Sunteți pe pagina 1din 11

Proiect de lectie

CLASA a IX a C/ anul colar 2009-2010 DISCIPLINA: Ora de dirigenie TEMA: Locul meu n lumea profesiilor DURATA: 45 minute TIPUL ACTIVITII: formare de priceperi i deprinderi Realizat de: prof. Gospodinov R. -diriginta clasei OBIECTIVE DE REFERIN: 1. Utilizarea diverselor metode de autocunoatere pentru determinarea propriilor interese, aptitudini i competene; 2. Formarea i dezvoltarea capacitii de a lua decizii OBIECTIVE OPERAIONALE: Elevii vor fi capabili : - s determine nivelul de dezvoltare a propriilor aptitudini ( aptitudinea general de nvare, aptitudinea verbal, aptitudinea numeric, aptitudinea tehnic); - S enumere unele meserii cunoscute; - S clasifice profesiile n funcie de domeniile de activitate indicate; - S disting ntre profesiile noi i cele depite; - S coreleze abilitile personale cu cerinele profesiei preferate plasnd ecusonul pe plana Lumea profesiilor - S manifeste respect fa de opiunile colegilor STRATEGIA DIDACTIC Metode i procedee: conversaia, brainstorming, lucrul n echip, comparaia, autoobservaia, prelegerea, analiza Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe Mijloace de nvmnt: fise , chestionare individuale, plane Lumea profesiilor, ecusoane, caietul dirigintelui, fi cu textul Crmizi pentru o carier de succes, plan Petele, horoscopul profesional. BIBLIOGRAFIE: Bban A., 2001, Consiliere educaional, Imprimeria Ardealul, Cluj Napoca; Dandara O., 2009, Proiectarea carierei. Dimensiuni ale demersului educaional, CEP USM, Chiinu; Rudic Gh., 2003, Cariera profesional, Editura Prut Internaional, Chiinu

NR. CRT

ETAPELE LECIEI DOZARE

CONINULTUL INFORMAIONAL AL LECIEI ACTIVITATEA PROPUNTOAREI Se salut elevii Se consemneaz absenele. Se asigur condiiile necesare desfurrii leciei Se prezint elevilor o plan pe care sunt desenai cinci nori. Patru dintre acetea conin informaii despre noiunea nscris n norul din centrul planei. Sarcina elevilor este de a analiza cu atenie informaia de pe plan pentru a putea descoperi noiunea ascuns- Profesie 1nor Antonime (trndveal, lips de ocupaie), 2 nor- Sinonime (meserie, interes) 3 nor Proverb ( Nu conteaz ce meserie ai, conteaz cu ct dragoste o practici) 4 nor- Definiie (ocupaie cu caracter permanent pe care o exercit cineva n baza unei calificri) - Se anun subiectul leciei Locul meu n lumea profesiei i se precizeaz c la aceast or elevii vor avea posibilitatea s determine nivelul de dezvoltare a propriilor aptitudini, s enumere i s clasifice unele meserii cunoscute; s disting ntre profesiile noi i cele depite precum i s coreleze abilitile personale cu cerinele profesiei preferate plasnd ecusonul pe plana Lumea profesiilor Se menioneaz faptul c pe parcursul vieii fiecare dintre noi se confrunt cu situaii care ne solicit s facem o alegere. Una dintre deciziile importante pentru orice persoan este decizia privind profesia. Pregtirea profesional permite oamenilor adaptarea la dinamica tehnologic i social i conduce la creterea flexibilitii i mobilitii forei de munc. Descoper noiunea ascuns PROFESIE Ascult cu atenie Elevii ascult cu atenie indicaiile , analizeaz informaia. ACTIVITATEA ELEVILOR

STRATEGIA DIDACTIC Metode i procedee conversaia Forme de organizare frontal Mijloace de nvmnt

1.

Moment organizatoric (3 minut) Captarea ateniei (3 minute)

Rspund la salut.
Se pregtesc pentru lecie

2.

conversaia

frontal individual Plana

analiza

3.

Comunicarea temei noi i a obiectivelor leciei (2 minute)

explicaia Frontal

4.

