Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DIDACTIC UNITATEA DE INVATAMANT: SCOALA CU CLASELE I-VIII NR.1 BOCSA PROFESOR: BACAOANU MAGDALENA-ELEONORA CLASA: a VII-a DATA:16.05.

2012 DISCIPLINA:Biologie TEMA LECTIEI: RESPIRATIA TIPUL LECTIEI:.transmiterea si dobandirea de cunostinte- variant mixta SCOPUL LECTIEI: dobandirea unor cunostinte referitoare la mecanismul respiratiei si a factorilor care influenteaza ritmul respirator COMPETENTE SPECIFICE: C1- definirea procesului de respiratie; C2- identificarea tipurilor de respiratie; C3- stabilirea proceselor ce au loc in respiratia pulmonara C4- explicarea etapelor respiratiei pulmonare; C5- identificarea factorilor care actioneaza asupra ritmului respirator. STRATEGIA DIDACTICA: METODE SI PROCEDEE DIDACTICE: conversatia euristica, explicatia, modelarea, observarea, problematizarea, experimental, exercitiul. RESURSE MATERIALE: mulaje cu plamani, fise de lucru, oglinzi, pahar, apa de var, paie, bidon de 5 l, punga, scotch, plastilina, 2 baloane, metru,fisa de lectura. ORGANIZAREA ELEVILOR: frontal, individual si pe gurpe RESURSE TEMPORALE: 50 minute LOCUL DESFASURARII LECTIEI: laboratorul de biologie EVALUARE: formativa prin chestionare scrisa BIBLIOGRAFIE: 1. I., Iordache si colab.-Metodica predarii-invatarii biologiei, Ed. Solaris, Iasi, 2004 2. V., Lazar si Daniela Caprarin-Metode didactice utilizate in predarea biologiei, Ed. Arves, 2007 3. Florica Tibea-Biologie-manual pentru clasa a VII-a, EDP, Bucuresti, 1999. 4.

Fisa de lucru nr.1 Punerea in 2vident a vaporilor de apa din aerul expirat Materiale necesare: oglinzi Modul de lucru: se sulfa puternic peste o oglinda su un geam rece. Observatii:

Fisa de lucru nr.2 Experimentul nr. 2 Punerea in evident a CO2 rezultat inrespiratie

Materiale necesare: pahar, apa de var, pai Modul de lucru:- intr-un pahar se pune apa de var - se introduce un pai si se sulfa puternic. Observatii:

Fisa de lucru nr.3 Evidentierea modificarilor de volum ale cutiei toracice Materiale necesare: metru Modul de lucru:- cu un metru de croitorie se masoara diametrul cutiei toracice la un subiect in timp ce acesta inspira; -operatia se repeta cand subiectul expira; -se compara rezultatele. Observatii:

Fisa de lucru nr. 4 Determinarea mecanismului respiratiei pulmonare Materiale necesare: bidon de 5l, prevazut cu dop, doua paie, doua baloane, plastilina, punga, scotch Modul de lucru:-in bidonul de sticla de 5 l prevazut cu dop se introduce doua paie lipite unul de celalalt cu scotch; -de cele doua paie se vor lipi cu scoci cele 2 baloane ; -la partea inferioara a clopotului se fixeaza cu scotch un material plastic(punga); -se observa ce se intampla cu baloanele cand materialul plastic este impins spre interiorul bidonului si, respective tras in jos. Observatii:

Fisa de lucru nr. 5 Determinarea ritmului respirator in conditii de repaus si effort

Materiale necesare: metru Modul de lucru: -se cronometreaza si se moteaza numarul de respiratii / minut; -se efectueaza 30-40 genuflexiuni; -se cronometreaza si se moteaza numarul de respiratii / minut. Observatii:

ETAPELE LECTIEI

C S

CONTINUTUL LECTIEI

1.MOMENT ORGANIZATORIC

2.REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR DOBANDITE ANTERIOR NECESARE INTELEGERII NOULUI CONTINUT

Profesorul verifica prezenta, asigurarea materiala a lectiei Elevii se pregatesc pentru desfasurarea lectiei. Pregatire-stimularea dialogului Conversatia asupra partilor euristica componente(anatomiei) sistemului Explicatia respirator. Profesorul cere elevilor sa raspunda la urmatoarele intrebari: 1.Care sunt partile component ale sistemului respirator? 2.Care dintre cei doi plamani este mai mare? 3.Din ce este format un lobul pulmonar? Elevii raspund la intrebari C1 . . . . C5 Deoarece cunoasteti dj, din lectiile anterioare, anatomia sistemului respiratorestevcazul sa stabilim modul cum functioneaza sistemul respirator si rolul acestuia; de aceea azi vom studia FIZIOLOGIA SISTEMULUI RESPIRATOR Asadar, dupa parerea voastra, care credeti ca este rolul sistemului respirator? Elevii raspund la intrebare. Dupa cum am stabilit principala functie a sistemului respirator o reprezinta respiratia. Scrie titlul lectiei pe tabla. Elevii noteaza titlul lectiei in caiete. Conversatia euristica

