MARTNEZ RIZO, FELIPE. Gua bibliogrfica para el estudio de la desercin escolar. Universidad Autnoma de Aguascalientes. En CASILLAS, JUAN, et al.

(1989) Trayectoria escolar en la educacin superior. Mxico, ANUIES, pp. 85-92.

INTRODUCCIN: 1. Sntesis temticas y obras de referencia. 2. Libros y nmeros especiales de revista. 3. Artculos en revistas primarias. INTRODUCCIN Al revisar la bibliografa de cualquier tema, debemos tener en cuenta que dicho acopio, habitualmente muy abundante, comprende textos de diverso tipo y valor. Por una parte, hay los productos primarios, que derivan ms directamente del trabajo de investigacin, reportes de investigacin inditos y artculos publicados en revistas. Estos escritos son los de mayor actualizacin (se elaboran a pocos meses de distancia del trabajo reportado), los ms abundantes; pero a la vez son los de calidad ms irregular y vigencia menos duradera. La presin de publicar ocasiona, en efecto, que los productos revelen menor madurez; slo el paso del tiempo permite distinguir con claridad aquellos de mayor valor entre el conjunto de trabajos. En segundo lugar, tenemos los libros especializados, as como los nmeros de tipo monogrfico, alrededor de un determinado tema, de algunas revistas. Por su mayor dimensin y costo, la cantidad de trabajos es menor en este grupo. Su aparicin es menos reciente, pero de mayor calidad, debido a que es, precisamente, el prestigio obtenido por un autor a travs de varios artculos, lo que le permite llegar a consagrarse publicando un libro concerniente a un tema particular. En el tercer apartado incluiremos los artculos y captulos relativos a un tema en obras de referencia, es decir, en. volmenes enciclopdicos, diccionarios, tratados, manuales, etctera. Este tipo de trabajos es todava menos numeroso que el del grupo anterior; paralela y generalmente se trata de textos especialmente sintticos y de buena calidad, ya que son encomendados a los especialistas ms destacados del tema.

Por ltimo, existe un tipo especial de escritos llamados estados del arte, revisiones de literatura, etc., que, corno su nombre lo indica, contienen sntesis de muchos otros trabajos relativos al terna, ofreciendo as a los lectores un informe de la situacin que guarda, en un momento dado, el acervo.

Teniendo en cuenta lo anterior es fcil ver que la bsqueda bibliogrfica deber hacerse siguiendo un orden inverso al que se acaba de presentar, revisando sucesivamente: Situacin del acervo y artculos de obras de referencia al tema; libros especializados y nmeros especiales de revistas, y artculos publicados en revistas primarias y reportes inditos. ste ser el orden en el que se presentar la siguiente bibliografa, recopilada para la realizacin de los trabajos de investigacin relativos a desercin escolar en la Universidad Autnoma de Aguascalientes. La mayora de los textos se encuentra en la biblioteca de esta institucin. Puede accederse a ellos por intermedio de la Asociacin Nacional de Universidades e Institutos de Enseanza Superior. (ANUIES.) 1. SNTESIS TEMTICAS Y OBRAS DE REEERENCIA En el grupo de sntesis de los trabajos alrededor de nuestro tema, presentarnos cinco textos que forman un conjunto interesante por sus caractersticas: En primer lugar, tenemos la sntesis ms antigua que se localiz, publicada en una importante obra de referencia sobre las universidades norteamericanas en 1962. Escrito por uno de los pioneros del tema, Summerskil, el artculo nos ofrece una visin panormica de los trabajos desde antes de la Segunda Guerra Mundial hasta fines de los aos cincuentas. El trabajo ms antiguo cubierto es de 1924. En seguida tenemos una sntesis de 1970 de W. Spady, y dos ms, una de 1975 y otra de 1986, ambas de Vincent Tinto. Estos tres trabajos de dos autores relacionados por su contribucin al desarrollo de algunas de las investigaciones ms completas sobre el tema, tienen el inters de cubrir tres dcadas de estudios. De mediados de los cincuentas a mediados de los ochentas, presenta una visin panormica sumamente completa de la investigacin en el periodo de auge educativo posterior a la Segunda Guerra Mundial, con la llegada a la universidad de los nios del baby boom en los aos sesentas, la crisis de Vietnam, la reduccin de la matrcula a fines de los setentas, y la poca de Reagan prcticamente hasta la actualidad. Por ltimo, se incluye un trabajo de M. Thompson, publicado en 1980, que se considera interesante porque es una especie de estado del arte de segundo nivel, que resume varios estados del arte ms de los sesentas y los setentas.

