Sunteți pe pagina 1din 56

Universitatea din Bucureti

Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii

Ghidul admiterii

2010

Universitatea din Bucureti

Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii

Ghidul admiterii 2010

Site-ul oficial al facultii: http://www.fjsc.ro Fluxul de tiri: http://www.etajul6.ro/fjscnews Forumul de discuii, cu seciunea Meditaii gratuite: http://www.etajul6.ro/forum

Copyright 2010 Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii

ISSN 973 - 0 - 03799 - X

Introducere

Candidaii admii dup septembrie 2005 reprezint primele generaii care studiaz conform unei formule de organizare a ciclurilor universitare n consens cu normele europene. Astfel, Legea privind organizarea programelor de studii universitare (288/2004) concretizeaz rezultatele ntlnirii minitrilor de nvmnt ai rilor europene de la Bologna (1998) i Berlin (2003), privind crearea Spaiului european al nvmntului superior. Scopul acestui spaiu comun este uniformizarea sistemelor de nvmnt, compatibilizarea diplomelor i n final asigurarea mobilitii specialitilor n Europa, altfel spus, asigurarea posibilitii ca o calificare (i diplom) obinut ntr-o anumit ar a Europei s permit exercitarea profesiei n alt ar, fr efectuarea de studii suplimentare sau de demersuri administrative de echivalare a diplomei. Conform Legii 288, programele de studii vor fi structurate pe trei nivele principale: 1) Studii universitare de licen (cu o durat de 3 ani). La finalul acestui ciclu de studii, absolvenii vor primi diploma de licen. 2) Studii universitare de masterat (cu o durat de 2 ani), la finalizarea crora absolvenii vor obine diplom de master. 3) Studii universitare de doctorat (cu o durat de 3 ani), la finalizarea crora absolvenii vor primi diplom de doctor. Reaezarea ciclurilor de studii pe structura 3-2-3 (studii universitare de licen studii de masterat - studii doctorale) sau n alt formulare LMD (Licen - Masterat - Doctorat) nu determin o ruptur radical ntre oferta educaional tradiional i cea preconizat prin Legea 288, ci reprezint o reorganizare mai eficient a resurselor materiale i umane n raport cu cererea pieei. n noua configuraie cu ciclu de studii principal de 3 ani, se ofer studenilor un coninut informaional adaptat noilor obiective educaionale (de exemplu, reducerea ponderii materiilor teoretice care nu sunt direct legate de profilul studiat i creterea ponderii disciplinelor de specialitate, cu caracter aplicativ) i ansa unei inserii rapide n mediul profesional. 5

Avantajele noii formule universitare

- inseria mai rapid n mass-media, n firmele de publicitate sau n firmele i departamentele de relaii publice; - reducerea costurilor administrative ale studenilor (cheltuielile de ntreinere, de cazare etc.). Diploma de licen obinut la finalul noului ciclu principal de studii (de 3 ani fa de 4 ani, ct era pn n prezent), confer absolvenilor aceleai drepturi cu ale absolvenilor ciclurilor de studii de 4 ani. Dobndirea de cunotine fundamentale i de specialitate n profilul profesiei se realizeaz prin reducerea ponderii unor discipline complementare, frecvent considerate ca mpovrtoare de ctre studeni i prin meninerea disciplinelor aplicative care ofer competene i deprinderi profesionale. n plus, exist posibilitatea completrii studiilor ntr-un mod mai adecvat intereselor profesionale, prin programele de masterat, adaptate intereselor absolvenilor. Dup unul sau doi ani de activitate n profesie (n timpul facultii sau dup terminarea ei) tinerii au o imagine mai clar asupra anselor lor profesionale i pot alege n mod pragmatic programul de masterat cel mai potrivit.

Integrarea european: Declaraia de la Bologna

La 17 ani de la evenimentele din decembrie 1989, Romnia a devenit membr a Uniunii Europene. n acest context, avnd n vedere importana educaiei ntr-o societate modern, nvmntul este unul din capitolele importante asupra cruia s-au produs modificri semnificative, ca filosofie i structur. n aceste condiii, Universitatea din Bucureti (FJSC este parte integrant a acesteia ncepnd cu 1990) a fcut paii necesari n vederea adaptrii att a filosofiei educaionale, ct i a structurilor academice i administrative la procesele de nvmnt europene. Biroul Senatului Universitii din Bucureti a adoptat n aprilie 2002 Strategia de reorganizare a structurilor de studii i a rutelor educaionale, care, pornind de la evaluarea programelor academice derulate n interiorul UB, a trasat tendinele de dezvoltare ale programelor academice care se vor derula n cadrul UB n urmtorii ani. Conform Raportului privind Strategia de reorganizare structurilor de studii i a rutelor educaionale, prezentat n Biroul Senatului, 11 aprilie 2002: A. Cauzele globale care au influenat modificarea configuraiei nvmntului universitar a UB sunt multiple. La nivel academic, cauzele au fost: a) specializri nguste i prea timpurii; b) nediferenierea rutelor de studii n raport cu atitudinile studenilor; c) pregtire practic insuficient; d) supra-educarea n specialitate i pregtirea psiho-pedagogic insuficient pentru studenii care vor urma o carier didactic; 6 Ghidul

e) rat relativ crescut a eecurilor colare, ca urmare a lipsei certificrilor intermediare, f ) creterea competiiei interne i internaionale n sectorul educaional, etc. La nivel administrativ: a) costuri mari de de pregtire pe student; b) deficit de resurse umane calificate etc. B. Elementele care au influenat pozitiv procesele de nvmnt din interiorul UB vor fi pstrate: a) pregtire fundamental solid; b) baz material satisfctoare i cu anse de mbuntire; c) recunoatere academic; d) management descentralizat (academic i administrativ) la nivelul facultilor i al departamentelor UB etc. De asemenea, UB consider c schimbarea sistemului educaional propus este motivat i de creterea competiiei interne i internaionale n sectorul educaional. C. Filosofia de schimbare a UB are la baz principii, precum: a) pstrarea prestigiului diplomei UB; b) adecvarea ntre prestigiul diplomei UB i calitatea educaiei oferite de facultile UB; c) adecvarea coninutului educaional al UB i nevoile societii/pieei muncii; d) relaionare eficient ntre pregtirea teoretic de baz i cea practic etc. D. Proiectul de schimbare propus de UB are o serie de obiective: a) compatibilizarea structurii instituionale i a rutelor de certificare cu declaraia de la Bologna; b) stabilirea unor trasee educaionale n scopul reducerii ratei eecurilor; c) selecia corect a studenilor n raport cu aptitudinile i elementele de personalitate ale candidailor; d) trecerea de la o filosofie educaional centrat de profesor la o filosofie educaional centrat pe student; e) diversificarea ofertei educaionale, f ) profesionalizarea carierei didactice etc. Modalitile pentru atingerea acestor obiective sunt, conform raportului amintit: i) flexibilizarea rutelor educaionale, ii) crearea unor filiere educaionale de elit, iii) gestionarea eficient a cheltuielilor de personal; iv) continuarea proceselor de dotare material i de tehnologizare; v) reducerea numrului de ore didactice n paralel cu creterea ponderii activitilor de cercetare i dezvoltare profesional etc. UB are o strategie definit privind aspectele concrete att ale procesului educaional, (privind activitile didactice, formaiile de lucru, oferta educaional, sistemele de evaluare etc.), ct i ale managementului administrativ (privind departamente noi etc.). admiterii 2010 7

FJSC - o formul unic n nvmntul universitar romnesc


- Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii este singura facultate din Romnia care ofer un program de studii specializat exclusiv pe domeniul tiinele comunicrii. - Dup ce trec de un examen de admitere, studenii notri au posibilitatea de a acumula cunotine de baz din domeniul tiinele comunicrii (adic din jurnalism, relaii publice i publicitate) n primele patru semestre. - Aceast experien i va ajuta pe studeni s se orienteze, ncepnd cu anul al treilea, n perfect cunotin de cauz, ctre una dintre cele trei direcii (specializri): Jurnalism, Relaii publice i Publicitate. - Facultatea ofer un program de studii care se muleaz pe structura profesiilor din jurnalism i comunicare din ara noastr i pe cerinele pieei muncii. - Programul de studii este conceput la standarde europene este acoperit de cadre didactice i de personaliti cunoascute din mass-media, relaii publice i publicitate, oferind mai multe anse profesionale absolvenilor.

Facultate de tradiie, decorat de Preedinia Romniei FJSC a srbtorit 20 de ani de la nfiinarea sa oficial. Cu aceast ocazie, Preedinia Romniei a oferit facultii Ordinul Meritul Cultural n grad de Cavaler. Decanul FJSC, prof. univ. dr. Mihai Coman, a primit Ordinul Serviciul Credincios n grad de Cavaler. Facultate francofon acreditat internaional n ianuarie 2010, FJSC a devenit singura facultate din Romnia acreditat internaional de ctre Rseau THEOPHRASTE des Ecoles Francophones de Journalisme. FJSC ocup locul al 3-lea n topul celor mai bune faculti de jurnalism francofone din lume, cu 58 de puncte. Certificatul THEOPHRASTE a fost obinut cu precizarea sans rserve (fr rezerve, echivalentul romnesc pentru grad nalt de ncredere).
Ghidul

Declaraia de principii a facultii

n noul cadru strategic, prin misiunea academic i social asumat nc de la nfiinarea sa n 1990, FJSC se dovedete a fi o instituie modern, care s-a adaptat n permanen la cerinele nvmntului european i occidental de profil. n cei 19 ani de existen, FJSC a cutat s ofere beneficiarilor si o educaie solid (bazat pe cunotine generale i de specialitate), astfel nct viitorii absolveni s se insereze rapid pe piaa muncii i s realizeze performane profesionale deosebite, fapt confirmat de evoluiile profesionale ale majoritii absolvenilor si. FJSC a organizat structura didactic i administrativ dup principiile nvmntului european: - accentuarea aspectelor practice ale nvrii - evaluarea sistematic a studenilor - mbinarea eficient a cunotinelor teoretice cu cele practice - stimularea activitilor de cercetare i a mobilitii profesionale, att a cadrelor didactice, ct i a studenilor - creterea eforturilor echipei manageriale n vederea dezvoltrii materiale i tehnologice - atragerea de cadre didactice tinere i sprijinirea profesionalizrii acestora - ofert didactic flexibil, educaie centrat pe student - relaii bune cu reprezentanii profesiilor, care predau n cadrul multor cursuri, seminarii i laboratoare Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii i propune: - S prezinte studenilor bazele comunicrii de mas, tehnicile i exigenele morale ale jurnalismului. FJSC ofer posibilitatea aprofundrii cunotinelor n domeniul comunicrii de mas cu aplicaii n sfera relaiilor publice i a publicitii. - S mbunteasc, n societatea noastr, gradul de nelegere a caracteristicilor mass-media moderne i a mecanismelor comunicrii publice, prin instruire, posibiliti variate de studiu, conferine, publicaii proprii i alte mijloace. admiterii 2010 9

- S ofere studenilor, profesorilor i personalului tehnic i administrativ un climat intelectual favorabil, s le creeze satisfacii profesionale, un climat de sprijin i cooperare, siguran i colegialitate, care s ncurajeze activitatea de cercetare i creaie. Spaiul academic permite accesul la valorile majore ale culturii i prin aceasta, ansa construciei intelectuale, a dezvoltrii unei gndiri libere. S contribuie la cultivarea onestitii i a competenei n mass-media i comunicarea public, prin promovarea profesionalismului, n dubla lui ipostaz de sum a deprinderilor tehnice i de ansamblu de valori etice.