STRATEGIA DIDACTICA METODE MIJLOACE FORME DE DIDACTICE ORGANIZ. Conversatia

MODALITATI DE EVALUARE

Mulaje cu plamani

Frontala

Chestionarea orala Analiza raspunsurilor date

3. ANUNTAREA TEMEI, A OBIECTIVELOR URMARITE SI A MODULUI DE LUCRU

Frontala

Observarea comportamentului

4.DIRIJAREA INVATARII

C1

C2

C3 C4

Profesorul adreseaza intrebarea: Ce credeti ca se intampla atunci cand respirati? Dupa cum ati invatat in cadrul lectiilor de chimie oreganismul nostru foloseste din ediul inconjurator aer. Stiti care este compozitia aerului? Elevii raspund la intrebari. Aerul pe care noi il introducem in organism este incarcat cu O. Cu ce credeti ca va fi incarcat aerul expirat? Realizeaza experimental nr.1 Completeaza fisa de lucru nr.1. Profesorul defineste respiratia si stabileste tipurile de respiratie. Elevii raspund la intrebari si noteza definitia in caiete. Profesorul propune realizarea experimentelor nr.2. 3 si 4(pe grupe) Elevii completeaza fisele de lucru . Profesorul caracterizeaza cu ajutorul elevilor cele doua momente ale respiratiei, si anume inspiratia si expiratia. Elevii noteaza in caiete. Profesorul lanseza intrebarea: La nivelul carei structuri credeti ca are loc schimbul de gaze? Realizeaza schema cu schimburile de gaze de la nivelul alveolelor pulmonare. Elevii noteaza in caiete. La nivel celular, are loc respiratia celulara prin intermediul careia sangele duce O la celule si preia de la celule CO2. Profesorul propune realizarea experimentului nr.5. Poate ati observat ca atunci cand

Conversatia euristica Modelarea Obsevarea Experimentul

Fise de lucru, Frontala oglinzi Individuala

Observarea sistemica a elevilor

Conversatia euristica Problematizarea Obsevarea Experimentul

Fise de lucru, Frontala pahar, apa de Pe grupe var, pai, metru, paie, bidon 5l, baloane, scotch.

Observarea sistemica a elevilor

Conversatia euristica Problematizarea Obsevarea Experimentul

Ceas

Frontala

Observarea sistemica a elevilor Analiza raspunsurilor date

C5

depuneti efort respirati mai intens. Numarul de respirtii pe minut ne arata ritmul respirator. Acesta variaza in functie de sex, varsta, tipul de activitate, etc. Elevii noteaza in caiete. Profesorul solicita elevilor sa completeze schema de la table. Elevii completeaza schema Profesorul imparte elevilor fisele de lectura Curiozitati, solicitand catorva elevi sa citeasca fisa. Profesorul distribuie elevilor testul de evaluare(4 itemi) Elevii rezolva individual sarcinile de lucru trecute in mini-fisa de evaluare. Profesorul verifica rezolvarea testului, apreciaza modul in care a decurs activitatea,noteaza elevii. Conversatia euristica Explicatia Fisa de lectura Frontala Individuala Chestionarea orala Analiza raspunsurilor date

5.FIXAREA CUNOSTINTELOR

6..EVALUAREA

Conversatia Exercitiul

Test de evaluare

Individuala

Chestionarea scrisa Analiza raspunsurilor date

Experimentul nr. 1- Punerea in evidenta a vaporilor de apa din aerul expirat Materiale necesare: oglinzi Modul de lucru: se sulfa puternic peste o oglinda su un geam rece. Experimentul nr. 2 Punerea in evident a CO2 rezultat inrespiratie Materiale necesare: pahar, apa de var, pai Modul de lucru:- intr-un pahar se pune apa de var - se introduce un pai si se sulfa puternic. Experimentul nr. 3 Evidentierea modificarilor de volum ale cutiei toracice Materiale necesare: metru Modul de lucru:- cu un metru de croitorie se masoara diametrul cutiei toracice la un subiect in timp ce acesta inspira; -operatia se repeta cand subiectul expira; -se compara rezultatele. Experimentul nr. 4- Determinarea mecanismului respiratiei pulmonare Materiale necesare: bidon de 5l, prevazut cu dop, doua paie, doua baloane, plastilina, punga, scotch Modul de lucru:-in bidonul de sticla de 5 l prevazut cu dop se introduce doua paie lipite unul de celalalt cu scotch; -de cele doua paie se vor lipi cu scoci cele 2 baloane ; -la partea inferioara a clopotului se fixeaza cu scotch un material plastic(punga); -se observa ce se intampla cu baloanele cand materialul plastic este impins spre interiorul bidonului si, respective tras in jos. Experimentul nr. 5- Determinarea ritmului respirator in conditii de repaus si efort Materiale necesare: metru Modul de lucru: -se cronometreaza si se moteaza numarul de respiratii / minut; -se efectueaza 30-40 genuflexiuni; -se cronometreaza si se moteaza numarul de respiratii / minut.