Sunteți pe pagina 1din 13

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI INSPECTORATUL COLAR AL JUD.

IAI COALA CONSTANTIN TEODORESCU RZBOIENI, ION NECULCE

Nr. 1806 din 19.09.2012

APROB, DIRECTOR _____________________

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI i SPORTULUI INSPECTORATUL COLAR AL JUD. IAI COALA C-TIN TEODORESCU RZBOIENI

MINISTERUL INTERNELOR I REFORMEI ADMINISTRATIVE INSPECTORATUL PENTRU SITUAII DE URGEN AL JUD. IAI

PLAN DE ORGANIZARE I DESFURARE A EXERCIIILOR DE ALARMARE I EVACUARE N CAZ DE SITUAII DE URGEN n baza prevederilor Legii Educa iei Na ionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, ale art.36 alin.(1) i (2) din Legea proteciei civile nr.481/2004, modificat i completat prin Legea nr. 212/2006 i ale art.18 lit.f din Legea nr.307/2006 privind aprarea mpotriva incendiilor i a art.8 din Protocolului privind pregtirea n domeniul proteciei civile a copiilor i elevilor din nvmntul naional preuniversitar ncheiat ntre Ministerul Internelor i Reformei Administrative (nr.250/12.07.2007) i Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului (nr.13527/07.09.2007), respectiv protocolul ncheiat la nivelul jud. Iai ntre cele dou instituii, coala Constantin Teodorescu Rzboieni, Ion Necuulce, ntocmete planul de organizare i desfurare a exerciiilor de alarmare i evacuare n caz de situaii de urgen, denumit n continuare plan.
I. 1.

DISPOZIII GENERALE: Scopul pentru care se ntocmete prezentul plan l reprezint asigurarea pregtirii unitare a copiilor, elevilor i ntregului personal, pentru formarea unui comportament adecvat n cazul producerii situaiilor de urgen; 2. Pregtirea pentru situaii de urgen cuprinde: a) pregtirea pentru aprarea mpotriva incendiilor; b) pregtirea pentru situaii de protecie civil. 3. Copii din nvmntul precolar se pregtesc avndu-se n vedere acumularea cunotinelor generale despre situaii de urgen: Efectele benefice sau distructive ale focului; Prevenirea unei situaii de urgen; Comportamentul n cazul unei situaii de urgen; 4. Elevii claselor primare se pregtesc avndu-se n vedere ca acestora s li se asigure cunotinele necesare despre situaii de urgen: principalele tipuri de riscuri i urmrile acestora asupra sntii populaiei; semnalele de alarmare i avertizare; comportamentul i modalitile de limitare a urmrilor dezastrelor; msurile de prim ajutor n situaii de urgen. 5. Elevii gimnaziilor se pregtesc pentru dobndirea cunotinelor privind: - semnalele de alarmare i avertizare transmise prin mijloace specifice i mass media; folosirea mijloacelor de protecie individual i colectiv; acordarea primului ajutor medical i transportul rniilor;
2

respectarea regulilor de prevenire a incendiilor n gospodriile cetenilor i pe timpul drumeiilor excursiilor sau cazrii n comun; respectarea regulilor de prevenire a incendiilor n apartamente; identificarea surselor de incendiu; modul de comportare n caz de incendiu, modaliti teoretice i practice pentru stingerea focului; profesia de pompier i salvator; obligaiile i drepturile cetenilor n situaii de urgen; importana social a activitii de intervenie n situaii de urgen. 6. Elevii liceelor i colilor profesionale se pregtesc avndu-se n vedere nsuirea i perfecionarea cunotinelor despre: factorii i tipuri de risc; arme de distrugere n mas; semnale de ntiinare, avertizare i alarmare; protecia nuclear, radiologic, chimic i biologic; protecia prin adpostire i evacuare; limitarea i nlturarea urmrilor situaiilor de urgen; comportamentul populaiei n caz de dezastre i n alte situaii care pot pune n pericol viaa i sntatea acestuia. 7. Materialul bibliografic necesar pregtirii temelor instructiv-educative i activitile practic-aplicative care se includ n cadrul programelor colare, precum i planurile activitilor extracolare pentru situaii de urgen se asigur sau se avizeaz, dup caz de Inspectoratul General pentru Situaii de Urgen. Tematica orientativ, obiectivele didactice i modalitile de realizare a acestora sunt prevzute n anexe. 8. Pregtirea n domeniul situaiilor de urgen se execut de ctre cadrele didactice din unitile de nvmnt; Obiectivele generale urmrite n pregtirea pentru situaii de urgen sunt urmtoarele: a) cunoaterea principalelor tipuri de risc, a formelor de manifestare a acestora, a msurilor de protecie, precum i a modului de aciune i comportare n situaia producerii lor; b) formarea i perfecionarea deprinderilor practice privind modul de comportare pe timpul situaiilor de urgen; c) formarea capacitii de a folosi cunotinele n domeniul situaiilor de urgen pentru reglarea i influenarea comportamentului propriu i de grup i dezvoltarea spiritului de ntrajutorare. Se anexeaz: 1.Msuri n cazul producerii unui incendiu i a altor situaii de urgen (anexa nr.1); 2.Aspecte de urmrit n unitile colare(anexa nr.2);
3

