INSTRUMENTO DE EVALUACIN Psicomotor de la batera (BPM) Prof. El Dr.

Vitor da Fonseca Psicomotor de la batera (BPM) _ Se trata de un instrumento de observacin, cuya construccin slo fue posible en 20 aos interaccin dinmica con numerosos casos clnicos. El BPM permite describir el perfil psicomotor del nio. El perfil psicomotor caracteriza a las potencialidades y dificultades de los nios, mientras que el apoyo a identificar e intervenir en problemas de aprendizaje psicomotor, satisfacer cada vez ms especficamente a las necesidades del nio (Fonseca, 1995b). _ Aunque el BPM evaluar el desempeo del nio en el decir, formal, fuera de la contexto de da a da. _ Se puede ver el reflejo de las experiencias en el contexto de su desarrollo psicomotor en el perfil. Adems, es posible retraer el desarrollo dinmico mediante la aplicacin de diversas evaluaciones durante un perodo de tiempo, despus de cada etapa de psicomotor del nio. _ Se aplica a nios de 4-12 aos de edad. _ El BPM presenta un carcter ms cualitativo que cuantitativo. _ Perodo de Evaluacin: 30-40 minutos (evaluador capacitado). _ No se utiliza para diagnosticar dficit neurolgico o dao cerebral; _ Identifica a los nios con dificultades de aprendizaje motor; Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad Prof. Dorival Rosa Brito 2 La aplicacin de BPM es simple; Los materiales utilizados son baratos y sin ningn tipo de sofisticacin. _ Los factores que comprenden BPM estn divididos en 26 sub-factores. Subfactores factores psicomotores Tono 4 3 Equilibrio Lateralizacin 1

Significado del Consejo de 5 Estructuracin del espacio-tiempo 4 Global 6 praxis Bellas 3 praxis Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad ESCALA DE PUNTOS DE PERFILES psicomotriz La realizacin de una aprxica imperfecta, incompleta y falta de coordinacin perfil 2 Realizacin de un control limitado (satisfactorio) Perfil disprxica 3 Realizar una adecuada y controlada (bueno) eupraxic perfil Hiperprxico 4 Realizacin perfecta, suave y controlado perfil TAREAS DE LA BATERA PSICOMOTOR (BPM) Fase de observacin Control de la respiracin; Control de la respiracin; La inspiracin y la espiracin a travs de la nariz y la boca de la inspiracin de caducidad Durante la inspiracin y la espiracin se sugiere que el nio haga simple inspiracin o cuatro vencimientos: una nariz, una boca, un rpido y lento. 4. Perfil hiperprxico; 3. Perfil eupraxic; 2. Perfil disprxica; 1. Perfil aprxica. Evaluaciones Tcnicas. Control de la respiracin; Apnea La atencin; Mimic; Control;

 Sonrisas. En la apnea se sugiere que el nio permanece en el bloqueo de pecho durante el tiempo mximo posible. 1. Mantiene bloqueo torcica por debajo de 10 seg.; 2. Mantiene pecho cerradura 10 a 20 seg.; 3. Mantiene el pecho bloqueo de 20 a 30 seg.; 4. Mantiene el bloqueo torcico durante 30 segundos. . - Aspecto tipolgica. Mesomrfico Se caracteriza por la estructura muscular y el cuerpo atltico. Endomorph Se caracteriza por un cuerpo redondeado y suave, tronco largo y extremidades cortas. Ectomorph Se caracteriza por la linealidad y el cuerpo delgado, con largas extremidades y el tronco pequeo. Tonicidad Extensibilidad - Miembros inferiores - Miembro superior - Pasividad Paratonia - Miembro superior - Miembros inferiores Diadochokinesia - La mano derecha - Mano izquierda

Sincinesia - Oral - Contralateral Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad Tonicidad Extensibilidad A las extremidades inferiores. () 2. () 3. () 4. () Un miembro superior. () 2. () 3. () 4. () Una pasividad. () 2. () 3. () 4. () Paratonia A las extremidades inferiores. () 2. () 3. () 4. () Un miembro superior. () 2. () 3. () 4. () Diadocosinesia A mano derecha. () 2. () 3. () 4. () La mano izquierda en la primera. () 2. () 3. () 4. () Sincinesia Una boca. () 2. () 3. () 4. () Contralateral 1. () 2. () 3. () 4. () Tenga en cuenta el aductor Tenga en cuenta los cudriceps femoral MIEMBRO INFERIOR extensibilidad Tenga en cuenta los extensores de la cadera Puntuacin tareas de ampliacin 1. hipomovilidad. 2. la eliminacin de 60 a 100 en el abductor y extensor en el muslo, y la eliminacin de 20 a 25 cm cuadriceps femoral.

