Sunteți pe pagina 1din 6

Gradinita NR.

29,TIMIOARA

PROIECT DIDACTIC INTEGRAT TEMA:N EXCURSIE SUBTEMA:PORNIM LA DRUM

Propunator:Vidoni Lorena Adriana

DATA: 02.05.2012 TEMA DE STUDIU: Cnd, cum i de ce se ntmpl? TEMA SPTMNII: Mijloace de transport FORMA DE ORGANIZARE: Activitate integrat ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE: DLC Educarea limbajului, DEC Desen. TEMA ACTIVITII: n excursie joc didactic TIPUL ACTIVITII: de verificare i consolidare a cunotinelor SCOPUL:

verificarea cunotinelor copiilor referitoare la mijloacele de locomoie i de transport; formarea deprinderii de a se exprima n propoziii i fraze corect formulate din punct de vedere gramatical ( acord subiectpredicat ); activizarea vocabularului cu denumirile mijloacelor de transport ; consolidarea unor activiti practice specifice mediului de dezvoltare motric, dezvoltarea ateniei voluntare i a spiritului de echip; favorizarea unui climat care sa permita desfurarea simultan a mai multor activiti.
OBIECTIVE OPRTAIONALE: a) Cognitive:

s dea exemple de mijloace de transport care ncep cu un sunet dat; s cooperreze n grup pentru recunoaterea mijloacelor de transport; s dezlege ghicitorile recunoscnd mijloacele de locomoie i transport terestre, maritime si aeriene; s plaseze mijlocul de transport pe tabloul care l reprezint : apa, aer sau uscat;

- s foloseasc cunotinele nsuite n alte activiti n situaii practice diferite; - s utilizeze corect materialele puse la dispoziie n vederea realizrii unei lucrri practice; - s valorifice experiena dobndit n diferite situaii. b) Afective: - s manifeste spirit de echip, ncredere n forele proprii;

- s contientizeze importana respectrii regulilor de circulaie; - s aprecieze rezultatele activitii, comportamentele proprii i ale alor copii; - s participe activ, cu interes i plcere a activitate: c) Psiho-motorii: - s completeze corect imaginile cu elementele date; - s mnuiasc materialele puse la dispoziie; - s aplice cunotine dobndite n vederea rezolvrii de probleme. STRATEGII DIDACTICE: a) metode i procedee: conversaia, explicaia, observaia, exerciiul, descoperirea, problematizarea,. b) mijloace didactice: jetoane cu imagini, plane suport, piramida.

FORME DE EVALUARE: continu: prin observarea comportamentelor copiilor, analiza aciunilor i rspunsurilor, corectarea imediat a greelilor, stimulare verbal, aplauze.

DURATA ACTIVITII: 40-50 minute

SURSE BIBLIOGRAFICE: Dumitrana M. Didactica precolar, Ed. V&I integral, Bucureti, 2000 Silvia B, Elena G, Georgeta R., Mihaela F., - Metode interactive de grup, ghid metodic Ed. Arves, 2007. Revista nvmntul precolar Nr. 3-4/2009, Ed. Arlequin, Bucureti, 2009

ETAPELE ACTIVITII
1. Moment organizatoric

ACTIVITATEA EDUCATOAREI
Asigurarea condiiilor optime pentru desfurarea activitii. Aranjarea scunelelor n form de semicerc; Pregtirea materialului pentru activitate. Se realizeaz prin citirea unei ghicitori i prezentarea unei imagini copii ce pleac n excursie i se cere copiilor s aplice imaginea pe plana suport din faa lor, pe primul ptrat din piramid. Se anun tema activitii: Astzi ne vom juca un joc n excursie, unde vom prezenta i aplica toate cunotinele despre mijloacele de transport. Voi va trebui s rspundei bine la ntrebri, la ghicitori, s rezolvai corect toate sarcinile date i s aplicai practic diferite materiale puse la dispoziie. Se explic copiilor c astzi vom pleca cu copii din imaginea prezentat ntro excursie imaginar, dar avem de trecut nite obstacole i de ndeplinit diferite sarcini. Pentru nceput copii ne roag s completm plana piramida, pe baza unor ghicitori. (Anexa 1) Se citesc ghicitorile

ACTIVITATEA COPIILOR
copiii intr n sala de grup.

METODE PROCEDEE
Conversaia

I MIJLOACE DIDACTICE

2. Captarea ateniei

- ascult cu atenie i observ materialele descoperite - observ imaginea prezentat i ataeaz jetonul la locul potrivit

Conversaia Observaia

Bileele cu ghicitori

3. Anunarea temei

- ascut cu atenie tema activitii i obiectivele stabilite

Conversaia

plane suport

4. Desfurarea activitii

- sunt ateni la explicaiile date i cerinele ce le au de rezolvat

Conversaia

bileele ghicitori imagini mijloace transport

cu

Explicaia

cu de

copiilor, iar apoi se caut jetoanele reprezentative i se aplic pe plana suport piramid, pentru completarea acesteia. Dup completarea planei noi avem de depit un alt obstacol i anume trebuie s dm exemple de mijloace de transport ce ncep cu un sunet dat, scos dintr-un plic i s plaseze mijlocele de transport pe tabloul care le reprezint : apa, aer sau uscat. Se cere fiecrui copil s dea exemple de mijloace de transport cu un sunet dat, s gseasc imaginea corespunztoare i s o plaseze pe plana potrivit. Copii vor primi ca i stimulente ecusoane cu diferite mijloace de transport atunci cnd rspund corect. Dup completarea planelor se cere copiilor s descrie ce reguli de circulaie trebuie s respectm cnd mergem n excursie: Cum circulm? Cum ne comportm n mijloacele de transport? Cum traversm strada? Pe unde trecem strada?, etc. Se cere copiilor s recite poezii despre mijloace de transport i s interpreteze cntece despre acestea TRANZIII Se face invioararea de dimineata.

rspund la ntrebrile i ghicitorile adresate i completeaz piramida

Exerciiul Metoda piramidei

plana piramida

Conversaia

dau exemple de cuvinte care ncep cu un sunet dat, gsesc jetonul potrivit i l aeaz pe plana potrivit.

Brainstorming

siluete plane suport

Explicaia Exerciiul

Rspund adresate

la

ntrebrile

conversaia

Exerciiul

5. Obinerea performanelor Se mpart materialele de lucru, planele suport pentru fiecare grup i se explic sarcinile de lucru. Se vor executa cteva exerciii de nclzire a muchilor mici ai minilor pe baza unei poezii, Se explica modul de realizare a lucrrilor fiecrei grupe n parte i se 6. Feed - backul i prezint plana model. evaluarea Dup realizarea lucrrilor se performanelor realizeaz turul galeriei, cernd copiilor s analizeze i aprecieze lucrrile. Se fac aprecieri asupra activitii desfurate, se mpart stimulente copiilor i se interpreteaz cntecul 7. Moment organizatoric Semaforul final Se adun materialele cu care au lucrat i se pregtesc pentru casa.

- Se aeaz la msue la locurile potrivite

Intuiesc primite

materialele

Munca independent imagini lipici plane suport

Execut exerciiile de nclzire a muchilor mici ai minilor Ascult explicaiile date i realizeaz lucrrile i prezint i apreciaz planele realizate Turul galeriei explicaia

Interpreteaz cntecele

cor

Conversaia

Se pregtesc pentru casa

conversaia

stimulente