Sunteți pe pagina 1din 5

Aria curricular: Limb i comunicare Data: 12 .01 .

2009 Locul: SCOALA DE ARTE SI MESERII MURIGHIOL Clasa: a VI-a B Propuntor: FUIOREA VIORICA Obiectul: Limba i literatura roman Subiect: Sobieski i romnii, de Costache Negruzzi, (cunoasterea textului) Tipul leciei: mixta Obiective de referin: 1.2. s sesizeze sensul unitilor lexicale noi n funcie de context; 2.1. s realizeze nlnuirea corect a ideilor principale din text; 3.1. s deosebeasc elementele de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit; Competene derivate (obiective operationale): O1; s identifice ordinea logic i cronologic a ideilor/ntmplrilor din text; O2 sa identifice cuvintele noi ; O3 s alctuiasc rezumatul textelor Sobieski i romnii O4 s formuleze opinii referitoare la sfarsitul operei literare. Metode i procedee: conversaia, conversaia de verificare, problematizarea, nvarea prin descoperire, explicaia,rezuma- clarificaintreaba-presupune, turul galeriei. Resurse materiale: imagini, manual, dictionare, fise de lucru, postere, marcare, cartonase, colorate...

Forme de organizare: frontal, pe grupe i individual Durata :50 min. Bibliografie: 1. Szekely, Eva Monica, Didactica limbii i literaturii romne la ciclurile gimnazial i liceal, Trgu Mure, 2006. 2. erban, Anca, erban, Sergiu, Manual de Limba romn clasa a VI-a, Ed. All, Bucureti, 2003. 3. Negruzzi, Costache, Opere Alese I, Proz, Ed. de Stat pentru Literatur i Art, Bucureti, 1973.

Nr. crt. 1.

Secvenele instruirii Moment organizatoric 1min. Verificarea temei 5min.

Coninutul informaional i demersul didactic Activitatea propuntorului Activitatea elevilor

Elemente de strategie didactic Resurse procedura Resurse materiale Forme de Evaluare organizare frontal

Asigur ordinea i Se pregtesc pentru ora conversaia pregtete materialele necesare de limba i literatura pentru lecie . romn. Sunt grupati in patru grupe a cate sase. Verific tema cantitativ i calitativ, solicitnd elevilor, prin sondaj, s citeasc rezolvarea temei, s fac observaii i corectrile ce se impun. Citesc exerciiul propus, apoi expun modul conversaia de realizare a temei. Fac observaii, aprecieri, corectri. Manualul

2.

aprecieri verbale Frontal Individual

3.

Reactoalizarea cunostintelor invatate anterior 5min

Face aprecieri asupra modului de realizare a temei. Imparte fiecarui elev anexa nr. Citesc fisa de lucru si 1 in care elevi vor trebui sa rezolva subliniind , identifice verbele la modul raspund la intrebari. imperativ din textul dat. Adreseaza intrebari: care sunt timpurile modului imperativ? Care sunt formele modului imperativ? Da-ti exemplu de o propozitie in care sa contina un verb la modul imperativ. Roaga elevii sa sustraga cate un biletel reprezentatd patru culori si vor fi rugati sa se grupeze in functie de culoare. Face apel la fragmentul anterior intrebandu-i pe elevi: din ce opera face parte fragmentul ? V-a inmana o serie de imagini reprezentand Cetatea Neamt Precizeaz subiectul i obiectivele leciei. Scrie pe tabl titlul leciei:

conversatia

Fisa de lucru Anexa 1 Frontal individual

Aprecieri verbale

4.

Captarea ateniei/ discuii pregtitoare 5 min

Se vor aseza in grupuri iar pe cartonasul colorat isi Lucrul vor scrie numele dupa care grupe si-l vor prinde in piept. Vor raspunde Sobieski si romanii de Costache Negruzi

pe Frontal Individual

observare sistematic a comportamentului elevilor

5.

Anunarea subiectului i obiectivelor

explicaia Ascult, apoi scriu pe

caiete frontal

Anexa 1

Identificati verbele la modul imperativ si subliniatile din fragmentul urmator:


Indata toti alergara pe ziduri. -lesii sunt! Striga tanarul ce venise de curand si pre care l-am auzit vorbind; si-au schimbat drumul, si vin aici -La porti, flacai! Zise batranul.Ingramaditi-le si gramaditi bolnavi pe ziduri. Asezati-va toti pe la metereze. Sa nu zica leahul c-au intrat intr-o cetate romaneasca, ca intr-o tarina pustie. -Dar noi suntem numai nouasprezece si asta-I o oaste intreaga, observa unul; cum se -Taci, mucosule! Il curma batranul. Te temi ca-I peri? Mare paguba! Un misel mai putin. () -Plecati-va, zise trimisul, nu va puneti capul in primejdie. -Nu purta grija de capul nostru, domnule. Ganditi mai bine la al vostru.()

(Sobieski si romanii de Costache Negruzzi)

Identificati verbele la modul impertiv si subliniatile din fragmentul urmator:


Indata toti alergara pe ziduri. -lesii sunt! Striga tanarul ce venise de curand si pre care l-am auzit vorbind; si-au schimbat drumul, si vin aici -La porti, flacai! Zise batranul.Ingramaditi-le si gramaditi bolnavi pe ziduri. Asezati-va toti pe la metereze. Sa nu zica leahul c-au intrat intr-o cetate romaneasca, ca intr-o tarina pustie. -Dar noi suntem numai nouasprezece si asta-I o oaste intreaga, observa unul; cum se -Taci, mucosule! Il curma batranul. Te temi ca-I peri? Mare paguba! Un misel mai putin. () -Plecati-va, zise trimisul, nu va puneti capul in primejdie. -Nu purta grija de capul nostru, domnule. Ganditi mai bine la al vostru.()