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EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Carla: La pena de muerte se debe aplicar en nuestro pas, porque sera un castigo ejemplar que tendra la capacidad de disuadir al posible delincuente. Daro: Considero que debemos respetar la vida de las personas y buscar su insercin en la sociedad, ya que est comprobado cientcamente que la pena de muerte es una de las peores torturas a las que se puede someter al ser humano.
Recuperado de:http://2.bp.blogspot.com/_E_Uc0u pyA4A/TJp8ydRMjzI/AAAAAAAA AAM/1rG7KW3zKNU/s1600/conver sando-com-deus06.jpg

MARCO CONCEPTUAL DE LA ARGUMENTACIN

En el dilogo anterior, apreciamos las opiniones de dos interlocutores sobre un mismo tema, es decir, se encuentran argumentando. Argumentar es un procedimiento persuasivo cuya intencin es convencer al receptor mediante pruebas o razonamientos que estn en relacin con la lgica (leyes del razonamiento humano), la dialctica (procedimientos que se establecen para probar o refutar una postura) y la retrica (uso de recursos lingsticos con el fin de persuadir, utilizando emociones, sugestiones, etc.). La expresin "texto argumentativo" se utiliza como sinnimo de "discurso argumentativo", y se refiere tanto a su forma escrita como a la oral. Para Alva (citado en Galindo, 2007), la argumentacin consiste en esgrimir una serie concatenada de razonamientos convenientemente expuestos, para persuadir al destinatario de la veracidad o validez de una tesis que, por lo general, no est demostrada fehacientemente con anterioridad (p. 34). Por su parte, Grootendors y Kruiger (citados en Cros, 2003, p. 14) afirman que la argumentacin es una actividad racional puesto que se fundamenta en consideraciones intelectuales ms que en impulsos inconscientes o en reflejos automticos. Por lo tanto, podramos decir que es una actividad comunicativa, en la cual el emisor desarrolla un conjunto de argumentos para demostrar la validez de la tesis sobre un determinado tema. Son ejemplos tpicos de textos argumentativos los artculos filosficos, los discursos polticos, las defensas judiciales, los artculos de opinin, los ensayos, los editoriales, algunos mensajes publicitarios, etc.

SECUENCIA ARGUMENTATIVA
INTRODUCCIN
Tesis Aquello de lo que se quiere persuadir o disuadir. De qu se quiere convencer? - Problema tratado - Punto central de discusin Racionales De hecho Ejemplificativos De causa De autoridad De comparacin: Por semejanza Por diferencia Presentacin o problematizacin

ARGUMENTACIN

Sustentos o fundamentos que pretenden validar la tesis.

CONCLUSIN

Se enfatiza la tesis y las ideas ms relevantes.

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CARACTERSTICAS DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

Est estructurado por proposiciones que constituyen un razonamiento y traducen, directa o indirectamente, la posicin del hablante por medio de juicios, aserciones o crticas.

Es polmico y dialgico, ya que los temas deben generar mltiples puntos de vista. Remite siempre al otro, ya sea individualizado o no (un hombre, un grupo, una opinin, un estado determinado
de una sociedad).

Tiene por finalidad tomar posicin sobre un tema dado y a la vez influir en los interlocutores. Emplea diversas estrategias para persuadir a los receptores.
Contiene una serie de argumentos o razonamientos que culminan, generalmente, en una conclusin.

ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

TEXTO 1 Los padres son los primeros maestros de los nios, pero no son los nicos. Las nieras, maestros, doctores, vecinos y los abuelos tambin tienen influencia sobre los nios. Casi todos los aspectos de desarrollo de los nios y jvenes estn afectados por la calidad y la estabilidad de las relaciones que tienen con los adultos en su vida. Todas las personas que entran en contacto con los nios pueden fortalecer su aprendizaje e influenciar su desarrollo a largo plazo. Un nio que se encuentra en un entorno de experiencias estimulantes y con relaciones estables se convertir en un adulto bondadoso y seguro de s mismo y se podr incorporar de lleno a la sociedad. Pero si est rodeado de violencia o se le priva de estmulos emocionales o intelectuales, le ser ms difcil convertirse en un adulto exitoso. Como miembros de la comunidad, debemos plantearnos esta pregunta: estamos brindando el tipo de entorno que permitir que nuestros jvenes se conviertan en ciudadanos productivos que ayudarn a progresar a la comunidad? En conclusin, los nios progresan cuando sus padres progresan. Y los padres progresan si viven en comunidades que ofrecen apoyo a las familias. Todos podemos desarrollar un papel positivo.
Adaptado de http://www.childwelfare.gov/preventing/communities/ejemplo_editorial.cfm

1. Introduccin (presentacin o problematizacin)

Tiene como finalidad presentar el tema sobre el que se va a argumentar, captar la atencin del destinatario y despertar su inters y una actitud favorable. Generalmente, la tesis se encuentra al inicio, o sea en la introduccin, del texto argumentativo. La tesis La tesis es la idea fundamental en torno a la cual se reflexiona, y en ella se puede estar de acuerdo o en desacuerdo con alguna realidad. La tesis es la idea principal de un texto argumentativo y consiste en plantear una postura con respecto al tema y debe formularse como una oracin. En el ejemplo anterior, la tesis es los padres son los primeros maestros de los nios, pero no son los nicos. Una tesis es una opinin subjetiva, en el caso de la argumentacin informal; en cambio, si se trata de un trabajo acadmico de investigacin, la tesis tiene que ser una hiptesis cientfica. Pautas para elaborar una tesis

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Debe expresarse en una oracin enunciativa o exhortativa. Ejemplo: En los ltimos cinco aos, el desarrollo econmico en el Per ha sido inclusivo. Es necesario legalizar la pena de muerte para los violadores.

En su redaccin, debe incluir, expresamente, el asunto o problema tratado. Ejemplo:

Tema: La donacin de rganos

La donacin de rganos, despus de la muerte, es un acto de desprendimiento y entrega que debe ser imitado.

La proposicin de la tesis debe evidenciar claramente la postura del autor, es decir, su concordancia o
discrepancia con el asunto o problema. Ejemplo:

Considero que el aumento de la inseguridad ciudadana y el crecimiento en el nivel del narcotrfico es la peor herencia que este gobierno le dejar a su sucesor (Du Bois, 2011, marzo 3).

Debe ser lo suficientemente slido y consistente como para que posea capacidad persuasiva. Ejemplo: "El ftbol es una pasin pero no puede llevarnos a un apasionamiento para perder la vida. Podemos unirnos para enfrentar el narcotrfico, la inseguridad ciudadana y la violencia que enfrenta nuestro pas []" (La Repblica, 2011, octubre prr.4).

2. La argumentacin
Son las razones plausibles que se presentan para sustentar la posicin. Se debe buscar un sustento racional apoyado en una buena informacin. Castillo (como se cita en Galindo, 2007) manifiesta que la argumentacin tiene como finalidad conseguir que la tesis propuesta sea admitida por el interlocutor o tambin trata de justificar una accin o un hecho [] (p. 35). Los argumentos son afirmaciones que prueban, demuestran, sustentan y ejemplifican la validez de la tesis presentada. Ellos son, finalmente, el esqueleto o la arquitectura del texto argumentativo. En el texto presentado (Texto 1), los argumentos son:

Las nieras, maestros, doctores, vecinos y los abuelos tambin tienen influencia sobre los nios. Casi todos los aspectos de desarrollo de los nios y jvenes estn afectados por la calidad y estabilidad de las relaciones que tienen con los adultos en su vida.