3. Msuri de urmrit la evacuare; 4.Reguli generale de comportament(anexa nr.3); 5.Instruciuni privind comportamentul n caz de incendiu (anexa nr.3A); NTOCMIT Responsabil S.U. unitate Prof. Hric Rita Not: Planul de organizarea a alarmrii i evacuarii n situaii de urgen se ntocmete de directorul
adjunct sau de cadrul tehnic cu atribuiuni de aprare mpotriva incendiilor(personal de specialitate) . Baza legal: Legea proteciei civile nr.481/2004, modificat i completat prin Legea nr.212/2006, Legea nr.307/2006 privind aprarea mpotriva incendiilor, Protocolului privind pregtirea n domeniul proteciei civile a copiilor i elevilor din nvmntul naional preuniversitar ncheiat ntre M.I.R.A. si M.E.C.T. , Indicaii privind planul de alarmare in caz de incendiu i instruirea elevilor elaborat de I.G.C.P.M. 2004.

ANEXA 1

MSURI N CAZUL PRODUCERII UNUI INCENDIU I A ALTOR SITUAII DE URGEN 1. Msuri preventive 1.1 Ci de evacuare i salvare Cile de evacuare i salvare din unitile de nvmnt (coridoare, scri, ieiri) vor fi permanent utilizabile, iar limea acestora nu trebuie ngustat prin amplasarea de automate pentru sucuri, dulapuri, ... De acest lucru se va ine seama i la pregtirea i realizarea festivitilor colare, serbrilor organizate de clase i altor manifestri extracolare. Uile vor fi inute permanent nchise. In caz de incendiu, pe timpul parcurgerii traseului de evacuare, se va urmri nchiderea tuturor uilor, fr ns a le bloca. 1.2 Sistem de alarmare Funcionarea sistemului de alarmare se va verifica n afara orelor de nvmnt. Semnalul de alarmare trebuie s fie cunoscut de ctre profesori, elevi i angajaii administrativi. Se vor pregti i alte echipamente de alarmare de rezerv (de exemplu: clopoel, megafon, talang, etc.). 1.3 Instalaii de stingere Stingtoarele i hidranii vor fi permanent accesibili i n stare de funcionare. 1.4 Ocuparea claselor Clasele cu copii cu handicap locomotor i clasele I vor fi amplasate pe ct posibil la parter. Dac acest lucru nu este realizabil, se vor alege pentru aceti elevi clasele din care calea de evacuare pn n exterior este cea mai scurt. 1.5 Planul general i planurile pe etaje La parter, n locul cel mai vizibil (n apropierea intrrii) se va amplasa dosarul cuprinznd planul general al colii i planurile pe etaje, pe care se vor desena cile de evacuare i salvare, echipamentele de alarmare, stingtoarele si hidranii, precum i alte instalaii tehnice de protecie (de ex.: sisteme de evacuare a fumului, instalaii de ventilaie, etc.). 1.6 Planul de alarmare i evacuare coal i-a elaborat propriul plan de alarmare i evacuare. Acesta cuprinde msurile organizatorice care trebuie luate n caz de pericol. Numrul de telefon n caz de urgen al serviciul voluntar al pompierilor civili din localitate, pompierii profesioniti, serviciul de ambulan, poliie 112, va fi amplasat lng fiecare telefon din coal. In prima sptmn de curs a anului colar toi elevii vor fi instruii cu privire la comportamentul pe care trebuie s-l aib n caz de incendiu.
5