Profesorul american James E. Grunig primete tricoul FJSC la deschiderea anului universitar 2008-2009

10

Ghidul

Carte de vizit

acultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii este acreditat de Consiliul Naional de Evaluare i Acreditare Academic (CNEAA) i Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii nvmntului Superior (ARACIS). FJSC ofer posibilitatea formrii profesionale pentru mass-media i pentru relaii publice i publicitate. Toate diplomele i atestatele eliberate de FJSC sunt recunoscute oficial. Toi absolvenii se integreaz profesional n instituiilor mass-media din Romnia (posturi de radio i televiziune, publice i particulare, publicaii diverse etc.), agenii de publicitate i de relaii publice, departamente i firme de comunicare. Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii este recunoscut pe plan naional i internaional drept un spaiu al formrii profesionale la cele mai nalte standarde.

Oferta de programe de studii


Studii universitare de licen - cursuri de zi - Specializarea Jurnalism - Specializarea Comunicare i relaii publice - Specializarea Publicitate Datorit profilurilor nrudite ale celor trei direcii de studiu, cel puin 40% dintre discipline sunt comune. Acest fapt le permite studenilor din anii I i al II-lea obinerea unei baze teoretice i practice comune, care le va permite s se angajeze cu succes n redacii i n firme de relaii publice i de publicitate. admiterii 2010 11

Studii universitare de masterat FJSC propune absolvenilor unei instituii de nvmnt superior de lung durat mai multe programe de masterat orientate ctre cerinele profesiei: 1. Managementul instituiilor mass-media 2. Producie multimedia i audiovizual 3. Campanii de comunicare n publicitate i relaii publice 4. Jurnalism tematic 5. Comunicare corporativ (Managementul comunicrii i al resurselor umane) 6. Teorii i metode de cercetare n tiinele comunicrii Admiterea are loc n septembrie. Cursuri postuniversitare 1. Jurnalism 2. Relaii publice 3. Publicitate 4. Resurse umane Numrul de locuri este nelimitat. Cursurile se desfoar pe module i pot avea o program flexibil, n funcie de solicitrile cursanilor. Studii universitare de licen nvmnt la distan - Specializarea Jurnalism - Specializarea Comunicare i relaii publice - Specializarea Publicitate Studii universitare de doctorat FJSC organizeaz program doctoral n tiinele comunicrii. Detalii despre coala doctoral: http://www.fjsc.ro/cercetare/doctorat.

Prestigiu academic

Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii este legat prin tratate de cooperare cu instituii academice din Frana, Canada, Statele Unite, Suedia, Spania, Germania, Polonia i Belgia. FJSC a fost nfrit cu coala Superioar de Jurnalism din Lille (ESJ, Frana), nc din 1990. Misiuni ale experilor francezi la Bucureti, prezena permanent n facultate a unui consilier francez, programe de formare profesional n Frana, pentru 12 Ghidul

profesori i studeni, fonduri financiare din partea Ministerului Francez al Afacerilor Externe au contribuit n decursul acestor ani la profesionalizarea nvmntului practicat de FJSC. De-a lungul anilor, facultatea a beneficiat i beneficiaz i n prezent de contracte de cooperare cu o serie de instituii i departamente de profil din strintate: Departamentul de Comunicare al Universitii Quebec din Montreal (Canada), Facultatea de Jurnalism i Comunicare a Universitii Carolina de Sud, Cox Center for International Mass Communication Training and Research, Department of Journalism - California State University - CHICO (SUA), Departamentul de Comunicare al Universitii Stendhal-Grenoble, Universit dAix - Marseille, Universit Montpellier III, Institut dEtudes Politiques - IEP, Universit Bourgogne (Frana), Midsweden University (Suedia), Universidad Autonoma de Madrid, Universidad Complutense de Madrid (Spania), Institut des Hautes Etudes en Communication Sociale - IHECS, Haute Ecole Libre du Hainaut Occidental, Universit Libre (Belgia), Universitatea din Leipzig (Germania) etc. n octombrie 2005, FJSC a semnat un protocol de colaborare cu Gaylord College of Journalism and Mass Communication (University of Oklahoma - SUA). Protocolul const n schimburi de experien i mobilitate studeneasc i a cadrelor didactice, precum i n colaborare pe plan tiinific. Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii este membru al Asociaiei Europene de Formare n Jurnalism (EJTA), al Reelei colilor Francofone de Jurnalism Theophraste Renaudot, al Centrului European de Cercetri n Comunicarea de Mas, al ORBICOM-UNESCO (reprezentnd reeaua internaional a ca-tedrelor de comunicare), a European Foundation for Commerical Communication Education. n fiecare an, n FJSC a predat un cadru didactic din SUA, ca parte integrant a programului Fulbright. Cadrele didactice ale FJSC s-au remarcat, printr-o bogat activitate n mass-media i n relaii publice i publicitate, fie n calitate de colaboratori permaneni n presa scris, fie ca realizatori ai unor emisiuni radio-TV, consultani independeni de relaii publice, specialiti n publicitate. n FJSC s-a manifestat n continuare interesul pentru perfecionarea cadrelor didactice prin contactele cu universitile de profil din alte ri. Astfel, n anul 2003, cadrele didactice au beneficiat de stagii de documentare i schimb de experien n domeniul tiinelor umane i sociale, n diferite universiti occidentale.

Cercetare

FJSC coordoneaz revista de specialitate Revista Romn de Jurnalism i Comunicare (director - prof. univ. dr. Mihai Coman, redactor-ef - conf. univ. dr. Marian Petcu). Detalii despre revist: http://www.jurnalismsicomunicare.eu/rrjc . De-a lungul timpului, cadrele didactice de la ambele catedre ale FJSC au publicat mai multe manuale, devenite lucrri de cpti pentru studenii i profesionitii din Romnia, traduceri, capitole n antologii colective, articole n reviste specializate i au admiterii 2010 13

prezentat referate n sesiuni de comunicri tiinifice din ntreaga ar i din strintate. Continu apariia lucrrilor de specialitate (cri de autor i traduceri) n coleciile MEDIA (coordonat de prof. dr. Mihai Coman, decanul facultii) i RELAII PUBLICE I PUBLICITATE (coordonat de conf. univ. dr. Cristina Coman), la prestigioasa editur Polirom. n iulie 2005, FJSC a srbtorit 15 ani de la ntemeiere, sub sigla 15 ani de nvmnt universitar n jurnalism i comunicare. Cu aceast ocazie, facultatea a organizat, la Palatul Parlamentului, seminarul Profesia i mediul universitar, la care au participat numeroi jurnaliti i specialiti n relaii publice i publicitate. FJSC a primit diploma de excelen din partea Asociaiei Romne a Profesionitilor n Relaii Publice, a Federaiei Sindicatelor Jurnalitilor i Tipografilor MEDIASIND i a Uniunii Ziaritilor Profesioniti din Romnia. n ianuarie 2010, FJSC a srbtorit 20 de ani de la nfiinarea sa oficial. Cu aceast ocazie, Preedinia Romniei a oferit facultii Ordinul Meritul Cultural n grad de Cavaler. Decanul FJSC, prof. univ. dr. Mihai Coman, a primit Ordinul Serviciul Credincios n grad de Cavaler. Programele de studiu ale facultii i cursurile oferite Conform Legii 288 din 2005, procesul academic se desfoar pe domenii de studiu, fiecare domeniu avnd unul sau mai multe programe de studiu. Programul academic desfurat la FJSC se circumscrie domeniului tiinelor comunicrii, avnd trei direcii de specializare: Jurnalism, Comunicare i relaii publice i Publicitate. O schimbare important pe care o aduce noua formul academic o reprezint existena unui trunchi comun de discipline, n primele semestre ale procesului de formare, discipline specifice dome-niului tiinelor comunicrii. Studenii vor opta ulterior pentru una dintre cele trei direcii de studiu ale FJSC. Dup cei trei ani de studiu, diploma de absolvire va fi n domeniul tiinelor comunicrii, cu specificarea programului de studii de specializare ales ( Jurnalism, Comunicare i relaii publice, Publicitate). Specializarea JURNALISM Profesia de jurnalist exercit o atracie deosebit asupra unui mare numr de tineri. Ceea ce i fascineaz pe tineri la aceast profesie este, n primul rnd, faptul c jurnalitii profesioniti sunt percepui ca persoane publice. Vedetele mass-media nu fac dect s ntreasc aceast convingere. Foarte muli tineri viseaz la profesia de jurnalist deoarece consider c ea are un sens justiiar, care le satisface nevoia de ideal. Alii se ndreapt spre aceast profesie ca spre una care presupune riscul, aventura. Jurnalistul vedet, jurnalistul justiiar, jurnalistul aventurier iat cteva cliee culturale legate de imaginea profesiei de jurnalist, pe care o au muli dintre cei ce se nscriu la concursul de admitere la secia Jurnalism. 14 Ghidul

n realitate, profesia de jurnalist reprezint o sum a cunotinelor fundamentale din teoria mass-media i din domeniile conexe (sociologie, drept, istorie, politologie, economie). n plus, profesia de jurnalist este legat i de calitile unui bun comunicator, caliti ce pot fi native sau educate. Printre calitile unui bun comunicator se numr cunoaterea publicului i respectul fa de acesta, simul informaiei i al oportunitii acesteia. n timpul celor trei ani de studiu, studenii vor parcurge o program de nvmnt elaborat n conformitate cu standardele nvmntului jurnalistic occidental, experimentat cu succes n anii de cnd exist facultatea i mbogit cu noi cursuri. Dificultatea gestionrii unei noi forme de nvmnt care pregtete jurnaliti const n faptul c un astfel de nvmnt trebuie s creeze i s dezvolte abiliti practice pe baza cunotinelor teoretice. Aceast provocare didactic i tiinific a fost rezolvat de secia Jurnalism prin conceperea unei programe flexibile, n care se mbin metodele nvmntului academic cu cele ale nvmntului vocaional, aplicativ. Studenii se formeaz la cursuri i seminare i ctig deprinderi n laboratoare, unde se iniiaz i aprofundeaz specificul profesiei de jurnalist n radio, n televiziune, n presa scris, n foto-design, n agenia de pres, n editarea cu ajutorul calculatorului, n tehnicile comunicrii prin Internet. Stagiul de practic, desfurat n instituii din presa scris i audio-vizual, n funcie de opiunile fiecrui student, ofer posibilitatea de a-i testa aptitudinile i capacitatea de adaptare la activitatea de zi cu zi dintr-o redacie. n acest fel, la sfritul celor trei ani de studiu, studenii vor putea alege n cunotin de cauz un anumit domeniu al jurnalismului (cotidian, sptmnal, lunar, presa de specialitate, posturi de radio i de televiziune, site-uri Web informative, agenii de pres, fotojurnalism, tehnoredactare computerizat etc.). Cele mai importante cursuri (nivel licen) Introducere n sistemul mass-media Tehnici de redactare Tehnici de colectare a informaiilor Tehnici de investigare jurnalistic Istoria presei romne Multimedia Jurnalism online Genurile presei scrise / de radio / de televiziune Producie de presa scris / radio / televiziune

admiterii 2010

15

Programe de masterat Managementul instituiilor mass-media Absolvenii care dovedesc un interes deosebit pentru problemele organizrii i gestionrii ntreprinderii de pres au posibilitatea s-i probeze calitile specifice n cadrul a doi ani de masterat Managementul instituiilor mass-media n urma unui concurs de admitere, deschis tuturor absolvenilor unei forme de nvmnt superior de lung durat. Cursuri Managementul mass-media Marketing mass-media Legislaia muncii i jurisprudena n mass-media Gestiunea resurselor umane Producie n televiziune Management de proiect Managementul informaiei Comunicare de ntreprindere Metode de monitorizare a mass-media Producie multimedia i audiovizual Acest program de masterat este destinat absolvenilor interesai de profesiile erei informaionale. Cursurile din cadrul acestui program acoper toat gama suporturilor electronice i online, asigurnd studenilor o pregtire teoretic i practic solid. Cursuri Producii multimedia online Management de proiect Scriitur pentru mediile digitale Televiziunea digital Producia imaginii foto digitale Producii multimedia offline Producie audio digital Producie video digital Producia imaginii grafice Comunicarea prin interfaa cu utilizatorul Legislaie i etic pentru mediile digitale Cultura Internet (Cyberculture) 16 Ghidul

