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y apreciacin artstica. Aspecto: Expresin y apreciacin plstica. Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen al contemplar obras pictricas, escultricas, arquitectnicas y fotogrficas. Otras competencias que se favorecen: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compaeros y compaeras. Adquiere mayor autonoma. Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias a travs del lenguaje oral. Reconoce y nombra caractersticas de objetos y figuras geomtricas.
Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasas mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales variados. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. Aprendizajes esperados: Logre observar las obras de arte, exprese lo que siente y lo que ve. Exprese lo que siente y lo que ve, representndolo grficamente. Conozca diferentes autores de obras de arte. Exprese sus sentimientos. Utilice la imaginacin, concentracin e inspiracin para crear pinturas. Haga uso de diferentes tcnicas plsticas.
Situacin didctica: En plenaria, les preguntar qu es una galera, qu hay en sta y sus respuestas las anotar en una lmina.
Ampliar sus saberes comentando que una galera es un lugar donde se exhiben obras de arte y sta es una creacin que hace un artista mediante su inspiracin. Les propondr ser grandes artistas para realizar obras de arte y presentar una galera. Se har un friso donde se anotarn las actividades a realizar durante la semana para que los nios sepan lo planeado. Mostrare algunas obras de arte y comentaran que les inspira al observar esas producciones. Se har un listado de los materiales a utilizar para la realizacin de las obras de arte. Les dir que ya sabemos que es lo que contiene una galera, pero que ahora se imagen como estarn acomodadas las pinturas, representndolo mediante un dibujo. Les mostrare, va internet, los lugares famosos donde se encuentran las galeras (museo de bellas artes). Les contare un cuento llamado Matas retrata a Penlope, lo co0entaremos y en base a esto realizaran la primera obra de arte; se reunirn por parejas y retrataran el rostro de su compaero por medio de un dibujo y con la tcnica del lpiz. De tarea les encargare traer un espejo e investigar la palabra autorretrato. Cada da de la semana conocern a un autor diferente observando sus producciones y realizaran las tcnicas de acuerdo a la inspiracin de cada uno de ellos, mostrando sus producciones. Cada nio pensara en el nombre de su obra le escribir al igual que la fecha. Se iniciara con la pintora mexicana Frida Kahlo; les leer parte de su vida, qu le gustaba pintar: autorretratos, aprovechare para comentar lo que investigaron de dicha palabra, e investigaremos sus obras con apoyo de las TICS. Posteriormente trabajaran con lpiz y un espejo. Les pedir que auxiliados por este, hagan su autorretrato. Platicaremos del pintor espaol Joan Mir, leer su vida, que le gustaba pintar e investigaremos por internet sus obras de arte. Se trabajara con la tcnica de gis. Hablaremos del pintor francs Claude Monet, comentando su vida, qu le gustaba pintar y les mostrare algunas de sus obras de arte. Se trabajara con los dedos: pintura dactilar. Platicaremos del pintor mexicano Diego Rivera, comentando su vida, que le gustaba pintar y les mostrare algunas de sus obras de arte.
Se trabajara con pincel y pinturas. Se plantearn las reglas para la visita al museo. Se realizara la visita y al regresar al Jardn de Nios comentaremos sobre esta, qu les gusto, que no les gusto, que diferencias encontraron en las obras de arte, que figuras u objetos observaron, y plasmaran en una hoja una de las obras de arte que ms les haya gustado. Hablaremos del pintor espaol Pablo Picasso, comentando su vida, qu le gustaba pintar y les mostrare algunas de sus obras. Se trabajara con acuarelas. Conoceremos al pintor holands Vicent Van Gogh, comentando su vida, qu le gustaba pintar y les mostrare algunas de sus obras de arte. Se trabajara con la tcnica de moteado. Se encargara de tarea, investigar que es un bodegn para comentar su significado. Platicaremos del pintor espaol bodegonista Luis Melndez, comentando su vida, que le gustaba pintar y les mostrare algunas de sus obras de arte. Se trabajara con pintura revuelta con pasta de dientes. Se revisara el friso para ver lo realizado. Comentaremos si les gusto haber sido artistas, qu tcnicas les gusto ms trabajar, que pintor admiraron, etc. Se contaran en equipos las obras de cada tcnica y se anotaran para ver cuntas hay. Todas las obras de arte, se exhibirn por medio de una galera en el aula de Cantos y Juegos; se invitaran a las mams, maestras, alumnos de otros grados, etc. a que visiten la exposicin.
Los nios visitan el IVEC y observan pinturas de una artista veracruzano todos atentos y comentando lo que sienten y piensan de ellas
Una vez finalizado el proceso creativo de los pequeos pintores, se exhiben sus obras en la Galera montada en el Jardn de Nios! Inaugura el Lic. Salvador Manzur, presidente municipal de Boca del Ro en presencia de los padres de familia!
Los nios trabajan sobre las obras de Joan Mir y trabajan con la tcnica de gis Esta obra su autora la titula Corazn!
Estudian la obra de Vincent Van Gogh y Mara Jos crea esta maravillosa pintura con la tcnica de moteado! que cerca del puntillismo! Qu opinaria Van Gogh?
Propsito Pedaggico: Observar y orientar el enfoque de enseanza de los campos de matemticas y de lenguaje oral y escrito
Propsito Administrativo:
Revisar los archivo de Registro y Certificacin; darles las inconsistencias sobre la inscripcin de alumnos
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Suspensin de labores
Organizativas Administrativas
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Suspensin de Labores
Suspensin de Labores
C.T. de Sector
Organizativas Administrativas
Pedaggicas
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Reunin Regional
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Pedaggicas 28 29 30 31
Curso Contraturno
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