Pe parcursul anului colar, n cadrul orelor speciale, n baza programei de nvmnt si a temelor cuprinse in Protocolul incheiat intre M.I.R.A. si M.E.N. (anexele nr.4-7), elevilor li se vor transmite cunotinele generale n domeniul aprrii mpotriva incendiilor. Pe coridoare, n locul cel mai vizibil, vor fi afiate instruciunile pe care elevii i profesorii trebuie s le cunoasc i s le urmeze n cazul declanrii alarmei de evacuare (anexa nr.8). Profesorii au rolul de instruire a elevilor n ceea ce privete pregtirea general n domeniul aprrii mpotriva incendiilor, cunoaterea planului de alarmare i evacuare i a comportamentului pe care trebuie s-l aib n caz de incendiu. La predarea acestor cursuri pot participa i pompierii militari. 1.7 Exerciii de alarmare i evacuare Dup instruire, cel trziu n a doua sptmn de curs din anul colar, va avea loc primul exerciiu de alarmare de evacuare. Exerciiul de alarmare i evacuare se execut n condiiile cele mai dificile (de exemplu: unele coridoare i/sau casa scrii pline de fum). Elevii vor fi informai corect cu privire la comportamentul pe care trebuie s-l aib n caz de incendiu i anumite pericole la care pot fi supui (de exemplu: s se deplaseze ct mai aproape de podea n ncperile cu fum; semnificaia uilor nchise ca protecie contra propagrii fumului i cldurii; stingerea focului de pe hainele incendiate cu o alt hain sau prin rostogolire pe podea, interzicerea utilizrii liftului n caz de incendiu).
2.Comportament n caz de pericol

2.1 Alarmarea Directorul colii, profesorii sau personalul administrativ al colii va declana alarma i va anuna forele de intervenie respectnd principiul gradual. Evacuarea cldirii are ntietate stingerii incendiului. 2.2 Evacuarea cldirii Elevii prsesc cldirea sub supravegherea profesorului. Se vor utiliza toate cile de evacuare i salvare fr pericole. Nu se vor lua alte obiecte (ghiozdane, obiecte de vestimentaie, etc.). La prsirea clasei, profesorul se va asigura c toi elevii au ieit din ncpere. 2.3 Locul de adunare Elevii vor fi condui la locul de adunare dinainte stabilit pentru fiecare clas. Profesorii, dup efectuarea prezenei anun rezultatul directorului colii sau responsabilului p.s.i. din coal. 2.4 Informarea pompierilor Pompierii vor fi ntmpinai de directorul colii (reprezentantul acestuia), care i informeaz cu privire la: -numrul i locurile posibile din coal n care mai sunt persoane, -situaia intrrilor, pe casele de scri i pe coridoare,
6

-locul unde s-a produs incendiul i propagarea acestuia, -alte date solicitate de forele de intervenie
ANEXA 2

Nr. crt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

ASPECTE DE URMRIT La nivelul colii exist un Plan de alarmare i evacuare In coal (holul de intrare, casa scrii, avizier) sunt afiate instruciuni privind comportamentul de urmat n caz de evacuare a colii (anexa 1). In fiecare sal de curs sunt afiate instruciunui cu reguli de comportare n caz de incendiu (anexa nr.3). Pentru fiecare clas exist un loc de adunare prestabilit. S-a stabilit ca rezultatul prezenei la locul de adunare dup evacuarea cldirii s fie anunat directorului. Semnalul de alarm se difereniaz clar de semnalul zilnic de intrare la ore i ieire n pauz, fiind sesizabil din orice loc. Exerciiile de alarmare semestriale sunt executate. Exerciiile sunt organizate mpreun cu pompierii prpfesioniti. Profesorii sunt informai despre comportamentul corect n caz de alarm de incendiu. Elevii sunt informai despre comportamentul corect n caz de alarm de incendiu. Este reglementat ndeplinirea atribuiilor specifice (verificarea evacurii colii, primirea pompierilor, sprijinirea persoanelor cu handicap, verificarea evacurii ncperilor de specialitate, ncperilor administraiei, etc.) Dup fiecare exerciiu, are loc o analiz cu elevii i cadrele didactice. mpreun cu pompierii profesioniti, se organizeaz teme de prezentare a pericolelor de incendii existente i a modului de comportare a elevilor pe timpul unui incendiu. Pe timpul orelor de program, uile de pe cile de evacuare i salvare se pot deschide din interior. Lichidele combustibile sunt pstrate doar n ncperi n care se interzice fumatul i doar n cantiti permise. Poziia buteliilor de gaz sub presiune i spaiile de pstrare a materialelor periculoase respect precizrile normelor specifice. Stingtoarele sunt n numr suficient, amplasate n loc vizibil, marcate i sunt uor de luat. Stingtoarele sunt verificate conform normelor din punct de vedere al funcionrii. Exist persoane n coal care pot utiliza n caz de urgen, imediat i profesionist, stingtoarele. Numrul de telefon al pompierilor, poliiei, proteciei civile, serviciului medical de urgen/ambulan, etc. este afiat n dreptul fiecrui telefon.

