Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CLASA PREGTITOARE
Program colar
pentru disciplina
Not de prezentare
1. Locul disciplinei Educaie fizic i sport n noul plan de nvmnt
Schimbrile actuale din nvmntul romnesc au fost determinate de necesitatea armonizrii sistemului nostru, cu celelalte sisteme ale statelor membre, conform recomandrilor fcute de Parlamentul European (PE)1 n Cadrul de referin european. Astfel, se stipuleaz ca cele 8 competenecheie s reprezinte o achiziie a absolventului i se las libertatea statelor de a implementa documentul n manier proprie. n Legea educaiei naionale, legea nr. 1/2011 este specificat acest aspect la art.68, alin. (1), iar la alin.(4) se precizeaz: Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socio-emoional, cognitiv, a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i atitudinilor n nvare, asigurnd totodat punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie. Introducerea clasei pregtitoare, alturi de clasa I i a II-a, n Ciclul achiziiilor fundamentale, a condus deci, la revizuirea planului cadru i implicit a programelor colare. Disciplina Educaie fizic i sport face parte din aria curricular Sport i sntate. Aceast arie, n ansamblul su, pune accentul pe dezvoltarea fizic armonioas a elevului, stimularea interesului pentru participarea la activiti sportive, respectarea regulilor specifice diferitelor jocuri. n noul plan de nvmnt, pentru aceast disciplin sunt prevzute: - un numr de 1-2 ore la Ciclul achiziiilor fundamentale (clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a); - un numr de 2-3 ore la Ciclul dezvoltare (clasele a III-a i a IV-a); - un numr de 2 ore la Ciclul dezvoltare (clasele a V-a i a VI-a).
3. Structura programei
Programa cuprinde: competenele generale, ce se urmresc a fi formate de-a lungul celor trei ani (clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a); competenele specifice, deduse din competenele generale, care se formeaz pe durata unui an colar; exemple de activiti de nvare; sugestii metodologice.
1 RECOMMENDATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning (2006/962/EC)
Competene generale
1. Favorizarea evoluiei armonioase, prin dezvoltarea fizic i a capacitii motrice 2. Meninerea unei stri optime de sntate, prin mijloace specifice educaiei fizice i sportului
Competene specifice i exemple de activiti de nvare pentru Clasa pregtitoare 1. Favorizarea evoluiei armonioase, prin dezvoltarea fizic i a capacitii motrice
Competene specifice
Pn la finalul clasei pregtitoare vor fi formate urmtoarele competene:
1.1. Aplicarea deprinderilor motrice de baz i a unor caliti motrice, n practicarea jocurilor de micare.
Exersarea deprinderilor motrice de baz (mers i variante de mers, alergare i variante de alergare, srituri, aruncri i prinderi). Participarea la jocuri de micare ce presupun: -aruncarea unei mingi n sus cu ambele mini-rile; -aruncarea/lovirea mingei n pmnt i prinderea ei cu ambele miniMingea n cerc -aruncarea i prinderea nainte cu ambele mini-Raele i vntorii -vitez de reacie la stimuli auditivi-Crabii i creveii -vitez de reacie la stimuli vizuali-Semaforul -ndemnare-La int -sritur cu desprindere de pe ambele picioare-Coarda, Elasticul, otron -mers i alergare uoar-Un, doi, trei la perete, stai! Participarea la parcursuri aplicative i tafete tematice: Pompierii, Echipajul Smurd, Sateliii, Navetele spaiale, Calculatorul, Figurile geometrice, Culorile etc. Exersarea deprinderilor motrice specifice minisportului ales. Practicarea de jocuri dinamice, pregtitoare specifice fiecrui mini-joc sportiv predat. ntreceri de minifotbal/minibasket/minihandbal, n funcie de preferinele elevilor. Exersarea de elemente simple din: gimnastica ritmic, dansuri folclorice, dansuri tematice, euritmie. *Realizarea unor structuri de concepie personal cuprinznd elemente acrobatice, de gimnastic ritmic cu obiecte (cerc, panglici, stegulee etc.), pe un suport muzical divers. Aplicarea regulilor de baz ce trebuie respectate n ntreceri. Participarea la tafete i concursuri. ndeplinirea de sarcini, prin rotaie, privind organizarea activitii, conducerea unor jocuri, exerciii etc. Participarea la excursii tematice pe specificul disciplinei: vizitarea unei sli de handbal, a unui teren de fotbal; ntlnire cu sportivi sau foti sportivi.
1.2. Aplicarea deprinderilor motrice de baz i a unor caliti motrice, n practicarea minisporturilor.
1.3. Manifestarea atitudinii de fair-play n timpul practicrii jocurilor i a minisporturilor, sub form de ntrecere.
2. Meninerea unei stri optime de sntate, prin mijloace specifice educaiei fizice i sportului
Competene specifice
Pn la finalul clasei pregtitoare vor fi formate urmtoarele competene:
Practicarea, n mod organizat i sistematic, a gimnasticii de nviorare. Controlul permanent a posturii corpului (stnd n banc, n picioare, n timpul mersului). Practicarea de exerciii n aer liber, n contexte diferite: la pdure, la iarb verde, pe nisip, pe zpad , cu bicicleta, cu saniua, n parc cu rolele etc., cu echipament i nclminte adecvate condiiilor climatice. Participarea la plimbri n mediul apropiat. Exrsarea procedurilor de clire a organismului iniiate de ctre profesor (bi de soare, bi de aer, *aerosoli)
Proiect propus pentru dezbatere, februarie 2012
2.2. Respectarea unor reguli simple de igien a efortului, n timpul orei de educaie fizic i sport.
Practicarea respiraiei corecte n efort, n cadrul leciei de educaie fizic i sport Aplicarea regulilor cu privire la utilizarea, transportul i igiena echipamentului sportiv. Exersarea sistematic a msurilor igienice minimale, n timpul i dup realizarea leciilor de educaie fizic. Utilizarea produselor alimentare recomandate, nainte i dup leciile de educaie fizic desfurate. *Prezentarea i aprecierea sistemului propriu de alimentaie.
Sugestii metodologice
Repere generale
innd seama de particularitile copiilor cuprini n clasa pregtitoare, profesorii de specialitate i vor proiecta demersul n cadrul disciplinei Educaie fizic i sport predominant sub form de joc de micare. Prin activitile organizate la nceputul anului colar, profesorul va urmri omogenizarea clasei pregtitoare (unii copii au fost la grdini, alii nu). n prima lun de coal se va acorda o atenie deosebit nsuirii de ctre elevi a modalitilor de deplasare n grup i de realizare a unor formaii de lucru (cerc, semicerc, linii, coloane etc.). n fiecare lecie, copilul trebuie s fie atras de faptul c astzi nva ceva nou i aplic cele nvate ntr-o form atractiv de joc sau ntrecere. Se va acorda o atenie deosebit precizrii regulilor i respectrii acestora. Limbajul de specialitate va fi adecvat particularitilor de vrst; se recomand folosirea unui dublu limbaj, respectiv a unor termeni adaptai, n paralel cu cei specifici. Se va pune un accent deosebit pe lucrul n colectiv, ncepnd de la cel n perechi, n grupe, pe echipe, favoriznd ntr-ajutorarea i stimularea reciproc. innd seama de specificul vrstei, recomandm asigurarea unui material didactic variat, suficient cantitativ i cu aspect estetic atrgtor. Copiii vor putea exersa diferite roluri (responsabil de grup, cpitan de echip, arbitru etc.) n cadrul leciei de educaie fizic i sport.