Sunteți pe pagina 1din 63

Media i drepturile copiilor

Acest manual a fost tradus n cadrul proiectului Phare 2003 Campania de Educaie privind Drepturile Copilului, nanat de Uniunea European i implementat de Autoritatea Naional pentru Protecia Drepturilor Copilului. Lucrarea este publicat de UNICEF i Media Wise i fost tiprit n 200 de exemplare cu acordul UNICEF Romnia.

Acest manual a fost creat pentru a-i ajuta pe jurnalitii care realizeaz materiale despre copii s neleag care sunt drepturile acestora i s ncurajeze participarea lor n mass media. Manualul conine idei i provocri att pentru jurnaliti, ct i pentru cei care vor s mediatizeze subiecte legate de nevoile, problemele, realizrile i aspiraiile copiilor. Scopul su este de a determina o mediatizare responsabil a copiilor i a modului n care comportamentul i deciziile adulilor le inueneaz vieile. Manualul a constituit baza programelor de formare pentru jurnaliti din ntreaga lume, organizate cu sprijinul UNICEF i al Federaiei Internaionale a Jurnalitilor. Realizat ntr-o prim variant la iniiativa UNICEF n 1999, pentru a srbtori zece ani de la adoptarea Conveniei ONU cu privire la Drepturile Copilului, acest manual se bazeaz pe experiena practic a jurnalitilor i a fost realizat de ctre MediaWise (fosta PressWise), organizaie caritabil londonez specializat pe probleme de etic jurnalistic. Cercetare i dezvoltare: Prima ediie: Mike Jempson & Denise Searle A doua ediie: Charlotte Barry i Mike Jempson MediaWise i UNICEF i rezerv drepturile de proprietate asupra coninutului acestui manual. Cu toate acestea, materialele pot reproduse n scopuri de formare sub rezerva menionrii i citrii surselor. Numar ISBN : 0-9547620-3-7 Publicat: Ianuarie 2005

CUPRINS
Cum se folosete acest manual 4 Profesionitii media i drepturile copiilor 5 Copiii cu dizabiliti 8 Copiii i discriminarea 10 Copiii i familia 12 Munca copiilor 14 Copiii i conictele armate 16 Sntatea i bunstarea copiilor 18 Identitatea copilului 20 Opiniile copiilor i libertile civile 22 Copiii aai n sistemul de protecie 24 Copiii i media 26 Copiii n media 28 Educaia 30 Copiii i infracionalitatea 32 Abuzul sexual i exploatarea copiilor 34 Responsabilitile statului 36 ANEXA 1: Convenia ONU cu privire la drepturile copilului 38 - rezumat realizat de un jurnalist 38 ANEXA 2: Obiectivele de dezvoltare ale mileniului ale ONU 45 ANEXA 3: O lume demn pentru copii? 47 ANEXA 4: Principii i ghiduri ale Federaiei Internaionale a Jurnalitilor privind relatarea aspectelor n care sunt implicai copii 49 ANEXA 5: Ghidul Reelei europene de comunicare despre sntate pentru corespondenii specializai n domeniul sntii 51 ANEXA 6: Un calendar de ocazii 52 Anexa 7: Contacte internaionale utile 54

Cum se folosete acest manual Profesionitii media se a ntr-o postur care le permite s menin drepturile copiilor pe agenda de tiri, dac eforturile lor sunt concentrate n vederea protejrii acestor drepturi i a semnalrii acelora care nu i respect responsabilitile pe care le au fa de copii. Acest manual este menit s consolideze nelegerea drepturilor copiilor de ctre jurnaliti i s le ofere sugestii pentru transformarea lor n subiecte de tiri pentru presa scris i audiovizual. Manualul identic idei de subiecte bazate pe teme preluate din articolele Conveniei Organizaiei Naiunilor Unite (ONU) cu privire la drepturile copilului i ofer liste de control pentru a ajuta profesionitii media s evalueze n ce msur propria lor activitate i cea a ntregii industrii media iau n considerare drepturile copiilor. Anexele includ o prezentare accesibil a Conveniei i a obiectivelor ONU privind mbuntirea vieilor copiilor, la care cele mai multe din rile lumii sunt pri semnatare. Exist de asemenea principii etice pentru profesionitii media, un calendar de ocazii de care pot legate subiectele de pres i peste 60 de contacte internaionale utile din care jurnalitii pot obine fapte, cifre, citate i sfaturi. Sperm c vei gsi acest material folositor pentru o reectare adecvat i pozitiv a copiilor de pretutindeni.

Lynn Geldof Consilier Comunicare Regional UNICEF CEE & CIS MediaWise

Mike Jempson Director Trustul

Profesionitii media i drepturile copiilor Jurnalitii sunt aprtori ai drepturilor omului. Ei se comport ca ochii, urechile i vocile publicului, atrgnd atenia asupra abuzurilor de putere i asupra drepturilor omului, de multe ori pe propriul risc. Prin munca lor, ei pot ncuraja guvernele i organizaiile societii civile s produc schimbrile care vor conduce la mbuntirea calitii vieilor oamenilor. Jurnalitii, fotograi i realizatorii de programe prezint n mod frecvent cazuri de copii aai n situaii dicile, ori care sunt abuzai sau exploatai de aduli. Cu toate acestea, este la fel de important ca problematica referitoare la copii s e abordat i n cadrul unor tiri mai convenionale. Un bun mod de testare a valorii schimbrilor intervenite legislaia sau politica scal, spre exemplu, este acela de a evalua n ce msur copiii vor benecia sau vor avea de suferit de pe urma acestora. Modul n care media reect, sau chiar ignor copiii, poate inuena deciziile luate n ceea ce i privete, precum i modul n care sunt vzui de restul societii. Adeseori media descrie copiii doar ca victime tcute sau ca inoceni fermectori. Oferind copiilor i tinerilor posibilitatea de a vorbi pentru ei nii despre speranele i temerile lor, despre realizrile lor i despre impactul pe care comportamentul adulilor l are asupra vieilor lor profesionitii media pot aminti opiniei publice faptul c i copiii trebuie s e respectai ca ine umane individuale. Convenia cu privire la drepturile copilului Convenia ONU cu privire la drepturile copilului stabilete responsabilitile care revin guvernelor i indivizilor n ceea ce privete promovarea i protecia drepturilor indivizibile ale omului, ce le sunt recunoscute tuturor copiilor. Adoptat n unanimitate de ctre Adunarea General a ONU pe 20 noiembrie 1989, Convenia a fost raticat de ctre toate guvernele lumii (cu excepia Somaliei i Statelor Unite ale Americii). Prin raticarea Conveniei, guvernele se angajeaz s asigure copiilor condiii s poat crete n siguran, s aib acces la educaie de nalt calitate i la ngrijiri medicale, precum i la

condiii de trai decente. Prin semnarea Conveniei, guvernele sunt de acord s protejeze copiii mpotriva discriminrii, exploatrii sexuale i economice i a violenei, i s acorde protecie special orfanilor i tinerilor refugiai. De asemenea, acestea recunosc copiilor dreptul la: exprimarea opiniilor, n special cu privire la deciziile care i afecteaz; libertatea de gndire, exprimare, contiin i religie; o via privat i la joac; asociere n vederea formrii propriilor cluburi i organizaii; acces la informaie n mod special de la autoriti i din media; exprimarea propriilor idei i informaii. Convenia ofer un reper n baza cruia pot msurate eforturile guvernelor de a mbunti vieile copiilor. La ecare cinci ani guvernele trebuie s transmit rapoarte Comitetului ONU pentru drepturile copilului cu privire la progresele nregistrate. Comitetul se ntlnete apoi cu reprezentanii guvernului i ascult, i punctele de vedere ale organizaiilor nonguvernamentale (ONG-uri), nainte de a face recomandri asupra pailor pe care ecare ar trebuie s i urmeze pentru a-i ndeplini obligaiile. Multe ri au semnat, de asemenea, Protocoalele Opionale ale Conveniei, care trateaz problema implicrii copiilor n conictele armate i tracul de copii, prostituia i pornograa. Acestea au intrat n vigoare la nceputul anului 2002 i guvernele raporteze n mod specic asupra eforturilor pe care le fac pentru a combate aceste forme de exploatare. Mai recent, multe ri au fost, de asemenea, de acord s pun n aplicare Protocolul Palermo al Conveniei ONU mpotriva crimei organizate transnaionale, semnat n decembrie 2000, care trateaz tracul de femei i copii. Toate statele membre ale ONU s-au angajat s ia msuri pentru atingerea celor opt Obiective de Dezvoltare ale Mileniului, menite a mbunti considerabil vieile copiilor. Cel puin 150 de ri au raticat, de asemenea, Convenia nr.182 a Organizaiei Internaionale a Muncii (OIM) privind interzicerea celor mai grave forme ale muncii copiilor (inclusiv exploatarea sexual), care a intrat n vigoare n 2000. Perioada 2001-2010 a fost declarat Decada internaional pentru o

cultur a pcii i non-violenei pentru copiii lumii; iar 20032012 reprezint Decada Naiunilor Unite pentru alfabetizare. Aspiraiile pe care le promoveaz toate aceste documente i iniiative furnizeaz un bogat lon care poate exploatat de jurnaliti. Monitorizarea atent de ctre media a eforturilor realizate este una dintre cele mai bune garanii pentru ca acestea s aduc schimbri reale n vieile copiilor.

Idei de subiecte 32, 34-36

Articolele 6, 19, 24, 27-28, 31-

Copiii cu dizabiliti Investigai statutul legal i social al copiilor cu dizabiliti. Sunt ei privai de anse egale din cauz c nu exist legi despre drepturile lor sau din cauza prejudecilor? Atitudinile i oportunitile difer n funcie de dizabiliti? Vorbii cu copiii pentru a vedea de unde provin prejudecile. Descriindu-i propriile experiene, ei pot ajuta la demolarea miturilor i a denaturrilor privind oamenii care sunt diferii. Prinii unui copil cu dizabiliti au acces la consiliere, asisten nanciar i sprijin practic? Sunt acestea gratuite, sau se acord n funcie de venituri? Relatai despre auto-ajutorare i despre alte organizaii care lucreaz cu copii cu dizabiliti i familiile lor. Muli copii cu dizabiliti nu i pot dezvolta potenialul deoarece adulii cred c acesta nu exist. Sunt ei sprijinii sau ncurajai s participe n societate? Sunt consultai n legtur cu nevoile lor speciale: educaie, transport, acces n cldirile publice, faciliti pentru petrecerea timpului liber, probleme de urbanism etc.? Ce sprijin li se ofer atunci cnd se confrunt cu aciuni de discriminare? Copiii cu dizabiliti se confrunt cu probleme practice deoarece nevoile lor speciale sunt ignorate de proiectani, constructori i productori. Relatai despre produsele i serviciile care pot proiectate n colaborare, n ara dumneavoastr sau n alte pri. Cum acioneaz statul pentru a mbunti accesul n cldirile publice, transport etc.? Demascai relele tratamente aplicate n instituiile pentru copii cu dizabiliti mai ales dac acetia nu au pe nimeni care s vorbeasc pentru ei. Cine conduce aceste instituii i cum sunt nanate? Relatai despre exemplele pozitive referitoare la tratamentul i ngrijirea copiilor cu dizabiliti n ara dumneavoastr sau n alte pri. Ce cred copiii despre ele?

List de vericare 31-32, 34-36

Articolele 6, 19, 24, 27-28, Copiii cu dizabiliti

Povestea voastr are n prim plan copilul, sau dizabilitatea acestuia? V-ai individualizat mai nti subiectul printr-un nume? Le-ai dat ocazia subiecilor povestirii dumneavoastr s vorbeasc pentru ei nii? I-ai ntrebat pe copii dac vor ca dizabilitatea lor s e menionat, i n ce mod? Dac ai menionat dizabilitatea copilului, a fost acest lucru necesar (relevant pentru subiectul prezentat)? Spre exemplu, atunci cnd copii cu dizabiliti militeaz pentru accesibilizarea unei cldiri, dizabilitile lor pot relevante, ceea ce nu este cazul atunci cnd ei particip la o campanie pentru salvarea unui habitat natural sau la o strngere de fonduri pentru o alt cauz. Cuvintele pe care le alegem atunci cnd vorbim despre persoanele cu dizabiliti pot ajuta la schimbarea atitudinilor fa de acestea i la o mai bun nelegere a lor, sau pot perpetua prejudecile i ignorana. Ai folosit un limbaj negativ sau gurativ, care poate conduce la interpretri greite, ori care poate aduce ofense persoanelor cu dizabiliti? Ai utilizat o terminologie corect, specic, sau ai preferat termeni populari sau stereotipuri care pot insulttoare sau lipsite de sensibilitate? Dac nu suntei sigur, consultai un expert (inclusiv copii cu dizabiliti). Exist o diferen ntre a atrage atenia asupra unor nedrepti sociale care dezavantajeaz copiii cu dizabiliti, i a folosi un limbaj patetic, menit s strneasc mila. Nu uitai c o dizabilitate poate cauzat de o boal, dar nu este o boal, i nu este contagioas. Copiii cu diculti de nvare nu sunt la fel cu cei care au boli mintale; afeciunile de vedere i de vorbire pot avea diverse forme; oamenii folosesc scaune cu rotile pentru diferite motive; paralizia cerebral, sindromul Down, dislexia sau efectele rubeolei reprezint situaii diferite. Nu toate persoanele cu dizabiliti sunt bolnave cronic; multe dintre ele nu se consider nite victime neajutorate; unele consider c dizabilitatea este un concept impus de o societate care nu se preocup de nevoile tuturor cetenilor ei.