DA

NU

ANEXA 3

REGULI GENERALE DE COMPORTAMET

In toate colile trebuie s se realiz eze anual exerciii de Evacuarea alarmare , cel pu in o dat colii pe sem estru . Scopul acestora este exersarea comportamentului corect n cazul declanrii unui incendiu i a altor pericole.

rapid

Spirijinirea persoanelor cu handicap Cunoaterea locului de adunare Executarea prezen ei

Cel e mai important e activiti att pe timpul exerciiilor de alarmare ct i n caz de urgen sunt evacuarea ra pid a cldirii i verificarea prezen ei la locul de adunare .

Primul exercii u de alarm are trebuie s fie preced at obligatoriu de instruirea profesorilor i el evilor privind reguli de comportament. Elevii trebuie s cunoasc regulile generale comporta me nt . de

M oduri de comportare specifice n unit i speciale de nvmnt

In ac est sens au fost stabilite reguli le de comportam ent. Aceste reguli pot fi completate cu reguli specifice activit ilor derulate n co al , vrstei i mobilit ii elevilor .

ANEXA 3A

INSTRUCIUNI PRIVIND COMPORTAMENTUL IN CAZ DE INCENDIU

Comportament n caz de incendiu


Pstrai-v calmul
Telefon pompieri nr.

112

1.Anunai
incendiul

CINE anun? CE s-a ntmplat? UNDE s-a ntmplat? Salvai persoanele aflate n pericol

2. Evacuarea
n siguran

Urmai cile de evacuare marcate Nu folosii ascensorul Fii ateni la indicatoare

3.Stingei
incendiul

Utilizai stingtoarele

ANEXA 4

I. Tematica orientativ, obiectivele didactice i modalitile de realizare a acestora pentru nvmntul precolar
1. Efectele focului: s neleag efectele distructive ale flcrilor i fumului asupra organismului; familiarizarea copiilor cu efectele pozitive (benefice) ale utilizrilor focului. 2. Sursele de aprindere: s identifice sursele de aprindere cu care vine n contact. s nu foloseasc sursele de aprindere a focului n gospodrie. 3. Urmrile incendiului: s cunoasc urmrile incendiilor asupra sntii oamenilor i asupra naturii vii. s neleag necesitatea prevenirii incendiilor pentru evitarea distrugerii bunurilor i mediului nconjurtor. 4. Ce facem n caz de incendiu? s neleag necesitatea evacurii dintr-o cldire incendiat.

