Sunteți pe pagina 1din 5

III

PLAN DE LECIE
Matematic - Lb. romn
Clasele I-III Simultan

Teme:
Cl. I Cl. aIII-a

Matematic Adunarea nr. naturale n concentrul 0-10.000 Lb. romn ,,Aventurile lui Tom Sawyer de Mark Twain

Prof. BOGDAN EUSEBIU

PLAN DE LECIE
DATA: 05.06.2012 COALA GENERAL CU CLASELE I-IV TURDA SIMULTAN CLS.: I -aIII-a PROF. BOGDAN EUSEBIU Disciplina Tema Scopul leciei CLASA I Matematic Adunri i scderi n concentrul 0-100 Dezvoltarea priceperilor i deprinderilor de a opera cu numerele naturale 0-100; dezvoltarea capacitii de aplicare a limbajului matematic; O1 s efectueze operaii de adunare i scdere cu numerele naturale de la 0 la 100, fr trecere peste ordin,utiliznd diferite tehnici de calcul; O2 s calculeze mintal adunri i scderi ; O3 s rezolve probleme care presupun o singur operaie dintre cele nvate; O4 s utilizeze corect n vorbire terminologia matematic O5- s pstreze poziia corect, att a corpului ct i a caietului, n banc pe tot parcursul leciei O6 - s manifeste interes pentru ora de matematic De consolidarea cunotinelor a) metode: explicatia,observaia, demonstratia, conversatia, exercitiul; b) mijloace: manualul, fie de lucru * Manualul de matematic, Editura Aramis, cl. .I, 2004 * Mihail Rou Metodica predrii matematicii, E.D.P. Bucureti,,1988, * Ministerul Educaiei i Cercetrii, Programa CLASA a III-a Limba romn Aventurile lui Tom Sawyer Consolidarea deprinderilor de citire corecta , coerenta , expresiva ;dezvoltatrea unei exprimari corecte din punct de vedere logic si gramatical O1- sa citeasc un text n ritm propriu , corect , constient expresiv ; O2 - s formuleze ntrebri si rspunsuri referitoare la coninutul textului ; O3 - s regseasc n text enunurile ajuttoare n rezolvarea sarcinilor primite ; O 4 s identifice secvenele narative , descriptive i dialogate din text ; O5- s redea prin cuvinte proprii prerea despre o situaie dat; ; O6- s identifice personajul dup vorbele sale ; O7- s rezolve cu promptitudine i corectitudine sarcinile de munc independent ; Predare-nvare a) metode: conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea, demonstratia; b) mijloace: manualul, obiecte, cntar, fie de lucru *Programa colar pentru clasa a III-a (2004); * Piil, Tudora; Mihilescu, Cleopatra Limba romn Manual pentru clasa a III-a, Ed. Aramis, Bucureti, 2005 *Serdean I Metodica predrii limbii romne la clasele

Obiective operationale

Tipul leciei Strategie didactica Bibliografie

colar clasele I i a II-a, Editura Didactica Press, Bucureti, 2004

I-IV- Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti , 2002

SCENARIU DIDACTIC
CLASA I CLASA a III-a Activitate direct: Activitate direct: 1)Moment organizatoric 1)Moment organizatoric Se asigur ordinea i linitea, ambiana educaional Se asigur ordinea i linitea, ambiana educaional favorabil favorabil desfurrii n bune condiii a activitii. desfurrii n bune condiii a activitii. Elevii i scot crile, caietele i instrumentele de scris pe Elevii i scot crile, caietele i instrumentele de scris pe banc. banc. Activitate direct: Verific cantitativ tema pentru acas Verificarea cantitativ a temei pentru acas. 2)Anuntarea temei si formularea obiectivelor Se anun titlul i obiectivele leciei noi Aventurile 2)Anuntarea temei si formularea obiectivelor lui Tom Sawyer de Mark Twain, se noteaz pe tabl i n caiete. Anun titlul leciei: ,,Exerciii i probleme de adunare i Precizez ce anume trebuie s realizeze elevii pe parcursul orei . scdere a numerelor n concentrul 0-100 Precizez ce anume trebuie s realizeze elevii pe parcursul orei . 3) Predare(Dobndirea de noi cunotine) Voi da explicaii despre titlul i autorul leciei. Voi face o scurt biografie a lui Mark Twain Se va citi lecia .Se va povesti pe fragmente, apoi integral. Activitate independent: Elevii vor formula ntrebri i rspunsuri n legatur cu coninutul leciei . Elevii vor rezolva exerciiul 1 de la pag. 98 pe caiete apoi Vom efectua exerciii de intelegere a textului , stabilind : o fi de lucru (anexa 1.1) care conine adunri i scderi n ~ De ce se scotocea Tom n buzunare ? concentrul 0-100 fr trecere peste ordin. ~ Ce a susinut Tom n faa lui Ben despre activitatea de vruire ? ~ De ce se arat Ben din ce n ce mai curios ? ~ De ce Ben a renuntat la scldat ? ~ Ce i-a propus Ben lui Tom ? Metoda cadranelor Elevii vor primi o fi de lucru Anexa 3.1 mprit n patru Activitate direct:

pri egale i n fiecare dreptughi vor avea cte o sarcin de lucru: Cadranul I: Precizeaz personajele textului citit. Cadranul II: Stabilete i scrie ideile principale ale textului citit. Cadranul III: Scrie nvtura care se desprinde din text. Cadranul IV: Reprezint printr-un desen al treilea fragment din text.

Activitate direct Verificarea muncii independente prin ntrebri 3) Consolidarea cunotinelor Calcul mintal ntrebri adunri i scderi n concentrul 0-100 pentru fiecare elev.

Activitate independent: 4) Fixarea cunotinelor Elevii vor primi fia de lucru de la Anexa 3.2 n care vor avea ca sarcini de bifat i de completat pe marginea textului.

4)Munca independent Activitate independent: Deschidem crile la pagina 98 i vom efectua un exerciiu. Elevii vor rezolva un exerciiu propus. Fiecare elev va nota pe caiet exerciiile i apoi le va rezolva.. Elevii vor rezolva o fi de lucru (anexa 1.2) care conine adunri i scderi n concentrul 0-100 fr trecere peste ordin.

Activitate direct Verificarea muncii independente: Voi verifica prin ntrebri activitatea independent.

Activitate direct

Verificarea muncii independente: Voi verifica prin ntrebri activitatea independent. ncheierea leciei Activitate direct: Azi am exersat adunri, scderi i probleme n concentrul 0- 100. Voi face aprecieri asupra activitii desfurate. Tem pentru acas: ex. 3,4,5 de la pagina 98 Tem pentru acas: ex. 2,3,4 de la pagina 109 Voi da explicaii asupra temei. ncheierea leciei Activitate direct: Azi am nvat la limba romn o povestire ,,Aventurile lui Tom Sawyer Voi face aprecieri asupra activitii desfurate.