Jurnalism tematic Cursuri Jurnalism politic, european, sportiv, economic, social, feminin Corespondentul de presa Crearea unei publicaii Producerea documentarului de televiziune

Specializarea COMUNICARE I RELAII PUBLICE n cadrul acestui program, sunt pregtii specialiti n domeniile relaiilor publice i ale publicitii. Profesiunea de comunicator presupune diverse activiti menite s asigure optimizarea raporturilor dintre diferitele structuri i compartimente ale unei organizaii, precum i prezentarea intereselor acesteia n relaiile cu opinia public i cu ansamblul societii. Ea implic formarea i dezvoltarea capacitii de analiz a categoriilor de public i de definire, pe aceast baz, a criteriilor specifice de aciune, pentru alegerea modalitilor i a tehnicilor celor mai adecvate de abordare a relaiilor cu consumatorii, cu diferite grupuri i comuniti, ori cu autoritile centrale sau locale. Pe lng motivaia personal i eventualele aptitudini nnscute, profesiunea de comunicator presupune i asimilarea unui spectru larg de cunotine de ordin sociologic, economic, politic, psihologic i cultural, precum i un efort ndelungat i susinut de dezvoltare a capacitilor de comunicare oral i scris. admiterii 2010 17

Cele mai importante cursuri Introducere n relaii publice Introducere n teoria comunicrii Introducere n comunicarea interpersonal Tehnici de lucru n relaii publice Organizarea de evenimente CSR (Campanii de responsabilitate social) Relaii publice sectoriale Marketing politic Direcia de specializare PUBLICITATE Alte tipuri de activiti aparinnd domeniului mai larg al comunicrii publice sunt cele legate de publicitate, sector care a cunoscut n Romnia o dezvoltare spectaculoas n ultimii 14 ani. Acesta este i motivul pentru care o parte nsemnat a cursurilor din cadrul seciei este consacrat analizei ope-raiilor de marketing desfurate n vederea asigurrii succesului comercial al ntreprinderilor i cunoaterii strategiilor i modelelor de creare a anunurilor publicitare menite s-i conving pe cumprtori s achiziioneze produsele respective. Experiena romneasc a ultimilor ani certific faptul c domeniile de acti-vitate subsumate sferei comunicrii sociale se pot extinde i consolida chiar i n condiiile nefavorabile ale unei perioade de recesiune economic, oferind debuee i oportuniti profesionale deosebite absolvenilor nvmntului de specialitate. Cele mai importante cursuri Introducere n publicitate Managementul ageniei de publicitate Comportamentul consumatorului Introducere n semiotic Media Planning Creaie n publicitate BTL Copywriting Atelier de creaie n publicitate Metode de cercetare n publicitate Pentru specializrile Comunicare i relaii publice i Publicitate, stagiul de practic, desfurat n cadrul unor organizaii, instituii sau firme care dispun de subuniti sau departamente de comunicare i relaii publice sau n agenii de publicitate, contribuie la 18 Ghidul

familiarizarea studenilor cu aspectele practice ale activitii lor viitoare. Acest stagiu i stimuleaz s aplice n mod creator principiile i metodele asimilate n cursul celor patru ani de studiu i le faciliteaz integrarea ulterioar n cmpul profesional. Programe de masterat ale specializrilor Comunicare i relaii publice i Publicitate Teorii i metode cercetare n tiinele comunicrii Absolvenilor care dovedesc un interes deosebit pentru munca de cercetare li se ofer posibilitatea de a accede, prin concurs de admitere, la acest program de masterat, cu durata de doi ani. Cursuri Metode de cercetare n tiinele comunicrii Teorii moderne ale comunicrii Comunicare politic Comunicare organizaional Comunicare intercultural Analiza discursului Antropologia comunicrii Marketingul comunicrii Comunicare n noile tehnologii Campanii de comunicare n publicitate i relaii publice Cursurile din cadrul acestui program acoper toate noiunile teoretice i deprinderile practice necesare unui specialist n campanii de comunicare. Cursuri Elemente de drept public i legislaia comunicrii Comunicarea cu presa Leadership i resurse umane Media planning Retoric i persuasiune Comunicare intern Campanii n relaii publice Campanii n publicitate Gestiunea crizei Branding admiterii 2010 19

Comunicare corporativ (Managementul comunicrii i al resurselor umane) Cursuri Cultura organizaional Leadership i managementul resurselor umane Recrutarea i selecia personalului Resurse umane i Internet Psihosociologia schimbrii n organizaie Elemente de dreptul muncii

20

Ghidul

Dotarea material

entru a rspunde necesitilor educaiei moderne, facultatea dispune de sli i laboratoare, avnd ntre 15 i 60 de locuri. Echipamentele folosite n facultate sunt fie achiziionate din fonduri proprii, fie obinute din donaii ale Ministerului Afacerilor Externe al Franei, International Media Foundation, USIA, Fundaiei pentru o Societate Deschis, Universitii Quebec din Montreal, Bncii Comerciale Romne, Fundaiei Pro, Bncii Romne de Dezvoltare, ageniei de publicitate Graffiti/BBDO. Alte echipamente au fost achiziionate prin grant-uri ctigate de cadrele didactice ale facultii. Toate laboratoarele folosesc tehnica digital de producie n presa scris, radio, televiziune, relaii publice i publicitate.

Laboratoarele
Laboratorul Marc Capelle: calculatoare, imprimant laser, aparat foto digital, camer video, televizor, proiector digital. Laboratorul Timothy Kenny: calculatoare, imprimant laser, scanner, proiector digital. Laboratorul Multimedia: calculatoare, imprimant laser, proiector digital, camere video digitale. Studioul i laboratorul de televiziune: dou camere video Sony HDR-FX1, trei calculatoare, 3 sisteme de montaj digital Pinnacle Studio, 5 camere video VHS, o masa de montaj analog, spoturi luminoase, trepiede, decor. Laboratorul Radio 1: dou calculatoare, un mixer cu 12 canale, un CD player, un tuner, 3 casetofoane DECK, 15 reportofoane. Laboratorul Radio digital: 13 calculatoare, dou imprimante, tuner, casetofoane, reportofoane, dou mixere audio si boxe, microfoane, proiector digital. Laboratorul de Relaii Publice i Publicitate: 15 calculatoare, videorecorder, monitor TV, proiector digital. Laboratorul de limba francez: 4 calculatoare, imprimant, televizor, videorecorder. Laboratorul Graffiti/BBDO: un videoplayer, un televizor, un calculator. Toate laboratoarele facultii au acces la Internet i ntreg etajul 6 este acoperit cu semnal wireless gratuit. admiterii 2010 21

Biblioteca

Fondul de carte adpostit de bibliotec const n aproximativ 14.000 de volume, acoperind diferite domenii: comunicare, mass-media, publicitate, relaii publice, drept, noi tehnologii ale comunicrii, multimedia, sociologie, tiine politice etc. Este cel mai bogat fond de carte strin i romneasc de jurnalism i comunicare din Romnia. ntre aceste cri se gsesc cursuri i antologii de texte fundamentale elaborate de cadrele didactice din facultate. Fondul de periodice numr aproximativ 4.500 de volume de titluri romneti i strine. n bibliotec intr principalele cotidiene, sptmnale i lunare din presa romn actual, precum i reviste de specialitate (Revista romn de jurnalism i comunicare, Revista romn de istorie a presei etc.). Reviste de comunicare, jurnalism, relaii publice i comunicare, editate n ntreaga lume, au fost achiziionate prin fondul valutar repartizat facultii: Critical Studies in Mass Communication, European Journal of Communication, Cultural Studies, Public Relations Review, International Journal of Cultural Studies, Journalism Studies, Gazette, Rseaux, Sciences de la socit, Communication. Biblioteca dispune de un important fond de dicionare i enciclopedii romneti i strine. Deosebit de utile pentru studeni sunt volumele integrale ale Encyclopaedia Universalis, Encyclopaedia Britannica, Encyclopaedia Americana etc. Baza de date ISIS, pus la dispoziie de ctre Biblioteca Central Universitar (BCU www.bcub.ro), conine toate titlurile de care dispune biblioteca, n centrele de lectur i de mprumut.

22

Ghidul

Admiterea 2010

Admiterea la cursuri de zi i ID (trei ani)


120 de locuri subvenionate de la bugetul de stat 60 de locuri cu tax 250 de locuri la nvmnt la distan (ID)

n anul 2010, Facultatea de Jurnalism i tiintele Comunicrii ofer un numr de locuri adaptat pieei muncii:

Admiterea din acest an const ntr-o unic prob scris: Limba romn, creativitate i expresivitate nscrierile la examenul de admitere - sesiunea iulie 2010 au loc ntre 8 i 15 iulie. Examenul va avea loc ntre 17 i 22 iulie. Forumul facultii (www.etajul6.ro/forum) conine o seciune de meditaii gratuite, n care candidaii pot publica textele lor la creativitate i expresivitate. Textele vor fi corectate online de ctre profesori i studeni de la FJSC.

Precizri generale privind admiterea la cursuri de licen

Proba scris va conine trei subiecte. Dei s-a renunat la proba de limba strin, candidaii trebuie s menioneze pe fia de nscriere, sub semntur, ce limb strin (francez sau englez) cunosc la nivel avansat. n funcie de aceast declaraie, studenii admii vor fi repartizai n grupe de francez sau de englez. n 2009, concurena la concursul de admitere a fost de aproximativ 8 candidai pe un loc. Detalii despre admiterea 2008 vei gsi pe site-ul facultii: www.fjsc.ro. Repartizarea pe locurile la ID se face dup afiarea rezultatelor finale, pe baza cererilor candidailor declarai admii. admiterii 2010 23

Admiterea la programele de masterat la zi

Fiecare masterat cu program de zi organizeaz i cursuri n forma de nvmnt la distan. Examenul de admitere la programele de masterat va avea loc n a doua parte a lunii septembrie i const n: a) proba scris eseu de motivare (cca. 12.000 de semne), n funcie de interes, afiniti, experiena acumulat i specificul programului de masterat ales. b) proba oral - susinerea eseului n faa comisiei i o discuie pe baza unei bibliografii formate din dou cri de profil.

