Universidad Central de Venezuela Escuela de Idiomas Modernos Ctedra de Estudios Lingsticos Lingstica II Profa.

Dexy Galu

El anlisis textual
El texto est formado por proposiciones que se relacionan entre s por medio de lazos formales explcitos, que ayudan a determinar el significado del texto. Las proposiciones a la vez realizan actos ilocutivos y stos tambin establecen un desarrollo ilocutivo adecuado a las intenciones y situacin del hablante, determinando qu se hace mediante proposiciones: o sea, cul es el valor que toman las proposiciones: una descripcin, una conclusin, una propuesta. Cuando hablamos de significado nos referimos a aquello que sera comn a todas las expresiones de una oracin, es decir al significado referencial. Cuando hablamos de valor nos referimos al sentido que toma la expresin realizada por unos hablantes particulares en una situacin particular: por qu lo dice? Una expresin son como las tres y media puede tomar el valor de advertencia: vstete rpido, que vamos a salir; de amenaza: si no ests lista, me voy; de recuerdo: es hora de tu programa favorito Lo anterior determina dos tipos de anlisis diferentes pero complementarios: 1. El anlisis textual 2. El anlisis discursivo Y dos procedimientos metodolgicos 1. La cohesin 2. La coherencia La cohesin lineal y el desarrollo proposicional

La cohesin es la manera cmo a una secuencia de unidades de informacin se le provee de unidad conceptual a travs de unidades lingsticas. Se refiere a la manera como los usuarios de una lengua organizan un desarrollo proposicional en el discurso. En toda lengua se hace referencia a individuos, objetos, propiedades, relaciones entre individuos y propiedades, entidades que se hacen presentes en la proposicin. Una proposicin es la idea de un evento que conlleva una informacin vieja y una informacin nueva. La cohesin lineal hace referencia a la manera como la informacin nueva se vincula con la informacin vieja para asegurar as la progresin del texto. Generalmente la informacin nueva se ubica al comienzo de la oracin y la nueva despus.

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La cohesin es un concepto semntico puesto que se refiere a la relacin de significados entre proposiciones y secuencia de proposiciones. Los significados, tambin llamados intensiones, son estructuras conceptuales atribuidas a sintagmas, clusulas, oraciones, grupos de oraciones. Una semntica intensional da cuenta de las relaciones de significados entre oraciones en secuencia. Sin embargo la coherencia no es nicamente intensional sino tambin depende de las relaciones entre los referentes de las expresiones de las proposiciones respectivas, a stos se les llama denotata o extensiones. La semntica referencial o extensional, no atribuye significado a una oracin sino que le atribuye un valor de verdad a una expresin. Claro est que las intensiones (significado) y las extensiones (verdad de la expresin) estn relacionadas, para que una oracin tenga valor de verdad debe tener un significado. Los objetos especficos de una semntica intensional no son las oraciones (objetos sintcticos) sino las proposiciones. A grandes rasgos una proposicin es el significado subyacente en una clusula u oracin. Es la idea de un hecho, o de un hecho posible. Las proposiciones pueden ser verdaderas o falsas y las oraciones que las expresan tambin. La semntica referencial (extensional) especifica cules referentes pueden ser denotados por las expresiones de una lengua: individuos, hechos, propiedades, objetos, relaciones entre individuos, etc. Cuando decimos que una oracin es verdadera, con esto queremos decir que denota un hecho de nuestro propio mundo posible. Pero tambin son verdaderas oraciones que denotan otros mundos posibles, por ejemplo el de los sueos. Hay relaciones entre los significados de las oraciones as como entre los referentes. El criterio bsico de la coherencia proposicional de textos es referencial. Esto quiere decir que las proposiciones estn relacionadas si los hechos denotados por ellas estn relacionados. Es decir que debe haber una causa para que se cumpla un hecho, que es una consecuencia del evento causante; la nocin de necesidad tambin hace que bajo ciertas circunstancias a un evento causante le siga otro necesariamente y un evento causante es un tipo de condicin La mantequilla se calent, as que se derriti En otras palabras, bajo circunstancias normales de nuestro mundo fsico slo es posible alcanzar el segundo hecho cuando ya el primero ha ocurrido. 1. Me acost y me qued dormido 2. Me acost pero no pude dormir 3. Me acost y me ca dormido 4. Me acost y me met a nadar. Los hechos subsiguientes denotados en las segundas clusulas son posibles o son consecuencias de los hechos representados en las primeras clusulas. En cambio 4 es incoherente, el primer hecho no puede ser una condicin del segundo. Relacionantes sintcticos