3. la eliminacin de 100 a 140 en los aductores cm y extensores de la cadera, y 15-20 en el cudriceps femoral; 4. la eliminacin de 140 a 180 en los aductores y extensores de la cadera y 10-15 cm en el cudriceps femoral; Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad MIEMBROS extensibilidad MAX Tenga en cuenta los extensores de la mueca y pectorales Deltoides anteriores Las tareas de extensibilidad de la parte superior se obtuvo como sigue: 1. intensidad de la seal o lassidez de hipotnico o hipertnico; 2. incapacidad para tocar los codos y dedos de los pies tocando el antebrazo debido a la resistencia y la rigidez de los segmentos; 3. asistencia en la movilizacin de la resistencia a los codos y los dedos pulgares de contacto, la extensin del antebrazo y supinacin de la mano; 4. realizar todas las tareas con menos resistencia. La pasividad de los miembros inferiores Las puntuaciones relacionadas con estas tareas se presentan a continuacin: 1. no realizar o llevar a cabo la prueba es incompleta; 2. no realizar movimientos pasivos y los desplazamientos debido a las seales de involuntaria los extremos; 3. realiza las tareas con pequeos movimientos voluntarios de oscilacin e inclinacin; 4. realiza tareas con movimientos pasivos, armoniosas y de los desplazamientos. Paratonia las extremidades inferiores Los resultados se muestran a continuacin: 1. presencia de bloqueo de la movilizacin de tensin y muy fuerte; 2. presencia de bloqueo de la movilizacin de tensin y moderada; 3. presencia de una tensin leve y la capacidad de abandonar y la relajacin; 4. la capacidad perfecta para abandonar y la relajacin.

Diadocosinesia Los resultados relativos a estas tareas son: 1. no realiza los movimientos de pronacin y supinacin; 2. hace que los movimientos de pronacin y supinacin coordinada; 3. hace que los movimientos de pronacin y supinacin con ligera incoordinacin; 4. hace que los movimientos de pronacin y supinacin correctamente. Sincinesia Puntuaciones: 1. presencia de sincinesia facial, lingual y la contraccin de los dedos contralaterales; 2. presencia de sincinesia orales y las desviaciones de la mano contralateral; 3. poca evidencia de sincinesia y los movimientos contralaterales; 4. sin evidencia de syncinesis y controlado movimiento y aislado. Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad. Equilibrio Inmovilidad El equilibrio esttico - Apoyo a la rectilnea - Puntas de los pies - Apoyo a dar un paseo Equilibrio dinmico - Caminar controlado - Evolucin de la viga (frontal, posterior y lateral) - Pie cochinho E-D - Pies juntos de nuevo de primera - Los pies juntos con los ojos cerrados Equilibrio Inmovilidad 1. () 2. () 3. () 4. ()

El equilibrio esttico Un soporte rectilneo. () 2. () 3. () 4. () Dedos de los pies primero. () 2. () 3. () 4. () El apoyo a un paseo .... D-E 1. () 2. () 3. () 4. () El equilibrio dinmico De marzo, una. Controlada () 2. () 3. () 4. () Evolucin de la viga:

2. () 3. () 4. () Cochinho un pie izquierdo. () 2. () 3. () 4. () Cochinho pie derecho. () 2. () 3. () 4. () Pies juntos para adelante 1. () 2. () 3. () 4. () Los pies juntos detrs de una. () 2. () 3. () 4. () Los pies juntos con los ojos cerrados uno. () 2. () 3. () 4. () Inmovilidad Puntuaciones: 1. apoya 30/2 con la presencia de desequilibrio o cada; 2. soporta de 30 a 45 segundos con la incertidumbre gravitatoria; 3. soporta entre 45 y 60 segundos, con leves gestos; 4. soporta 60/2 con el control postural. El equilibrio esttico Puntuaciones: 1. tienen menos de 10 segundos sin abrir los ojos; 2. permanecer entre 10 y 15 segundos sin abrir los ojos; 3. permanecer entre 15 a 20 segundos sin abrir los ojos;