Admiterea la programele de masterat la ID

ncepnd cu anul universitar 2004-2005, FJSC ofer masterate cu pregtire la distan (ID) pentru toate programele de masterat la zi. Acestea se adreseaz, n primul rnd, reprezentanilor profesiei care doresc s obin o diplom de specialitate n jurnalism, publicitate, relaii publice. Programul, care se va desfura pe parcursul a trei semestre, este deschis tuturor absolvenilor nvmntului superior de lung durat. Admiterea const n prezentarea unui eseu corelat domeniilor jurnalismului sau relaiilor publice i publicitii. Sub acest titlu se pot prezenta, spre exemplu, teme ca: - Prezentarea unui produs media, de relaii publice, de publicitate: concepere, realizare, lansare; - Prezentarea unui produs jurnalistic, de relaii publice, de publicitate: predocumentare, documentare, ncadrare n gen, etape de realizare, situaii specifice; - Eseuri referitoare la temele fundamentale ale jurnalismului sau ale comunicrii. Lucrarea nu trebuie s depeasc apte pagini si se depune la nscriere. 24 Ghidul

Informaii practice legate de nscrierea la concursul de admitere

La concursul de admitere n nvmntul superior se pot nscrie cetenii Romniei, absolveni de liceu cu diplom de bacalaureat sau echivalente. Studenii unei faculti de stat pot fi nscrii la concursul de admitere pentru alt facultate, indiferent de forma de nvmnt. Acetia vor fi declarai admii, cu tax, dac au obinut cel puin media ultimului admis la facultatea, profilul, (dup caz, specializarea) i forma de nvmnt la care au susinut concursul. Studenii pot urma concomitent dou specializri, dac ndeplinesc condiiile de admitere.

Acte necesare la nscriere

Pentru nscrierea la concursul de admitere, candidaii vor completa o cerere-tip de nscriere, n care vor meniona, sub semntur proprie, toate datele solicitate n formularul respectiv. Candidaii vor preciza, pe propria rspundere, limba strin (francez sau englez) pe care o stpnesc la nivel mediu sau avansat i pe care o vor studia n continuare n facultate. Candidaii trebuie s se prezinte personal la secretariat, pentru a depune dosarul de nscriere.

Actele care se anexeaz cererii de nscriere sunt urmtoarele:

- Diploma de bacalaureat sau diploma echivalent cu aceasta, n original; - Certificatul de natere, n copie legalizat; - Adeverin medical-tip, din care s rezulte c persoana este apt pentru profilul sau specializarea pentru care candideaz; - Trei fotografii tip buletin de identitate; - Chitan de plat a taxei de admitere (valoarea taxei de admitere variaz n funcie de centrul universitar i va fi adus la cunotin pe site-ul oficial al FJSC - www.fjsc.ro i la www.etajul6.ro); - Doar pentru studenii care vor s urmeze a doua facultate: adeverin din care s rezulte calitatea de student cu drept de nscriere la concursul de admitere i diploma de bacalaureat sau diploma echivalent cu aceasta, n copie legalizat; - Dosar plic care s aib nscrise pe copert numele candidatului i secia pentru care opteaz la admitere. Secretariatele facultilor primesc dosarele ntocmite de candidai, personal, efectueaz nscrierea i elibereaz legitimaiile de concurs numai dac, dup verificarea fiecrui dosar, se constat c: cererile-tip de nscriere sunt completate corect, candidaii admiterii 2010 25

au precizat facultatea i forma de nvmnt la care vor s concureze i dosarele cuprind toate actele prevzute pentru profilul i specializrile respective. Absolvenii cu diplom de licen care doresc s urmeze a doua specializare vor depune, la secretariatul facultii, urmtoarele: - diplom de licen (n original); - diplom de bacalaureat (n original); - certificat de natere (copie legalizat); - chitan de plat a taxei de nscriere; - dou fotografii-tip buletin; - adeverin medical din care s reias c sunt api pentru a urma specializarea respectiv; - alte acte solicitate de facultate.

26

Ghidul

Creativitate i expresivitate

Admiterea 2010

n cadrul unicei probe scrise, candidaii vor fi pui n situaia de a elabora un text liber, n cazul subiectelor de creativitate i expresivitate. Acesta poate fi o naraiune pe o anume tem, o descriere, un portret, un set de ntrebri pentru un posibil interviu, argumentarea n favoarea sau mpotriva unei idei sau comentarea unui aforism, dicton etc.

Sfaturi utile n pregtirea pentru admiterea la FJSC


Naraiune
- O naraiune este un discurs epic ce are ca scop povestirea unei ntmplri sau a unui eveniment. Fiind un discurs epic, se va evita excesul de descriptivism. - Textul narativ trebuie s relateze simplu, concis, concret, sincer i ntr-o succesiune temporal inedit, dar coerent, ntmplarea sintetizat n cerin. - Finalul nu trebuie s fie neaprat imprevizibil, dar vei cuta s rezolvi intriga, s dai un sens povetii tale i, eventual, s emoionezi cititorul. FOARTE IMPORTANT! Se vor evita finalurile moralizatoare, vorbele mari sau sentimentalismul (i aa binele nvinge rul, Astfel am aflat ce este prietenia adevrat etc.). - Compoziia se refer la modul de organizare intern i de structur a unui text narativ. O naraiune are un scenariu original dac, nainte de toate, modul de organizare a textului este original i abia apoi ideea. - n cazul naraiunii cu nceput dat, povestirea trebuie s continue riguros situaia impus. - n cazul naraiunii cu sfrit dat, ntregul text trebuie s fie n concordan cu finalul, iar acesta s fie extrem de relevant n conformitate cu textul. admiterii 2010 27

- Se va evita folosirea n sens figurat a finalului, pentru c acesta risc s nu aib nici un neles n raport cu naraiunea i folosirea sensului omonimic al vreunuia dintre cuvintele din final. - Modul de redare a vorbirii este vorbirea indirect. Se evit vorbirea indirect liber, vorbirea direct se folosete cu msur, cnd se citeaz un personaj. Citatele trebuie s fie relevante i au importan n economia scenariului. - Nu este necesar s realizai introduceri laborioase, dar dac totui dorii s facei acest lucru, ncercai s nu fie foarte lungi, mai ales dac avei o limit maxim de spaiu. - Povestirea conceput trebuie s fie unitar ca stil i coninut. Elementele importante pentru aciune trebuie s fie corelate. Cauzele trebuie s fie puse n relaie cu efectele. Gndii-v bine la nlnuirea momentelor epice, pentru a se evita situaia n care trebuie s improvizai pe parcurs naraiunea. - Dac se cere realizarea portretului unui personaj, descriei-l pe acesta din punct de vedere fizic i moral. Atenie la poziia pe care o avei fa de acel personaj, deoarece se presupune c l putei descrie din punct de vedere moral doar dac l cunoatei de mai mult timp! Este bine ca naraiunile s conin i elemente de descriere i de portret. Pentru descriere, se vor observa i reproduce atent cele mai semnificative detalii. Se vor ordona trsturile (de la general la particular, de la exterior spre interior, circul cu revenire la acelai punct). Se vor face comparaii cu obiecte cunoscute. Se pot folosi cuvinte specifice celor 3 nivele: vizual, sinestezic i auditiv. n cazul portretului, sunt de evitat formulele standardizate, stereotipale (ex: era un brbat nalt i solid, avea ochi albatri i nas acvilin etc). Cu privire la portretul fizic, se vor evidenia cele mai relevante trsturi care definesc fizionomia, statura, vestimentaia, obiceiurile, ticurile verbale sau de comportament, dac este cazul etc. Un mod expresiv i original de a reda aceste trsturi este i folosirea unor comparaii pertinente cu valoare expresiv care s scoat n eviden tipul uman abordat (ex.: era un munte de om, cu o privire de bufni savant, nelegea imediat din ochi inteniile oricrui om). Argumentare Textul argumentativ prezint opinia autorului, pe care acesta trebuie s i-o probeze cu dovezi, argumente sau raionamente. Structura de baz a textului argumentativ: prezentarea ntr-o fraz a tezei expuse n cerin; prezentarea opiniei autorului ntr-un paragraf; niruirea argumentelor corelate cu eventualele contraargumente; concluzia, care trebuie s fie ntotdeauna n favoarea tezei autorului. Concluzia nu trebuie spus direct, ci printr-o construcie sugestiv i expresiv care s nvedereze faptul c l-ai convins pe potenialul partener prin argumentarea dumneavoastr. Argumentarea poate afirma, prin susinerea propriei teze, sau respinge. 28 Ghidul

Sfaturi generale

- Limbajul trebuie s fie simplu. Nu sunt adecvate metaforele nejustificate, hiperbolele inutile sau alte figuri de stil care nu aduc informaie concret din punctul de vedere al momentelor subiectului. Evitai pleonasmele, repetiiile deranjante, exprimrile ilogice i bombastice. Bineneles, greelile de gramatic sunt depunctate. - Dac vi se cere s alctuii o naraiune, amintii-v: o naraiune presupune un fir epic (o ntmplare cu mai multe momente sau o succesiune de ntmplri), personaje bine conturate i o scen pe care evolueaz personajele (elementele de decor i atmosfer). - nainte s aternei pe hrtie construcia epic pe care ai imaginat-o, clarificai-v poziia pe care o avei n raport cu faptele prezentate, dac acest lucru nu este deja precizat n enunul subiectului: suntei martor, suntei eroul ntmplrilor, participai la toate sau doar la unele din faptele pe care le povestii .a.m.d. - Pentru o mai bun nelegere a specificului acestei probe, este recomandabil s studiai subiectele libere propuse n anii anteriori. - Succesul la aceast prob depinde de nelegerea exact a enunurilor subiectelor i de redactarea unor texte coerente, clare i concise, cu respectarea normelor limbii literare care s corespund cu exactitate cerinelor enunate la fiecare subiect n parte.