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Introduce relaciones meramente sintcticas entre las proposiciones, cuando stas mantienen su autonoma significativa y los relacionantes actan como meros enlaces copulativos: Ej.: Ni come ni duerme = No come + no duerme Luis y Jos llegaron a Pto. La Cruz. Ellos estaban felices = Luis y Jos llegaron a Pto. La Cruz / Luis y Jos estaban felices. En estos casos la verdad de una proposicin no est condicionada por la verdad de las otras proposiciones. Relacionantes semnticos Un relacionante introduce relaciones semnticas cuando, en la unin de dos o ms proposiciones, cada proposicin pierde su autonoma significativa y se coloca en funcin de la otra u otras proposiciones: Quiero ir, pero no puedo. 1. Relacionante : Corresponde a la relacin en la cual no hay ningn relacionante explcito. Son relaciones por yuxtaposicin: Va a llover. Mejor me voy 2. Condicionantes: estamos en presencia de por lo menos dos proposiciones (A y B) relacionadas de tal manera que una (B) debe ser interpretada a partir del mundo creado por (A). Existe una relacin de subordinacin semntica entre ellas. Se incluyen las conjunciones, exceptuando las copulativas, disyuntivas, explicativas y distributivas. Condicionales: La proposicin A (antecedente) crea un mundo que condiciona la realizacin de B: B si A; Ejemplos: Si vienes, te lo contar todo Me portar bien, con tal de que me brindes un helado Causales: Establecen relacin de causa-efecto o motivo-reaccin: B porque A. Ejemplos: Me voy porque estoy apurada = motivo-reaccin. Hay mucha humedad puesto que est lloviendo (causaefecto) Finales: Establecen una relacin en la que B introduce el motivo o finalidad de A: Ejemplos: A fin de que podamos irnos temprano terminar la clase diez minutos antes; Trabajar duro para que podamos resolver nuestros problemas. Continuativas: Establecen una relacin de contigidad entre las proposiciones consideradas: B sigue a A; A luego B. Ejemplos: Me voy as que te apuras; pienso luego existo. Comparativas: El relacionante permite establecer una relacin de igualdad entre las proposiciones, pero B existe en funcin del mundo creado por A: Tenemos A= B. Ej. Ella cocina tan bien como cose en la que B slo existe si A existe.

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Temporales: El relacionante introduce una relacin de dependencia temporal entre las proposiciones: B cuando A: Ejemplo: Regresar cuando pueda; No me ir hasta que no haya terminado. Concesivas: Tienen la particularidad de que una de las dos proposiciones, digamos B, viola el mundo creado por A. En las concesivas B no impide la realizacin de A, a pesar del obstculo no hay impedimento o restriccin: Me voy aunque no pueda llegar a tiempo (A aunque B) Adversativas: En estas B restringe la significacin de A (A pero B) Ejemplos: Todos aprobaron el examen, salvo Pedro; Me gustan todos excepto el amarillo; Estuve contenta toda la noche, pero lleg ella. 3. Equivalencia semntica: En este grupo se incluyen las conjunciones explicativas, las cuales establecen una relacin de igualdad semntica, sin la condicin que priva en las comparativas. A = B, es una equivalencia semntica total. Ejemplo: Esta planta no tiene flores, o sea, es criptgama. Es reversible: Esta planta es criptgama, o sea, no tiene flores.