4. permanecer durante 20 segundos sin necesidad de abrir los ojos. Equilibrio dinmico Ruta controlada Las puntuaciones son las siguientes: 1. no realizar la tarea o las lleva a cabo incompleta; 2. lleva a cabo la marcha con descansos frecuentes y los desequilibrios; 3. realiza el movimiento controlado con un ligero desequilibrio; 4. realiza el movimiento sin un equilibrio perfecto. La evolucin de la viga Las puntuaciones son las siguientes: 1. No realizar la tarea o lleva a cabo la presentacin de ms de tres cadas; 2. realiza tareas con pausas frecuentes y con uno a tres cadas; 3. a cabo con ligeros desequilibrios, pero sin caer; 4. otro sin desequilibrios y con un perfecto control. Soporte de las piernas Las puntuaciones son las siguientes: 1. si el nio no completa los saltos en la distancia; 2. si el nio realiza los saltos con dismetra y el desequilibrio de la mano; 3. si el nio realiza los saltos con los desequilibrios leves; 4. si el nio realiza los saltos fcilmente sin desequilibrios. Equilibrio dinmico - bipodal Las puntuaciones son las siguientes: 1. no realizar la tarea con los ojos cerrados y se presenta un desequilibrio; 2. se ejecuta ms de 2 metros sin abrir los ojos, con paradas frecuentes; 3. realiza moderadamente talones con ligeros desequilibrios; Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad Prof. Dorival Rosa Brito 8 4. lleva a cabo la tarea perfectamente sin abrir los ojos.

Lateralizacin - Manual de - Pedal - Ocular - Audiencia Lateralizacin 1. () 2. () 3. () 4. () Ocular Audicin Manual Pedal Ocular Lateralidad La lateralidad del pedal Los resultados relacionados con estas tareas son: 1. No realizar las tareas, la lateralidad que evoca en contradiccin; 2. realiza tareas con alteracin permanente; 3. realiza la tarea con alteraciones menores; 4. realiza todas las tareas de forma espontnea sin ninguna interrupcin. Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad Prof. Dorival Rosa Brito 9 CONCEPTO DEL CUERPO

-E;

Concepto de cuerpo El sentido kinestsico. () 2. () 3. () 4. () Reconocimiento (D-E) 1. () 2. () 3. () 4. ()

Una imagen de s mismo. () 2. () 3. () 4. () Una imitacin de los gestos. () 2. () 3. () 4. () Diseo del cuerpo 1. () 2. () 3. () 4. () Concepto de cuerpo Las puntuaciones son las siguientes: Sentido cinestsico 1. nombra cuatro a seis puntos tctiles; 2. nombra a siete a once puntos tctiles; 3. tctil nombra doce puntos; 4. designa a todo contacto puntos. El reconocimiento de D-E 1. No realizar la tarea o realiza una o dos al azar; 2. realiza dos o cuatro tareas con la confusin; 3. realiza tres o seis tareas con cierta confusin; 4. realiza las ocho tareas a la perfeccin. Imagen de s mismo 1. no est golpeado o golpear al menos una vez en la punta de la nariz; 2. si se golpea una o dos veces en la punta de la nariz; 3. si no una o dos veces, pero con movimiento propio; 4. para reproducir exactamente cuatro veces en la punta de la nariz. Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad Prof. Dorival Rosa Brito 10 La imitacin de los gestos Las puntuaciones son las siguientes: 1. no juega ningn o slo una distorsin en las figuras; 2. reproduce dos imgenes con una distorsin; 3. reproduce tres figuras con distorsiones leves; 4. juega a la perfeccin, precisin y acabado.

Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad Dibujar el cuerpo Las puntuaciones para el factor de sub-son los siguientes: 1. no se realiza o lleva a cabo un dibujo irreconocible; 2. realiza un dibujo demasiado pequeo o demasiado grande; 3. realiza un diseo completo, pero con una distorsin; 4. realiza un dibujo grficamente perfecto. Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad Prof. Dorival Rosa Brito 12 ESTRUCTURA DEL ESPACIO-TIEMPO ESTRUCTURA DEL ESPACIO-TIEMPO Organizacin 1. () 2. () 3. () 4. () Una estructura rtmica. () 2. () 3. () 4. () Una representacin topogrfica. () 2. () 3. () 4. () Una estructura rtmica. () 2. () 3. () 4. () Organizacin Las puntuaciones son las siguientes: 1. lleva a cabo uno de los tres cursos completos o nada en absoluto; 2. realiza dos de los tres bucles con confusin; 3. realiza tres pistas con una ligera falta de control; 4. realiza tres tareas con el control correcto. Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad Prof. Dorival Rosa Brito 13 Representacin topogrfica Los resultados que se registraron son los siguientes: 1. no realiza la trayectoria; 2. realiza la trayectoria con interrupciones frecuentes; 3. la trayectoria realiza adecuadamente con algunas interrupciones; 4. realiza la trayectoria perfectamente y orientado bien.