Dirijarea nvrii (25 minute)

Ascult cu atenie

frontal

Avem nevoie de o ocupaie din diverse motive, cel mai puternic fiind acela de a ne asigura toate cele necesare unui trai decent. n societatea modern sunt mii de ocupaii, de tipuri de locuri de munc. Ele au fost grupate pe domenii de activitate care cuprind toate nivelurile de pregtire profesional. ACTIVITATEA 1. n continuare se propune elevilor s efectueze o cltorie n lumea profesiilor. Se mparte clasa n patru grupe, fiecare grup primind fie colorate. Sarcina este de a scrie ct mai multe profesii (o profesie pe o fi) timp de 2 minute. Dup expirarea timpului se prezint elevilor plana Lumea profesiilor n care sunt indicate doar domeniile de activitate (Industrie, Servicii, Agricultur, Finane, Administraie public, Comer). Fiecare grup discut timp de 3 minute ncercnd s clasifice profesiile notate pe domenii . Se revine n format frontal, un reprezentant din fiecare grup va plasa fiecare fi n domeniul corespunztor. Astfel va fi completat plana . Se mulumete elevilor pentru activitate i se precizeaz faptul c vom reveni la aceast plan mai trziu. ACTIVITATEA 2. Se propune elevilor jocul PETELE Pentru a mbrca petele trebuie s nscriem pe fiecare os cte o profesie care s nceap cu una din literele cuprinse n cuvntul CARIERA . n partea de sus vor fi menionate profesiile noi, iar n partea de jos cele depite.

Lucrul n grup Urmresc cu atenie sarcina Noteaz pe fie profesiile urmrind s nu se repete Fie frontal Pe grupe

Repartizeaz profesiile pe domenii de activitate Elevii din celelalte grupuri urmresc cu atenie i intervin cu completri i corectri.

conversaia pe grupe frontal Plan Lumea profesiilor

Jocul didactic Plana PESTELE Frontal Elevii dau exemple de profesii urmrind cerinele formulate de professor.

mpreun cu elevii se identific profesiile noi i cele depite pornind de la fiecare liter din cuvntul CARIER

Autoobservaia

ACTIVITATEA 3 Se propune elevilor un exerciiu de autocunoatere. Fiecare a primit un chestionar structurat pe patru categorii de aptitudini : G- aptitudine general de nvare V- aptitudine verbal N- aptitudine numeric C aptitudine tehnic (coordonare ochi- mn) La fiecare ntrebare ntrebare elevii vor rspunde innd cont de faptul c : 1- foarte mult 2- mult 3- moderat 4- puin 5- deloc Se atenioneaz elevii c, cu ct scorul este mai mic cu att nivelul de dezvoltare a unei aptitudini este mai mare. n continuare elevii sunt intrebai n ce zodie sunt nscui pentru a primi un horoscop profesional. Se ofer elevilor posibilitatea de a compara rezultatele la chestionar cu cele din horoscop. Se accentuiaz faptul c datele cu adevrat veridice sunt cele din chestionar. Se iniiaz o scurt discuie cu elevii.

Completeaz chestionarul Analizeaz rspunsurile i i calculeaz punctajul. Acesta i situiaz pe cinci nivele pentru fiecare tip de aptitudine: Nivelul 1: 41-50 Nivelul 2: 31-40 Nivelul3: 21-30 Nivelul 4: 11-20 Nivelul 5: 0-10 comparaia Citesc cu atenie horoscopul professional, comparndu-l cu rezultatele la chestionar. Horoscop profesional

Individual

Chestionar (anexa 1)

individual Frontal

6.

Fixarea cunotinelor Feed back (7 minute)

8.

ncheierea leciei 5 minute

Se ofer elevilor ecusoane sub form de omulei decupai din hrtie i se cere elevilor s note pe acestea: numele, 2 caliti personale pe care le posed i pe care se pot sprijini n alegerea profesiei (a se vedea rezultatele chestionarului) i dou deprinderi /abiliti ce trebuie dezvoltate pentru a practica cu succes profesia dorit. n final ecusonul trebuie plasat pe plana Lumea profesiilor Se iniiaz o discuie privind dificultatea completrii ecusonului i plasarea lui pe plan. Se citete elevilor textul Crmizi pentru o carier de success Se apreciaz elevii active.

Completeaz ecusonul

Explicaia

frontal individual

Ecusoane sub form de omulei decupai.

ncearc s identifice locul ecusonului pe plana Lumea profesiilor discuia Particip la discuii Ascult cu atenie prelegerea frontal Fi cu textul Crmizi pentru o carier de success

Antonime trndveal, lips de ocupaie

Sinonime meserie, interes Proverb

Nu conteaz ce meserie ai, conteaz cu ct dragoste o practici

Profesie

Exerciiul

Petele