La cohesin lexical En los estudios de la cohesin se parte de la teora de Halliday y Hassan (1976) para quienes la nocin de textura implica la conexin entre los elementos. Un texto tiene textura y es eso lo que lo distingue de algo que no es un texto. La textura es proveda por la relacin cohesiva. Brown y Yule expresan que no es necesario que haya cohesin para que una secuencia de enunciados constituya un texto. Dicen que los receptores no dependen de los marcadores formales de cohesin para identificar un texto como texto. Textos son los que los hablantes/oyentes consideran como textos. Halliday y Hassan enumeran como relaciones cohesivas las siguientes: la referencia, la substitucin, la elipsis, las relaciones lxicas y los conectores conjuntivos. Enlaces de cohesin lexical 1. La reiteracin con su correspondiente subdivisin en: a) la sinonimia b) la repeticin c) la superordenacin d) la generalizacin 2. La Coocurrencia: manera cmo los trminos establecen relacin unos con otros, es decir, con las cadenas semnticas que se entretejen a travs del texto, las cuales llevan a un proceso de ampliacin semntica del contenido textual. La cohesin lexical En este nivel de anlisis se hace referencia a la manera como el escritor utiliza diferentes palabras para referirse a una o varias cosas. Se rige por condiciones semnticas y pragmticas. Son

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condiciones que se deben cumplir para que las expresiones estn conectadas significativamente unas con otras; las expresiones deben conectarse por un vnculo de pertinencia a un nivel ms global, por pertenecer a un mismo marco o dimensin. Dicho de otra manera, una palabra est asociada de algn modo con otra precedente porque es una repeticin directa de ella, o es un sinnimo o tiende a ocurrir en un mismo contexto La reiteracin Indica repeticin de un concepto. Son distintas maneras de reproducir un concepto. La reiteracin puede establecer una relacin de identidad referencial; que los trminos se relacionen unos con otros por tener el mismo referente, por inclusin o por exclusin. a) La repeticin El autor repite el mismo trmino una o varias veces, sin hacer variacin lexical. Puede servir de refuerzo a un concepto que acaba de ser introducido b) La sinonimia Por razones estilsticas o pedaggicas (ampliacin del concepto, refuerzo) no repite el mismo trmino y lo reemplaza por una variante, seleccionando un trmino con una significacin semejante que mantenga la relacin simtrica con el anterior: Importancia del sol en la temperatura de la Tierra La mayor parte del calor en la superficie de la tierra procede del sol. Parte de la radiacin se refleja... c) La superordenacin Ocurre cuando el escritor utiliza trminos que establecen una relacin asimtrica entre ellos con el fin de analizar y reforzar las expresiones del concepto. As, el significado de un trmino est incluido en el significado de otro y la asociacin que se establece entre ellos se lleva a cabo por medio de una relacin de inclusin, como por ejemplo la que existira entre manzana y fruta. (Parte/todo - general/ particular - clase/subclase) Los chibchas, principal nacin encontrada por los espaoles en el Nuevo Reino de Granada... d) La generalizacin Otras veces ocurre que el escritor para dar una variacin elegante a un trmino ya utilizado recurre a metfora y utiliza sustantivos que generalizan la referencia y la incluyen dentro de una clase genrica y mayor de sustantivos, posibilitando la expansin semntica del trmino. El problema es saber si dos o ms expresiones tienen el mismo referente. De acuerdo con los rasgos semnticos de la palabra que reemplazan, tenemos los sustantivos generalizadores: Para designar humano: gente, persona (hombre, mujer, nio) individuo Animado: criatura Inanimado concreto: cosa, objeto, material, gnero Inanimado abstracto: negocios, asuntos cuestiones, factores, aspecto. Accin: etapa, paso, momento, perodo. Lugar: puesto, sitio Hecho: problema, idea, fenmeno, hecho, acontecimiento, movimiento

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2. La Coocurrencia Se refiere al proceso de asociacin en el que el autor de un texto utiliza trminos que estn relacionados unos con otros por pertenecer al mismo campo semntico. Hacen parte del mismo marco, dimensin o esquema. Son trminos complementarios que pueden relacionarse: por contraste: como es el caso de grande/pequeo; hombre/mujer por coordinacin: azul, amarillo, blanco por asociacin funcional : hilo/aguja; martillo/clavo Hacen referencia a conjuntos de objetos, individuos, actividades, propiedades tpicas de un mismo marco conceptual. Se relacionan a un nivel ms global de anlisis puesto que se refieren a trminos relacionados a partir de un conocimiento convencional con el tpico o marco global del discurso. La cohesin y la coherencia son procesos que ocurren simultneamente en el discurso y estn interrelacionados.

