INTERNALIZACIN DE ACTITUDES Y

VALORES
Sebastin San Martin

QUE SON LOS VALORES?

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambin son fuente de satisfaccin y plenitud.

Influyen sobre la percepcin y las actitudes y, en general, sobre toda actividad humana. Son smbolos compartidos en un grupo social que determinan el comportamiento deseable.

VALORES
Pautas reconocidas y asumidas por las personas como elementos para orientar su conducta. es aquello que me importa

VALORES CONVICCIONES BASICAS

Representan las convicciones bsicas de que un modo especifico de conducta o una finalidad de existencia es personal o socialmente preferible a un modo de conducta opuesto o a una finalidad de existencia conversa, transmiten las ideas de un individuo como lo es correcto, bueno o deseable.

Aplicabilidad Durabilidad Dinamismo Integridad

Trascendencia

Flexibilidad

Jerarqua

Caractersticas de los valores

polaridad Satisfaccin Referencia a un sujeto Apetibilidad

Complejidad

LOS 4 VALORES CLAVE

1. 2.

Autoestima: si se siente querido se acepta y quiere a lo dems Tolerancia: respeto indispensable para la convivencia.

3.

Responsabilidad: constancia, generosidad y honradez.

Cooperacin: el bien comn sobre el individual y el trabajo compartido.

4.

UNA SITUACIN: PROBLEMAS INTIMOS

Si les apoyamos y construimos hbitos les ayudaremos

RESPONSABILIDAD, UN VALOR FUNDAMENTAL.

Ayudarles a que enfrenten las consecuencias de sus acto 8 ser claros y hacer ver las derivaciones.

TIPOS DE VALORES

Valores universales:

Principios

universales

reconocidos y asumidos como elementos para orientar

la conducta de las personas.

Valores humanos: los principios universales.

Pautas

que

orientan

la

conducta de las personas, las cuales pueden o no ir con

Virtudes:

Puesta en practica de los principios

universales en la vida cotidiana, hasta convertirlos en

hbitos moralmente buenos.

VALORES
Tolerancia Honestidad

Responsabilidad
Felicidad Sencillez Libertad Amor Unidad Respeto Humildad Paz Cooperacin

LAS ACTITUDES

Nacemos con predisposiciones genticas. Despus, en nuestros primeros aos, moldeamos nuestras actitudes de acuerdo con aquellos que admiramos, respetamos o tal vez hasta tememos. Observamos la forma en que la familia y los amigos se comportan y moldeamos nuestras actitudes y comportamiento para alinearlos con lo de ellos.

CMO SON LAS ACTITUDES?

Las actitudes son predisposiciones estables o formas habituales de pensar, sentir, y actuar en consonancia con nuestros valores.

Constituyen el sistema fundamental por el que orientamos y definimos nuestras relaciones y conductas con el medio en que vivimos.

Son consecuencia de nuestras convicciones o creencias ms firmes y razonadas de que algo vale y da sentido y contenido a nuestra vida

 ACTITUDES

PREDISPOSICION POSITIVA O NEGATIVA HACIA ALGO O ALGUIEN.

LAS ACTITUDES NO SON INNATAS AL HOMBRE, ESTAS SE DESARROLLAN EN FUNCION A NECESIDADES INTERESES (VALORES) A LO LARGO DE LA VIDA

COMPONENTES DE LAS ACTITUDES

COGNITIVO
PENSAMIENTO
Percepciones,
ideas,creencias Supone representacin mental Implica saber algo de

AFECTIVO
SENTIMIENTOS
Sentimientos: Faborables Desfaborables Dan consistencia a los valores Son fundamentales

VOLITIVO
VOLUNTAD

Conductas
Practicas Ideas y afectos Crean motivaciones bsicas

LAS ACTITUDES

SE DESARROLLAN SOCIALMENTE A TRAVEZ DE ACTIVIDADES ( EN LA VIDA COTIDIANA)

EL DESARROLLO DE LAS ACTITUDES SE EVIDENCIA EN COMPORTAMIENTOS Y ESTOS SON LAS HABILIDADES SOCIALES

COGNOSCITIVO O PERCEPTIVO

La actitud involucra a los perjuicios, estereotipos, creencias de valores acerca de l. Referido a los sentimientos y emociones ligados a los objetos.

COMPONENTE AFECTIVO

CONDUCTUAL O CONATIVO

Depende del contexto, es la predisposicin a actuar en funcin de los componentes anteriores.

COMPONENTES DE LAS ACTITUDES

A P R E N D E R

Aprender un

valor

significa que se es capaz de regular el propio comportamiento de acuerdo con el principio normativo que dicho valor estipula

S I G N I F I C A

Aprender una norma

significa que se es capaz de comportarse de acuerdo con la misma significa mostrar una tendencia consistente y persistente a comportarse de una determinada manera ante diferentes clases de situaciones, objetos, procesos o personas.

Aprender una actitud

LA ESCUELA

La educacin en valores se fundamenta en el respeto mutuo del rol del profesor, del alumnado y de la familia. Requiere la revalorizacin de la figura del profesor y el desarrollo de un cdigo de actuaciones: normas y propuestas de accin, SIEMPRE, previamente consensuadas y asumidas democrticamente.

Respeto

S. Jerez (1996: 101):

Ms que ensear valores lo importante es vivirlos, configurar un mundo humano, en el cual los valores sean una gua a lo largo del camino.

Ecologa

Prudencia

Tolerancia

Utilizaremos el dilogo interactivo (con implicacin de todos) entre profesorado, alumnos y familias.

INTERNALIZACIN
DE ACTITUDES Y VALORES

Promoveremos el desarrollo e interiorizacin de valores a travs de tcnicas y actividades diversas. Utilizaremos el aprendizaje cooperativo.

Sustituiremos determinados valores por otros ms acordes con la idea de que vivimos en un solo mundo.

CONCLUSIONES

La Educacin en Valores debe ser preocupacin de todo centro educativo, los docentes y los estudiantes mismos. Estamos comprometidos educar con los valores a nuestros educandos. Formar las actitudes y vivir las normas y los valores para actuar adecuadamente.

Actitudes: son formas de actuar, demostraciones del sentir y del pensar responden a los intereses y motivaciones, y reflejan la aceptacin de normas o recomendaciones. Son originales a temprana edad y poco a poco van aprendiendo caractersticas.