Preda Ionela- Liceul de arte plastice Nicolae Tonitza, Bucuresti

Data:
Clasa a IX-a D
Profesor:
Disciplina:Matematic
Unitatea de nvare:Funcia de gradul I
Tema leciei: Poziia relativ a dou drepte. Sisteme de ecuaii de tipul
Tipul leciei: Lecie mixt
Competene generale:
1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite.
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunurile matematice.
3. Utilizarea algoritmilor i conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete.
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora.
5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem.
6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii.
Competene specifice:
, , , , , , ,
ax by c
a b c d m n p
mx ny p
+

'
+

, , , , , ,
ax by c
a b c m n p
mx ny p
+

'
+

Preda Ionela- Liceul de arte plastice Nicolae Tonitza, Bucuresti

1. Recunoaterea funciei de gradul I descris n moduri diferite
2.1. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice pentru rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor
2.2. Identificarea unor metode grafice pentru rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor
3. Descrierea unor proprieti desprinse din rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor i reprezentarea grafic a funciei de gradul I
4.1. Exprimarea legturii ntre funcia de gradul I i reprezentarea ei geometric
4.2. Exprimarea n limbaj matematic a unor situaii concrete ce se pot descrie prin funcii de o variabil, inecuaii sau sisteme
5.1. Interpretarea graficului funciei de gradul I utiliznd proprietile algebrice ale funciei
5.2. Interpretarea cu ajutorul proporionalitii a condiiilor pentru ca diverse date s fie caracterizate cu ajutorul unei funcii de gradul I
6. Rezolvarea cu ajutorul funciilor a unei situaii-problem i interpretarea rezultatului
Valori i atitudini:
1. Dezvoltarea unei gndiri deschise, creative, a independenei n gndire i aciune.
2. Manifestarea iniiativei, a disponibilitii de a aborda sarcini variate, a tenacitii, a perseverenei i a capacitii de concentrare.
3. Dezvoltarea simului estetic i critic, a capacitii de a aprecia rigoarea, ordinea i elegana n arhitectura rezolvrii unei probleme sau a
construirii unei teorii.
4. Formarea obinuinei de a recurge la concepte i metode matematice n abordarea unor situaii cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme
practice.
5. Formarea motivaiei pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viaa social i profesional.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, exerciiul, problematizarea, lucrul individual, descoperirea dirijat
Modul de organizare al clasei: frontal, individual
Procedee de evaluare : analiza rspunsurilor primite; analiza i compararea rezultatelor elevilor; aprecierea corectitudinii rezolvrii
aplicaiilor (verbal / notarea activitii elevilor).
RESURSE:
Materiale didactice: manualul, fie cu probleme, tabla, creta
Umane: elevii clasei
Temporale: 50 min
Locul: sala de clas.
Preda Ionela- Liceul de arte plastice Nicolae Tonitza, Bucuresti
Bibliografie: programa colar, planificarea, manual matematic
DESFURAREA LECIEI
Etapele leciei Coninutul leciei Metode
Modul de
organizare
Procedee de
evaluare
1. Moment
organizatoric Verificarea prezenei elevilor, notarea absenelor n catalog. Conversaie Frontal
2. Captarea
ateniei
Verificarea temei prin sondaj, prin confruntarea rezultatelor, iar dac
exist probleme nerezolvate, acestea se rezolv la tabl.
Conversaie
Frontal
Individual
analiza
rspunsurilor
3. Anunarea
temei
Se anun clasa c lecia prezentat se intituleaz Poziia relativ a
dou drepte. Sisteme de ecuaii de tipul,
, , , , , ,
ax by c
abc mn p
mx ny p
+

'
+

se prezint competenele
Conversaie Frontal
observarea
elevilor
4. Dirijarea
nvrii
Fie sistemul
, , , , , ,
ax by c
a b c m n p
mx ny p
+

'
+

Necunoscutele din sistem sunt
, x y
, numerele , , , a b m n coeficienii
necunoscutelor, iar
, c p
sunt termenii liberi. O pereche de numere
reale(x,y) care verifica simultan cele doua ecuaii se numete soluie a
sistemului.
Mulimea soluiilor sistemului este
Conversaie
Explicaie
Problematiza-
rea
Exerciiul
Frontal
Individual
analiza
rspunsurilor
Preda Ionela- Liceul de arte plastice Nicolae Tonitza, Bucuresti
( ) { }
, i S x y ax by c mx ny p + + .
Sistemul poate s admit soluie unic(sistem compatibil
determinat), o infinitate de soluii(sistem compatibil nedeterminat),
nici o soluie(sistem incompatibil).
Rezolvarea unui sistem de dou ecuaii cu dou necunoscute se
realizeaz prin dou metode: metoda reducerii i metoda substituiei.
Reamintesc cu ajutorul elevilor cele dou metode.
METODA SUBSTITUIEI: din una din ecuaii se scoate o
necunoscut, se introduce necunoscuta scoas n a doua ecuaie, se
afla valoarea necunoscutei, cu valoarea aflat se revine la prima
ecuaie i se determin a doua necunoscut.
METODA REDUCERII:se nmulesc termenii ecuaiilor astfel nct
prin adunarea sau scderea egalitilor sa se anuleze termenii ce conin
una din necunoscute, se rezolva ecuaia cu o singura necunoscuta
obinut, se nlocuiete valoarea necunoscutei aflate ntr-una dintre
ecuaiile , se rezolva ecuaia , iar perechea obinut este soluia
sistemului.
Dac prin aceast metod se anuleaz toi termenii ce conin
necunoscutele i termenii liberi, sistemul nu are soluie unica. Dac se
anuleaz toi termenii ce conin necunoscutele i termenii liberi nu se
anuleaz, sistemul nu are soluie.
Fiecare ecuaie a sistemului este ecuaia unei drepte y x + ,
iar rezolvarea sistemului reprezint de fapt stabilirea poziiei relative a
dou drepte. Interpretarea geometric a soluiilor sistemului:
Drepte concurente - soluie unic(sistem compatibil
determinat),
Drepte confundate - o infinitate de soluii(sistem compatibil
nedeterminat),
Drepte paralele - nici o soluie(sistem incompatibil)
Preda Ionela- Liceul de arte plastice Nicolae Tonitza, Bucuresti
Aplicaii:
Propun elevilor s rezolve sistemele(interpretare geometric):
I.
5 3
2 5
x y
x y