Idei de subiecte 27, 30 Copiii i discriminarea

Articolele 2, 22-23,

Discriminarea este un fenomen obinuit n ara dumneavoastr (de exemplu discriminarea mpotriva minoritilor etnice)? Cercetai care sunt motivele i efectele acesteia n special asupra copiilor. Oferii-le copiilor care sufer de pe urma discriminrii ocazia de a arta opiniei publice cum i afecteaz aceasta i ce sentimente au. Exist n ara dumneavoastr o autoritate public sau o organizaie non-guvernamental care colecteaz i public date cu privire la copii? Aceste date includ indicatori privind discriminarea mpotriva bieilor/fetelor, celor bogai/sraci, a celor din mediul rural/mediul urban, a persoanelor fr nevoi speciale/cu dizabiliti, mpotriva grupurilor etnice etc.? Recunoaterea drepturilor egale pentru toi se extinde i asupra fetelor i tinerelor femei, refugiailor, apatrizilor i imigranilor? Cum sunt tratai copiii aparinnd grupurilor minoritare de ctre serviciile de sntate, educaie i ocupare a forei de munc? Ce rol joac discriminarea n cazurile de hruire dintre copii? Cercetai care sunt prioritile statului, obiectivele sau programele de aciune stabilite n scopul reducerii discriminrii. Cum i de ctre cine sunt acestea monitorizate? Relatai despre activitile autoritilor statului care implementeaz politicile anti-discriminare i despre ONG-urile care activeaz pentru combaterea discriminrii minoritilor. Relatai despre msurile adoptate de guvernul vostru pentru a se asigura c legislaia, politicile i prestarea serviciilor sunt nediscriminatorii, inclusiv despre strategiile adoptate pentru a rezolva probleme neidenticate, spre exemplu, de ONG-uri sau Comitetul pentru drepturile copilului. Relatai eforturile pe care statul le face pentru a ajuta copiii vulnerabili sau dezavantajai cum sunt cei care triesc n srcie sau copiii bolnavi HIV/SIDA. Simt oare copiii efectele acestor eforturi?

List de vericare 30

Articolele 2, 22-23, 27,

Copiii i discriminarea Jurnalismul nseamn evenimente i fapte concrete - dar de multe ori se bazeaz pe generalizri nefundamentate. Ai czut cumva n aceast capcan, sau ai sugerat c, ntr-o anumit comunitate, copiii sunt cei responsabili pentru valul de infraciuni sau pentru destabilizarea comunitii? Generalizrile sunt rareori valabile i ncurajeaz discriminarea mpotriva minoritilor. Ai menionat rasa, originea etnic, religia sau dizabilitatea unui copil? Sunt acestea strict relevante pentru povestea relatat? V-ai asigurat c termenii pe care i-ai folosit despre membrii unui grup minoritar, sau despre fete i tinere femei, nu insult n mod gratuit sau nu perpetueaz stereotipuri? Ai emis presupuneri despre istoricul cultural, etnic, sau religios al unui copil? Cercetai faptele nainte de a le publica. Ai studiat vreodat publicaiile sau programele elaborate de i pentru grupuri etnice minoritare, sau ai vorbit cu jurnalitii care lucreaz pe aceste teme? Ai studiat justeea revendicrilor diferitelor grupri rasiste sau naionaliste i ai ncercat s punei n balan prerile oamenilor vizai de acestea inclusiv copiii? Ai vericat de dou ori declaraiile ociale n legtur cu copiii de etnie roma sau aparinnd altei grupri etnice minoritare? Ai cutat s aai care sunt prerile i rspunsul copiilor faa de acestea? Este povestea dumneavoastr despre copii infectai cu virusul HIV, sau despre cei bolnavi de SIDA, corect i susinut din punct de vedere medical? Povestirile speculative sau senzaionale ncurajeaz prejudecata sau chiar o nrutesc.

Idei de subiecte 11,18 Copiii i familia

Articolele 5, 9-

Cum este denit familia n legislaia rii dumneavoastr? Aceast deniie include familia extins sau doar familia nuclear? Legile privind familia i procedurile de divor sunt corecte i servesc interesele superioare ale copiilor? Copiii au un cuvnt de spus atunci cnd instana judectoreasc sau autoritile din domeniul proteciei copilului intervin n vieile lor? Strategiile de supravieuire adoptate de familiile monoparentale pot deveni materiale de pres convingtoare i de interes dac sunt tratate cu sensibilitate. Ele sunt, de asemenea, un bun barometru al ecienei politicilor sociale, cum ar asigurarea serviciilor de ngrijire a copilului. Gsii modaliti de a relata despre copii crescui n aezminte familiale neconvenionale, fr a pui n situaie de risc. Relatai despre grupurile de presiune care ncearc s mbunteasc anumite lucruri. Investigai sarcina i maternitatea n rndul adolescentelor. Cum fac fa tinerele mame? Cum au reacionat familiile i prietenii lor? Care cred c va inuena vrstei lor asupra vieilor copiilor lor? Este luat n considerare efectul pe care ncarcerarea prinilor l are asupra copiilor? Mamele aate n nchisoare pot rmne alturi de nou-nscuii lor? Prezentai cercetrile privind impactul asupra copiilor lor i campaniile de mbuntire a facilitilor. Cum trateaz statul cererile familiilor care doresc s intre sau s prseasc ara? Relatai despre eforturile familiilor de a rmne mpreun, atunci cnd se confrunt cu perspectiva separrii cauzate de anumite circumstane sau atitudini birocratice. ntrebai copiii despre sentimentele i experienele lor.

List de vericare 11,18 Copiii i familia

Articolele 5, 9-

Povestea dumneavoastr ajut oamenii s neleag cum pot afectate familiile de noile politici guvernamentale? Informaiile pe care le furnizai vor permite membrilor comunitii s ofere asisten copiilor care au nevoie de ngrijire i protecie, sau s obin sprijinul necesar de la stat ori de la organizaii nonguvernamentale? Materialul dumneavoastr poate ajuta la nelegerea modului n care funcioneaz sistemul legislativ n domeniul familiei? De exemplu, atunci cnd este vorba despre procedurile de divor n care sunt implicai copii, povestea dumneavoastr subliniaz clar care sunt drepturile copiilor atunci cnd este stabilit pensia alimentar, sau cnd se iau decizii privind printele cu care acesta va locui? Relatarea dumneavoastr despre o disput pentru obinerea custodiei este documentat i corect? Ai evitat utilizarea numelui sau a unor imagini ale copilului menite a strni comptimire? Dac ai relatat despre divorul picant al unor celebriti, ai luat n considerare consecinele mediatizrii asupra copiilor lor? Ai ridicat aceasta problem n faa prinilor i a avocailor implicai? Atunci cnd scriei despre copiii aai n ngrijire public - n case de copii, internate, n asisten maternal sau n servicii de respiro respectai regulile referitoare la identicarea acestora i vericai dac ei pot menine relaia cu prinii n cazul n care doresc s o fac? I-ai ntrebat i pe copii, atunci cnd a fost posibil, i ai inclus i prerile lor? n cazul n care copiii nu sunt n situaia de a-i putea exprima liber prerile, ai urmat procedurile pentru obinerea permisiunii de a vorbi cu copiii sau tinerii implicai? Este dreptul lor la exprimarea opiniei respectat de autoriti?

Idei de subiecte 31-32, 34-36

Articolele 6, 19, 24, 27-28,

Munca copiilor Scriei materiale referitoare la eforturile (sau eecurile) statului de a proteja copiii mpotriva exploatrii economice: campanii de informare, reglementarea i inspecia locurilor de munc, educaie, instruire etc. Guvernul dumneavoastr a raticat Conventia OIM nr.29 (1930) sau 138 (1973) privind munca copiilor, sau Convenia nr.182 (2000) privind interzicerea celor mai grave forme ale muncii copiilor, precum munca forat, sclavia sau exploatarea sexual n scopuri comerciale? Cutai forme ascunse ale muncii copiilor: ateliere secrete, munca forat, prostituie, fete care nu merg la coal pentru a ajuta la muncile din cas. Vorbii cu copiii care muncesc, dar protejai-le identitatea. Cte ore lucreaz? Cu ct sunt pltii? Lucreaz de bunvoie, sunt liberi s renune sau s se organizeze? Autoritile veric n ce condiii lucreaz? Care este rolul sindicatelor? Vericai originea bunurilor n marile magazine. Directorul tie de unde provin i cum sunt produse? Daca n producerea lor este utilizat i munca copilului, aai ce cred clienii, n special copiii. Unele familii se bazeaz pe copii pentru a asigura un venit minim n gospodrie sau pentru a susine o afacere de familie. Sunt aceti copii exploatai, reprezint ei o parte esenial a economiei familiei? Cte ore lucreaz? Au alte opiuni? Munca i mpiedic s mearg la coal? Dreptul copilului de a se juca include libertatea de a explora idei, de a-i folosi imaginaia, de a-i dezvolta talentele i de interaciona cu ceilali. Articolele i imaginile despre realizrile sportive i activitile culturale ale copiilor sunt relaxante i motivante. Relatrile despre lipsa locurilor publice de joac, sau despre vnzarea lor n scopul creterii fondurilor destinate sectorului public, ori despre accidente cauzate de echipamente de joaca periculoase, subliniaz responsabilitatea autoritilor n ceea ce privete sigurana locurilor de joac.

List de vericare 32, 34-36

Articolele 6, 19, 24, 27-28, 31-

Munca copiilor Ai analizat implicaiile existenei unei vrste minime de la care munca este permis? V-ai gndit la consecinele pe termen lung, pentru copii i pentru societate, ale faptului c unii copii sunt privai de oportunitile educaionale i sunt exploatai din cauza vrstei, dezvoltrii zice, sexului sau anumitor dexteriti? Ai publicat cazuri ale unor angajatori care sunt urmrii penal pentru c au angajat copii, sau au fost amendai pentru condiiile de lucru n care lucreaz tinerii angajai? Ai cutat statistici privind rnirile i accidentele mortale n rndul copiilor care muncesc? V-ai gndit la modaliti sigure pentru a include prerile sau vocile copiilor care lucreaz? Ai atras atenia asupra celor mai evidente forme de munc a copiilor - vnztorii ambulani, cei care terg pantoi sau spal parbrizele, curierii etc. - i ai aat de ce lucreaz, pentru cine lucreaz, i cum sunt pltii? Relatarea dumneavoastr subliniaz pericolele la care sunt expui copiii care muncesc i i identic pe cei vinovai de constrngerea sau exploatarea lor? Ai consultat organizaii non-guvernamentale (inclusiv sindicate) n documentarea cazurilor de exploatare economic? Acestea pot o surs pentru identicarea unor contacte internaionale utile i, totodat, public int pentru povestirile dumneavoastr. Materialul dumneavoastr reliefeaz diferenele dintre locurile de joac sigure i atractive, i locurile de joac i facilitile de petrecere a timpului liber lipsite de siguran? Ai subliniat importana unei ntreineri adecvate i a supravegherii? Ai explicat ce ar trebui s se ntmple dac un copil este rnit ntr-un loc de joac? Ai intervievat celebriti din lumea sportului sau din showbiz despre experienele lor de joac pe vremea cnd erau copii?