Las referencias de estos cinco trabajos son: 1. SUMMERSKILL, J. Dropouts from Cllege, in Sanford N., ed., The American College. New York, Wiley, 1962, pp. 627-657. 2. SPADY WILIAM, G. Dropouts from Higher Education: An Interdisciplinary Review and Synthesis. Interchange. Vol. 1, 1970, N 1, pp. 64-85. 3. TINTO, V. Dropout from Higher Education: A Theoretical Synthesis of Recent Research. Review of Educational Research. Vol. 45, 1975, pp. 89-125. 4.______.Theories of Student Departure Revisited. In Smart J. C. ed. Higher Education: Handbook of Theory and Research. New York, Agathon Press. Vol. II, 1986. 5. THOMPSON, M. Greater Retention, Key for the 80s. Teaching Learning Issues. N 42, Winter, 1980. En el grupo de textos de obras de referencia, en el que tambin se podrn incluir los textos de Summerskifl y Tinto (1986) del grupo anterior, incluimos tres artculos publicados en el respectivo nmero de enciclopedias importantes para la educacin en general y la educacin superior en particular. Firmados por cinco autores importantes, estos tres textos son sntesis muy densas acerca de la materia en cuestin, sin el enfoque de estados del arte: 6. MILLER, G, W. Attrition: Wastage in Higher Education, in Knowler A. ed. International Encyclopedia of Higher Education. San Francisco, Jossey Bass, 1979. Vol. 2, pp. 543-549. 7. PARKER, C. A. y SCHIMIDT, 3. A. Effects of College Experience, in Mitzel H. ed. Encyclopedia of Educational Research. 5a. ed., New York, London, Free Press. Collier MacMillan, 1982. Vol. 2, pp. 535-543. 8. COPE, R. G. & ELKINS, J. O. Student Attrition and Dropout: Higher Education, in Husen T. & Postlethwaite T. eds. International Encyclopedia of Education. London, Pergamon, 1985, pp. 4,338-4,340. 2. LIBROS Y NMEROS ESPECIALES DE REVISTAS Por lo que se refiere a libros, presentamos cuatro referencias. Des corresponden a obras de otro autor muy importante, especializado en el tema, a quien no habamos localizado an: Alexander W. Astin. Uno de los ttulos se ocupa exclusivamente del tema de la prevencin de la desercin; el otro es una obra general que estudia el impacto causado por el paso por la universidad, en el nivel bachelor, los cuatro aos crticos, en diferentes aspectos de la vida de los estudiantes, incluyendo algunas cuestiones relativas a la desercin.

El tercero es otro libro expresamente centrado en nuestro tema, escrito por un autor ya conocido, R. Cope, y su colaborador, W. Hannah. A lo largo de ocho captulos, los autores examinan las diversas razones por las que los estudiantes dejan los colegios universitarios, tratando de precisar las diferencias que hay entre distintos tipos de estudiante y distintas instituciones; analizan tambin el proceso de salida, explorando a dnde van y qu hacen despus de abandonar la universidad los desertores. De igual modo, se presentan algunas medidas adoptadas en tres instituciones para tratar de hacer frente al problema. La ltima referencia corresponde al ms reciente libro de Vincent Tinto. An no hemos podido consultarlo; sin embargo, lo consideramos importante por su actualidad y la calidad de su autor. 9. ASTIN, A. W. Preventing Students From Dropping Out. San Francisco, Jossey Bass, 1976. 10 _____.Four Critical Years. Effect of College on Beliefs, Attitudes and Knowledges. San Francisco, Jossey Bass, 1977. 11. COPE, R. y HANNAR, W. Revolving College Doors: The causes and consequences of Dropping out and Transferring. New York, Wiley, 1975. 12. TINTO, V. Leaving College: Rethinking the Causes and Cure of Student Attrition. Chicago, Univ. de Chicago Press, 1987. Por lo que toca a nmeros especiales de revistas, presentamos dos referencias. La primera corresponde a una entrega de la revista New Direction for Institutional Research, numero cuya direccin editorial estuvo a cargo de Ernest T. Pascarella. Precedidos por un estudio de Vincent Tinto acerca de las diversas formas de definir la desercin, la obra contiene tres trabajos que presentan avances tericos y metodolgicos en la investigacin descriptiva y explicativa de la desercin; sus autores son John P. Bean, Oscar T. Lenning y Patrick T. Terenzini. Hay tambin, en la citada revista, un trabajo de Philip Beal y E] T. Pascarella acerca del diseo y la evaluacin de programas de intencin institucional para reducir la desercin. En un prctico captulo final, David W. Chapman presenta c bibliogrficos, fuentes de informacin, instrumentos de encuesta y d cilios tiles para quienes se interesan por el tema. La segunda referencia corresponde a un reciente nmero de la re New Directions for Higher Education (fin de 198.7), editada por Martha Mc. Ginty y William Klepper.