- Expresivitatea nu trebuie neleas ca o avalan de adjective, metafore i comparaii, ci, mai degrab, ca o exprimare inedit i adecvat n raport cu textul; expresivitatea trebuie s fie caracterizat n principal prin proprietatea termenilor i prin acurateea formulrilor. Ea nseamn, de asemenea, unitatea stilistic a textului (evitai exprimarea cu anacoluturi sau amestecul de hiperurbanisme i termeni din limbajul popular, tiinific sau fals poetic). - Evitai teribilismele, exagerrile, ironia deplasat, povestirea n cod science-fiction, finalurile neverosimile, stilul direct i teatral.

admiterii 2010

29

Elemente urmrite n baremul de corectare

- Adecvarea la subiect - Prezena momentelor subiectului - Realismul i dinamismul faptelor - Verosimilitatea faptelor din naraiune - Vivacitatea naraiunii - Situarea descrierii ntr-un context verosimil - Elemente de atmosfer - Elemente de portret - Consistena personajelor - Claritate, concizie, coeren - Fora i diversitatea argumentelor, consistena punctului de vedere exprimat - Expresivitate - Corectitudine gramatical, bogia vocabularului, proprietatea termenilor

Greeli ce trebuie evitate

Iat cteva exemple de expresii i fraze depunctate n sesiunile de admitere anterioare de ctre comisia de examinare: Claxoanele mi intr n urechi, sunetele se lichefiaz. Elvis, Elvis, Elvis ... Voiam s fiu ca tine cnd eram mic. Acum sunt btrn, am ratat ocazia, tu ai murit, iar eu fumez. Ora doi a.m. Doisprezece ore Ochii negri i se mresc, tensiunea i crete, tenul albicios i se nroete. Pe sub mustaa neagr scronie din dini. Frica i cuprinsese ntreg trupul. Descuie atent ua nvrtind zgomotos cheia. n sal femei i brbai, stau de vorb cu minile ca i cum ar gesticula i privirea de sticl fixat unul la cellalt. Prul alb mngie fruntea plin de sudoare. Pe deasupra mai avea i hainele rupte pe el. Olga poart mereu pe dedesupturile halatelor un furou poate prea lung pentru gusturile unui individ comun. Multe dintre vedetele autohtone ies noaptea din zonele de provenien i ncearc s evadeze prin tot felul de iretlicuri. Echipajele de poliie rulau alarmate prin muzeu. E o linite asurzitoare, totul e static, totul e linitit; doar din cnd n cnd se mai aud crengile copacilor lovindu-se de pereii reci sau paii trgnate ale paznicului de noapte. 30 Ghidul

Omul se prbui n poziia culcat. Poliia a ncercat s localizeze locul. Camerele de vedere erau moarte, ca dou cadavre. Fee stoarse de plns, buze strmbe de furie erau rnd pe rnd afiate de reporteri. Avea prul crunt i o musta stufoas aezat sub nas. Striga, iar vinioare cnd vineii, cnd cenuii i scrijeleau gtul. n aceast evoluie constant a omenirii, omul a nceput s prind chip cioplit n piatr i n lemn. Avea numai prieteni de rang nalt: Madonna, Dracula, Elvis, Adrian Nstase etc. Nu-i pierdea el vremea aa, cu oricine. [...] Statuia lui Elvis a fost gsit n casa de pe strada Zambaccian a lui Nstase, alturi de acesta. Nasul acvilin d contur trsturilor feei. Dect ochii mari, ptrunztori, de un albastru curat poart o tain pe care eu, dei ncerc, nu o pot descifra. Faa alb plin de broboane ce semna cu marmura unui mormnt sub ploaie. Pe marmura frunii lui scria cu riduri: Mort de prea mult necaz. Domnete o atmosfer de lein. Codul galben era susinut apocaliptic de un efect de ser. Araci subiri i crlionai i apreau sub bra. Ineficiena btrnului evantai scotea oamenilor cte un n, n, n uor de citit pe buze. Strile de lein i chiar decesurile au ajuns n ultimile zile un lucru de inevitat i chiar obinuit. O zi de canicul poate provoca panic. Pe la ora 14 spiritele se ncing la propriu. Efectul de fata Morgana pe care l creeaz cldura e un joc pentru cei mici. Cteva lacrimi se scurg printre gradele Celsius. Restul piciorului stng mi se topise. Un poliist i ventila casca n fa avnd cmaa lipit de spate. Acum stteam n spatele unui organ de poliie. Prea c triesc o natur static. Nu-mi mai simeam nici o prticic a corpului nafar de capul care prelua toat greutatea. Parfumul mbietor ptrunde n toat casa fcndu-mi rdcinile nsucului meu crn s prind cute. [] Zburdam ca o cprioar prin ora, alergnd dup o minge de fotbal mpins cu putere spre oldul meu de un copila nzdrvan. [] Cprioara din mine i cerea drepturile.

admiterii 2010

31

Exemple de subiecte de creativitate i expresivitate

1. V aflai n sala unui cinematograf. Simii miros de fum. Dup un timp, spectatorii ncep s murmure. Incendiu strig cineva. Redactai un text care s aib ca pretext situaia de mai sus i imaginai un posibil final al ntmplrii. 2. Asistai la o demonstraie n centrul oraului. Imaginai o ntmplare pornind de la aceast situaie. 3. Ai rmas cu maina n pan ntr-un loc pustiu. Imaginai o ntmplare pornind de la acest incident 4. Trenul cu care cltorii se oprete dou ore n cmp. Imaginai o ntmplare pornind de la acest incident. 5. Suntei singur / singur ntr-un compartiment de tren mpreun cu o persoan foarte tcut. Imaginai o ntmplare pornind de la acest fapt. 6. Deii o informaie-bomb despre un cunoscut politician. nainte de publicarea acesteia, primeti un telefon prin care i se propune s vinzi informaia pentru 10.000 de dolari. Povestete ce se ntmpl mai departe. 7. n drum spre sala de examinare, rmnei blocat n lift mpreun cu unul din membrii comisiei. Ce se ntmpl n continuare? 8. Asistai la o ceart de proporii ntr-un oficiu potal. Povestii ce se ntmpl acolo. 9. V plimbai n parc i auzii un strigt care Continuai printr-o povestire. 10. Eram n aeroport cnd.... Continuai povestea. 11. Alctuii o scurt povestire care s nceap n felul urmtor: Mergeam fr griji pe strad, cnd am auzit un zgomot puternic. M-am uitat n dreapta, m-am uitat n stnga: nimic. Totui, ceva se ntmplase. 12. ... i de atunci am ascultat sfatul prietenului meu. Imaginai o povestire cu acest sfrit. 13. Ce crezi despre serbrile din coli i licee? 14. Ce prere ai despre patriotism? 15. Ai fost prins fr bilet n autobuz. Alctuii un text prin care s l convingei pe controlor s nu v amendeze. 16. Care sunt calitile tinerei generaii? 17. Cineva de pe scara ta fur sistematic becurile. Imagineaz o ntmplare plecnd de la acest incident. 18. Ce crezi despre oamenii foarte naivi? 19. Convinge comisia de examinare s mearg la un concert de muzic hip-hop. 20. La un supermarket, spargi din greeal o sticl de whisky de pe raft. Povestete ce se ntmpl n continuare. 21. Care este personalitatea istoric pe care o admiri? 22. Crezi c romnul e nscut poet? 23. Eti n autoturismul unui prieten. Fr ca el s ncalce vreo regul, maina i este oprit de un agent de circulaie. Povestete ce se ntmpl mai departe. 32 Ghidul

24. Se spune c prinii sunt cei mai buni profesori. Eti pro sau contra acestei afirmaii? Argumenteaz. 25. Care este animalul de cas ideal? De ce? 26. Eti la restaurant i observi c cineva se ridic de la mas i pleac, fr s plteasc. Realizeaz o naraiune porninde de la acest fapt. 27. Care este emisiunea de televiziune preferat? De ce?

Exemple de subiecte tratate pe forumul facultii (www.etajul6.ro/forum)


- Ateptnd trenul n sala de ateptare a grii, observi lng tine pe banc un laptop abandonat. Construiete o povestire pornind de la aceast situaie (maximum 40 de rnduri). - Eti pro sau contra organizrii tuturor examenelor de admitere la facultate numai n luna iulie? Argumenteaz-i poziia. - Te afli ntr-o ar strin i primeti urmtorul SMS de la un numr de telefon mobil din Romnia, pe care nu-l ai n memoria telefonului: Ne vedem,cum ne-am inteles,maine la 2,in piata.Nu uita sa aduci. Construiete o naraiune pornind de la aceast situaie. (maximum 35 de rnduri) - Care este cea mai mare realizare a guvernelor din Romnia post-comunist? Argumenteaz-i alegerea. - Lucrezi pe baz de voluntariat la o asociaie romneasc pentru protecia animalelor. ntr-o zi, v viziteaz o echip de la postul de televiziune Discovery care intenioneaz realizarea unui documentar despre o nou metod de a scpa de cinii vagabonzi. Construiete o naraiune pornind de la acest fapt. (maximum 35 de rnduri) - Lucrezi ca traductor autorizat de limba englez. Cnd ajungi la conferina unde trebuie s lucrezi astzi, constai c limba oficial este franceza. Construiete o naraiune pornind de la acest fapt. (maximum 35 de rnduri) - La un examen, constai, n mijlocul probei, c ai greit sala. Construiete o ntmplare pornind de la aceast situaie. - Eti pro sau contra interzicerii fumatului n trenurile de cltori din Romnia? Argumenteaz-i poziia. - Eti de acord cu permiterea prezenei tailor n sala de operaie, n momentul naterilor? Argumenteaz-i poziia. - Dorind s se joace cu tine, cinele tu ia un CD de pe birou n dini i-l arunc prin cas. Dup ce recuperezi CD-ul zgriat, constai pe computer c ultimul tu proiect ce era stocat pe disc este compromis. Cu furie... Continu povestirea. (maximum 35 de rnduri) - Mtua ta care tocmai s-a ntors de pe litoral i aduce cadou de ziua ta un acvariu admiterii 2010 33

plin cu peti, netiind c ai alergie la peti i ngrijeti o pisic. Construiete o naraiune pornind de la aceast situaie. (maxim 35 de rnduri) - Dorind s-i ari prietenului tu cel mai bun ct de talentat este papagalul tu, l scoi din colivie. Dup cteva triluri, papagalul zboar pe fereastra larg deschis. Construiete o naraiune n care s ari cum ai procedat pentru a recupera papagalul. (maxim 30 de rnduri).

Alte exemple de subiecte

- Ai gsit o comoar. Construii o povestire pornind de la acest fapt. - Realizai o povestire pornind de la urmtorul fapt: Pe blocul dumneavoastr se monteaz un panou publicitar de mari dimensiuni, pentru care este nevoie de o echip de alpiniti utilitari... - Ai fost prins n autobuz fr bilet. Prezentai argumentele cu care i-ai convins pe controlori c nu e cazul s v amendeze. - Realizai o povestire pornind de la urmtorul fapt: V aflai la o caban cu prietenii. Seara, fiecare spune o poveste despre fantome, paranormal. n timp ce povestii ... - Alctuii o scurt povestire care s nceap n felul urmtor: Mergeam fr griji pe strad, cnd am auzit un zgomot puternic. M-am uitat n dreapta, m-am uitat n stnga, nimic. Totui, ceva se ntmplase. - n timp ce luai masa la un restaurant, v ciobii un dinte din cauza unei pietre din mncare. Ce se ntmpl n continuare? - Ce prere avei despre fair-play? Comentai. - Convingei un sponsor s v sprijine n organizarea Balului Bobocilor. - Descriei un conflict n autobuz ntre un controlor de bilete i un pasager. - Povestii cum a nceput prietenia cu persoana pe care o considerai n prezent cel mai bun prieten. - i doreti mult un cal de curse cu care s participi la competiii importante. Dei eti un pasionat de hipism i un mare iubitor de cai, nu ai mijloacele necesare pentru a-l obine. De aceea, apelezi la un cunoscut cresctor de cai de curse i, pentru a-l convinge s-i ofere un cal, i spui urmtoarea istorie - Ce prere ai despre respectul de sine? Argumenteaz. - i de atunci s-a jurat c nu va mai practica meseria de caricaturist de pres. Construii o ntmplare care s aib acest final. - Ce prere avei despre jocurile de noroc? Argumentai. - Realizai o povestire care s se ncheie cu: ... i de atunci am renunat la meseria de caricaturist de pres. - Stai de vorb cu un vecin n faa blocului n care locuiete. La un moment dat, cade pe trotuar un filtru de cafea, aruncat de cineva de la etajul al doilea. Continu povestirea. - Convinge-i o prieten apropiat s-i fac un tatuaj. 34 Ghidul