Idei de subiecte 37-39 Copiii i conictele armate

Articolele 6, 22,

Punei accentul pe efectele pe care conictele armate le au asupra copiilor - ele reprezint o ameninare direct la adresa vieii, sntii psihologice i zice, a dezvoltrii personale; avnd n acelai timp efecte indirecte asupra serviciilor pentru copii i asupra familiilor lor. Relatai alte riscuri privind copiii nchiderea prelungit a colilor sau traumele provocate de atacurile aeriene etc. - i modalitile prin care ei pot ajutai sau protejai. Vorbii despre capacitatea lor de rezilien n btaia armelor. Adugai perspectiva uman contextului politic. Muli copii sunt ucii sau mutilai de minele antipersonal. Care sunt datele guvernului vostru despre acestea i atitudinea fa de fabricarea i plasarea minelor terestre? Relatai despre procesul de ndeprtare a minelor i despre ngrijirea celor rnii sau traumatizai. Ce msuri au fost luate pentru a ajuta copiii dupa rzboi: tratamentul rnilor/traumelor; repatrierea/reunicarea familiilor; aprovizionarea orfelinatelor/colilor? Copiilor le este alocat o parte corect din resurse? Cum sunt ei afectai de strategiile de reconstrucie, sau de sanciunile economice? Vorbii cu copii refugiai sau strmutai sau cu copii rmai orfani n urma conictului. Au existat cazuri n care fete sau tinere femei au fost violate sau au suferit alte forme de abuz sexual provocate de soldai inamici sau aliai, ori de membri ai miliiei? Cte dintre ele au rmas nsrcinate sau au contractat boli cu transmitere sexual? Ce msuri sunt luate n sprijinul lor? Sunt aceste fete sau tinere femei stigmatizate? Care sunt obligaiile guvernului dumneavoastr fa de copii n timp de rzboi? (Convenia ONU cu privire la drepturile copilului, a 4-a Convenie de la Geneva i Protocoalele acestora, Principiile de la Cape Town din 1997)? Sunt recrutai soldai din rndul copiilor sub 18 ani? Serviciile militare, poliia i serviciile de urgen sunt instruite s protejeze copiii? Atunci cnd izbucnesc conictele, care sunt riscurile pentru copiii potenialilor inamici?

List de vericare 39

Articolele 6, 22, 37-

Copiii i conictele armate Ai relatat despre ceea ce face ara dumneavoastr (sau ara unde realizai reportajul) pentru a proteja copiii de impactul rzboiului i de urmrile acestuia inclusiv asigurarea spitalelor, a orfelinatelor, a colilor i a serviciilor de consiliere? Ai fost ct se poate de obiectivi i coreci n procesul de strngere a informaiilor pe durata unui conict? Avei grij s nu devenii parte din fabrica de zvonuri care pornete imediat ce se trage primul foc de arm. Relatrile dumneavoastr, n special cele cu privire la copiiisoldai, se bazeaz n principal pe zvonuri? Ai vericat dac nu cumva imaginile cu copii soldai (narmai) sunt realizate n scopuri de propagand - expunnd copiii unor riscuri ulterioare? Povestea dumneavoastr prezint experiena nemijlocit a unei persoane tinere implicate n conict? Fcnd auzit vocea unui copil, stabilii o legatur uman cu cititorii/telespectatorii/asculttorii, dar sigurana copilului trebuie s rmn mai presus de orice, i trebuie acordat o atenie deosebit protejrii identitii copilului. Fii n mod special precaui n folosirea imaginii copiilor prini n conicte care pot avea repercusiuni pentru ei: asasinat, stigmatizare sau discriminare. Protejai identitatea celor care au fost martorii atrocitilor i a cror depoziie poate necesar n procesele ulterioare privind crimele de rzboi. Atunci cnd este cazul, ncercai s v asigurai c celor a cror experien o povestii le este acordat recunoaterea meritat. Identicai-i i artai, dac putei, mprejurrile n care s-au remarcat; dar respectai-le dorina de a rmne anonimi. Evitai transformarea copiilor n icoane ale suferinei.

Idei de subiecte 26-27

Articolele 6, 24,

Sntatea i bunstarea copiilor Acordai atenie rapoartelor i statisticilor ociale despre sntatea copiilor din ara dumneavoastr. De exemplu, rata mortalitii la natere, rata mortalitii copiilor sub 5 ani i incidena bolilor copilariei care pot prevenite, precum tuberculoza i difteria. Solicitai explicaii din partea experilor cu privire la interpretarea acestor date. Identicai eventualele tipuri i modele de discriminare n cadrul acestor statistici. Investigai epidemiile de boli ale copilariei i cauzele acestora, incluznd problemele legate de mediu i impactul/caracterul adecvat al serviciilor publice de sntate. Exist programe de imunizare n mas? Cum gestioneaz statul serviciile de ngrijire a sntaii copilului? Comparai nivelurile de nanare cu alte servicii publice. Realizai materiale n materniti i serviciile pediatrice. Exist o inciden ridicat a problemelor la natere? Ct de eciente i prietenoase cu copiii sunt serviciile spitaliceti pentru copii? Investigai disponibilitatea tratamentelor avansate la copii, ca de exemplu transplantul de mduv n caz de leucemie. Exist liste lungi de ateptare pentru interveniile eseniale? Cum sunt tratai i gzduii copiii bolnavi HIV/SIDA? Ce sisteme de sprijin exist? Cercetai care este ecacitatea campaniilor de educare pe probleme de sntate n ceea ce privete sprijinirea copiilor n a lua decizii informate referitoare la vieile lor, n special n ceea ce privete nutriia i comportamentul lor sexual. Investigai condiiile n care copiii triesc, nva i se joac. Ce s-a fcut (spre exemplu, n coli) pentru creterea nivelului de contientizare asupra stilului sntos de via (nutriie, droguri, poluare, timp liber, sigurana drumurilor, comportamentul sexual, fumatul, sportul)?

List de vericare 27

Articolele 6, 24, 26-

Sntatea i bunstarea copiilor Este materialul dumneavoastr atent documentat i corect? Povetile de groaz nefondate pe tema sntii pot face mai mult ru dect bine, ncurajnd, de exemplu, o nejusticat lips de ncredere n personalul medical, precum i n mijloacele de informare i chiar producnd panic n rndul populaiei. Ai luat n considerare Recomandrile Organizaiei Mondiale a Sntii pentru jurnalitii care trateaz subiecte legate de sntate? (Anexa 5) Articolele dumneavoastr pot ajuta oamenii s neleag bolile copilariei, msurile de prevenire i tratamentul acestor boli? Ai mentionat n material sursele de informare i ajutor n legatur cu condiiile medicale specice acestora? Ai obinut informaii suciente i demne de ncredere din partea autoritilor? Povestea dumneavoastr i ajut pe oameni s neleag sensul rapoartelor i statisticilor referitoare la sntatea copiilor? Dac dorii s cretei nivelul de contientizare al tinerilor cu privire la HIV/SIDA, ai inclus punctele lor de vedere privind deciziile cu care se confrunt, precum i informaii clare despre sexul protejat, neutilizarea n comun a acelor de sering i despre alte msuri de prevenire? Materialul dumneavoastr ncurajeaz cunoaterea, ori prejudecile cu privire la anumite boli (de exemplu HIV/SIDA)? Mediatizarea echilibrat, bine documentat, poate exercita presiune asupra autoritilor pentru a pune la dispoziie cel mai bun tratament posibil.

Idei de subiecte 23, 28-30

Articolele 7-8, 13-14, 16-17, 20-21,

Identitatea copilului Relatai sistematic despre legile rii dumneavoastr privind naionalitatea, i despre impactul lor asupra copiilor. Cnd i cum pot lua copii decizii autonome despre naionalitatea pe care o prefer? Cum i obin numele? Au numele lor semnicaii speciale? Ce evidene speciale sunt pstrate n legtur cu vieile lor, i pot avea copiii sau prinii lor acces la asemenea evidene? n ce condiii pot acetia corecta unele erori sau i pot schimba numele? Investigai adopiile ociale i neociale, precum i sistemele de ngrijire familial alternativ. Protejeaz ele, sau discrimineaz identitatea naional, etnic i religioas a copilului? Examinai drepturile i problemele de identitate ale copiilor orfani, strmutai, dai n plasament sau adoptai. Au ei dreptul de a accesa toate informaiile referitoare la originea lor? i pot stabili descendena prin teste genetice sau n alte moduri? Pot vorbi liber cu media? n ce msur se pot bucura copiii de cultura, religia sau limba preferate? Sunt colile minoritilor recunoscute i dotate de ctre stat? Cum funcioneaz i ce este diferit la ele? Copiii se nscriu pentru c este alegerea lor sau din cauza presiunii comunitii? Se pot efectua transferuri ntre colile autohtone i colile minoritilor? Relatai obiectiv despre grupurile care ncearc s restabileasc identitile naionale aate sub semnul dilurii sau dispariiei. Ce impact au acestea asupra copiilor implicai i ce rol au copiii n cadrul lor? Investigai organizaiile strine care caut s ndeprteze tinerii de la culturile locale. Care sunt motivele lor? Cum sunt nanate?

List de vericare 23, 28-30

Articolele 7-8, 13-14, 16-17, 20-21,

Identitatea copilului Cum ai nregistrat identitatea copilului n articolul dumneavoastr? Ai vericat mpreun cu copiii i prinii lor modul n care doresc s e descrii? Ai fost corect i imparial n relatarea povetilor despre copiii i prinii lor care ridic unele probleme de identitate n faa statului ca, de exemplu, dreptul de a practica religia aleas de ei, sau de a i proteja valorile lor culturale? Atunci cnd relatai despre revendicri de ordin politic ale grupurilor culturale sau minoritare, ai luat n considerare prerile i motivele tuturor prilor implicate, i n special impactul controverselor asupra vieilor copiilor implicai? Realizarea povestirilor din perspectiva copiilor poate un mod revelator de a examina astfel de probleme. Povestea dumneavoastr poate s ncurajeze discriminarea sau s incite la ur, sau, mai curnd, poate genera o mai bun nelegere i convieuire ntre diferite etnii, grupri culturale sau religioase? Materialul dumneavoastr servete interesului superior al copiilor - bunstrii i siguranei lor? Este povestea prezentat ntr-un mod raional i echilibrat? La realizarea materialelor despre copiii unui grup minoritar vorbind o alt limb, ce eforturi au fost fcute pentru asigurarea faptului c acetia pot nelege ceea ce se spune despre ei? De exemplu, traducerea/subtitrarea/difuzarea materialelor i n publicaiile n limba matern a respectivului grup.

Idei de subiecte 31

Articolele 12-15, 17, 29-

Opiniile copiilor i libertile civile Includei copii i tineri printre persoanele intervievate atunci cnd suntei n cutarea unor preri despre politicile autoritilor locale i naionale. Publicai aceste opinii, n special pe cele privitoare la proiecte n domeniul proteciei sociale, educaiei sau infrastructurii, care i afecteaz n mod direct i n scurt timp. ncurajai-i s i exprime opiniile despre planicrile realizate. Investigai accesul copiilor la informaie, incluznd motivele pentru care li se restricioneaz accesul la diferite materiale. Ct de uor pot intra copiii n posesia lmelor, publicaiilor sau jocurilor care descriu violena sau care prezint explicit teme sexuale? Care este punctul n care dorina de a proteja copiii se transform ntr-o cenzur nejusticat? Se predau n coli lecii de educaie civic i privind modul de funcionare a mecanismelor politice? Cum i exercit copiii dreptul lor a-i exprima opiniile - de exemplu, elabornd publicaii proprii, realiznd lme, utiliznd Internetul, pstrnd jurnale intime, simulnd procesul electoral etc.? Cercetai ce se ntmpl cu tinerii care refuz s-i ndeplineasc obligaia legal de a-i satisface stagiul militar sau alte forme de serviciu public. Pot tinerii sub 18 ani s refuze satisfacerea stagiului militar din cauza convingerilor lor? Vorbii despre dreptul copiilor la libertatea de asociere i de ntrunire panic. Relatai despre copii care i exercit aceste drepturi. Asigurai-v c pot s vorbeasc pentru ei nii. Realizai materiale despre cluburile de tineret i alte asociaii ale copiilor, n special dac sunt conduse de copii. Cum i de ce s-au ninat? Cum funcioneaz? Cum sunt nanate? Cu ce diculti s-au confruntat?