La cohesin gramatical La cohesin tiene que ver con la manera en que las oraciones y sus partes se combinan para asegurar un desarrollo proposicional y confirmar la unidad conceptual del texto. En el anlisis de la cohesin se observa cmo el significado de una proposicin no est dado por la proposicin misma sino que depende de algo mencionado antes o despus en el texto, lo cual asegura la continuidad, esta relacin se mantiene mediante lazos lingsticos llamados lazos formales. La informacin conocida se encuentra al comienzo y la nueva al final. 1. Referencia 2. Sustitucin 3. Elipsis 1. La referencia: la referencia es la relacin entre una palabra o expresin en el texto y una entidad o estado de cosas en el mundo, y la co-referencia se establece entre palabras o expresiones en distintas partes del discurso. Para la referencia se usa la denotacin . El referente es la entidad del mundo a la que se refiere cierta palabra o expresin. La referencia concierne en cuanto a la habilidad del hablante para establecer una relacin entre sus palabras y el referente intencionado, de manera que el oyente identifique correctamente la entidad a la que se refiere el hablante. a) Por identidad referencial: cuando dos trminos utilizados en el discurso son correferenciales b) Por referencia inclusiva: Cuando en los dos trminos el referente de uno est incluido en el referente del trmino siguiente. En cuyo caso ya no hay identidad referencial: Hay un muchacho subindose al rbol y se va a caer si no pone cuidado. Esos muchachos siempre hacen travesuras

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c) Por referencia excluyente: cuando el referente del segundo trmino no es el mismo ni est incluido en el referente del primero. Hay un muchacho en este rbol. Y hay otro muchacho ms abajo Operaciones semnticas relacionales: Un trmino toma significado en relacin con otro mencionado anteriormente y a veces posteriormente en el interior del texto. Segn como se siten los referentes y se relacionen, la referencia puede ser: a) Referencia anafrica: cuando un elemento gramatical o lexical se refiere o depende de otro trmino ya mencionado anteriormente en el texto. b) Referencia catafrica : ocurre cuando en el interior del texto, el sentido de un trmino depende de otro que se encuentra mencionado posteriormente: los ministros le prohibieron al presidente...

REFERENCIA

Textual (endofrica) Situacional (exofrica)

Retrospectiva (anafrica)

Prospectiva (catafrica)

1) Referencia personal: reemplazo del grupo nominal por un pronombre personal, adjetivos posesivos, enclticos, segn sea antes o despus puede ser anafrica o catafrica. 2) Referencia elptica: cuando hay elemento cero , aparece en los verbos que conlleva marcas de persona y nmero.

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3) Referencia demostrativa: se introduce cuando se desea indicar el referente segn un grado de proximidad: estos, esto, esos. Si se quiere hacer alusin a algo que se mencion mucho antes en el texto, se utiliza: ese, esa, aquel, aquella. 4) Referencia relativa: sirve para introducir expresiones de tipo explicativo y especificativo, que son nuevas oraciones: pronombres relativos quien, quienes, cuyo, el cual, en donde, en el cual. Ej. Una planta que... (anfora) Recuerdas el lugar DEL CUAL te habl? 5) Referencia comparativa: implica el uso de trminos que indican comparacin de identidad, similitud, diferencia. Ej: Es el mismo gato que vimos ayer Bibliografa: Brown y Yule (1993). Anlisis del discurso. Espaa: Visor Martnez, M Cristina (1994). Anlisis del discurso. Colombia: Universidad del Valle Renkema, J. (1999). Introduccin a los estudios sobre el discurso. Barcelona: Gedisa