s tie c trebuie s anune adulii n caz de incendiu 5. Dezastre natural - s manifeste o atitudine i un comportament responsabil n situaii de urgen. 6. Dezastre datorate activitii umane s sesizeze corespondena dintre activitatea uman i dezastre 7. Dezastrele din Romnia s identifice i s localizeze principalele dezastre care afecteaz teritoriul naional i comunitatea local (inundaiile; fenomene meteo periculoase: ploi abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidentele tehnologice; alunecri de teren; incendii; muniii neexplodate) 8. Impactul dezastrelor asupra mediului: s descrie i s analizeze modificrile suferite de mediul nconjurtor ca urmare a interveniei umane s aplice modalitile de intervenie i de ocrotire a mediului ambiant. 9. Cum acionm n caz de dezastru: avertizarea i alarmarea n caz de dezastru; anunarea adulilor despre o situaie de urgen; folosirea apelului de urgen 112 s cunoasc modul de ntiinare, avertizare i alarmare a populaiei i s acioneze conform specificului acestuia; s cunoasc modul de utilizare al apelului de urgen; 10. Cum acionm n caz de dezastru: igiena individual i colectiv dup dezastru s cunoasc necesitatea i s utilizeze mijloacele de igien individual i colectiv 11. Cum acionm n caz de dezastru: muniiile neexplodate s cunoasc modul de comportare n cazul descoperirii muniiilor neexplodate 12.. Cum acionm n caz de dezastru (nainte, pe timpul, dup): inundaii, cutremur, alunecri de teren, poluri accidentale, atacuri teroriste: s cunoasc i s aplice regulile de comportament pentru fiecare tip de dezastru n parte s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor dezastrelor Modaliti de realizare: Lectur dup imagini: Incendiul" i Copii neasculttori" Convorbire: Pania lui Gigei". Povestire: Focul" i Incendiul".
Convorbire: De ce nu trebuie s ne jucm cu focul" i S nu ne jucm cu chibriturile". Joc de creaie cu subiect din viaa cotidian: De-a pompierii". Vizit la Muzeul Naional al Pompierilor / Servicii profesioniste sau voluntare pentru Situaii de Urgen. Convorbire cu specialitii: Cum s prevenim apariia incendiilor". Concursuri colare, cu sprijinul specialitilor: a) Ferete-te de foc!" b) Cine tie ctig" c) Micii pompieri" Concurs: tim s prevenim un incendiu ?" Poveste: Necazul lui Ionel" Convorbire Ce facem n caz de incendiu ?" i Cum ne comportm n timpul apariiei unui incendiu". Cri de colorat; desene tematice Proiecii de filme educative Consultare site www.sanseinplus.ro, www.igsu.ro i www.isu.ro

o o

o
o o

10

ANEXA 5

Tematica orientativ, obiectivele didactice i modalitile de realizare a acestora pentru nvmntul primar
- s cunoasc efectele benefice ale utilizrii focului, s sesizeze urmrile incendiilor. - s identifice sursele de aprindere cu care vine n contact; -s nvee s utilizeze corect sursele de aprindere din gospodrie 3. Care sunt urmrile unui incendiu? s cunoasc urmrile incendiilor asupra vieii i sntii oamenilor i asupra naturii vii; s neleag necesitatea prevenirii incendiilor pentru evitarea distrugerii bunurilor i mediul nconjurtor. 4. Necesitatea asigurrii prevenirii incendiilor s-i dezvolte responsabilitatea pentru asigurarea vieii i sntii proprii i a celor din jur; s cunoasc noiuni fundamentale de prevenire a incendiilor n gospodrie. 1. Efectele focului: 2. Sursele de aprindere : 5. Ce face n caz de incendiu? s neleag necesitatea evacurii dintr-o cldire incendiat; s tie c trebuie s anune adulii n caz de incendiu i s le cear ajutorul. 6. Cum poate fi prevenit un incendiu? s recunoasc sursele poteniale i mprejurrile favorizante care pot declana un incendiu; s manifeste un comportament preventiv la utilizarea surselor de aprindere. 7. Cum poate fi stins un incendiu? s cunoasc cu ce se poate stinge un nceput de incendiu; s neleag c trebuie s cear ajutorul adulilor pentru stingerea oricrui nceput de incendiu. 8. Ce tim despre dezastre: - s identifice principalele tipuri de dezastre - s identifice evenimentele atipice care pot produce situaii de urgen;