List de vericare 31

Articolele 12-15, 17, 29-

Opiniile copiilor i libertile civile Publicaia sau programul dumneavoastr i pot ajuta pe copii s i exprime opiniile, i s intre n legtur cu ali copii care le mprtesc prerile, interesele i aspiraiile? Povetile voastre exploateaz vulnerabilitatea copiilor sau caut s le impun valori i atitudini pe care ei poate c nu le neleg? Publicaia sau programul dumneavoastr caut s ilustreze diversitatea cultural n rndul copiilor - invitnd editori/prezentatori, organiznd concursuri sau evenimente sponsorizate, de exemplu? Publicaia sau programul dumneavoastr mediatizeaz pe cei care promoveaz drepturile i opiniile copiilor (inclusiv copii i tineri)? Ai scris materiale despre copii care se organizeaz n diverse forme - inclusiv consilii ale elevilor, grupuri ale copiilor strzii, sindicate i grupuri care militeaz pentru anumite cauze, precum i cluburi artistice, sportive ori cu scopuri recreative i ntreprinderi (comerciale/artistice)? Atunci cnd relatai despre proteste ale copiilor, v asigurai c nu expunei copiii implicai riscului arestrii, violenei sau altor forme de represalii? Ai relatat despre impactul avut de copiii care i exercit dreptul de a-i exprima opiniile, de exemplu, sprijinul pe care lau primit, schimbrile pe care au reuit s le determine, reaciile gurilor publice? Ai vizitat site-uri de Internet pe care copiii dau glas opiniilor lor? (de exemplu: www.unicef.org/voy)

Idei de subiecte 24-26

Articolele 9-10, 18-21,

Copiii aai n sistemul de protecie Ce se realizeaz pentru mbunti condiiile n instituiile n care copiii triesc i nva? Exist tendina de transformare a acestora n uniti rezideniale mai mici, mai intime? Cum este personalul instruit i monitorizat? Este pedeapsa corporal interzis, i este aceast interdicie efectiv n practic? Cum se depisteaz existena abuzurilor n casele de copii i cum sunt acestea prevenite? Copiii au la dispoziie mijloace sigure de a depune plngeri i sesizri n legtur cu toate aspectele care i privesc? Exist sisteme efective i independente de cercetare i urmrire? Ci copii se aa n sistemul de protecie i de ce? Ct de de demne de ncredere sunt cifrele ociale? Ci copii sunt adoptai/aai n familii de plasament? Exist multe cazuri de copii care fug? Ce se ntmpl cu ei atunci cnd cresc i trebuie s prseasc sistemul de protecie (studii/perspective de angajare, sperana de via)? Vorbii cu cei care provin din sistemul rezidenial de protecie. Unde sunt ei acum? Cum le-a afectat aceast experien vieile? Cum cred ei c ar putea mbuntite lucrurile? Cum se desfoar n ara dumneavoastr adopia i plasamentul familial? Sunt luate n considerare opiniile i drepturile copiilor? Copiii cu dizabiliti care sunt adoptai sau dai n plasament triesc laolalt cu copiii fr dizabiliti? Mediatizarea poate ajuta la mbuntirea sistemului i la creterea contientizrii publice, n special atunci cnd informaiile existente sunt limitate sau nu prezint ncredere. Transferul copiilor dai spre adopie ntr-o alt ar este reglementat sau monitorizat? Ce opiuni li se ofer copiilor? Cum sunt ei protejai mpotriva abuzului sau exploatrii? Copiii care au fost luai din propria familie sunt dispui s i descrie noile viei? Prinii care au renunat la un copil dndu-l spre adopie regret decizia luat? Au fost ei n vreun fel pclii? Au avut posibilitatea s pstreze legtura cu copilul lor?

List de vericare 24-26

Articolele 9-10, 18-21,

Copiii aai n sistemul de protecie Povestea dumneavoastr ajut la explicarea modului n care funcioneaz sistemul rezidenial? Este clar ce drepturi legale au copiii (i prinii lor) n raport cu sistemul? Ai fcut cercetat sucient cauzele i modalitile prin care copiii n sistemul de protecie? Atunci cnd copiii au fost abandonai i/sau au comis o infraciune, nu este neaprat din vina lor. Ai inclus i aspecte pozitive, pentru a evita riscul respingerii de ctre publicul a problemei copiilor abandonai, i pentru a evita perpetuarea stereotipurilor negative? Povestea voastr identic sau trateaz cu superioritate copiii aai n situaii de risc, expunndu-i antipatiei publicului? Ai relatat despre posibilitatea copiilor aai n sistemul de protecie de a se nscrie n diverse cluburi i de a interaciona cu ali tineri? Mediatizarea oportunitailor de reintegrare n societate ale copiilor din sistemul de protecie pot ajuta la reducerea ignoranei i a prejudecilor. Ai utilizat toate ocaziile pentru prezenta copiii din sistemul de protecie, i pentru a le da posibilitatea s-i exprime punctele de vedere n media? Ai inclus informaii despre organizaiile care pot ajuta tinerii aai n dicultate, la domiciliu sau n instituii? Exista organizaii specializate n acordarea de asisten pentru copiii care au fost separai de prinii lor biologici? Ai vericat documentele prin care se recomand grupurile care susin c i sprijin pe cei care doresc s i ae originile?

Idei de subiecte 17, 31 Copiii i media

Articolele 12-14,

Vizitai colile/cluburile de tineret pentru a vorbi cu copiii despre munca dumneavoastr. ntrebai-i dac mprtesc prerile copiilor din toat lumea, crora le displace modul n care sunt reprezentai n i de ctre media, pentru c: nu sunt luai n serios sau sunt dresai s spun sau s fac anumite lucruri; se utilizeaz imagini drgue sau ocante ale copiilor pentru a obine reacii emoionale; sunt prezentai ca ind ignorani sau sunt tratai cu superioritate, ori adulii vorbesc n numele lor, chiar i atunci cnd cunosc subiectul; sunt prezentai ca grup omogen, i nu ca indivizi; cuvinte precum adolescenii sau tinerii sunt utilizate pentru a face referire la probleme/necazuri*. *Sursa: Intervievnd copiii : Un ghid pentru jurnalisti i nu numai Sarah McCrum&Lotte Hughes, Salvai Copiii UK, 1998, ISBN 1 899120718 Discutai cu copii aparinnd diferitelor grupuri sociale i etnice. Ei pot excelente surse pentru povestiri i pot oferi o perspectiv nealterat asupra subiectelor care i afecteaz n mod direct: educaie, sntate, joac, cultur, politici, hruire sau alte forme de abuz. Monitorizai activitile ministerului nsrcinat cu problemele copiilor i/sau ale Avocatului Copiilor. Copiii simt c sunt reprezentai n mod corespunztor? Contactai organizaii nonguvernamentale care v pot pune n legtur cu tineri care au de spus poveti interesante - ns nu uitai c aceste organizaii in s-i promoveze propriile interese. Investigai utilizarea de ctre copii a tehnologiei informaionale, Internetului, forumurilor de discuie, telefoanelor mobile etc. tiu s se protejeze ei fa de materialele duntoare? Au fost vreodat abordai n mod neadecvat de ctre aduli sau organizaii comerciale?

List de vericare 17, 31 Copiii i media

Articolele 12-14,

Profesionitii din media au obligaia de a respecta drepturile copiilor, prin modul lor de lucru i prin maniera care prezint copiii. Materialul dumneavoastr, i modul n care ai cules informaiile, respect aceast cerin? Ai plecat la drum cu un punct de vedere deja format privind modul n care ai dorit s v rspund copiii? Ai reectat corect ceea ce au spus de fapt copiii - se vor putea ei recunoate n materialele pe care le-ai publicat, sau ai reinterpretat ideile lor din perspectiva adultului ? Atunci cnd ai intervievat copii: v-ai asigurat c se simt confortabil i nu sunt supui vreunei constrngeri? ai acordat timp sucient pentru a v explica inteniile? ai obinut consimmntul lor pentru a le folosi numele, i pentru a-i fotograa i a le publica imaginea? v-ai asigurat c tiu unde s v contacteze, i c pot obine o copie a materialului realizat? Ai evaluat riscul la care poate expus copilul prin folosirea numelui sau imaginii sale, i ai discutat despre acesta cu copilul, cu prinii sau cu reprezentanii legali ai acestuia, precum i cu colegii dumneavoastr? Ai aplicat aceleai proceduri de vericare ca i n cazul n care primii informaia de la un adult, nainte de a publica acuzaii sau armaii fcute de ctre copii? Publicaia/programul dumneavoastr au luat msuri pentru a oferi sprijin sau consiliere de ncredere/condeniale copiilor care implicai n realizarea unor materiale care privesc sntatea, abuzul zic sau sexual, expolatarea economic sau alte activiti ilegale?

Idei de subiecte 17, 31 Copiii n media

Articolele 12-14,

Mass media are o inuen covritoare asupra vieilor noastre. Profesionitii media pot contribui la mbuntirea cunotinelor copiilor i adulilor cu privire la mass-media, explicndu-le cum funcioneaz i cum trebuie interpretate mesajele transmise de aceasta. Este important ca implicarea copiilor n toate formele de producie media s e planicat cu atenie, astfel nct s e foarte clar ce este permis i ce nu. Dac n compania dumneavoastr se dorete ncurajarea copiilor pentru a contribui la realizarea unor materiale, aceasta trebuie s desemneze un consilier/corespondent/editor pentru copii specializat, pentru a stabili regulile de baz: practici de lucru sigure i sisteme de monitorizare; formarea supervizorilor; iniierea formal a tinerilor jurnaliti i ghiduri privind controlul editorial. Recrutarea din cluburile de tineri jurnaliti care stpnesc tehnologia comunicaiilor este un punct ideal de pornire. Dac este necesar prezena copiilor la locul de munc, atunci compania trebuie s obin acordul scris al prinilor/reprezentanilor legali i s dispun de faciliti adecvate pentru nsoitori, prim ajutor, perioade de odihn, gustri i transport sigur de la i spre cas. Prezentai tinerilor tehnicile jurnalistice de baz i regulile care guverneaz producia media. Dai-le libertatea de a decide ce tipuri de subiecte vor s trateze. Cum putei, dumneavoastr personal, sau compania dumneavoastr, s contribuii la Ziua Internaional Copiilor n Media a Emisiunilor (International Childrens Day of Broadcasting ICDB)? Detalii despre ICDB i alte Activiti Media i Idei Bune de, cu i pentru Copii (MAGIC, n acronimul n limba englez) de pretutindeni pot gsite pe siteul www.unicef.org/magic. Acesta conine link-uri ctre o reea global pentru profesionitii media i pentru tinerii pasionati de media i ctre Reeaua de Media a Tinerilor din Europa i Asia Central.

List de vericare 17, 31 Copiii n media

Articolele 12-14,

Dumneavoastr, sau compania dumneavoastr, ai avut n vedere att riscurile zice, ct i cele de natur psihologic, pe care le presupune implicarea copiilor n proiectele media? Elaborai proceduri, ghiduri i sisteme de monitorizare pentru a proteja copiii atunci cnd lucreaz cu dumneavoastr incluznd nsoitori, msuri de siguran i protecie a sntii. Suntei siguri c proiectul dumneavoastr nu exploateaz copiii n scopuri comerciale? Planicarea activitilor i instruirea, att pentru personal, ct i pentru copii, pentru a le explica ce este permis i ce nu, au fost suciente? Copiii cunosc regulile care se aplic n media? Au un mentor de la care pot cere sfaturi de specialitate? Ai negociat reguli clare cu copiii privind limitele controlului lor editorial, pentru a evita declanarea unor sentimente ale acestora, precum suprarea, confuzia sau falsele sperane? Sunt supervizorii lor realiti n legatur cu ce pot copiii realiza i ce ar trebui s fac n continuare? Ce sisteme de evaluare au fost stabilite astfel nct copiii s obin reacii cu privire la munca lor? Au fost ntrebai despre ceea ce cred ei nii despre aceasta, i au fost informai despre reaciile audienei? Cunoatei Manifestul radio, realizat de tineri prezentatori din toat lumea? (vezi www.worldradioforum.org). tii c la ecare trei ani se desfoar un Summit mondial media pentru copii i adolesceni? (vezi www.childrensmediasummit.com.). Cunoatei date despre Asociaia mondial a programelor tinerilor cititori de ziare? (vedeti www.wan-press.org)

Idei de subiecte 29 Educaia

Articolele 12-13, 17, 28-

Investigai n ce msur se asigur n realitate egalitatea de anse pentru toi copiii din sistemul de educaie: de exemplu, n ceea ce privete bieii i fetele; copiii din mediul rural sau urban; cei cu dizabiliti i membrii comunitilor minoritare. Elevii pot inuena regulile i procedurile privind disciplina prin intermediul consiliilor colare? Copiii pot s aleag la ce cursuri vor s participe? Descoperii dac i cum pot inuena prinii programa colar i serviciile de de educaie. Ce rol au ei n administrarea colii? Comparai diversele tipuri de instituii de nvmnt grdinia, coala primar sau secundar - de stat sau particulare. Exist copii nu pot avea acces la acestea deoarece taxele sunt prea mari? Vericai raportul profesori/elevi. Ce impact are mrimea clasei? Ce resurse sunt disponibile pentru profesori? Copiii au acces la echipamente moderne? Investigai sigurana cldirilor colilor. Sunt permise abordrile educaionale alternative? Cum sunt comparate metodele de nvare, prezena la ore, disciplina i rezultatele cu cele din colile de mas? Cum trateaz colile copiii neastmprai? Pedepsele sunt rezonabile, sau dure? Este pedeapsa corporal folosit nc de profesori? Copiii au dreptul s fac apel atunci cnd sunt exmatriculai din coli? Ce se ntmpl cu ei dupa aceea? Cum trateaz colile problema hruirii? Exist fenomenul violenei mpotriva profesorilor, i dac da, care sunt cauzele?