'
+

Rezolvare: Metoda reducerii

( )
2 10 6 5 3 ( 2)
2 5 2 5
/ 11 11, 1
5 1 3, 2
x y x y
x y x y
y y
x x
+

' '
+ +

Soluia sistemului este perechea S= (-2,-1), sistem compatibil
determinat.
Interpretare geometric: Rescriem sistemul n forma
1
2
3
5 3
5 5
2 5
2 5
3
:
5 5
: 2 5
x
x y y
x y
y x
x
d y
d y x

' '
+

Reprezentm grafic cele dou drepte:
1
3
:
5 5
x
d y . Intersecia cu axa Ox: y=0 3 x . Obin
(3, 0) A . Intersecia cu axa Oy: x=0
3
5
y

. Obin
3
(0, )
5
B

.
Preda Ionela- Liceul de arte plastice Nicolae Tonitza, Bucuresti
2
: 2 5 d y x Intersecia cu axa Ox: y=0
5
2
x

. Obin
5
( , 0)
2
M

. Intersecia cu axa Oy: x=0 5 y . Obin
(0, 5) N .
Reprezentarea grafic n acelai sistem de axe pune n eviden
soluia sistemului S= (-2,-1). Dreptele au un singur punct de
intersecie.
Preda Ionela- Liceul de arte plastice Nicolae Tonitza, Bucuresti
II.
5 3
2 10 6
x y
x y

'

Se observ c prin mprirea celei de-a doua ecuaii cu 2 se

obine prima ecuaie. Se noteaz necunoscuta x cu , ,
i se determin
3
5
y

.
Sistemul are o infinitate de soluii, este compatibil
Preda Ionela- Liceul de arte plastice Nicolae Tonitza, Bucuresti
nedeterminat,
3
, ,
5
S


_

' ;
,
.
1
2
3
:
5
2 6
:
10
x
d y
x
d y

'

Reprezentarea grafic n acelai sistem de axe pune n eviden

soluia sistemului. Dreptele reprezentate de ecuaii sunt
confundate.
III.
3
2 2 4
x y
x y

'

Dac mprim a doua ecuaie cu 2 se obine c 3=2, ceea ce

este fals. Deci sistemul nu are soluie, este incompatibil.
1
2
: 3
: 2
d y x
d y x

'

Reprezentarea grafic n acelai sistem de axe pune n eviden

Preda Ionela- Liceul de arte plastice Nicolae Tonitza, Bucuresti
faptul c dreptele reprezentate de ecuaii sunt paralele
5.Intensificarea
reteniei
S se discute n funcie de valoarea parametrului real m sistemul
1 mx y
x my m
+
'
+

Conversaie
Problematizarea
Exerciiul
nvarea prin
descoperire
Frontal
Individual
analiza
rspunsurilor
6. Asigurarea
feed back-ului
Fi de lucru
Munc
independent
Individual
analiza
rspunsurilor
7. Evaluare Aprecierea elevilor care au rspuns n timpul leciei
Conversaie Frontal
Individual
8. Tema pentru
acas
Exerciiile 1,2,3 manual pag 151 Conversaie
Explicaia
Frontal
Preda Ionela- Liceul de arte plastice Nicolae Tonitza, Bucuresti
Fia de lucru
1. Completai tabelul cu denumirile corespunztoare:
1. Valoare ce verific o ecuaie .
2. Un sistem care are soluie.
3. Metod de rezolvare a unui sistem.
1 S
2 I
3 S
4 T
5 E
6 M
Preda Ionela- Liceul de arte plastice Nicolae Tonitza, Bucuresti
4. Dou drepte paralele sunt reprezentarea grafic a unui sistem
5. Dreptele confundate se obin ca interpretare grafic pentru un sistem compatibil
6. De valoarea lui depinde uneori rezolvarea unei ecuaii.
2. Rezolv i interpreteaz geometric sistemele:
a)
7 1
4
x y
x y
+
'
+

b)
( )
3 6
15 5 2 20
x y
x y
+
'
+

c)
4 2
2 8 6
x y
x y
+
'