Sunteți pe pagina 1din 3

Cum s alctuiesc argumentul unei lucrri tiinifice (tez de licen, disertaie de master, tez de doctorat) Recomandrile urmtoare nu au caracter

normativ, ci orientativ. Nu exist reguli stricte n privina felului n care alctuim un studiu ntr-o disciplin umanist, fiecare are ritmul i stilul su de lucrur. Totui, colile occidentale nu sunt la fel de permisiv impresioniste cnd se pune problema alctuirii unei teze, creia i se pretinde rigoare argumentativ i de expunere. Aadar, am alctuit la solicitrile repetate ale studenilor un ghid orientativ minimal, n condiiile n care pregtirea colar n domeniul gndirii argumentative este, i ea, minimal. Cum domeniul meu de specializare este literatura comparat, mi-am ales exemplele din aceast arie, dar recomandrile se pot generaliza la studiul literaturii i chiar dincolo de el. CUM ALEGI SUBIECTUL - l poi negocia cu profesorul coordonator sau l poi propune chiar tu, funcie de propriile interese academice - nu cdea n greeala de a alege un subiect prea vag (ex. tema cltoriei n literatur). ncearc s precizezi interesul tematic la o perioad strict determinat istoric (secol, ani) sau cultural geografic (ex. n literatura francez de secol XIX). Ideal ar fi s alegi un context ct mai strict precizat, 2-3 autori pe care s i investighezi comparativ sub aspectul temei alese. - gndete-te din start dac vrei s alctuieti o tez teoretic (punnd accentul pe un concept pe care vrei s-l propui sau pe istoria unui concept sau a unei idei, ex, istoria conceptului de cronotop), o tez istoric-monografic (de genul opera lui Xulescu n cutare context sau influena lui Xulescu asupra cutrui context), o tez de literatur general ( ex. romantismul german n... sau motivul pdurii n... sau marmota n literatura....) sau o tez comparativ-aplicativ (comparaie ntre 2-3 artiti sau 2-3 opere, ntre literatur i muzic sau arte plastice etc.). Fiecare tip are avantaje i dezavantaje, puncte forte i slbiciuni. Pe vremuri, n epoca de dinaintea inventrii motoarelor de cutare webografice, o tez de literatur general era admirabil ncepnd cu ntocmirea bibliografiei: a gsi o vast bibliografie tematic era un merit n sine, chiar dac teza era una de tipul listei de ocurene, fr mari strluciri conceptuale. n zilele noastre ns, cnd cteva secunde de cutare genereaz o bibliografie considerabil, o tez bun de literatur general nu prezint acelai grad de dificultate i, implicit, de valorizare, ca una teoretic-comparativ, s spunem. Pe de alt parte, o tez insuficient argumentat, n care se propune destul de ovielnic un concept, va avea de pierdut n faa unei teze modeste, dar sntoase, de literatur general. CUM ALEGI CE S CITETI N PREGTIRE - n primul rnd vei citi toat bibliografia primar, adic toate textele autorilor pe care vei lucra: dac lucrezi pe romanele lui Mircea Eliade i ale lui Umberto Eco, vei citi i vei fia (ca s poi folosi referine din ele n analize) toate romanele lor, care i sunt accesibile. Este bine s citeti n original ct poi, folosind traducerile numai cnd nu ai alt soluie. - n alegerea bibliografiei teoretice ai la dispoziie metoda ncrucirii referinelor. O dat ce ai ales subiectul, vei identifica imediat termenii-cheie. De exemplu, ntr-o tez cu subiectul romanul feminin al secolului XIX, identifici ca termeni cheie romanul secolului XIX, istoria romanului, teoria romanului, jane austen, george eliot, george sand, surorile bronte, literatur feminin, gender studies, literatur comparat, teoria