List de vericare 29 Educaia

Articolele 12-13, 17, 28-

Suntei familiarizai cu modul n care ar trebui s funcioneze sistemul de educaie din ara dumneavoastr? V-ai pus la curent, prin vizitarea instituiilor de prol, cu problemele actuale, schimbrile sau iniiativele pozitive n sistemul de educaie? Publicaia sau compania dumneavoastr posed o unitate specializat n problemele care privesc educaia? Cine produce materialele referitoare la acest subiect - reporteri specializai, pedagogi, profesori? Cum sunt ncurajai s contribuie copiii i tinerii? Reportajele dumneavoastr despre educaie includ punctele de vedere ale elevilor, diriginilor i managerilor? Ai obinut comentarii din partea prinilor, directorilor de coli, profesorilor i sindicatelor acestora? V-ai asigurat dac sunt copiii contieni c ar putea citai n materialul dumneavoastr, i ai vericat dac acesta nu le poate produce neplceri la care nici mcar nu s-au gndit? Ce putei face pentru a-i ajuta pe copii s neleag care este rolul media n societate? Compania dumneavoastr a luat n considerare anumite moduri de a produce informaia n forme accesibile, care s atrag copiii i chiar s i ajute pe profesori n munca lor cu copiii? Cum foloseste organizaia dumneavoastr Internetul? A cercetat ct de folositor le este copiilor? Materialele produse pot accesate i n format electronic? Au fost avute n vedere modaliti pozitive de a implica tinerii n realizarea de tiri, actualiti i producii media, prin dezvoltarea de link-uri interactive cu colile?

Idei de subiecte 39-40

Articolele 33, 37,

Copiii i infracionalitatea Pstrai povestirile despre copii i infraciuni n contextul lor real. Copiii sunt mai degrab victime, dect autori morali. Punei n eviden povetile umane din spatele statisticilor. Avertizai copiii cu privire la modurile prin care se pot proteja de fapte rele. Legea trateaz copiii i tinerii n mod diferit fa de aduli? Cum sunt percepui i tratai tinerii victime ale actelor de criminalitate? Cum sunt protejate i monitorizate drepturile tinerilor delincveni/suspeci? Sunt judectorii, avocaii, poliitii i gardienii din nchisori formai cu privire la drepturile copiilor? Este probabil s e crezui mai curnd adulii, dect copiii? Cum percep copiii poliia? Cum trateaz poliia copiii, n special pe cei lipsii de adpost i pe cei care sunt arestai? Investigai restriciile impuse presei n ceea ce privete relatrile despre copiii intrai n sistemul de justiie: procese, detenie i protecie ulterioar. Sunt acestea corespunztoare? Exist legi care s previn dezvluirea numelor copiilor acuzai de nclcarea legii? Sistemul de justiie se concentreaz pe reabilitare, sau pe pedeaps? Este pedeapsa corporal nc folosit n instituii sau ca pedeaps pentru o infraciune? Investigai numrul i condiiile acordate copiilor din toate formele de ngrijire i custodie penal. Sunt pedepsele privative de libertate folosite drept ultima soluie? Sunt adecvate i eciente serviciile de probaiune i reabilitare pentru copii? Investigai consumul de droguri i solveni n rndul copiilor. De ce le utilizeaz? Sunt uor de obinut drogurile periculoase? Copiii sunt incriminai pentru folosirea lor, sau sunt ajutai prin terapie i reabilitare? Sunt consultai n legatur cu stilul i coninutul educaiei anti-drog sau ale serviciilor de reabilitare?

List de vericare 39-40

Articolele 33, 37,

Copiii i infracionalitatea Comportamentul violent i anti-social al copiilor i are, invariabil, rdcinile n violena i atitudinile adulilor fa de ei. Materialul dumneavoastr sugerereaz c tinerii delincveni merit mai puine drepturi dect restul lumii? Ai evitat folosirea inutil a numelor i imaginilor tinerilor delincveni? Identicarea fr motiv a acestora i poate supune unor riscuri suplimentare, ncurajnd-le simul notorietii, de exemplu, i reducndu-le astfel ansele de reabilitare. Este, de asemenea, o nclcare a drepturilor lor. V-ai asigurat c acei copii care fac obiectul unor acuzaii ale publicului, sau ale autoritilor, au posibilitatea de a rspunde? Nu presupunei c unii copii sunt implicai n activiti contrare legii numai pentru c nu au un adpost. Ai revenit asupra relatrilor dumneavoastr privind copii arestai sau pui sub acuzare? Sunt ei n siguran? Dac sunt reinui, cum sunt condiiile de detenie? Sunt deinui mpreun cu ali copii, sau cu aduli? Au acces la servicii adecvate, precum sfaturi legale sau consiliere? Materialele dumneavoastr despre droguri i abuzul de droguri sunt corecte i fundamentate pe date tiintice? Armaiile false sau senzaionale nu ajut la elaborarea unor stategii coerente pentru a-i ajuta pe cei dependeni de droguri sau pentru a-i condamna pe tracani. Ai fcut cercetri cu privire la cei care i aprovizioneaz pe copii cu droguri? Muli membri ai societii se bazeaz pe media pentru informaiile de baz - v-ai gndit s realizai articole care s conin informaii clare pentru copii i prini n legtur cu efectele diferitelor tipuri de droguri, de exemplu, sau modalitile de tratament?

Idei de subiecte

Articolele 34-36

Abuzul sexual i exploatarea copiilor Relatai despre educaia sexual i despre legile privind activitile sexuale n care sunt implicai copii. Cum a fost stabilit vrsta de la care se poate consimi pentru o activitate sexual? Investigai abuzul sexual i exploatarea copiilor, precum i tabu-urile create n jurul lor. Pornii de la datele privind abuzul sexual n familii existente n alte ri. n ara dumneavoastr sunt colectate i publicate date credibile? Pot toi copiii (inclusiv cei cu dizabiliti i cei deinui) s depun plngeri n siguran despre abuzul din familiile lor, din coli sau instituii? Cum sunt poliia, asistenii sociali, profesorii i asistenii medicali formai s acioneze n astfel de situaii? Care sunt regulile privind condenialitatea, protecia, sprijinul i consilierea pentru aceti copii? Relatai despre procedurile legale iniiate n urma unor astfel de plngeri. Copiii martori sunt protejai i sprijinii? Sunt aceti copii tratai ca nite infractori, ori sunt traumatizai n timpul investigaiilor? Cetenii sau rezidenii din ara dumneavoastr pot condamnai sau extrdai pentru abuzul sau exploatarea copiilor n alte ri? Producerea, difuzarea i deinerea de materiale pornograce cu copii reprezint infraciuni? Cercetai ecacitatea msurilor de prevenire a abuzului asupra copiilor i a prostituiei i de protecie a copiilor mpotriva pornograei, linii telefonice sexuale i a pornograei pe Internet. Efectuai investigaiile privind abuzul sexual asupra copiilor asigurnd securitatea i sprijin profesionist, att pentru copii, ct i pentru autorii sesizrii. Asigurarea securitii copiilor exploatai n scopuri comerciale sau n familie trebuie s e pe primul loc. Operatorii din turism au nceput s alerteze publicul cu privire la abuzarea sexual a copiilor de cre turiti. n ara dumneavoastr, persoanele care abuzeaz copii n alte ri sunt urmrite penal?

List de vericare

Articolele 34-36

Abuzul sexual i exploatarea copiilor Este materialul dumneavoastr despre abuzul sexual sau exploatarea sexual n scopuri comerciale a copiilor tratat cu acuratee? Valenele sale ocante au fost cumva exagerate - chiar dac acestea denun o activitate criminal sau neglijena autoritilor? Ai descris copiii abuzai sau exploatai drept victime, infractori sau drept ine umane demne, care au drepturi? A fost posibil sau oportun s le dai copiilor ocazia s vorbeasc pentru ei nii? Cuvintele sau imaginile folosite ar putea s dezvluie n mod involuntar identitatea copiilor abuzai? Materialul dumneavoastr ofer cumva informaii despre cum se poate obine acces la copiii vulnerabili? Copiii au fost de acord s e fotograai? Ai obinut i consimmntul unui adult responsabil? Adultul a fost prezent la edina foto? Imaginile folosite pentru ilustrarea povestirii voastre par a sexualiza copiii, ori dau impresia c un copil a participat cu bun tiin la abuz sau exploatare? Ce msuri au fost luate pentru a se asigura c imaginile copiilor nu vor folosite necorespunztor? Povestea voastr prezint n culori atrgtoare turismul sexual, pornograa sau celelalte forme de exploatare a copilului? V-ai asigurat c materialul nu va publicat n contextul prezentrii unor materiale sexuale explicite sau al unor materiale care promoveaz servicii sexuale? Care este impactul probabil al publicrii asupra copiilor implicai? Au fost ninate sisteme de sprijin pentru a-i proteja? Exist o linie condenial de ajutor pentru a rspunde celor care doresc s relateze alte exemple de abuz sau exploatare? Ce sprijin exist pentru reporterii care ar putea traumatizai n urma tratrii unui asemenea gen de subiecte?

Idei de subiecte 54 Responsabilitile statului

Articolele 4, 42-

Cum implementeaz guvernul dumneavoastr prevederile Conveniei cu privire la drepturile copilului? A ndeplinit cerina de a publica principiile i dispoziiile Conveniei? Este n urm cu naintarea rapoartelor sale periodice ctre Comitetului pentru drepturile copilului de la Geneva? Dac da, care sunt motivele? A existat o consultare public n procesul de elaborare a raportelor ctre Comitet? A fost dat publicitii rspunsul primit din partea Comitetului pentru drepturile copilului? Ce aciuni au fost planicate ca urmare a acestui rspuns? Care este data la care trebuie naintat urmtorul raport? Facei cercetri n legtur cu lucrrile comitetului. Intervievai reprezentanii pentru regiunea n care se a ara dumneavoastr. Intervievai-i pe cei care au responsabilitatea de a monitoriza punerea n aplicare a Conveniei n ara dumneavoastr. ntrebai-i despre progres (sau lipsa lui). ntrebai copiii la ce ntrebri ar dori s li se rspund. ncercai s aai care sunt angajamentele ociale n ceea ce privete politicile prietenoase pentru copil sau aciunile care trebuie ntreprinse n anumite probleme specice care afecteaz copiii. Cum a implicat guvernul dumneavoastr organizaiile nonguvernamentale n eforturile sale de a mbunti vieile copiilor? Au trimis astfel de organizaii propriile lor rapoarte ctre Comitetul pentru drepturile copilului? Ct de bine fundamentate sunt aceste rapoarte, i pun ele sub semnul ntrebrii armaiile guvernului? Relatai despre campaniile ntreprinse n ara dumneavoastr pentru mbuntirea vieilor copiilor. Ce prere au copiii despre acestea? Comparai vieile lor actuale cu copilria prinilor lor.

List de vericare 4, 42-54 Responsabilitile statului

Articolele

Povestirile dumneavoastr contribuie la o mai bun nelegere a publicului cu privire la drepturile copiilor i rolul politicilor guvernamentale n promovarea i protecia acestor drepturi? Jurnalitii se a ntr-o poziie ideal pentru a cere statului msuri prin care acesta s i onoreze obligaiile internaionale. Ar putea publicaia/programul dumneavoastr iniia campanii care s contribuie la creterea nivelului de contientizare cu privire la Convenie, att n rndul publicului, ct i al politicienilor? Ai discutat cu experi, persoane care activeaz n domeniul drepturilor copilului i cu copiii nii, pentru a v informa despre problemele copiilor din ara dumneavoastr? Ai solicitat explicaii autoritilor locale i centrale n legtur cu neajunsurile aprute n furnizarea serviciilor pentru copii i n ceea ce privete aprarea drepturilor lor? Ai fcut n aa fel nct vocile copiilor s e auzite de ctre guvern i de societatea civil? Ai vericat armaiile organizaiilor non-guvernamentale i ai atras atenia asupra succeselor sau nerealizrilor lor? Ai analizat n ce msur organizaia dumneavoastr ar putea coopera cu organizaii non-guvernamentale pentru a realiza materiale informative i de consiliere pentru persoanele interesate de temele materialelor dumneavoastr?