- Eti n vacan pe litoralul romnesc. n fiecare sear, se aud zgomote ciudate n hotelul n care locuieti i, ntr-o zi, i dispar lucruri din camer. Construiete o povestire pornind de la aceast situaie. - De ce apar conflicte ntre generaii? - i petreci cteva ore n camera de gard a Spitalului de Urgen. Descrie atmosfera din spital. - Crezi c fotografia este o art? - n timpul meciului de fotbal la care asiti, intr pe teren alergnd un brbat gol. Ce se ntmpl n continuare? - Eti pro sau contra magazinelor cu produse la mna a doua? - Te-ai ndrgostit de cineva la prima vedere. i trimii un buchet de flori, dar comisionarul greete adresa. Construiete o naraiune plecnd de la aceast situaie. - Eti pro sau contra meninerii examenului de admitere la faculti? - Continu povestirea care ncepe astfel: Nu mai vzusem niciodat ua aceea deschis. - Crezi c prima impresie conteaz?

admiterii 2010

35

Admiterea 2010
Limba romn

ubiectele vor fi alese din sfera ortografiei, ortoepiei i punctuaiei, lexicologiei i stilisticii limbii romne i se vor concretiza prin exerciii de cultivare a limbii, n limitele cunotinelor oferite de manualele colare. Subiectele consacrate limbii romne vor viza evaluarea deprinderilor de exprimare corect i a competenelor de producere a textelor, componente eseniale ale culturii generale. Alte aspecte privind comunicarea verbal se vor referi la actualizarea unor cunotine de gramatic tradiional pentru a evidenia: mrci ale prezenei vorbitorului n limbajul comun i n textul poetic, mrci lingvistice de realizare a funciei emotive a limbajului, exprimarea unor evaluri subiective (apreciere, judecat, valoare). Candidaii vor putea s i pun n valoare competenele de comunicare prin rezolvarea unor cerine precum: identificarea unor elemente de vocabular (neologisme, arhaisme etc.), analiza unor fenomene semantice (omonimia, antonimia, sinonimia, polisemia, pleonasmul etc.), identificarea i explicarea unor fenomene stilistice (comparaia, metafora, sinecdoca etc.), diferenierea unor stiluri ale limbii prin caracteristici lexicale i stilistice, interpretarea corectitudinii, a incorectitudinii sau a ambiguitii unor fapte de limb, explicarea sensului unor termeni sau al unor expresii, competene privind originea unor termeni / expresii strine din limba romn. 36 Ghidul

Tipurile de exerciii vor solicita capacitatea de selectare, de recunoatere, de descriere, de transformare, de clasificare a unor fapte de limb, precum i aceea de producere a unor enunuri / texte, n conformitate cu exigenele limbii literare. Subiectele vor fi selectate n conformitate cu programa de limba romn i de comunicare aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului pentru clasele a IX-a, a X-a (2004) i a XI-a, a XII-a (2006).

Petrecerile de Crciun sunt unele dintre momentele numeroase n care studenii de la FJSC pot socializa n afara orelor de curs

admiterii 2010

37

Subiectele din anii anteriori

Admiterea 2010

Note privind aceste subiecte: Numele seciilor facultii apar la subiectele din sesiunile de admitere date nainte de introducerea sistemului LMD sistemul Bologna, n care concursul se susinea n funcie de opiunile candidailor. Candidaii vor elabora lucrarea aplicnd prevederile din DOOM, ediia 2005. Fiecare greeal de gramatic se sancioneaz cu minim 0,05 pct. Se acord un punct din oficiu.

Admiterea 2002
JURNALISM Creativitate i expresivitate 1. Te afli ntr-un mare ora. Pe neateptate se produce o pan general de curent. Descrie atmosfera i reaciile celor din jurul tu n aceast situaie (aproximativ 30 de rnduri). 2. Te plimbi pe malul lacului de la marginea oraului i cineva strig: Ajutor!. Construiete o scurt poveste, plecnd de la aceast ntmplare (aproximativ 40 de rnduri). Limba romn 1. Accentuai corect urmtoarele cuvinte: bolnav, verig, duminic, sever, butelie. (0,5 pct.) 2. Indicai cte un verb antonim din aceeai familie cu: arm, barc, jug, plete, rdcin. (0,5 pct.) 38 Ghidul

3. Pentru fiecare din neologismele urmtoare, indicai cuvntul sinonim mai vechi n limba romn: avar, calamitate, infern, inocent, util. (0,5 pct.) 4. Rescriei numai perechile de antonime: judicios / rezonabil, tineree / senectute, dispersat / risipit, temporal / temporar, vindicativ/ ranchiunos, logic/ ilogic, clar /echivoc, a repara/a avaria, abil /nepriceput, aberaie/elucubraie. (0,5 pct.) 5. nlocuii cuvintele subliniate cu termenii romneti echivaleni: a) n organizarea Festivalului de la Mamaia a fost involvat o televiziune privat. b) Artistul a anunat c planning-ul su de spectacole este ocupat pn n 2002. c) Principalul organizator al atentatului triete n Brazilia, fiind singurul dintre participanii la hold-up aflat n libertate. d) Chirurgul trebuia s aib un asemenea look, nct milionarul s intre la cuit convins c e tiat de cel mai priceput chirurg din America. e) Ultimul hit al formaiei Iris a ridicat sala n picioare. (0,5 pct.) 6. Alegei sensul corect al cuvintelor: a) blasfemie: defimare a lucrurilor sfinte; blestem; subminare. b) fiasco: filiaie; succes; eec. c) periplu: tertip; perpetuum mobile; cltorie lung. d) a extorca: a nela; a extirpa; a obine ceva prin antaj. e) amorf: anost; lene; fr form. (0,5 pct.) 7. Alegei forma sau formele corecte de plural: nore / nurori, cpuni / cpune, poieni / poiene, engleji / englezi, lefi / lefuri. (0,5 pct.) 8. Rescriei integral textul, corectnd greelile de punctuaie, ortografie, morfo-sintax, semantic, stil: (1 pct.) n ceeace privete alctuirea materialului care vil prezentm, am cutat s mbinm vechiul cu nou n art, considernd c sunt ceteni de vrste i nivele diferite, i poate c vom putea satisface ntr-o bun msur, exigenele i gusturile tuturor. Cele dou strofe din finalul Rapsodiilor de toamn ilustreaz i mai pregnant nostalgia i gingia sentimentului care la avut poetul cnd a creat aceast nemuritoare bucat. Am gsit de cuviin s ncep cu aceste versuri, ntruct ne aflm n mijlocul anotimpului de toamn care-i manifest din plin aspectele caracteristice momentului, i deci n SOVATA, mai ales prin pronunatele brume de diminea care ne fac s ncheiem pardesiile i care au vetejit fr mil florile, att de mult ndrgite de noi (Mircea Nedelciu, Maistrul Ilie Razachie i d concursul). RELAII PUBLICE SI PUBLICITATE Creativitate i expresivitate 1. Alctuii o povestire cu urmtorul final: de atunci n-a mai urcat niciodat pe traseul de pe Valea Jepilor. 2. Alctuii un text n care s aducei argumente pentru a-l convinge pe unchiul dumneavoastr, acum pensionar, c poate avea ncredere n tnra generaie. admiterii 2010 39

Limba romn 1. Accentuai corect urmtoarele cuvinte: simbol, fenomen, scrutin, penurie, suburbie. (0,5 pct.) 2. Rescriei numai perechile de sinonime: credit / debit, obstrucie / mpotrivire, a gira / a gerui, excentric / extravagant, aversiune / antipatie, avansare / promovare, gngav / gngurit, depit / perimat, discutabil / incontestabil, special / specios. (0,5 pct.) 3. Alegei i scriei forma corect: a) Le-a dat amndorura / amndurora dreptate. b) Nu fii/ fi speriat! c) Locuitorii oraului nu-i accept pe emigrani / imigrani. d) Mi-am adus aminte de opera al crui/ al crei titlu l uitasem. e) Discursul ambigu /ambiguu pe care l-a rostit ministrul plenipoteniar / plenipotenial nu este dect un paliativ / paleativ. f ) Nu-i agreiez/agreez prietenii. g) Vorbete chiar poetul nsui / chiar poetul. h) n aceast situaie nu se poate vorbi de rea-voin / reavoin. (0,5 pct.) 4. Alegei sensul corect: a) El prea un om stilat / stilizat. b) ara Romneasc a fost, vreme de mai multe secole, sub suzeranitatea / suveranitatea otoman. c) Carta / Cartea ONU nu este ntotdeauna aplicat. d) Sutura / Sudura a cedat din pricina calitii proaste a firelor. e) Centralele termonucleare se bazeaz pe fuziunea / fisiu nea nuclear. (0,5 pct.) 5. Alegei i scriei forma corect: mi-ar place / mi-ar plcea, monezii / monedei / monedii, de-a v-ai ascunselea / dea-v-ai-ascunselea / dea v-ai ascunselea, remarcei / remarcii / remrcii; el se aaz / el se aeaz.(0,5 pct.) 6. Alctuii enunuri potrivite pentru fiecare termen din perechile de mai jos: fracie / fraciune, secie / seciune.(0,5 pct.) 7. Indicai cte un sinonim pentru fiecare dintre urmtorii termeni: suspicios, insolent, intempestiv, fortuit, inextricabil. (0,5 pct.) 8. Rescriei urmtoarele enunuri corectnd greelile de gramatic i de stil: a) Guvernul nepopular a fost decapitat la vrf. b) Pentru a nu suferi din cauza polurii ne trebuiesc plmni curai. c) Poliia a arestat ieri pe malul lacului pe cei mai ri cunoscui pescari. d) Guvernul a promis relansarea programului Litoralul pentru toi pe care cu toii o dorim i care tuturor ne place. e) Ministrul a adus un elogiu pentru programul de descentralizare cruia domniei sale i-a euat. 40 Ghidul

f ) Aceti bani adugai la ajutorul social pentru Valeria i soul ei reiese c familia ar trebui s ctige aproape 15 milioane de lei lunar. g) Telefonul fr fir d ca sigure controale inopinate la care nici nu te atepi. h) Btrnul a vndut 40 de metri ptrai din suprafaa curii sale unui brbat care a ntemeiat o cresctorie de cini rasa Rotweiller. i) Pentru c prejudiciul este mult mai mare, iar faptele bandei sunt de numrul zecilor, judiciaritii continu investigaiile. (1 pct.)