Un nio que se encuentra en un entorno de experiencias estimulantes y con relaciones estables se

convertir en un adulto bondadoso y seguro de s mismo y se podr incorporar de lleno a la sociedad. Un texto puede tener uno o ms argumentos que respaldan la tesis. Estos tienen diferente peso en la argumentacin. Por ello, es importante realizar una sntesis y un anlisis de la informacin para conocer qu papel desempea cada argumento en el texto, pues se considera que casi siempre hay uno que tiene mayor peso.

3. La conclusin
En ella se enfatiza al receptor, la tesis planteada y las ideas ms relevantes de lo expuesto. De esta manera se insiste en la postura argumentativa adoptada. La conclusin en el texto de ejemplo es todos

Redaccin Universitaria Sesin 9 2012-I podemos jugar un papel positivo en el aprendizaje del nio.

CONECTORES ARGUMENTATIVOS

a) Para estructurar el texto:

Iniciadores Para introducir tema nuevo Distributivos Para resumir Para continuar con el tema Para indicar espacio o tiempo Ordenadores De finalizacin para empezar, antes que todo, etc. por otro lado, en otro orden, etc. por un lado, por otro, por una parte, etc. en resumen, brevemente, recapitulando, etc. en este sentido, entonces, adems, etc. antes, hasta el momento, ms arriba, hasta aqu, en este momento, aqu, ahora, al mismo tiempo, mientras, etc. primero, por ltimo, en primer lugar, en segundo, etc. en conclusin, en resumen, en suma, en fin, por ltimo, etc.

b) Para estructurar las ideas:

Adicin y, o, adems, incluso, del mismo modo, encima, es ms, hasta, ni (siquiera), de hecho, sobre todo, tambin, tampoco, Contraste Causales Consecutivos Condicionales asimismo, igualmente, etc. pero, en cambio, sin embargo, ahora bien, aunque, a pesar de todo, por el contrario, ms bien, etc. porque, por ello, puesto que, ya que, etc. por consiguiente, de ah que, por (lo) tanto, para ello, entonces, excepto que, en caso contrario, etc. con tal que, si, a menos que, etc.

PAUTAS PARA ESCRIBIR EL TEXTO ARGUMENTATIVO

a) Elabore un esquema Se establecen las partes que implicar la argumentacin. b) Formule una introduccin breve La introduccin debe ser breve y precisa; no puede ser demasiado general. Adems, se puede formular la tesis en forma explcita o implcita. c) Exponga los argumentos de uno en uno Como regla general, se expondr un argumento por prrafo. Incluir muchos puntos diversos en el mismo prrafo solo confunde al lector y puede generar la prdida de aspectos importantes. d) Busque siempre la claridad argumentativa Es esencial explicar las conexiones entre las ideas, aun si nos parecen absolutamente claras.

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BIBLIOGRAFA SEGN ISO 960 Y 960-2

CROS, Anna. Convencer en clase. Argumentacin y discurso. Barcelona: Ariel. 2003, 140 pp. ISBN: 8434482517 DU BOIS, Fritz. La peor herencia. Per 21: Lima, Per: 2 de marzo de 2011. p. 3. (En seccin: Opinin) EJEMPLO de artculo de opinin [en lnea]. 2006 [fecha de consulta: 18 de septiembre 2011]. Disponible en: http://www.childwelfare.gov/preventing/communities/ejemplo_editorial.cfm. GALINDO, Ernesto. Qu es argumentar? : Retrica y lingstica. Revista del instituto de la judicatura Federal [en lnea]. Diciembre, 2007 [fecha de consulta: 10 de agosto 2011]. Disponible en: http://www.ijf.cjf.gob.mx/publicaciones/revista/24/r24_2.pdf TOLEDO: Debemos tomar medidas severas contra inseguridad ciudadana [en lnea]. La Repblica: Lima, Per, 1 de octubre. (En seccin: Poltica) [fecha de consulta: 1 de octubre 2011]. Disponible en: http://www.larepublica.pe/01-10-2011/toledo-debemos-tomar-medidas-severas-sobreseguridad-ciudadana