ANEXA 1: Convenia ONU cu privire la drepturile copilului - rezumat realizat de un jurnalist Preambulul reamintete principiile de baz ale Naiunilor Unite n mod particular spiritul pcii, demnitii, toleranei, libertii, egalitii i solidaritii i dispoziiile tratatelor i proclamaiilor relevante privind drepturile omului. Nu exist nici o meniune specic n Convenie cu privire la responsabilitile jurnalitilor, dar, n calitatea lor de cini de paz, profesionitii din media pot juca un rol deosebit atunci cnd guvernele i ignor obligaiile fa de copii. 1. Deniia copilului Orice in uman sub vrsta de 18 ani, exceptnd cazurile n care legea aplicabil copilului stabilete limita majoratului sub aceast vrst. 2. Nediscriminare Toate drepturile prevzute n Convenie se aplic tuturor copiilor fr excepie, iar statul este obligat s protejeze copiii mpotriva oricrei forme de discriminare. Statul nu trebuie s ncalce nici un drept i trebuie s ntreprind aciuni pozitive pentru a promova toate drepturile copiilor. 3. Interesul superior al copilului n toate aciunile care privesc copii, interesele superioare ale acestora vor prevala. Statul trebuie s ofere protecia necesar atunci cnd prinii sau ali reprezentani legali eueaz. 4. Implementarea drepturilor Statele sunt obligate s transpun n practic drepturile prevzute n Convenie. 5. ndrumarea printeasc i capacitile n continu dezvoltare ale copilului Statele au obligaia de a respecta drepturile i responsabilitile prinilor sau ale membrilor familiei lrgite pentru a asigura ndrumarea i orientarea necesare n exercitarea de ctre copil a drepturilor lor. 6. Supravieuire i dezvoltare Copilul are un drept inerent la via, iar statul trebuie s fac tot posibilul pentru a asigura supravieuirea i dezvoltarea copilului.

7. Nume i naionalitate Orice copil are, prin natere, dreptul la un nume i dreptul de a dobndi o cetenie. 8. Pstrarea identitii copilului Statul este obligat s respecte i, dac este necesar, s restabileasc elementele constitutive ale identitii copilului (nume, cetenie i relaiile de familie). 9. Separarea de prini Copiii au dreptul de a locui cu prinii lor, cu excepia situaiei n care aceasta contravine interesului superior al copilului; dreptul de a ntreine relaii personale i contacte directe atunci cnd a fost separat de ambii prini sau de unul dintre ei; i dreptul de a informai de ctre stat asupra locului unde se gsesc prinii, dac separarea este rezultatul aciunii statului. 10. Rentregirea familiei Copiii i prinii lor au dreptul de a prsi orice ar i de a intra n propria lor ar, n scopul rentregirii familiei, ori pentru ntreinerea relaiilor dintre prini i copii. 11. Transfer ilegal i nereturnare Statul este obligat s ncerce s previn i s soluioneze cazurile de rpire sau reinere a copiilor ntr-o alt ar, de ctre unul din prini sau de o alt persoan. 12. Opinia copilului Copilul are dreptul de a-i exprima opinia asupra oricrei probleme sau n orice procedur care l privete i opinia sa trebuie luat n considerare. 13. Libertatea de exprimare Copiii au dreptul de a obine i de a difuza informaii i de a-i exprima ideile, n msura n care aceasta nu ncalc drepturile altora. 14. Libertatea de gndire, de contiin i religie Copilul are dreptul la libertatea de gndire, de contiin i religie, sub condiia asigurrii unei ndrumri printeti adecvate i respectrii legii naionale.

15. Libertatea de asociere Copilul are dreptul de a se ntlni cu alte persoane i de a se asocia sau forma asociaii, dar fr nclcarea drepturilor altora. 16. Protecia vieii private Copiii au dreptul de a protejai de orice imixtiune n viaa lor privat, n familia lor, n domiciliul sa n corespondena lor i de orice insult/calomnie. 17. Accesul la informaii adecvate Mijloacele de informare n mas au datoria de a difuza copiilor informaiile care le sunt benece din punct de vedere social, moral, educaional i cultural i care le respect obiceiurile culturale. Statul trebuie s ia msuri pentru a ncuraja publicarea materialelor de interes pentru copii i pentru a proteja copiii mpotriva materialelor duntoare. 18. Responsabilitile prinilor Ambii prini sunt, n egal msur, principalii responsabili pentru creterea i dezvoltarea copiilor lor i statul trebuie s i sprijine n ndeplinirea acestor responsabiliti. 19. Protecia mpotriva abuzului i neglijrii Statul este obligat s protejeze copiii mpotriva oricror forme de violen zic i mental din partea prinilor sau a altor persoane crora le-au fost ncredinai, i s instituie programe de prevenire i tratament n acest sens. 20. Protecia copiilor fr familie Statul este obligat s acorde protecie special copiilor lipsii de mediul lor familial i s asigure protecia lor adecvat ntr-o familie alternativ sau ntr-o instituie de plasament, lund n considerare originea lor cultural. 21. Adopia n rile unde adopia este recunoscut i/sau autorizat, adopia va realizat numai n interesul superior al copilului, lundu-se toate msurile de siguran pentru copil, i numai cu aprobarea autoritilor competente. 22. Copiii refugiai Protecie special trebuie acordat copiilor refugiai sau care caut s obin statutul de refugiat, iar statul este obligat sa

coopereze cu organizaiile competente, pentru a le asigura protecie i asisten. 23.Copiii cu dizabiliti Copiii cu dizabiliti au dreptul de a benecia de ngrijiri speciale, educaie i formare profesional, menite s i ajute s ajung la cel mai nalt nivel de ncredere n forele proprii, s le favorizeze autonomia i s le faciliteze participarea activ la viaa comunitii. 24. Sntate i servicii medicale Copilul are dreptul de a se bucura de cea mai deplin stare de sntate posibil i de a benecia de servicii medicale, cu un accent deosebit pe msurile primare de ocrotire a sntii, educaia pentru sntate i reducerea mortalitii infantile. Statul este obligat s ia toate msurile pentru abolirea practicilor tradiionale duntoare. n mod deosebit trebuie favorizat i ncurajat cooperarea internaional n vederea asigurrii respectrii acestui drept. 25. Vericarea periodic a plasamentului Un copil care a fost plasat de autoritatea competent pentru a primi ngrijiri, protecie sau tratament, are dreptul la vericarea periodic a tuturor aspectelor legate de plasamentul su. 26. Asigurri sociale Copiii au dreptul de a benecia de asigurri sociale. 27. Nivelul de trai Copiii au dreptul de a benecia de un nivel de trai adecvat. Prinilor le revine responsabilitatea primar n acest sens, iar statul trebuie s se asigure c prinii sunt capabili s ndeplineasc aceast responsabilitate. Statul poate oferi n caz de nevoie sprijin material i va lua msuri pentru recuperarea pensiei alimentare pentru copil de la prinii si sau de la alte persoane care rspund din punct de vedere nanciar pentru aceasta. 28. Educaie Copilul are dreptul la educaie i statul are datoria de asigura obligativitatea i gratuitatea cel puin pentru nvmntul primar. Aplicarea msurilor de disciplin colar trebuie realizat ntr-un mod compatibil cu demnitatea copilului.

Trebuie promovat i ncurajat cooperarea internaional n domeniul educaiei. 29. Scopurile educaiei Statul trebuie s recunoasc faptul c educaia trebuie s urmreasc dezvoltarea plenar a personalitii i a talentului copilului, pregtindu-l pe acesta pentru o via activ ca adult, n spiritul respectului pentru drepturile omului i libertile fundamentale, pentru valorile culturale i naionale ale copilului i pentru valorile celorlali. 30. Copiii minoritilor sau de origine autohton Copiii aparinnd minoritilor sau avnd origine autohton au dreptul la via cultural proprie i de a-i practica propria religie i de a folosi limba lor proprie. 31. Odihn, vacan i activiti culturale Copiii au dreptul la odihn, la joac i de a participa liber la viaa cultural i artistic. 32. Munca copiilor Statul este obligat s protejeze copiii fa de angajarea n munci susceptibile s le compromit sntatea, educaia sau dezvoltarea, i trebuie s xeze vrste minime de angajare i s reglementeze condiiile de munc. 33. Consumul de droguri Copilul are dreptul de a protejat mpotriva folosirii ilicite de stupeante i substane psihotrope, i mpotriva implicrii n producerea i distribuirea lor. 34. Exploatarea sexual Copilul are dreptul de a protejat mpotriva exploatrii i violenei sexuale, inclusiv mpotriva prostituiei i produciei de materiale cu caracter pornograc. 35. Vnzarea, tracul i rpirea Statul este obligat s ia toate msurile necesare pentru a preveni rpirea, vnzarea i tracul de copii. 36. Alte forme de exploatare Copilul are dreptul de a protejat contra oricrei alte forme de exploatare, care nu a fost menionat la articolele 32-35.

37. Tortur i privare de libertate Tortura, tratamentele crude sau pedeapsele, pedeapsa capital i nchisoarea pe via sunt interzise. Arestarea sau orice form de privare de libertate trebuie folosite ca o msur extrem i ct pe o perioad de timp ct mai scurt posibil. Copiii au dreptul la tratament adecvat, au dreptul s e separai de aduli, s menin contactul cu familia i s aib acces la asisten juridic sau la orice alt asisten corespunztoare. 38. Conictele armate Statul este obligat s respecte i s asigure respectarea prevederilor dreptului umanitar internaional aplicabile copiilor. Copiii care nu au mplinit vrsta de 15 ani nu trebuie s participe direct la ostiliti sau s e recrutai n forele armate. Toi copiii afectai de conictul armat trebuie s benecieze de protecie i ngrijire. Articolul 39: Recuperare Statul este obligat s asigure tuturor copiilor care au suferit de pe urma unui conict armat, torturii, ori unor forme de neglijen, exploatare sau abuz, le este acordat tratamentul adecvat n vederea recuperrii i reintegrrii sociale. Articolul 40: Administrarea justiiei juvenile Copiii bnuii, acuzai sau cu privire la care s-a dovedit c au comis o nclcare a legii penale, au dreptul la respectarea drepturilor i libertilor lor fundamentale i, n mod particular, au dreptul de a benecia de toate aspectele unei proceduri legale corecte, inclusiv asisten juridic, sau de orice alt fel de asisten corespunztoare, n vederea formulrii i susinerii aprrii lor. Recurgerea la procedurile judiciare i la plasamentul n instituiile specializate trebuie evitat ori de cte ori este posibil. 41. Respectarea standardelor existente Dac oricare standarde stabilite de legea naional, sau de alte instrumente internaionale aplicabile, sunt mai ridicate dect cele stabilite n Convenie, atunci cele mai nalte standarde sunt aplicabile. 42-54. Publicarea i punerea n aplicare a Conveniei Statul este obligat s fac larg cunoscute adulilor i copiilor drepturile coninute n Convenie.