El enfoque de este nmero es el de los programas puestos en prctica por diversas instituciones para aumentar su eficiencia terminal, reduciendo la desercin. Partiendo de estudios diseados con el apoyo Instituto de Investigaciones Sobre Educacin Superior, que dirige Alexander Astin en la UCLA, un consorcio de 12 instituciones comenz a aplicar diversas medidas a partir de 1984, incluyendo estrategias orientadas a los alumnos de nuevo ingreso, a los de alto riesgo, etc. Estas medidas son aplicadas conjuntamente por las reas acadmicas y las administrativas encargadas de apoyar a los estudiantes. Tal colaboracin estrecha fue muy rica, y satisfactoriamente complementarias las reglas encaminadas a elevar el desempeo acadmico y las conducentes a mejora ndices de permanencia escolar. 13. PASCARELLA, E. T. (ed.) Studying Student Attrition, New Direction Institutional Research. N 36 (december, 1982), San Francisco, Jossey Bass. 14. MCGINTY STODT, M. y KLEPPER, W. M. (eds.) Increasing Retention Academic and Student Affairs Administrators in Partnership, New Directions for Higher Education, N 60 (winter 1987), San Fran Jossey Bass. 3. ARTCULS EN REVISTAS PRIMARIAS Como se dijo en la introduccin, este ltimo tipo de textos es el numeroso y heterogneo. Para poder ubicarse y sacar provecho de esta vasta literatura es sano recorrer primero los textos de tipo ms fundamental, como los enumerados en los apartados anteriores. As podremos detectar autores importantes para rastrear artculos sobre nuestro tema, utilizando fuentes bibliogrficas secundarias como las revistas Content Pages in Education, Current Contents, Psychological Abstracts, Sociological Abstracts, Current Index to Journals in Education, o la excelente publicacin mexicana ndice de Revistas en Educacin Superior e Investigacin Educativa. De esta manera se localiz una quincena de artculos sobre desercin, varios de ellos escritos por algunos de los destacados investigadores cuyos nombres encontramos antes. Con excepcin de un trabajo de William G. Spady, fechado en 1971, todos los dems son de 1979 a 1985. El artculo de Spady se incluye, pese a su antigedad, porque parece haber tenido enorme influencia en la investigacin posterior en torno del tema. Como los ttulos mismos de los trabajos permiten entrever, hay gran variedad de acercamientos, incluyendo trabajos de pura investigacin e intervenciones institucionales; trabajos de enfoque sumamente emprico y estudios derivados de planteamientos tericos precisos; amplias encuestas y estudios de caso.

Sin comentar cada trabajo en particular, ofrecemos a continuacin las referencias correspondientes. 15. ABRAMS, H. O. & JERIGAN, L. P. Academic Support Services and the Success of High-Risk College Students?. American Educ. Research Journal. Vol. 21 (1984), N 2, pp. 261-274. 16. ANDERSON, K. L. Post High School Experiences and College Attrition. Sociology of Education. Vol. 54 (january 1-15). 17. BEAN, JOHN P. Dropout and Turnover: The Synthesis and Test of a Causal Model of Student Attrition. Research in Higher Education. Vol. 12 (1980), N 2, pp. 155-187. 18. _______. Interaction Effects Based on Class Level in an Explanatory Model of College Student Dropout Syndrome. American Educ. Research Journal. Vol. 22 (1985), N 1, pp. 35-64. 19. BLANCHI, J. R. y BEAN, A. G. The Prediction of Voluntary Withdrawals from College: An Unsolved Problem. Journal of Experimental Education. Vol. 49 (1980), N 1, pp. 29-33. 20. BIDDLE, B. J. et al. The structure of Idleness: in.School and dropout adolescent activities in the U. S. and Australia. Socioiogy of Education. 54 (1981), pp. 106-119. 21. CHURCHILL, W. B. y LWAI, S. I. College Attrition, Student Use of Campus Facilities and a Consideration of Self-Reported Personal Problems. Research in Higher Education. Vol. 14 (1981), N9 4, pp. 353-365. 22. DALLAM, J. W. y DAWES, B. E. What followup studies can tell about student retention. College and University. Vol. 56 (!1981), N 2, 15 1-159. 23. HAZARD MUNRO, E. Dropouts from Higher Education: Path Anal of a National Sample. American Educational Research Journal. Vol. 18 (1981), N 2, pp. 133-141. 24. JENSEN ERIC, L. Student Financial Aid and Persistence in College. Journal of Higher Education. Vol. 52 (1981), N 3. 25. PASCARELLA, E. T. y TERENZINI, P. T. Interaction Effects in Spadys a Tintos conceptual Models of College Dropout. Sociology of Education Vol. 52 (1979), N 4, pp. 197-210. 26. _______.Predicting freshman persistence and voluntary dropout decisions from a theoretical model. Journal of Higher Education. Vol. 51 (1980) , N 1, pp. 60-75.

27. ROWND, C., BOLTON, B. y MARR, J. Persistence vs. withdrawal from 1 College classroom: A test of four theoretically derived proposition Research in HigherEducation. Vol. 14 (1981), N 3, pp. 201-210. 28. SIMPSON, C., BAKER, K. y MELLINGER, G. Conventional failures a unconventional dropouts: Comparing different types of University Withdrawals. Soc. of Education. Vol. 53 (october 1980), pp. 203-214. 29. SPADY WILLIAM, G. Dropouts from Higher Education: Toward Empirical Model. Interchange. Vol. 2 (1971), N 3, pp. 38-62.