BIBLIOGRAFA SEGN APA

Cros, A. (2003). Convencer en clase. Argumentacin y discurso. Barcelona: Ariel. Du Bois, F. (2011, 2 de marzo). La peor herencia. Per 21, p. 3. Ejemplo de artculo de opinin / editorial. (2006). Recuperado 18 de septiembre de 2011, de http://www.childwelfare.gov/preventing/communities/ejemplo_editorial.cfm. Acceso 18 de septiembre 2011 Galindo, E. (2007). Qu es argumentar?: Retrica y lingstica. Revista del instituto de la judicatura Federal. [Citado 2011 agost. 10]. Disponible en: http://www.ijf.cjf.gob.mx/publicaciones/revista/24/r24_2.pdf Toledo: Debemos tomar medidas severas contra inseguridad ciudadana. (2011, 1 de octubre). La Repblica. Recuperado de http://www.larepublica.pe/01-10-2011/toledo-debemos-tomar-medidas-severas-sobre-seguridadciudadana

BIBLIOGRAFA SEGN VANCOUVER

Cros, A. Convencer en clase. Argumentacin y discurso. Barcelona: Ariel; 2003. Du Bois, F. La peor herencia. Per 21 2011 mar. : Opinin: 3. Ejemplo de artculo de opinin / editorial (sitio en internet). Disponible en: http://www.childwelfare.gov/preventing/communities/ejemplo_editorial.cfm. Acceso 18 de septiembre 2011 Galindo, E. Qu es argumentar? : Retrica y lingstica. Rev. del instituto de la judicatura Federal. [Seriada en lnea] 2007. Disponible en: http://www.ijf.cjf.gob.mx/publicaciones/revista/24/r24_2.pdf Toledo: Debemos tomar medidas severas contra inseguridad ciudadana. La Repblica. 2011, oct. Disponible en: http://www.larepublica.pe/01-10-2011/toledo-debemos-tomar-medidas-severas-sobreseguridad-ciudadana

ACTIVIDADES
I. Escriba una equis (X) al costado de aquellos enunciados que sean ejemplo de tesis.
1. 2. 3. El valor de las mercancas est determinado por el trabajo gastado en producirlos. La ministra de Educacin del Per y el representante del senado colombiano desean establecer acuerdos para mejorar la poltica educativa de ambos pases. La bulimia es un trastorno alimenticio que puede causar la muerte en los distintos sectores

Redaccin Universitaria Sesin 9 2012-I sociales. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. La clonacin es tan antinatural que de solo escuchar esa palabra siento que la especie humana est involucionando en todos los aspectos. La violencia que se presentan en los medios de comunicacin es perjudicial para los nios. El aborto no est legalizado en el Per. Que las aseguradoras privadas eliminen las barreras de las enfermedades preexistentes o la edad es una reforma positiva en el sistema de aseguramiento en el pas. Los altos ndices de violencia en la capital. El Jurado Nacional de elecciones debe modernizar el proceso electoral. El trabajo infantil perjudica al nio tanto fisiolgica como psicolgicamente.

II. En los siguientes textos, subraye la tesis y luego transcrbala. Los automviles son los principales causantes del efecto invernadero o cambio climtico, pero dado que es muy difcil reducir su uso, los biocombustibles estn teniendo un auge sin precedentes como alternativas viables de combustibles ms sustentables que los derivados del petrleo. Entre estas nuevas opciones se encuentra el etanol (tambin conocido como alcohol etlico o de grano).
Recuperado de http://spanish.martinvarsavsky.net/energaas-alternativas/cuanto-mas-lo-pienso-mas-estoy-en-contra-de-los-biocombustibles.html