Statele aleg un Comitet pentru drepturile copilului alctuit din 10 experi, care analizeaz rapoartele naintate de statele pri n termen de 2 ani de la raticare i, n continuare, la ecare 5 ani. Aceste rapoarte trebuie fcute publice. Comitetul poate recomanda efectuarea unor studii asupra problemelor specice care afecteaz drepturile copilului i i face cunoscute evalurile statelor pri vizate, precum i Adunrii Generale a Naiunilor Unite. Pentru a se facilita punerea n aplicare a Conveniei i pentru a ncuraja cooperarea internaional, organisme precum Organizaia Mondial a Muncii (ILO), Organizaia Mondial a Sntii (WHO), Organizaia Naiunilor Unite a nvmntului, tiinei i Culturii (UNESCO) i Fondul Naiunilor Unite pentru Copii (UNICEF) sunt ncurajate s fac recomandri Comitetului i li se permite participarea la reuniunile acestuia. Acestea pot prezenta Comitetului informaii pertinente i sunt ncurajate s fac recomandri privind implementarea optim a Conveniei, mpreun cu celelalte instituii recunoscute ca ind competente inclusiv alte organizaii ale Naiunilor Unite i organizaii non-guvernamentale cu rol consultativ n cadrul Naiunilor Unite. Pentru textele integrale: Convenia ONU cu privire la drepturile copilului n limba englez: www.ohchr.org/english/law/crc.htm Convenia ONU cu privire la drepturile copilului n 38 de limbi : www.unicef.org/magic Protocolul opional privind vnzarea copiilor, prostituia i pornograa cu copii: www.ohchr.org/english/law/crc-sale.htm Protocolul opional privind implicarea copiilor n conictele armate: www.ohchr.org/english/law/crc-conict.htm Protocolul de la Palermo mpotriva tracului: www.ohchr.org/english/law/protocoltrafc.htm

ANEXA 2: Obiectivele de dezvoltare ale mileniului ale ONU Cele 191 de state membre ale ONU au aderat la urmtoarele obiective ale mileniului, care sunt strns legate de Convenia ONU cu privire la drepturile copilului. Analiza progresului realizat n direcia obiectivelor stabilite va reliefa poveti interesante i pline de coninut. Naiunile Unite au publicat chiar detalii privind modalitile n care progresele vor msurate de ecare ar. Eradicarea srciei extreme i a foametei reducerea la jumtate, ntre 1990 i 2015, a numrului celor care triesc cu mai puin de un dolar pe zi i a numrului celor afectai de foamete. Asigurarea nvmntului primar universal asigurarea, pn n 2015, a absolvirii ciclului complet de nvmnt primar de ctre toi copiii, fete i biei. Promovarea egalitii ntre sexe i armarea femeii eliminarea discriminrii ntre sexe n nvmntul primar i secundar, de preferat pn n 2005, i la toate nivelurile, pn n 2015. Reducerea mortalitii infantile reducerea cu dou treimi, ntre 1990 i 2015, a ratei mortalitii la copiii sub 5 ani. mbuntirea strii de sntate a mamelor reducerea cu trei ptrimi, ntre 1990 i 2015, a ratei mortalitii materne. Combaterea infeciilor HIV/SIDA, a malariei i a altor boli stoparea i restrngerea ariei de rspndire a infeciei cu HIV/SIDA i a incidenei malariei i a altor afeciuni majore pn n 2015. Asigurarea durabilitii mediului integrarea principiilor dezvoltrii durabile n politicile naionale i reducerea pierderilor de resurse ale mediului; reducerea la jumtate a numrului persoanelor care nu au un acces durabil la ap potabil sigur pn n 2015;

realizarea unor mbuntiri semnicative n viaa a cel puin 100 milione de locuitori din zonele subterane, pn n 2020. Dezvoltarea unui parteneriat global pentru dezvoltare dezvoltarea n continuare a unui sistem comercial i nanciar deschis, bazat pe reguli, previzibil i nediscriminatoriu (cuprinde angajamentul de a asigura o conducere bun, orientat spre dezvoltare, i reducerea srciei - pe plan naional i internaional); abordarea nevoilor speciale ale rilor cel mai puin dezvoltate (cuprinde asigurarea accesului pe pia a exporturilor acestora, fr tarife i cote; scutirea de datorii n mai mare msur a rilor srace puternic ndatorate; anularea datoriilor ociale bilaterale; precum i asisten ocial mai generoas pentru dezvoltare a rilor angajate n reducerea srciei); abordarea nevoilor speciale ale rilor n curs de dezvoltare fr ieire la mare sau situate pe insule mici; gsirea unei soluii cuprinztoare la problemele legate de datoriile rilor n curs de dezvoltare; n colaborare cu rile n curs de dezvoltare, asigurarea unor activiti decente i productive pentru tineri; n colaborare cu companiile de produse farmaceutice, asigurarea accesului la medicamentele eseniale la preuri convenabile, n rile n curs de dezvoltare; n colaborare cu sectorul privat, punerea la dispoziia tuturor a avantajelor noilor tehnologii mai ales tehnologiile din domeniul informaticii i al comunicaiilor. (A se vedea: www.un.org/milleniumgoals http://milleniumindicators.un.org/unsd/mi/mi_goals.asp)

ANEXA 3: O lume demn pentru copii? Sesiunea special a Adunrii Generale a ONU a adoptat n 2002 o Declaraie, care ofer un ghid esenial pentru evaluarea politicilor i a realizrilor guvernelor i ale altora preocupai de bunstarea copiilor. S acordm prioritate copiilor n toate aciunile legate de copii, interesele superioare ale acestora trebuie s e principalul considerent. S eradicm srcia: s investim n copii Ne rearmm angajamentul de a pune capt srciei pe durata unei singure generaii, unii n convingerea c investiia n copii i respectarea drepturilor lor se numr printre modalitile cele mai eciente de eradicare a srciei. Trebuie ntreprinse, fr ntrziere, aciuni pentru eliminarea celor mai grave forme de exploatare prin munc a copiilor. S nu excludem nici un copil Orice copil este nscut liber i egal n demnitate i drepturi; prin urmare, trebuie s nceteze toate formele de discriminare care i afecteaz pe copii. S avem grij de toi copiii Copiii trebuie s aib parte de un start ct mai bun n via. Supravieuirea, protecia, creterea i dezvoltarea lor n condiii de sntate i beneciind de hran adecvat reprezint nsi esena dezvoltrii umane. Vom depune eforturi concertate pentru combaterea bolilor infecioase, vom aborda cauzele majore ale malnutriiei i vom ncuraja creterea copiilor ntr-un mediu sigur n care i vor putea pstra sntatea zic, abilitatea mental, sigurana afectiv, competena social i capacitatea de nvare. S-i educm pe toi copiii Toi copiii trebuie s aib acces i s absolve nvmntul primar, care trebuie s e gratuit, obligatoriu i de bun calitate, ca premis a unui nvmnt de baz inclusiv. Vor trebui eliminate inegalitile dintre sexe n nvmntul primar i secundar.

S- i protejm pe copii de abuz i exploatare Copiii trebuie s e protejai fa de orice acte de violen, abuz, exploatare i discriminare, precum i de toate formele de terorism i luare de ostatici. S-i protejm pe copii de rzboi Copiii trebuie s e protejai de ororile conictelor armate. Trebuie s e protejai i copiii aai sub ocupaie strin, n conformitate cu prevederile dreptului umanitar internaional. S combatem HIV/SIDA Copiii i familiile acestora trebuie s e protejai de efectul distrugtor al virusului imunodecienei umane/al sindromului imunodecienei dobndite (HIV/SIDA). S-i ascultm pe copii i s le asigurm participarea Copiii i adolescenii sunt ceteni care dispun de capacitatea de a contribui la construirea unui viitor mai bun pentru toi. Trebuie s respectm dreptul copiilor de a se exprima i de a participa la toate problemele care i privesc, n funcie de vrsta i maturitatea acestora. 10. S protejm Pmntul pentru copii Este necesar s ne aprm mediul natural, cu diversitatea sa de forme de via, frumusei i resurse, care toate contribuie la mbuntirea calitii vieii pentru generaiile prezente i viitoare. Vom oferi tot ajutorul necesar pentru a-i proteja pe copii i pentru a reduce la minimum impactul catastrofelor naturale i al degradrii mediului nconjurtor asupra acestora. (A se vedea: www.unicef.org/specialsession/wffc/index.html)

ANEXA 4: Principii i ghiduri ale Federaiei Internaionale a Jurnalitilor privind relatarea aspectelor n care sunt implicai copii Toi jurnalitii i profesionitii media au datoria de a menine cele mai ridicate standarde etice i profesionale i de a promova, n cadrul acestei industrii, diseminarea, pe scar ct mai larg posibil, a informaiilor privind Convenia ONU cu privire la drepturile copilului i implicaiile acesteia pentru exercitarea unui jurnalism independent. Organizaiile media ar trebui s considere cazurile de nclcare a drepturilor copiilor i aspectele legate de sigurana copiilor, viaa privat, securitatea, educaia, sntatea i bunstarea lor social, precum i toate formele de exploatare, ca ind chestiuni importante care trebuie investigate i supuse dezbaterii publice. Copiii au un drept absolut la via privat, singurele excepii ind cele menionate mai jos. Activitatea jurnalistic care afecteaz vieile i bunstarea copiilor trebuie desfurat ntotdeauna cu luarea n considerare a vulnerabilitii situaiei copiilor. Jurnalitii i organizaiile media trebuie s se strduiasc s menin cele mai ridicate standarde de comportament etic n relatarea aspectelor privind copiii i, n mod particular, acetia trebuie: s se strduiasc s menin standarde de excelen n ceea ce privete acurateea i sensibilitatea atunci cnd relateaz aspecte privind copii; s evite difuzarea i publicarea imaginilor care interfereaz cu spaiul mediatic al copiilor cu informaii care le sunt duntoare; s evite folosirea stereotipurilor i a prezentrilor senzaionale pentru a promova materiale jurnalistice n care sunt implicai copii; s ia n considerare cu mult grij consecinele publicrii oricrui material privind copii i s reduc la minimum orice ru asupra copiilor; s protejeze copiii de identicarea lor vizual sau de alt natur, dac nu se demonstreaz c este n interesul publicului;

s ofere copiilor, atunci cnd este posibil, accesul la media, pentru a-i exprima propriile lor opinii, fr a inuenai n vreun fel; s asigure vericarea independent a informaiilor oferite de ctre copii i s aib grij ca vericrile s se fac fr a-i supune pe copii vreunui risc; s evite utilizarea unor imagini sexualizate ale copiilor; s foloseasc metode corecte, deschise i directe pentru obinerea de fotograi i, acolo unde este posibil, s le obin cu informarea i consimmntul copiilor sau al adultului responsabil, tutorelui sau celui cruia i este ncredinat copilul; s verice competenele oricrei organizaii care pretinde c vorbete pentru, sau reprezint, interesele copiilor; s nu plteasc copii pentru materialele care privesc bunstarea copiilor, prinilor sau tutorilor copiilor, dac nu se demonstreaz c acest lucru este n interesul copilului. Jurnalitii trebuie s analizeze n mod critic rapoartele naintate i armaiile fcute de guverne privind implementarea Conveniei ONU cu privire la drepturile copiilor. Mass media nu trebuie s considere i s relateze despre condiiile copiilor doar ca pe nite simple evenimente, ci trebuie s relateze permanent procesele care conduc sau care pot conduce la apariia unor astfel de evenimente. Lansate n Recife, Brazilia n mai 1998, adoptate de Congresul FIJ de la Seoul, 2001 UNICEF a elaborat propriul Cod Etic privind relatrile despre copii: www.unicef.org/media/media_tools_guidelines.html

ANEXA 5: Ghidul Reelei europene de comunicare despre sntate pentru corespondenii specializai n domeniul sntii Ghidul a fost elaborat n 1998 de PressWeise (Mediawise) i dezvoltat doi ani mai trziu n urma consultrilor purtate cu raportorii i corespondenii pe sntate i FIJ, versiunea nal ind adoptat n 2000 de ctre Organizaia Mondial a Sntii - Reeaua European de Comunicare despre sntate - drept ghid de bune practici. Mai nti, ncercai s nu facei ru. Drepturile omului i binele public vor prevala. ncercai s nelegei corect lucrurile. Vericai faptele i sursele, chiar dac exist riscul de a depi termenul limit pentru realizarea materialului. Nu creai false sperane. Fii precaui n mod special atunci cnd relatai despre subiecte cu vindecri miraculoase sau despre potenialele ameninri la adresa sntii. Fii contieni de existena intereselor ascunse. ntrebai-v cine va benecia cel mai mult de pe urma acestei poveti? Respingei stimulentele personale. ntotdeauna precizai n mod clar dac materialul este publicat n urma unei sponsorizri. Nu dezvluii sursa informaiei care v-a fost comunicat condenial. Respectai tot timpul intimitatea bolnavilor, a persoanelor cu handicap i a familiilor lor. Fii ateni la consecinele povestirii voastre. Amintii-v c persoanele bolnave sau cu handicap - n special copiii - au o via ntreag de trit dup ce interesul mediatic a disprut. Nu deranjai intimitatea durerii. Respectai sentimentele supravieuitorilor, n special atunci cnd este vorba despre dezastre. Fotograile n prim plan sau imaginile televizate ale vicimelor sau ale familiilor lor trebuie evitate ori de cte ori este posibil. Dac avei dubii, ocolii subiectul.