literaturii, romantism, realism, sentimentalism, raionalism. Pe motoarele de cutare cu care lucrezi, dar i n clasicele fiiere ale bibliotecilor, vei rula ca termeni de cutare, n limbile n care citeti, termenii de mai sus, utiliznd cutarea avansat cu rafinri funcie de ceilali termeni. Bibliografia rezultat va constitui cel mai bun punct de plecare pentru teza ta. CUM NCEPI S REDACTEZI - n primul rnd i schiezi un plan minimal, care s te conduc fr s te limiteze - i recomand s nu ncepi redactarea pn nu ai terminat de citit bibliografia primar. Bibliografia teoretic se poate citi i pe msur ce lucrezi la analize, integrnd, unde este cazul, mize teoretice. - sensul redactrii va fi ntotdeauna dinspre particular spre general, respectiv dinspre analiz nspre sinteza teoretic i conceptual. Aadar, o tez nu se va redacta niciodat cronologic, dinspre capitolul nti nspre concluzii, ci mai degrab concentric, dinspre analizele cele mai mici nspre cele integrative i apoi nspre capitolele teoretic-concluzive. Recomand redactarea capitolului introductiv i a celui concluziv la sfrit, dup ce s-a ncheiat elaborarea corpului lucrrii. CUM ARAT PLANUL UNEI TEZE Iat o posibil schi: 1. Introducere: ca elemente obligatorii, aici trebuie s figureze declaraia de subiect sau de tez (CE tratezi), declaraia de motivaie (DE CE ai ales subiectul respectiv: ferete-te de declaraii lirice, de genul, de mic copil mi-a plcut s citesc... etc. Este vorba mai ales despre a spune de ce i se pare important de cercetat ce ai ales tu s cercetezi: nu este suficient analizat, nu s-a mai fcut n Romnia, rezolv o problem dificil etc. Ferete-te de greeala de nceptor de a face tabula rasa din tot ce exist nainte pe tema ta, n declaraii pompoase care nu recunosc niciun merit i arog exclusiv cercetrii tale meritul suprem.), declaraia de metod (CUM te-ai gndit s faci, utiliznd care metode: analiza de text, analiza imaginarului, analiza poetic, stilistic, retoric, teoriile lumilor posibile, gramatica normativ, sociologia lecturii etc. etc.) i rezumatul pe capitole a ceea ce urmeaz, n cteva descrieri foarte scurte. 2. Capitol teoretic i contextual: imediat dup introducere, ar trebui un capitol n care s defineti conceptele cu care lucrezi. Dac lucrezi cu concepte deja definite, vei preciza aici accepia de lucru pe care le-o dai: de pild, dac subiectul este ceva despre postmodernism, nu te vei apuca s defineti postmodernismul, pentru c au fcut-o deja destui i ar fi sinuciga pentru tem, deoarece nu ai mai ajunge s analizezi serios ce opere sau autori i-ai propus s analizezi. Nu este ns recomandabil nici s treci direct la analiz, fr s spui nimic despre postmodernism. Aa c vei oferi o definiie de genul: cunoscnd istoria conceptual complex a termenului de postmodernism, utilizez conceptul n sensul de epistem a fragmentului, caracterizat de eclectism stilistic, delegitimarea metanaraiunilor explicative, aa cum este definit de ctre J.F.Lyotard, Ihab Hassan i..... n cazul unor concepte mai puin celebre, tot aici este cazul s schiezi istoricul lor: ex. conceptul de practic discursiv sau de hypertext etc., trebuie s capete i o definiie, i un context istoric minimal. 3. Capitolele analitice: pot fi cte vrei. Atenie doar la crearea legturilor: obinuietete s finalizezi un capitol cu o fraz care s anune ce vei trata n capitolul urmtor (firete, strduindu-te s faci o conexiune real, nu numai discursiv), respectiv s ncepi fiecare capitol cu o referire la ceea ce s-a tratat pn atunci i ce merit continuat n felul urmtor etc. Pentru un aspect mai prietenos al lucrrii la lectur, introdu intertitluri la cte 3000-4000 de semne o dat. Ai grij la titluri: ele trebuie s fie creative, dar i s dea o idee despre ceea ce analizezi n capitolul respectiv. Nu sacrifica ns, de dragul explicitrii, orice urm de creativitate, ci ncearc s gseti

metafore conceptuale care s fac titlurile atractive. Tot aici: nu cdea n capcana extrem de colreasc de a nira analizele ca mrgelele pe a. Mai degrab, ncearc s descoperi, n operele sau la autorii pe care mergi, nuclee tematice sau motive comune, pe care s le poi trata comparativ. n loc s dedici un capitol cte unui roman, mai bine dedic un capitol temei numrului sacru sau temei iubirii ca boal, care apare n mai multe dintre romanele pe care le ai n vedere; exemplific fiecare astfel de nucleu cu exemple din toate romanele respective. Astfel, te vei achita admirabil de sarcina comparativ. 4. Concluzie: acest capitol este simetric introducerii, pentru c este obligatoriu s reiei declaraiile iniiale, de data aceasta retrospectiv (am ales..., am folosit...). Structura tezei pe capitole se reface i ea aici (n primul capitol am urmrit....), cu precizarea suplimentar a ceea ce nu s-a conformat planului iniial: probleme care au aprut sau disprut pe parcurs, dezvoltri care s-au adugat sau la care s-a renunat i de ce etc. Dac este posibil, se recomand aici, desigur, formularea n cteva fraze a reuitei lucrrii. (Pentru detaliile legate de redactarea bibliografiei sau a aparatului de referine, vezi, pe acelai site, materialul adiacent.) Alctuit de lect. dr. Mihaela Ursa, Facultatea de Litere, Cluj-Napoca