Tesis: _______________________________________________________________________________ Creemos que es indispensable que el Jurado se aboque, con carcter de urgencia, a evaluar y analizar todos los errores que ha cometido para evitar repetirlos en las elecciones presidenciales. La funcin del sistema electoral peruano es la de llevar a cabo un proceso electoral de la manera ms expeditiva y veraz posible. No es su funcin el crear procedimientos y trabas innecesarias solo para justificar la existencia de su burocracia.
Recuperado de http://peru21.pe/impresa/noticia/no-se-puede-repetir-caos/2010-10-22/288117

Tesis: _______________________________________________________________________________ Una de las pocas actividades que puede desempear una persona pobre con un nivel educativo bsico para ganarse la vida es la de ser chofer. Es una actividad que no requiere gran preparacin intelectual sino ms bien una habilidad motora y destreza psicomotora que no se necesariamente adquieren en la escuela.
Recuperado de http://www.trahtemberg.com/articulos/1252-brevetes-y-discriminacion-.html

Tesis: _______________________________________________________________________________ III. En el siguiente texto, identifique la tesis y los argumentos, y transcrbalos. La disciplina es necesaria para ejercitar al nio en la represin de sus demandas excesivas, para ayudarle a dejar atrs otros sistemas de comportamiento inmaduros y para canalizar sus energas por vas aceptables. Toda disciplina implica restriccin y es necesaria en cuanto la enseanza no resulta por s misma suficiente. Es preciso ensearles que la vida es mucho ms agradable si hay buen comportamiento. Padres y maestros debemos ser consecuentes en el plano disciplinario. Las faltas menos importantes pueden pasar por alto o simplemente expresar desaprobacin. Las importantes no se pueden dejar jams sin castigo, siempre que l comprenda que su conducta no es aceptable.
Recuperado de http://rosepeq.blogspot.com/2008/08/mis-investigaciones.html

Tesis:.. Argumentos:

Redaccin Universitaria Sesin 9 2012-I ... ... ... IV. Proponga una tesis y dos argumentos para cada uno de los temas presentados a continuacin. La erradicacin de la extrema pobreza en el Per Tesis: .. Argumentos: . . . . .

1.

2.

La contaminacin ambiental Tesis:

....
Argumentos: . . . . . ..

3.

Legalizacin del aborto en el Per Tesis: .... Argumentos: . . ..... . .

4. Las sobreganancias mineras

Tesis: Argumentos: . . . . .

5. Cadena perpetua para los marcas Tesis:

....

Redaccin Universitaria Sesin 9 2012-I Argumentos: . . . . . . V. Relacione las ideas y redacte un prrafo empleando los conectores argumentativos. Por ejemplo: 1) Los pueblos, a lo largo de la historia, se han preocupado por la salud. 2) Los tratamientos para curar las distintas enfermedades han tenido avances asombrosos desde la medicina mgica, practicada por los hechiceros, hasta la medicina cientfica. 3) La salud siempre ha sido el bien valorado por el hombre y los pueblos. Posible redaccin: Los tratamientos para curar las distintas enfermedades han tenido avances asombrosos desde la medicina mgica, practicada por los hechiceros, hasta la medicina cientfica. Por consiguiente, la salud siempre ha sido el bien valorado por el hombre y los pueblos, quienes se han preocupado por ella a lo largo de la historia. Ejercicio 1: 1) Histrica y tcnicamente el ferrocarril es producto de la actividad minera. 2) El traslado del carbn de las minas a las ciudades hizo indispensable la aparicin del ferrocarril. 3) La industria necesitaba grandes cantidades de carbn. Posible redaccin: Ejercicio 2: 1) El suelo cada vez produce menos. 2) Los insecticidas impiden conseguir buenas cosechas. Posible redaccin: .. Ejercicio 3: 1) El ser humano ya no acostumbra respirar aire puro. 2) El ser humano vive en ciudades sucias y llenas de humo. Posible redaccin:

Actividad de extensin:

Los alumnos corregirn la redaccin monogrfica segn las ltimas sugerencias del docente.