Admiterea 2003
JURNALISM Creativitate i expresivitate 1. Ai participat pentru prima oar la Festivalul Usturoiului din comuna C. Descriei atmosfera din timpul festivalului (25-30 de rnduri) 2. Construii o povestire care s nceap cu: Nu mi-a fi imaginat niciodat c voi ajunge s contribui la prinderea unui infractor. i totui... (30-35 de rnduri) Limba romn 1. Alegei perechile de paronime din urmtoarea list de cuvinte (0,5 pct.): a propune, a proceda, a premerge, a succeda, a accede, a purcede, pasabil, impasibil, antinomie, a merge, stringent, insidios, insipid, a procesa, perisabil, pasibil, antonimie, a accesa, astringent, insolent. 2. Indicai, prin construirea unor enunuri, sensurile omonime ale termenilor (0,5 pct.): a achita, regim. 3. Alegei cuvintele alctuite cu prefixul a- (an-), n care prefixul are valoare negativ (0,5 pct.): acromatic, anula, alipi, amui, amoral, anorganic, asimetric, anost, agrava, alungi, aritmic. 4. Indicai forma de genitiv-dativ a urmtoarelor cuvinte (0,5 pct.): primministru, reavoin, Curtea de Arge, mss-media, bunstare. 5. Rescriei urmtoarele enunuri, corectnd greelile (0,5 pct.): - Ce literatur frecventai n lecturile dumneavoastr? - Cel care fur, s i se taie mna. - Graie inundaiilor catastrofale din ultimele zile, zeci de drumuri judeene au fost nchise. - i una care m necjete i care o ursc. - Iubitei noastre sore i-am dedicat aceast melodie. 6. Corectai, acolo unde este cazul, urmtoarele structuri (0,5 pct.): - du-cema - vreunul - rzgndiva-i - ochii albatrii - i fratele cei zicea? admiterii 2010 41

RELAII PUBLICE I PUBLICITATE Creativitate i expresivitate 1. Construii o naraiune pornind de la situaia urmtoare: Ho prins dormind la locul faptei. 2. Susinei-v punctul de vedere fa de urmtoarea afirmaie: Munca este mai distractiv dect distracia nsi. Limba romn 1. Scriei un sinonim neologic pentru fiecare dintre urmtoarele cuvinte (0,5 pct.): farnic, venicie, obinuit, obraznic, nelinite. 2. Indicai un verb antonim verbului din familia fiecruia din cuvintele propuse (0,5 pct.): pachet, broboad, zpad, brbat, purpur. 3. Transcriei forma corect (0,5 pct.): concerne/concernuri, paleativ/paliativ, abigui/ apigui, rucsaci/rucsacuri, aeaz/aaz. 4. Rescriei corect propoziiile care conin pleonasme (0,5 pct.): - i alesese fortuit meseria de sor de caritate. - Nu s-a mrginit numai s fure. - Era complet lipsit de orice caliti. - Alcoolemia din snge a produs accidentul. - Nu i-a prescris dect un panaceu universal. - Cei doi convieuiesc bine. - Cnd uneltete, el uneltete pe ascuns. - Tu nsui ai stricat ventilatorul. 5. Alegei sensul corect (0,3 pct.): - belicos a) rzboinic, b) infatuat, c) capricios - insolit a) insolent, b) neobinuit, c) intransigent - bombastic a) stupid, b) nefolositor, c) pompos 6. Rescriei urmtoarele enunuri fcnd corecturile necesare (0,7 pct.): - Iaio imediat din mn. - Dnduvil, cred c m-am revanat. - Dintre toate expoziiile pe care le-a vzut, a ales-o pe civa pictori sibieni. - El se gndi la inima prinesei frumoas i delicat. - Mi-ar place s obin consensul general. - Degeaba rugamvei mai trziu! - Datumisa destul timp.

42

Ghidul

Admiterea 2004
JURNALISM Creativitate i expresivitate 1. ntr-o bun zi, cineva bate la ua dvs. ntlnirea cu acea persoan v va schimba viaa. Povestii ntmplrile care au urmat acelei ntlniri. 2. Alctuii o povestire cu finalul: De atunci nu am mai fost att de convins c vedetele sunt persoane nesuferite. Limba romn 1. Cte perechi de paronime se gsesc n urmtoarea list: acetat, anemic, sare, virtuos, fiic, fis, fiind, strad, ateu, lacun, fi, virtuoz, atlaz, srit, atlas, lagun? a. trei perechi de paronime b. patru perechi de paronime c. cinci perechi de paronime 2. Alegei sinonimul corect al cuvntului imund: a. dezgusttor b. imun c. improb 3. Cte neologisme se gsesc n lista urmtoare de cuvinte: rai, eternitate, cinstit, pueril, izvor, utilitate, viciu, apel, crptur, asemntor? a. patru neologisme b. cinci neologisme c. ase neologisme 4. Alegei sinonimul corect al expresiei evideniate: Era subiric i frumoas nevoie mare: a. Nu era tocmai subiric i frumoas. b. Era foarte subiric i frumoas. c. Nu era subiric i frumoas deloc. 5. Alegei varianta corect: a. Costache Ivanov figureaz c a fost preedintele completului CSJ. b. Costache Ivanov conteaz c a fost preedintele completului CSJ. c. Ca fost preedinte al completului CSJ, Costache Ivanov... 6. Alegei varianta corect: a. Btrnii notrii s-au pustiit i ei. b. Btrnii notri s-au pustiit i ei. c. Btrnii notrii s-au pustit i ei. 7. Alegei varianta corect: admiterii 2010 43

a. i-a fcut autocritica n faa colegilor nmrmurii. b. Dup o absen ndelungat, colegul su i-a reluat din nou locul n echip. c. Colegul su i autoadministreaz singur insulina, pentru c nu are cine s l ajute. 8. Alegei enunul corect: a. Ca s nu poat copia la examenele de rezideniat pe anul acesta, examenele s-au dat pe numere. b. Ca s nu poat copia la examenele de rezideniat din anul acesta, subiectele s-au dat pe numere. c. Ca s nu se poat copia la examenele de rezideniat din anul acesta, subiectele s-au dat pe numere. 9. Alegei varianta corect: a. Problema e c juctorii nu prea tiu la cine s se plng. b. Problema e c juctorii nu prea tiu cui s se plng. c. Problema e c juctorii nu prea tiu la care s se plng. 10. Alegei varianta corect: a. Dei avem n fa dou opere crora, fr s li se nege calitile, sunt susceptibile de critici, ei le-au adus numai laude. b. Dei avem n fa dou opere care, fr s le fie negate calitile, sunt susceptibile de critici, ei le-au adus numai laude. c. Dei avem n fa dou opere la care, fr a li se nega calitile, sunt susceptibile de critici, ei le-au adus numai laude. 11. Alegei varianta corect: a. Pericolul de a ptrunde hidrocarburile deversate, i n alte perimetre este redus. b. Pericolul este redus de a ptrunde hidrocarburile deversate i n alte perimetre. c. Este redus pericolul ca hidrocarburile deversate s ptrund i n alte perimetre. 12. Alegei varianta corect: a. prndu-li-se b. parnd-u-li-se c. prndul-i-se 13. Sensul cuvntului a exala este: a. se entuazisma b. a degaja mirosuri c. a exalta 14. Alegei varianta corect: a. Nici unul nu dormeam n noaptea aceea. b. Nici unul nu dormea n noaptea aceea. c. Nici unul nu dormeam n noaptea aceia. 15. Cum se desparte corect n silabe cuvntul somptuos: a. som-ptu-os b. somp-tuos c. somp-tu-os 44 Ghidul

RELAII PUBLICE I PUBLICITATE Creativitate i expresivitate 1. Alctuii o naraiune cu urmtorul nceput: Mi-e greu s cred c ar putea exista prea muli romni care s nu fi fost inta unor ntmplri foarte ciudate... (30 - 40 de rnduri). 2.Animalele sunt mai interesante dect oamenii? Argumentai-v punctul de vedere (max. 50 de rnduri). Limba romn 1. Identificai sinonimul neologic pentru insidios: a. perfid b. viclean c. iret 2. Alegei seria coninnd sinonimul neologic al cuvntului obraznic: a. ipocrit, farnic b. neruinat, ipocrit c. neruinat, insolent 3. Forma corect a cuvintelor se afl n seria: a. a asambla, contingent, inopinat b. a ansambla, contingent, inopinant c. a ansambla, cotingent, inopinat 4. Urmtoarele cuvinte: dezlega, dezamgi, displcea, necla-ritate, nemrginit, nesomn, nesiguran sunt alctuite: a. cu ajutorul sufixelor b. cu ajutorul sufixelor i prefixelor c. cu ajutorul prefixelor 5. Cu ajutorul prefixelor: in-/m, des-/z, ne- se alctuiesc: a. derivate augmentative b. derivate antonime c. derivate omonime 6. Termenii flora, floricol, floricultura sunt: a. derivate cu sufixe admiterii 2010 45

b. derviate cu prefixe c. mprumuturi 7. Alegei sensul corect pentru expresia a umbla de frunza frsinelului: a. a umbla fr rost b. a umbla dup frunza de frasin c. a se grbi 8. Cte cupluri de antonime se afl n urmtoarea niruire de termeni: antic, arhaic, desuet, imemorial, vechi, proaspt, actual, contemporan, modern, inedit, nou, recent? a. 4 b. 5 c. 6 9. Cum se desparte corect n silabe cuvntul dezobinui: a. de-zo-bi-nui b. dez-o-bi-nu-i c. dez-o-bi-nui 10. Identificai termenul care nu face parte din familia de cuvinte a verbului a ti: a. cunotin b. tire c. tiutor 11. Identificai cuvntul alctuit cu ajutorul unui sufix: a. usturoi b. mturoi c. moroi 12. Cte verbe neologice se gsesc n urmtoarea list: a descrca, a demara, a derula, a despica, a obtura, a ngrdi, a penetra, a strui, a stopa, a pecetlui? a. 7 verbe b. 5 verbe c. 4 verbe 13. Alegei varianta corect: a. s-mi fii de ajutor b. s-mi fi de ajutor c. s-mi fii de ajutor 46

Ghidul

14. Alegei varianta corect: a. Baba, cnd l-a vzut, i s-a umplut inima de bucurie. b. Babei, cnd l-a vzut, i s-a umplut inima de bucurie. c. Inima babaei cnd l-a vzut, s-a umplut de bucurie. 15. Alegei varianta corect: a. Mi-ar place s obin un consens general. b. Mi-ar plcea s obin un consens. c. Mi-ar plce s obin un consens general.

