Sunteți pe pagina 1din 1

REPERE PT ALCATUIREA UNUI STUDIU DE CAZ Studiul de caz nu este doar o lista a unor dovezi (informatii, date) ci prezinta

intr-un mod interesant acele aspecte pe care tu le consideri importante pentru cazul in speta, cu referiri directe la partea teoretica. La finalul unei disertatii, se asteapta o parte evaluativa, in care tu sa prezinti valoarea si interesul acestui studiu, recomandarile tale... Prin urmare, daca nu gasesti un model pe care sa il citezi, corespunzator, retine cateva idei: - studiul de caz se realizeaza parcurgand mai multe etape - proiectarea demersului, alegerea metodelor de investigare, colectarea, organizarea si interpretarea datelor, raportul final (partea practica din disertatia ta este "raportul final"; inainte de "partea practica", in finalul partii teoretice, ai sectiunea de metodologie unde descrii tot ce ai facut la etapele proiectare-metode-colectare date) - studiul de caz scoate in evidenta aspectele de unicitate ale cazului ales (in raport cu teoria/practica existenta); - studiul de caz poate fi DESCRIPTIV (doar cu valoare documentara, fara accept pe evaluare si interpretare) sau EXPLICATIV (cu referire la aspecte teoretic-conceptuale, care include aprecieri critice, evaluative) [acesta din urma e mai degraba indicat pt o lucrare de disertatie] - in studiul de caz se pot combina datele calitative cu cele cantitative; accentul cade pe descrierea proceselor (ce se intampla, cand se intampla, cum se intampla, ... aici tu poti descrie folosind multe din datele pe care le ai, ceva care sa ilustreze nespecialistului cum se produc elementele indicate in titlu in cazul tau) - poti indica exemple, situatii in care ai fost martor sau agent, cazuri ilustrative, pentru a da mai multa greutate cazului - raportul final cuprinde un set de interpretari ale semnificatiilor care pot fi atribuite diferitelor informatii, in acord cu teoria preexistenta; sa fie clar demarcate aspectele obiective (masurabile) de cele subiective (aprecierile personale, calitative) - sa dai seama la final in ce masura: ai ales obiectiv/complet datele analizate (de ce le-ai ales pe acestea? mai sunt si alte date/informatii la care nu ai avut acces? etc); cum ai poceda daca ai relua cercetarea, ce ai face diferit pt colectarea si analiza datelor? ce poti spune in general, despre procesele descrise, si ce anume este strict aplicabil doar cazului in speta (generalizabilitatea)? Poti sa-ti verifici valoarea studiului tau: INTREBARI, DESIGN/PLAN - ai stabilit scopul? - ai formulat niste intrebari initiale? (nu se formuleaza "ipoteze" in cercetarea calitativa, doar "intrebari exploratorii") - ai recenzat literatura de specialitate pe tema aleasa? - ai identificat una sau mai multe probleme/aspecte de interes pentru care cauti raspunsuri? - ai gasit o legatura logica intre datele colectate si problema/aspectul cautat? - ai stabilit criterii de analiza si interpretare a informatiilor obtinute? (cand, cum stii ca ai obtinut raspunsuri suficiente la intrebarile puse initial?) - ai ales o organizatie anume; de ce aceasta? COLECTARE DATE - ai descris protocoale de lucru/calendar de operatiuni/etape si instrumente de colectare a datelor? - ai descris sursele de date (cine? de unde? aprobari? limite? confidentialitate?) - ai verificat datele? (Cum?) EVALUARE ANALIZA DATE - ai stabilit tipul de analiza? - ai utilizat grile de organizare/prezentare date? - ai solicitat feedback unor experti (pot fi membri ai organizatiei care "valideaza" modul de agregare a datelor sau rezultatele partiale)? RAPORT - ai prezentat elementele esentiale? (nu toate! multe pot fi descrise pe larg sau integral in ANEXE, in text poti doar sa scoti esentialul si sa faci trimitere la anexe) - ai folosit modalitati variate de prezentare a datelor (figuri, diagrame, tabele, "vignete" de caz, citate, fotografii, etc.) - ai obtinut un feedback pe varianta finala? - ai inclus opiniile "recenzorilor" in raportul final? - cui ii foloseste acest raport? cine ar putea beneficia de pe urma lui? (cui ai transmite recomandarile managerului? sefului de resurse umane? ...)
(adaptat dupa Bogathy, Z. si Sulea, C. Coord. 2004. Manual de tehnici si abilitati academice. Ed. Univ. De Vest).