Estructura rtmica Las puntuaciones son las siguientes: 1. reproduce dos de las cinco estructuras o es incapaz de realizar; 2. reproduce tres de las cinco estructuras que revelan irregularidades; 3. cuatro de los cinco repeticiones estructuras; 4. reproduce todas las estructuras. Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad Estructura dinmica Los resultados fueron los siguientes: 1. realizar dos de las seis cifras; 2. tiene tres de las seis cifras; 3. tiene cuatro de las seis cifras; 4. tiene cinco o seis cifras correctamente. Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad GLOBAL praxis Coordinacin culomanual Coordinacin culopedal Dismetra Disociacin - Alta - Cuanto ms bajo - Agilidad GLOBAL praxis Coordinacin culomanual 1. () 2. () 3. () 4. () Coordinacin culopedal 1. () 2. () 3. () 4. () Dismetra 1. () 2. () 3. () 4. () La disociacin:

la superior. () 2. () 3. () 4. () unos miembros inferiores. () 2. () 3. () 4. () primera velocidad. () 2. () 3. () 4. () Coordinacin culomanual Puntuaciones: 1. no pierde la liberacin; 2. golpea a uno de cuatro entradas; 3. conect dos de los cuatro la puesta en marcha; 4. golpe tres o cuatro lanzamientos. Coordinacin culopedal Puntuaciones: 1. pierde cualquier tiro; 2. golpea a uno de cuatro tiros; 3. conect dos de los cuatro disparos; 4. golpe tres o cuatro disparos. Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad La disociacin de la parte superior e inferior Las puntuaciones son las siguientes: 1. no realiza ninguna estructura secuencial; 2. realiza una de las cuatro estructuras secuenciales; 3. realiza dos de las cuatro estructuras secuenciales; 4. realiza tres o cuatro de las estructuras secuenciales. Prueba de Agilidad Las puntuaciones son las siguientes: 1. no realiza ninguna estructura secuencial; 2. realiza una de las cuatro estructuras secuenciales; 3. realiza dos de las cuatro estructuras secuenciales;

4. realiza tres o cuatro de las estructuras secuenciales. Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad FINA praxis Manual de coordinacin dinmica Tamborileo Velocidad y precisin FINA praxis La dinmica de la coordinacin manual 1. () 2. () 3. () 4. () Un tambor. () 2. () 3. () 4. () Velocidad - Precisin 1 () 2 () 3 () 4 ().... Manual de coordinacin dinmica Las puntuaciones son las siguientes: 1. hace y se rompe la banda en ms de seis minutos; 2. abre y cierra la pulsera de tres a cinco minutos; 3. hace y se rompe la correa entre dos a tres minutos; 4. hace y se rompe la pulsera en menos de dos minutos. Tamborileo Puntuaciones: 1. no realizar la tarea, mostrando signos disfuncional; 2. lleva a cabo la planificacin de tambores pobres; 3. lleva a cabo la planificacin de percusin adecuada; 4. realiza la batera perfectamente planificado. Velocidad y precisin Los resultados de esta tarea son: CRUZ punto x 1. realiza menos de 15 puntos o no completar la tarea; 2. lleva a cabo entre el 20 y 30 puntos; 3. realiza entre 30 y 50;

4. realiza ms de 50 puntos. 1. realiza menos de 10 cruces o no completar la tarea; 2. colocar cruces entre 10-15; 3. lleva a cabo entre el 15 y 20 cruces; 4. realiza ms de 20 cruces. Evaluaciones Tcnicas y Psicomotricidad LISTADO DE LOS PUNTOS Tono: Total de ptos = _____ 9 Equilibrio: Puntos totales = ______ 14 Lateralidad: Puntos totales = ______ A Significado del cuerpo: Puntos totales = ______ 5 Est espacio-tiempo: Puntos totales = ______ 4 Mundial de la praxis: Puntos totales = ______ 6 Praxis Fino: Puntos totales = ______ 3 Puntuacin total: T + E + L + NC + TSE + + PG PF Puntuacin total: ____________ Tipo de perfil psicomotor de clasificacin: Tipos de puntos de dficit de BPM perfil de aprendizaje psicomotor 7-8 dficit significativo 9.13 Luz disprxica

Normal 14-21 Buena 22-26 Mayor 27-28