Admiterea 2005
Creativitate i expresivitate 1. O persoan v mbraieaz pe strad i va spune: Ce bine c te-am gasit! Construii o naraiune pornind de la aceast situaie. 2. Ai rmas blocat/ n telecabina care urc spre Cota 1400, alturi de mai multi turiti. Prezentai oamenii i reaciile lor n aceast situaie. Limba romn 1. Expresia ambele state acuzndu-se reciproc a. este fr sens b. este un pleonasm c. este corecta 2. Termenul reporter se accentueaz pe: a. ultima silab b. penultima silab c. antepenultima silab 3. Alegei varianta corect: a. diminuarea decalajului i a deficitelor b. diminuarea decalajului i-al deficitelor c. diminuarea decalajului i deficitelor 4. Sensul cuvntului blasfemie este: a. blestem admiterii 2010 47

b. subminare c. defimare a lucrurilor sfinte 5. Alegei varianta corecta: a. Nu-mi place acest lac de unghi. b. Paii paei se auzeau pe caldarm. c. Celeilalte ri li s-a promis ajutor imediat. 6. Cu ajutorul sufixelor: -et, -ime se obin: a. derivate cu sens augmentativ b. derivate cu sens diminutiv c. derivate cu sens colectiv 7. Cum se desparte corect n silabe cuvntul jertf: a. jer-tf b. jert-f c. je-rtf 8. Urmtoarele prefixe: arhi-, supra-, ultra-, super- alcatuiesc adjective cu valoare de: a. comparativ de superioritate b. superlativ relativ c. superlativ absolut 9. Alegei seria sinonimic neologic pentru ngeresc: a. arhanghel, apostolic b. idilic, pastoral c. serafic, angelic 10. Termenul persuasiv are sensul: a. evaziv b. convingtor c. perseverent 11. Alegei sensul corect pentru expresia btut mar: a. btut foarte tare b. mr cruia i-au czut fructele c. btut cu parul

48

Ghidul

12. Antonimele urmtoarelor cuvinte: acceptabil, egal, expresiv, stabil se obin cu ajutorul prefixelor: a. inb. des-/-z c. an13. Alegei varianta corect: a. comisia de educaie sanitara, comisia pentru arhiv, de protecia muncii b. comisia de educaie sanitar, comisia pentru arhiv, comisia de protecie a muncii c. comisia educaiei sanitar, comisia pentru arhiv, de protecia muncii 14. Alegei varianta corect: a. E o domnioar care i place s se mbrace. b. E o domnioar creia i place s se mbrace bine. c. E o domnioar care i place s se mbrace bine. 15. Alegei varianta corect: a. Data examenului a fost stabilit n a unsprezecea zi a primei decade a lunii martie. b. Data examenului a fost stabilit n prima zi a primei decade a lunii martie. c. Data examenului a fost stabilit n a doisprezecea zi a celei de-a doua decade a lunii martie.

Admiterea 2006
1. Te pregteti pentru un rol important ntr-un film de aciune. n acest scop te nscrii la cursuri de clrie. Atunci ... Construii o povestire pornind de la aceast situaie. 2. Ai ajuns ntr-un sat imediat dup ce a fost devastat de o furtun. Relateaz ceea ce ai vzut acolo i ceea ce ai aflat de la localnici.

admiterii 2010

49

Admiterea 2007
1. ntr-o diminea, paznicul de la Muzeul figurilor de cear descoper c a disprut statuia lui Elvis Presley. Construii o povestire pornind de la acest fapt. 2. Evocai o zi de canicul. Descriei locurile, oamenii i reaciile lor, momente semnificative. 3. Convingei o persoan care a ctigat o sum important de bani s o investeasc ntrun proiect n Romnia.

Admiterea 2008
1. Comanzi un produs pe Internet. Dup ce l-ai pltit Continuai povestirea. 2. Eti student n anul I. Ai nchiriat o camer. Descrie locuina i pe proprietarul / proprietara acesteia. 3. Faci parte din asociaia Salvai natura. Convinge-i pe prietenii ti s participe la campania de strngere a gunoaielor din Delta Dunrii. Not Fiecare subiect se evalueaz cu note ntre 1 i 10. Nota final este reprezentat de media aritmetic a celor trei note. Fiecare eroare de gramatic se depuncteaz cu 0.05 puncte. BAREM Naratiune (SUBIECTUL 1) Structura logica a povestirii - 2p Coeren, densitate epic, unitatea abordrii, verosimilitate - 2p Dinamismul povestirii - 1p Construcia situatiei si sau a personajului/personajelor - 2 p Expresivitate: proprietatea termenilor, a modurilor si timpurilor verbale folosite, utilizarea adecvat a figurilor de stil, evitarea clieelor 2p 1 punct din oficiu 50 Ghidul

Descriere (SUBIECTUL 2) Descrierea locurilor 3 p Portretul personajului/personajelor 3p Plasarea personajului/personajelor n context, situatii plauzibile, reacii umane fireti, concreteea cadrului 1p Expresivitate: proprietatea termenilor, utilizarea adecvat a figurilor de stil, evitarea clieelor 2p 1 punct din oficiu Argumentare (SUBIECTUL 3) Calitatea argumentelor (adecvarea la tema si consistenta fiecarui argument) 2 p Densitatea argumentativa (numar de argumente) 2p Adecvarea argumentelor la identitatea interlocutorilor 2 p Logica textului (gradarea argumentelor, formule de legtura ntre argumente, corelaia dintre argumentare i concluzie) 1 p Expresivitatea stilului: proprietatea termenilor si pertinenta morfo-sintactica (alegerea adecvata a raporturilor de subordonare) 2 pct. 1 punct din oficiu NOTA Fiecare eroare de gramatic se depuncteaz cu 0.05 pct.

Admiterea 2009
A. Limba romn 1) Alegei seria corect de sinonime (0,50 p) : a. desfru, dezm, orgie, party b. a altera, a strica, a dezagrega, a fermenta c. descindere, coborre, sosire, provenien 2) Antonimul potrivit al cuvntului desuet este (0,50 p) : a) contemporan b) simultan c) modern admiterii 2010 51 Ghidul 51

3) Cte cuvinte din seria urmtoare alctuiesc o familie lexical? (0,50 p) vizibil, vedere, nevzut, vedet, vizionar a) 5 b) 4 c) 2 4) Alegei seria corect a formelor de plural substantivale (0,50 p) : a) corvezi, piuneze, modemuri b) corvoade, pioneze, robinete c) modeme, robinei, lefioare 5) Alegei seria corect de genitiv-dativ a substantivelor (0,50 p) : a) vulpei, lenei, bardei b) roui, azaleei, brzii c) pieii, remorci, epopeii 6) Alegei seria corect desprit n silabe (0,50 p) : a) boj-deu-c, in-a-bor-da-bil, fii-c b) co-a-for, i-na-bor-da-bil, at-mo-sfe-r c) fi-i-c, coa-for, at-mos-fe-r 7) Alegei seria fr nicio greeal de scriere sau de punctuaie (0,50 p) : a) Apa, sau vinul s-au vrsat. b) Apa sau vinul s-a vrsat. c) Niciunul dintre oameni n-au venit. 8 ) Sensul corect al cuvntului frapant este (0,50 p) : a) izbitor b) nefiresc c) atipic 9) Alegei seria care conine doar omonime (0,50 p) : a. cap, toc, aer b. foc, baie, car c. pomp, leu, vin 52 Ghidul

10) Alegei seria corect de antonime (0,50 p) : a. a tgdui / a recunoate b. inalienabil/inaccesibil c. a imputa/a sanciona 11) Alegei seria n care verbele sunt conjugate corect (0,50 p) : a. nu zii!, el nmii, el pustii b. nu face!, eu nmiii, m sfiii c. el retribuiete, el bombne, eu sughit 12) Alegei seria n care toate mbinrile adjectivale sunt corecte (0,50 p) : a. priviri vivace, meteri novici, haine kaki b. micri superflui, animale atroci, sportive perspicace c. oameni cheli, soldai drji, instalatori dibace 13) Expresia piatra unghiular are drept sinonim (0,50 p) : a) bijuterie b) obstacol c) fundament d) cotitur 14) Alegei seria integral corect (0,50 p) : a) ai mei fii, asprii socri, propriii socrii b) ai vostrii scandalagii, propriii fii, membrii acetia c) scandalagiii fii, ambii copii, aceti membri 15) Seria sinonimic a adjectivului frugal este (0,50 p) : a. rodnic, util, plcut b. cumptat, sobru, msurat c. trector, efemer, fugitiv 16) Alegei seria care conine doar neologisme (0,50 p) : a) a dezavua, a dezorienta, a deseleni, a dezamorsa b) a dezafecta, a dezbina, a dezaproba, a dezamorsa c) a dezavua, a dezafecta, a dezaproba, a dezamorsa 17) Selectai seria integral corect la nivelul combinrilor de cuvinte (0,50 p) : a) oprobriu public, alt alternativ, jurmnt oficial b) a nghea de frig, inculpat celebru, a orna cu podoabe c) alternativ profitabil, jurmnt oficial, inculpat agresiv admiterii 2010 53

18) Gsii numrul de greeli de orice tip (0,50 p) : Viaa sedativ i-a adus aportul la declanarea crizei de sciatic, boal care creaz un discomfort permanent. a) 2 greeli b) 3 greeli c) 4 greeli NOT: se acord un punct din oficiu. Se transcriu pe foaia de concurs cifra, litera i varianta aleas. Exist o singur variant corect. B. Creativitate i expresivitate 1. V-ai ntors dintr-o croazier n jurul lumii. Croaziera s-a dovedit a fi aventura vieii voastre. Povestii prietenilor ce s-a ntmplat (maximum dou pagini). 2. Alegei o schimbare pozitiv din societatea romneasc postdecembrist i aducei argumente n favoarea opiunii dumneavoastr (maximum o pagin i jumtate). NOT: Se acord un punct din oficiu. Notarea se face de la 1 la 10. Toate subiectele sunt obligatorii.

Cum ne gsii

ediul Facultii de Jurnalism i tiinele Comunicrii este n cldirea Complexului Leu, de pe Bulevardul Iuliu Maniu, nr. 1-3, sector 6. Accesul la FJSC este asigurat de toate tipurile de mijloace de transport n comun. Astfel, se face legtura ntre facultate i centru (Universitate, Piaa Unirii), Gara de Nord, cartierul Drumul Taberei, Autogara Militari (autostrada Bucureti Piteti), Casa Presei Libere (oseaua BucuretiPloieti).

Transport n comun de suprafa

105 (Pa Presei Libere - Gara de Nord Bd. I. Maniu Platf. Ghencea) 136 (Complex Apusului Politehnica Piaa Leul Pota Puior Izvor) 139 (Zearilor Bd. Iuliu Maniu Piaa Leul) 236 (Carrefour Piaa Operei) 336 (Complex Apusului Politehnic Piaa Leul Piaa Rosetti) 61 (Master S.A. Politehnic Piaa Leul Piaa Rosetti) 54 Ghidul

62 (Grup colar Auto Politehnic Piaa Leul Gara de Nord) 71 (Valea Argeului Piaa Leul Gara de Nord) 93 (Valea Ialomiei Piaa Leul Gara de Nord)

Metrou

Magistrala 3 (direcia Preciziei - Militari, staia Politehnica)

Adres, telefoane

Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii Bd. Iuliu Maniu 1-3, sector 6, Corp A, etajul 6, Bucureti Telefoane: 31.81.555, 0724.390.038, 0733.636.945

Web

Site-ul oficial al facultii: http://www.fjsc.ro Fluxul de tiri: http://www.etajul6.ro/fjscnews Forumul de discuii, cu seciunea Meditaii gratuite: http://www.etajul6.ro/forum Revista Romn de Jurnalism i Comunicare i Asociaia Formatorilor din Jurnalism i Comunicare: http://www.jurnalismsicomunicare.eu/rrjc

admiterii 2010

55

Pentru detalii despre admiterea 2010, urmrii numai sursele de informare oficiale:

www.fjsc.ro
Site-ul oficial

www.etajul6.ro/fjscnews
Fluxul de tiri

www.etajul6.ro/forum
Forumul de discuii cu meditaii gratuite