9. Noiuni generale despre dezastre: - s identifice corect principalele tipuri de riscuri; - s cunoasc cauzele i s recunoasc formele de manifestare a dezastrelor naturale i a celor datorate activitii umane; 10. Dezastre naturale : - s manifeste o atitudine i un comportament responsabil n situaii de urgen; - dezastre datorate activitii umane i s sesizeze corespondena dintre activitatea uman i dezastre 11. Dezastrele din Romnia - s identifice i s localizeze principalele dezastre care afecteaz teritoriul naional i comunitatea local (inundaiile; fenomene meteo periculoase: ploi abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidentele tehnologice; alunecri de teren; incendii; muniii neexplodate) 12. Impactul dezastrelor asupra mediului: s descrie i s analizeze modificrile suferite de mediul nconjurtor ca urmare a interveniei umane, s aplice modalitile de intervenie i de ocrotire a mediului ambiant; 14. Cum avertizm, alarmm i acionm n caz de dezastru; anunarea adulilor despre o situaie de urgen; folosirea apelului de urgen 112: s cunoasc modul de ntiinare, avertizare i alarmare a populaiei i s acioneze conform specificului acestuia, s cunoasc modul de utilizare al apelului de urgen; 15. Cum acionm n caz de dezastru i cum acordm primul ajutor : s cunoasc i s acorde primul ajutor n diferite situaii; 16. Cum acionm n caz de dezastru: igiena individual i colectiv dup dezastru : s cunoasc necesitatea i s utilizeze mijloacele de igien individual i colectiv. 17. Cum acionm n caz de dezastru: muniiile neexplodate :s cunoasc modul de comportare n cazul descoperirii muniiilor neexplodate 18. Cum acionm n caz de dezastru (nainte, pe timpul, dup): inundaii, cutremur, alunecri de teren, poluri accidentale, atacuri teroriste: s cunoasc i s aplice regulile de comportament pentru fiecare tip de dezastru n parte, cunoaterea i aplicarea regulilor privind limitarea i nlturarea efectelor dezastrelor. Modaliti de realizare: Lectur dup imagini: Incendiul" i Copii neasculttori" Povestire: Focul" i Incendiul". Convorbire: De ce nu trebuie s ne jucm cu focul" i S nu ne jucm cu chibriturile". Joc de creaie cu subiect din viaa cotidian: De-a pompierii". Vizit la Muzeul Pompierilor la Inspectoratului pentru Situaii de Urgen Banat al judetului TIMI Convorbire cu specialitii: Cum s prevenim apariia incendiilor".

11

Concursuri colare, cu sprijinul specialitilor.: Ferete-te de foc!" Cine tie ctig" Micii pompieri" Concurs: tim s prevenim un incendiu ?" Poveste: Necazul lui Ionel" Convorbire Ce facem n caz de incendiu ?" i Cum ne comportm n timpul apariiei unui incendiu". Cri de colorat; desene tematice, proiecii de filme educative Consultare site www.sanseinplus.ro, www.igsu.ro i www.isu.ro

Anexa 6 Tematica orientativa, obiectivele didactice i modalitile de realizare a acestora pentru nvmntul secundar (gimnaziu)
1. Focul - prieten i duman: s cunoasc rolul focului n viaa omului, s neleag efectele utilizrii incorecte a focului. 2. Sursele de incendiu: sa neleag mecanismul producerii incendiilor; s fie capabil s identifice sursele de incendiu, s cunoasc regulile de prevenire a incendiilor n locuin. 3. Comportarea n caz de incendiu: s poat face evaluarea real a pericolului n cazul producerii unui incendiu, s tie cum se anun incendiul la pompieri, s identifice posibilitile de salvare n cazul n care este surprins de un incendiu. 4. Stingerea incendiilor: s neleag mecanismul stingerii focului, s tie sa foloseasc principalele substane stingtoare i mijloace utilizate n lupta mpotriva incendiilor. 5. Primul ajutor n caz de incendiu: s tie care sunt urmrile incendiilor asupra vieii i sntii; s poat acorda primul ajutor n cazul arsurilor i intoxicaiilor. 6. Reguli de prevenire a incendiilor n gospodrie: s stpneasca regulile preventive la utilizarea mijloacelor de nclzire i de pregtire a hranei, echipamentelor electrice, precum i a altor surse posibile de incendiu n gospodrie. 7. Protecia mediului nconjurtor mpotriva incendiilor: - s contientizeze consecinele incendiilor asupra mediului nconjurtor, s cunoasc principalele reguli preventive n drumeii i excursii. 8. Vreau s tiu despre profesiile din cadrul serviciilor de intervenii n situaii de protecie civil: s-i completeze cunotinele cu informaii relevante i autorizate privitoare la profesiile din cadrul serviciilor de intervenii n situaii de protecie civil ; s recunoasc importana social a activitii de intervenii n situaii de protecie civil. 9. Ce tim despre dezastre: s identifice principalele tipuri de dezastre; s identifice evenimentele atipice care pot produce situaii de protecie civil pe timpul dezastrelor; 10. Noiuni generale despre dezastre: s identifice corect principalele tipuri de riscuri s cunoasc cauzele i s recunoasc formele de manifestare a dezastrelor naturale i a celor datorate activitii umane; 11. Dezastre naturale: -s manifeste o atitudine i un comportament responsabil n situaii de urgen; 12. Dezastre datorate activitii umane :s sesizeze corespondena dintre activitatea uman i dezastre; 13. Dezastrele din Romnia : s identifice i s localizeze principalele dezastre care afecteaz teritoriul naional i comunitatea local (inundaiile; fenomene meteo periculoase: ploi abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidentele tehnologice; alunecri de teren; incendii; muniii neexplodate) 14. Impactul dezastrelor asupra mediului: s descrie i s analizeze modificrile suferite de mediul nconjurtor ca urmare a interveniei umane, s aplice modalitile de intervenie i de ocrotire a mediului ambiant