ANEXA 6: Un calendar de ocazii Este ntotdeauna util s avei ancore sau crlige de care s se lege ideile dumneavoastr de poveti. Aceast selecie a unor evenimente internaionale v ofer cteva sugestii. Pe lng acestea, exist multe alte aniversri naionale, culturale i religioase i evenimente pe marginea crora s construii o perspectiv a copiilor. Martie Ziua internaional a femeii Ziua internaional pentru eliminarea discriminrii rasiale Ziua mondial a apei Ziua mondial a tuberculozei Aprilie Ziua mondial a sntii Mai Ziua mondial a libertii presei Ziua mondial fr tutun Iunie Ziua internaional a copiilor victime ale agresiunilor Ziua internaional mpotriva muncii copiilor Ziua internaional mpotriva consumului de droguri i a tracului ilicit Ziua internaional de sprijin a victimelor torturii August Ziua internaional a populaiilor autohtone Ziua internaional a tineretului Ziua internaional de rememorare a abolirii comerului cu sclavi Septembrie Ziua internaional a alfabetizrii 21 Ziua internaional a pcii Octombrie Ziua modial a profesorilor Ziua mondial a alimentaiei

Ziua Naiunilor Unite Noiembrie Ziua universal a copiilor Ziua internaional a eliminrii violenei mpotriva femeilor Decembrie Ziua mondial de lupta mpotriva SIDA Ziua internaional a abolirii sclaviei Ziua internaional a persoanelor cu handicap 5Ziua internaional a voluntarilor Ziua internaional a emisiunilor pentru copii Ziua drepturilor omului 18Ziua internaional a migranilor

Anexa 7: Contacte internaionale utile

Multe dintre acestea au reprezentane naionale sau liale locale n ecare ar. Organizatii pentru aprarea drepturilor copilului Amnesty International Rosebery Avenue, 99-119, Londra, EC1R4RE, UK Tel +44 20 7824 6200 Fax +44 20 7833 1510 Email amnestyis@amnesty.org Web www.amnesty.org Anti-Slavery International Thomas Clarkson House, The Stable Yard, Broomgrove Road, London SW9 9TL, UK Tel: + 44 2075018920 Fax: +44 2077384110 Email: info@antislavery.org Web: www.antislavery.org

Centre for Study of Children, Youth and Media Institute of Education, London University, Bedford Way 20, London WC1H 0AL, UK Tel: +44 207 612 6515 Fax: +44 207 612 6177 Email: d.buckingham@ioe.ac.uk Web:ww.ccsonline.org.uk/mediacentre/main.html

Childwatch International Research Network P.O. Box 1132 Blindem, N-0317, Oslo, Norway Tel: + 47 22 85 43 50 Fax: + 47 22 85 50 28 Email: childwatch@uio.no Web: www.childwatch.uio.no Coalition to Stop the Use of Child Soldiers 2nd oor, 2-12 Pentonville Road, London, N1 9FP, UK Tel: + 44 207 7132761 Fax: + 44 207 713 2794 Email: info@child-soldiers.org Web: www.child-soldiers.org Committee on the Rights of the Child c/o Ofce of the United Nations High Commissioner for Human Rights, 8-14 Avenue de la Paix, 1211 Geneva2, Switzerland Tel: + 41 22 917 9000 Fax: + 41 22 917 9022 Email: crc@ohchr.org Web: www.unhchr.ch/html/menu2/6/crc Concerned for Working Children 303/2 L B Shastri Nagar, Vimanapura Post, , Bangaklore 560017, Karnataka, India Tel: + 91805234611 Fax: + 91805234258 Email: cwc@pobox.com Web: www.workingchild.org

End Children Prostitution, Child Pornography and the Trafcking of Children for Sexual Purposes (ECPAT) International 328 Phaya Thai Road, Bangkok 10400, Thailand Tel: +662 215 3388 Fax: +662 215 8272 Email: info@ecpat.net Web: www.ecpat.net European Council for Refugees and Exiles 103 Worship Street, London, EC2A2DF, UK Tel: +442073777556 Fax: +442073777586 Email: ecre@ecre.org Web: www.ecre.org EveryChild 4 Bath Place, Rivington Street, London, EC2A3DR, UK Email: pauldimmick@everychild.org.uk Web: www.everychild.org.uk Human Rights Internet 8 York Street, Suite 302, Ottawa, Ontario K1N5S6 Canada Tel: +16137897407 Fax: +16137897414 Email: hri@hri.ca Web: www.hri.ca International Confederation of Free Trade Union-ICFTU 5 Boulevard de Roi Albert II, Bte 1, 1210-Brussels, Belgium Tel: +3222240211 Fax: +3222015815 Email: internet.po@icftu.org Web: www.icftu.org International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies P.O.Box 372, CH-1211 Geneva 19, Switzerland Tel: +41227304222 Fax: +41227330395 Email: secretariat@ifrc.org Web: www.ifrc.org

International Programme on the Elimination of Child Labour International Labour Organization, 4, Route de Morillons, CH 1211 Geneva 22, Switzerland Tel: +41227998181 Fax: +41227998771 Email: ipec@ilo.org Web: www.ilo.org/public Save the Children Alliance 2nd oor, Cambridge House, 100 Cambridge Grove, London, W6 0LE, UK Tel: +442087482554 Fax: +442082378000 Email: burkhard@save-children-alliance.org Web: www.savethechildren.net Minority Rights Group International 379 Brixton Road, London, SW9 7DE, UK Tel: +442079789498 Fax: 442077386265 Email: minority.rights@mrgmail.org Web: www.minorityrights.org Street Kids International 38 Camden Street, Suite 201, Toronto M5V 1V1, Canada Tel: +14165048994 Fax: +14165048977 Email: ski@streetkids.org Web: www.streetkids.org Terre Des Homme Ruppenkampstrasse 11a, D-49084, Osnabruck, Germany Tel: +495417101-0 Fax: +49541707233 Email: info@tdh.de Web: www.tdh.de

United Nations Childrens Fund UNICEF 3 United Nations Plaza, New York NY 10017, USA Tel: +12123267000 Fax: +12128877465 Email: netmaster@unicef.org Web: www.unicef.org/media/media_fastfacts.html World Health Organization Avenue Appia 20, 1211 Geneva 2, Switzerland Tel: +41227912111 Fax: +41227913111 Email: info@who.int Web: www.who.int World Tourism Organisation Capitan Haya 42, E-28020, Madrid, Spain Tel: +34915678165 Fax: +34915678219 Email: omt@world-tourism.org Web: www.world-tourism.org International Federation Of Journalists IPC-Residence Palace, Bloc C, Rue de la Loi 155, B-1040 Brussels, Belgium Tel: +3222352200 Fax: +3222352219 Email: ifj@ifj.org Web: www.ifj.org Mediawise Trust (formerly Presswise) 38 Easton Business Centre, Felix Road, Bristol BS5 OHE, UK Tel: +441179415889 Fax: +441179415848 Email: train@mediawise.org.uk Web: www.mediahouse.org.uk Young Peoples Media Network in Europe and Central Asia c/o European Centre for Media Competence, Bergstrasse 8, D 45770 Marl, Germany Tel: +492365502480 Fax: +491212512521981 Email: cschuepp@unicef.org

European Union (EU) Youth Programme Multi-lingual youth information about European Union http://europa.eu.int/comm/youth/ index_en.html Every Child International charity working in Eastern Europe, Balkans and Caucasus www.everychild.org.uk Human Rights Watch www.hrw.org International News Safety Institute NGO for protection of journalists www.newssafety.com Internet Watch Combating sexual exploitation of children via the internet www.iwf.org.uk Internews Network Non-pro.t organization supporting independent media in emerging democracies. www.internews.org ChildHope Lector Lector Court, 151Farrington Road London EC1 3AF, UK Tel: +44 207833 0868 Fax: +44 2078332500 Email: chuk@gn.apc.org Web: www.childhope.uk Children and Armed Conict Unit Human Rights Center, Essex University, Wivenhoe Park, Colchester, CO4 3SQ, UK Tel: + 441206 873 483 Fax: +44 1206 874 026

Email: armedcon@essex.ac.uk Web: www.essex.ac.uk/armedcon Childrens Express Worlwide Exmouth House, Pine Street nr. 3-11, London EC 1R0JH, UK Tel: +44 2078332577 Fax: + 44 2072787722 Email: enquiries@childrensexpress-express.org Web: www.childrens-express.org Defence for Children International Rue de Varembe 1, CH-1211, Geneva 20, Switzerland Tel: +41227340558 Fax: +41227401145 Email: dci-hq@pingnet.ch Web: www.defence-for-children.org Early Childhood Unit UNESCO, 7 Place de Fontenoy, 75352 Paris, 07 SP France Tel: +330145680812 Fax: +330145685627 Email: secretariat@unesco.org Web: www.unesco.org/ education/educprog/ecf Education International 5, Bd. De Roi Albert II (8th oor) , B 1210 Brussels, Belgium Tel: +3222240611 Fax: + 322224 0606 Email: headofce@ei-ie.org Web: www.ei-ie.org Human Rights Watch - Childrens Rights Projects 350 Fifth Avenue, 34th oor, New York, 10118-3299, USA Tel: +12122904700 Fax: +12127361300 Email: hrwnyc@hrw.org Web: www.hrw.org/children

International Centre of Films for Children and Young People 3774 St. Denis, Bureau 200, Montreal QC, Canada H2W2M1 Tel: +15142849388 Fax: +15142840168 Email: info@cifej.com Web: www.cifej.com International Committee of the Red Cross Public Information Centre, 19 Avenue de la Paix, CH 1202, Geneva, Switzerland Tel: +41227346001 Fax: +41227332057 Email: press.gva@icrc.org Web: www.icrc.org International Society for the Prevention of Child Abuse and Neglect (ISPCAN) 25W.560 Geneva Road, Suite L2C, Carol Stream, IL60188, USA Tel: +16302211311 Fax: +16302211313 Email: ISPCAN@ispcan.org Web: www.ispcan.org International Youth Foundation (Fundatia Internationala pentru Tineret) 32 South Side, Suite 500, Baltimore, MD 21202, USA Tel: +14109511500 Fax: +14103471188 Email: youth@iyfnet.org Web: www.iyfnet Medzasi (First Childrens Embassy in the World) (Medzasi Prima ambasada a copiilor din lume) Str. Kosta Novakovikj 22a, 100 Skopje, Macedonia Tel: +3892465316 Fax: +3892463900 Emai: rst@childrensembassy.org.mk Web: www.childrensembassy.org.mk

UNICEF Innocenti Research Centre on Childrens Rights Piazza SS. Annunziata 12, 50122 Florence Italy Tel: +3905520330 Fax: +39055244817 Email: Florence@unicef.org Web: www.unicef-icdc.org United Nations High Commissioner for Human Rights 8-14 Avenue de la Paix, 1211 Geneva 2, Switzerland Tel: +41229179000 Email: 1503@ohchr.org Web: www.ohchr.org War Child International 5-8 Anglers Lane, London NW53DG, UK Tel: +442079169276 Fax: +442079169280 Email: info@warchild.org.uk Web: www.warchild.org World Bank Early Child Development 1818 H Street, NW Washington, DC 20433, USA Tel: + 12024731000 Fax: + 12024776391 Web: www.worldbank.org/children Organizaii Media Article 19 6-8 Amwell Street, London EC1R1UQ, UK Tel: +442072789292 Fax: +442072787660 Email: info@article19.org Web: www.article19.org Committee to Protect Journalists 330 7th Avenue, 11th oor, New York YK 10001, USA Tel: +12124651004 Fax: +12124659568 Email: info@cpj.org Web: www.cpj.org

European Broadcasting Union Ancienne Route 17A, CH 1218 Grand Saconnex Geneva, Switzerland Tel: +41227172111 Fax: +41227474000 Email: ebu@ebu.ch Web: www.ebu.ch INDEX on Censorship 6-8 Amewll Street, London, EC1R1UQ, UK Tel: +442072782313 Fax: +442072781878 Email: contact@index.censorship.org Web: www.indexonline.org Adrese web selectate Advocates for Youth US - based information service; section on youth sexuality www.advocatesforyouth.org/ glbtq.htm BOES Childrens Rights Across the World Multi-lingual links to childrens rights and development organisations. www.boes.org Child Helpline International www.childhelplineinternational.org Childrens House Links to child welfare experts. www.child-abuse.com/childhouse Childrens Rights Information Network www.crin.org Dart Centre for Journalism and Trauma Europe www.dartcentre.org/europe

Defence for Children International www.defence-for-children.org Media Activities and Good Ideas by, with and for Children (MAGIC) www.unicef.org/magic NGOs concerned with children and youth www.ngo.org/links/index.htm Safer Internet Programme European Union initiative on internet safety issues www.saferinternet.org/index.asp World Radio Forum www.worldradioforum.org Youth Guardian Services Internet-based support for homosexual or transgender young people www.youth-guard.org