Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Msurarea, proces complex care presupune respectarea unor reguli i convenii asigurndu-i caracterul exact i obiectiv, nu este numai o preocupare a tiinelor exacte, ci face parte din viaa cotian a omului, fiind ntlnit la diferite nivele i ntr-o varietate de forme. De la elementara clasificare a unor obiecte concrete n clase diferite, n baza unor proprieti comune pe care acestea le au la cuantificarea (bazat pe numeraie) a obiectelor sau indivizilor i la msurarea cu mijloace tehnice devenite deja clasice a timpului, temperaturii,distanelor,greutatii,etc. Msurarea faptelor i fenomenelor psihologice este un aspect foarte important pentru fiecare dintre noi. O persoan care aspir la un anumit nivel sau la o anumit form de educaie poate avea nevoie s-i cunoasc ct mai obiectiv propriile capaciti i resurse. La un mod mai general, am putea spune c msurarea este o etap esenial a cunoaterii, dar, n acelai timp, i un subproces al acesteia. Putem nelege aspectele complexe, precum i rolul procesului de msurare n cunoatere, numai dac l analizm din perspectiva ntregului proces de cercetare tiinific Am spus deja c msurarea presupune determinarea cantitativ a diferitelor fenomene sau fapte demne de a sta n atenia tiinei. Operaia de msurare are un caracter de generalitate, deoarece este specific oricrei activiti de cunoatere. De altfel, n activitatea de cunoatere, msurarea ndeplinete anumite funcii.. constituie elementul principal de sudur dintre teorie i cercetarea concret. Aceasta este o condiie cerut nc din faza de nceput a construciei i dezvoltrii unui nou model teoretic. Una dintre aceste cerine se referea la validitatea predictiv (adesea numit, mai ales n domeniul tiinelor neurocognitive, i validitate ecologic): orice teorie sau model cognitiv trebuie s genereze predicii verosimile i testabile despre comportamentul uman n situaii naturale, cotidiene. Msurarea permite condensarea informaiei despre obiectul cercetat prin utilizarea expresiilor matematice. Msurarea confer observaiilor pe care le face psihologul o precizie care nu ar putea fi obinut prin alte mijloace, iar matematica ofer posibilitatea prezentrii sintetice, precum i a evalurii obiective i logice a rezultatelor observaiilor i msurrilor pe care le face psihologul. ns, este important s reinem c, expresiile matematice, dei pot prezenta ntr-o manier condensat un ansamblu de date cantitative obinute n urma aplicrii unei anumite metode de msurare n cadrul cruia se pot observa anumite tendine sau relaii cantitative, nu pot fi utilizate ca singurii indicatori ai acestor tendine sau relaii Ioan Radu (1993) ne prezint un exemplu foarte sugestiv n acest sens 1. Autorul vorbete despre mai multe stereotipuri care se activeaz n raionamentele pe care unii cercettorii din domeiul tiinelor psihosociale le fac, n special n etapa de prelucrare statistic a datelor rezultate dintr-o investigaie. Unul dintre aceste stereotipuri este cel al corelaiei liniare. Dup cum tim, corelaia desemneaz legtura care poate exista ntre variaiile a dou sau mai multe variabile psihologice supuse cercetrii. Psihologii tiu c orice studiu corelaional trebuie s nceap prin a se verifica dac relaia postulat ntre cele dou variabile care trebuiesc corelate este sau nu liniar. Cnd aceast relaie este liniar, valoarea
1
care presupune respectarea unor reguli i convenii asigurndu-i caracterul exact i obiectiv, nu este numai o preocupare a tiinelor exacte, ci face parte din viaa cotian a omului, fiind ntlnit la diferite nivele i ntr-o varietate de forme. De la elementara clasificare a unor obiecte concrete n clase diferite, n baza unor proprieti comune pe care acestea le au la cuantificarea (bazat pe numeraie) a obiectelor sau indivizilor i la msurarea cu mijloace tehnice devenite deja clasice a timpului, temperaturii, distanelor, greutii etcMsurarea, proces complex care presupune respectarea unor reguli i convenii asigurndu-i caracterul exact i obiectiv, nu este numai o preocupare a tiinelor exacte, ci face parte din viaa cotian a omului, fiind ntlnit la diferite nivele i ntr-o varietate de forme. De la elementara clasificare a unor obiecte concrete n clase diferite, n baza unor proprieti comune pe care acestea le au la cuantificarea (bazat pe numeraie) a obiectelor sau indivizilor i la msurarea cu mijloace tehnice devenite deja clasice a timpului, temperaturii, distanelor, greutii etc Msurarea este indispensabil n formularea legilor i efectuarea prediciilor specifice domeniului psihosocial. Dup cum se tie, predicia ocup un loc important n cercetarea tiinific. Referindu-se la valoarea predictiv a rezultatelor obinute prin aplicarea testelor psihologice, A. Anastasi 2 arat c termenul predicie poate fi utilizat ntr-un sens larg (cu referire la predicia oricrui comportament, nivel de dezvoltare a unei caracteristici sau proces/fenomen psihologic sau social care se poate face pe baza scorurilor la teste specifice) sau ntr-un sens mai restrns (predicia, de exemplu, a performanelor care vor fi obinute peste un anumit timp, cunoscndu-se scorurile la un test de aptitudini sau perfomane). Realizarea prediciilor presupune cunoaterea naturii intime a fenomenelor (proceselor) sau trsturilor supuse cercetrii, ptrunderea n mecanismele legitii care le guverneaz Orice punct de vedere teoretic sau orice model explicativ este valid n msura n care este confirmat de datele realitii n domeniul psihologic, se pune problema validitii predictive a instrumentelor de msurare aa cum este, mai ales, cazul testelor de selecie profesional. Rezultatele unui test de capaciti profesionale sunt utilizate pentru a se stabili predicii cu privire la randamentul
2
vezi A. Anastasi, Psychological Testing, Macmillan Publishing Company, Inc., New York, 1976, p.140