15. Cum acionm n caz de dezastru: avertizarea i alarmarea n caz de dezastru; anunarea adulilor despre o situaie
de urgen; folosirea apelului de urgen 112: s cunoasc sistemul de ntiinare, avertizare i alarmare a populaiei i s acioneze conform specificului acestuia, s cunoasc modul de utilizare al apelului de urgen; 16. Cum acionm n caz de dezastru ( protejarea individual): - s cunoasc i s foloseasc mijloacele de protecie individual

12

17. Cum acionm n caz de dezastru: protejarea colectiv : s cunoasc i s foloseasc mijloacele de protecie colectiv 18. Cum acionm n caz de dezastru( adpostirea i evacuarea) : s identifice elementele de baz privind organizarea i desfurarea adpostirii i evacurii n diferite situaii; 19. Cum acionm n caz de dezastru: cum acordm primul ajutor n caz de dezastre : s cunoasc i s acorde primul ajutor n diferite situaii; 20. Cum acionm n caz de dezastru: igiena individual i colectiv dup dezastru : s cunoasc necesitatea i s utilizeze mijloacele de igien individual i colectiv; 21. Cum acionm n caz de dezastru: muniiile neexplodate :s cunoasc modul de comportare n cazul descoperirii muniiilor neexplodate; 22. Cum acionm n caz de dezastru (nainte, pe timpul, dup): inundaii, cutremur, alunecri de teren, poluri accidentale, atacuri teroriste: s cunoasc i s aplice regulile de comportament pentru fiecare tip de dezastru n parte, s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor dezastrelor; 23. Organizarea sistemului romnesc de intervenie n caz de dezastre :s cunoasc organizarea Sistemului Naional de Management al Situaiilor de Urgen, s cunoasc organizarea sistemului local pentru situaii de urgen; 24. Obligaiile i drepturile cetenilor n situaii de protecie civil : s cunoasc obligaiile i drepturile ce decurg din reglementrile din domeniul situaiilor de protecie civil, s-i dezvolte stpnirea de sine i spiritul de solidaritate n situaii de urgen 25. Planul local de aciune privind inundaiile i alunecrile de teren : s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n planul local de aciune ,s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor prevzute n planul local de aciune; 26. Planul local de aciune privind protecia antiseismic :s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n planul local de aciune , s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor prevzute n planul local de aciune 27. Planul local de aciune privind radioactivitatea :s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n planul local de aciune 28. Planul local de aciune privind substanele periculoase deinute de operatorii economici : sa cunoasc i sa aplice regulile de comportament prevzute n planul local de aciune ,s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor prevzute n planul local de aciune Modaliti de realizare: concursuri tematice, ntlniri cu specialiti, mese rotunde; conferine, seminarii; vizionri de casete, filme documentare; jocuri interactive; antrenamente practice; exerciii de simulare; demonstraii practice participare la activitile de pregtire ale formaiuni locale de intervenie; excursii, drumeii tematice; realizarea unor proiecte, teme, referate, lucrri n domeniul situaiilor de protecie civil; vizite la expoziii cu tematic specific; Consultare site www.sanseinplus.ro, www.igsu.ro i www.isu.ro

13