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La entrevista

domingo 15 de julio del 2012 EL COMERCIO

LUIS FERNANDO RAMREZ

GERENTE GENERAL DE CEREBRUM

CONOZCAMOS EL CEREBRO
POR MNICA VILLALOBOS

MUY PRONTO SE REALIZAR EN LIMA EL SEGUNDO CONGRESO

Cerebrum nace hace tres aos como parte de una organizacin educativa para el desarrollo humano que vena trabajando hace 14 aos en el Per. Rene conocimientos generados en el mundo acerca de la neurociencia orientada al rea educativa. A qu se refiere concretamente el trmino neuroeducacin? Es la unin de tres ciencias muy importantes que se complementan: la neurociencia, la educacin y la psicologa. La neurociencia te da los conocimientos necesarios para entender fenmenos del comportamiento que te intenta explicar la psicologa. Y la educacin te aporta la metodologa que garantiza que el aprendizaje se consolide Es una lnea de pensamiento y de accin, un conocimiento que le entregamos al educador que le permitir cambiar su prctica desde el aspecto cientfico. De qu manera? Llevando el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro al aula. Los educadores deberan saber cmo opera el cerebro desde lo ms bsico, que es la etapa de formacin y desarrollo del nio, hasta la vida escolar. El perodo de mayor desarrollo y posibilidades a nivel cerebral de un ser humano se da entre los 0 y 8 aos, por lo cual es muy importante atender y entender el cerebro en esta etapa. A qu habra que prestarle atencin? A los mecanismos del cerebro en general. Por ejemplo la memoria: esta tiene dos componentes importantes, el inters y el significado que se le pone a la informacin. El cerebro est programado para guardar solo la informacin que le interesa y eso es lo que pasa con un nio que no puede con las matemticas. Si un maestro sabe cmo funciona la memoria se va a preocupar menos por repetir un ejercicio 100 veces y ms por despertar inters por el tema. Cul es la labor de Cerebrum? Cerebrum busca que los conocimientos que recibimos gracias a convenios con universidades e instituciones de todo el mundo lleguen a los educadores locales. Al principio, los aplicbamos en pequea escala, luego empezamos a hacer difusin en colegios y al final tuvimos
RICHARD HIRANO

MUNDIAL DE NEUROEDUCACIN, CON LA ASISTENCIA DE ESPECIALISTAS INTERNACIONALES. UNO DE LOS ORGANIZADORES NOS CUENTA POR QU ES TAN IMPORTANTE QUE LOS EDUCADORES ENTIENDAN BIEN CMO FUNCIONA EL CEREBRO: ESTE DEBERA SER EL PUNTO DE PARTIDA PARA UNA TRANSFORMACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO ACORDE CON LA ERA DE LA TECNOLOGA.

La neurociencia te explica muchos aspectos del ser humano, afirma Luis Fernando Ramrez.

Algo ms

MS INFORMES. El II Congreso Mundial de Neuroeducacin se desarrollar el 2, 3 y 4 de agosto. Informes en www.neuroeducacin.org o al 2751348 PARA QUIN. Est dirigido a directores de colegio, profesores, psiclogos, terapeutas del lenguaje, obstetrices, cate-

drticos y, principalmente, maestros de maestros. Tambin pueden asistir los padres de familia. LOS TEMAS. Influencia de la nutricin en el desarrollo cerebral, impacto de la tecnologa en el cerebro, mecanismos cerebrales para procesar el lenguaje, etc.

que sistematizar todo hasta convertirlo en diplomado y luego en maestra. Ms de 350 profesores ya se han graduado en estos programas. Y todo este inters es lo que nos motiv a hacer este congreso, que es el segundo en el mundo. Cul es la ventaja que obtendr un educador que asista al congreso? Vendrn ms de 28 especialistas entre neurocientficos, psiclogos y educadores de muchos pases. Es muy importante conocer sobre la neurociencia porque esta lleg para instalarse. Por qu? Simplemente porque la sociedad actual ya no busca solo una educacin para los factores productivos. La sociedad se orienta cada vez ms al conocimiento,

pero nuestros sistemas educativos no estn preparados para el nuevo enfoque. Qu cambios habra que considerar? Por ejemplo el recableado neuronal que producen las nuevas tecnologas, que est haciendo que se alteren los niveles de atencin y concentracin en los seres humanos. Un educador tiene que entender que un nio est expuesto a ms de cinco aparatos distintos constantemente (televisin, computadora, iPhone, iPad, videojuegos, etc.), hay elementos que son naturales para l que no existan hace unos aos, y todo eso est recableando su cerebro. Eso implica que la propuesta educativa tiene que cambiar y la neurociencia tendr un papel fundamental en el proceso.