adescoperi noi ci de arezolva anumite probleme cu directaplicare la clas ori nalte programe.

urmrireaefectului unui medicament de stimulare afunciilor cognitive utiliznd dougrupuri ce primesc medicamentul la treiniveluri de intensitate i dou grupuri decontrol crora li se administreaz sau nu placebo. Identificarea factorilor de abandon colar dintr-un anume liceu, utiliznd datelecolectate n ultimii zece ani; detectareasimilitudinilor sau a diferenelor dintreelevii buni i cei slabi (n condiii dedotare intelectual egal), dintre cei cuabandon colar i cei fr abandon,dintre diabetici cu evoluia bolii bun icei cu evoluie rea, dintre fumtori inefumtori, utiliznd evidenele colii, poliiei, dispensarelor colare etc. Aa-numitele experimente de teren,naturale, cercetri operaionale, testesituaionale etc., constnd din ncercareade a detecata factori cauzali n viaareal, care numai parial sau deloc pot ficontrolai; de exemplu acela de acontrola eficacitatea unei metode de predare n condiiile n care nu se poateasigura o alegere aleatoare (randomizat)a subiecilor sau a metodelor Un program de training destinat s ajute profesorii de a-i dezvolta aptitudinile decomunicarea cu clasa; dezvoltarea unor noi procedee de lucru cu copiii dislexici,disgrafici

sau cu alte tulburriinstrumentale, ori chiar copii bilingvi;dezvoltarea unor tehnici de consiliere pentru copiii cu subrealizare sauabandon colar; creterea capacitilor degestiune a situaiilor de criz, conflictdin coal.