Managementul clasei de elevi

1. Care dintre rolurile enuntate mai sus sunt reprezentative pentru un profesor diriginte si n ce conditii sunt acestea ndeplinite? Dati exemple de activitati corespunzatoare fiecarui rol. Consider ca toate cele trei roluri mentionate sunt importante respective rolul de lider,de a crea si a mentine legaturi si rolul de reprezentant.Rolul de lider acesta si-l executa in fata elevilor sai fiind pentru ei conducatorul lor; rolul de a crea si de a mentine legaturi este de asemenea foarte important acesta fiind necesar in mentinerea unei stranse legaturi intre elevi si ceilalti profesori(conducerea scolii), dar si in mentinerea legaturilor intre professor si comitetul de parinti; rolul de reprezentatnt este unul de imagine dirigintele reprezentand clasa in diferite situatii gen ceremonii,bal de absolvire. 2. Care considerati ca trebuie sa fie aptitudinile principale pe care trebuie sa le aiba o persoana pentru a fi un bun profesor? Un bun profesor ar trebui sa aiba urmatoarele aptitudini: pregatire temeinica de specialitate,bun pedagog,comunicativ,un bun consilier. 3. Urmarind cele trei niveluri manageriale, si implicit organizationale, ale sistemului de nvatamnt: central (Ministerul), regional(Inspectoratul scolar) si local(institutia scolara de nvatamnt), precizati n cadrul careia se regaseste o cultura organizationala bine nchegata. Exista o legatura ntre complexitatea organizatiei si cultura organizationala specifica? Din punctual meu de vedere o cultura organizational bine inchegata se regaseste se regaseste la nivel local deoarece este o mica comunitate de oameni in care parerile sunt ascultate si puse in practica; este mai usor sa ajungi la o intelegere si totodata la un rezultat mai bun atunci cand grupul de oameni care lucreaza la un lucru/proiect este mai restrains si comunicarea este mult mai buna intre ei. 4. Putem identifica elemente ale culturii organizationale la nivelul clasei de elevi? Putem identifica elemente ale culturii organizationale la nivelul clasei de elevi deoarece aceasta mica comunitate impreuna cu profesorul diriginte isi creeaza propriul mod de gandire,isi creeaza propriu set de valori ierarhizandu-le si in functie de modul cum acestea au fost prezentate de catre profesorul diriginte.Elemente vizibile ,de suprafata, precum un comportament comun sau un limbaj comun sunt parte din cultura organizational a unei clase. 5. Ce credeti ca ar trebui sa se transforme n primul rnd n ceea ce priveste relatia profesor-elev? Vorbind din propria experienta dar si din relatarile altora am observant o mare lipsa de respect in relatia elev-profesor.Elevul nu il mai respecta din punct de vedere moral,nu ii mai respecta munca depusa,anii de studio,iar profesorul datorita atator schimbari in cadrul sistemului,datorita proastei remuneratii, nu-si mai face meseria cu drag,care din punctual meu de vedere este o lipsa de respect.Tot cea ce am relatat este doar pentru anumite cazuri,dar care din pacate in cazul meu au fost majoritatea. 6. Ce credeti ca era bun n vechiul sistem de nvatamnt si nu ar fi trebuit schimbat? Stiu prea putine despre vechiul sistem de invatamant insa pot spune ca vechiul sistem avea si cateva plusuri cum ar fi: oferea mai multe locuri de cazare si masa elevilor si studentilor prin camin si internate ceea ce nu prea mai vezi asta; erau rasplatiti mai mult cei merituosi prin burse mai mari,tabere,etc.O buna educatie inseamna si conditii prielnice de invatare de aceea ar trebui sa ne indreptam atentia sis pre aceste aspect. 7. Care este marimea optima a clasei de elevi? Explicati de ce!

Din punctul meu de vedere marimea optima a unei clase de elevi este de cel mult 10-12.Pentru ca in acest fel profesorul poate da mai multa atentie si mai multe explicatii individului,poate urmari cu usurinta evolutiile acestuia si nu in ultimul rand poate mentine linistea.
8. Va prezentam mai jos, dupa criteriul relatiei dintre activitate si personal 5 stiluri manageriale.Va

rugam sa realizati o ierarhie a lor acordnd 1 punct stilului managerial cel mai putin de dorit si 5 puncte stilului managerial cel mai de dorit! Stil administrative(1),Stil motivant(2),Stil preocupat(3),Stil asertiv(4),Stil pasiv(5). 9. Identificati 5 argumente care sa sustina rolul succeselor n cresterea rezultatelor la nvatatura a elevilor din clasa a XII-a! Argumente: -Medie mare anuala -Medie mare admiterea la facultate -Posibilitatea intrarii la o facultate de stat -Bursa 10. Va prezentam n lista de mai jos fenomene ca: absenteismul, copiatul, agresivitatea. n ce proportii considerati ca exista ele n clasele de liceu din nvatamntul romnesc actual? a. absenteism 25% 50% 75% b. copiatul 25% 50% 75% c. agresivitatea 25% 50% 75% Bifati n fiecare din cele trei cazuri raspunsul pe care-l considerati corect! 11. Pornind de la trasaturile personalitatii de baza precizati care sunt caracteristicile ideale ale unui profesor manager? Caracteristicile ideale ale unui profesor manager sunt:bun lider,spirit administrativ,eficient,comunicativ, model,persuasiv.
12. n ce consta caracterul de noutate al rolurilor actuale ale profesorului-manager:

a. rationalitate (4) b. autoritatea lor (2)

c. inter-activitatea (3) d. profesionalism (5) ncercuiti raspunsul correct( de 1 la 5)! 13. Enuntati tipurile de lideri care se formaza n interiorul clasei de elevi si precizati care credeti ca este rolul lor n formarea grupului! Consider ca in interiorul unei clase de elevi pot aparea trei tipuri de lideri: - Liderul autocratic (tiranul) - Liderul democratic (patriarhul) - Liderul neimplicat (dezinteresat) Rolul acestora este de a forma inchega cat mai mult grupul,de a da subiecte de discutie pe diferite teme,de a se impune sau nu in fata colegilor. 14. Care sunt cele mai frecvente tehnici, metode si procedee de consiliere educationala pe care le folositi la ora de dirigentie / consiliere? Cele mai cunoscute si importante tehnici sunt:
- identificarea problemei - culegerea de informatii - analiza datelor

- tehnica de informare si de evaluare

- forma confidentiala de a acorda ajutor - a vedea dincol- de aparente

15. Pornind de la definitiile si caracteristicile specifice unui managememt eficient precizati cinci conditii fundamentale ale unui management eficient. Conditii fundamentale: - sa ia cele mai bune decizii in momentele cheie - sa nu ii invinovatieasca tot timpul pe subalterni
- sa invete sa asculte - sa fie un model pentru ceilalti - sa fie un manager apropiat de subaltern

16. Care ar fi efectele negative ale unui management educational deficitar? Un management educational deficitar ar putea numeroase efecte negative doua dintre ele fiind : -scaderea performantei -pierderea increderii in sine si din partea colegiului profesoral