INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

Ary, Jacobs, Razavieh y Sorensen.

Los instrumentos de investigacin tienen la finalidad de cuantificar los comportamientos y atributos (variables) que habrn de estudiarse. Tipos de instrumentos: o Entrevistas. Conversacin con propsito. o Son flexibles. o El rapport (relacin personal) es fundamental. o Se puede obtener informacin con mayor precisin si es necesario. o Hay entrevistas estructuradas y no estructuradas. o Requiere personal experto, capacitado y alerta. o No se presta mucho a la cuantificacin. o Suele utilizarse en las etapas preliminares de una investigacin. o Cuestionarios. o Es ms eficiente y prctico que la entrevista. o No hay influencia del rapport o Todos los participantes reciben las mismas instrucciones. o Los hay de forma cerrada (estructurados) o abierta (no estructurados). o Puede haber interpretacin equivocada. o Es aconsejable hacer una prueba piloto del cuestionario. o Indicaciones para su elaboracin: Construirlo de modo que refleje calidad. Lo ms breve posible y que requiera poco tiempo contestarlo. Redactar de manera que sea entendible. Que produzca respuestas no ambiguas. Evitar prejuicios que pudiesen influir. Preguntas no engaosas a causa de supuestos implcitos. Presentar todas las alternativas de respuesta. Evitar preguntas que provoquen reacciones de turbacin, desconfianza u hostilidad. Colocar las preguntas en orden psicolgico. De fcil evaluacin. Acompaarlo de una explicacin referente a la importancia de su respuesta. Enviar recordatorios, si se ha enviado por correo. o Pruebas (tests) o Instrumentos estandarizados. o Son fciles de evaluar y sumamente objetivos. o Pruebas de aprovechamiento o Pruebas de inteligencia o Inventarios de personalidad. o Inventarios: conjunto de enunciados que describen normas de comportamiento. o Escalas de clasificacin: Una persona evala alguna caracterstica de otra. Puede ser en escalas grficas, numricas o categoras. Hay errores por el

o o

o o

o o

efecto del halo, de generosidad, de severidad y de tendencia central. Conviene utilizar la evaluacin de varios estimadores y definir con claridad los aspectos a evaluar. Tcnicas Proyectivas: Son medidas en las cuales se pide a un individuo que responda a estmulos ambiguos o no estructurados. (Manchas de tinta) Escalas: Miden el grado en que un individuo posee cierta actitud, valor o inters. Las ms comunes son las de actitudes. Tipos: o Likert (mtodo de evaluaciones sumarias): Los encuestados indican si estn de acuerdo o no con cierta afirmacin. Se asignan valores iguales a cada afirmacin y se suman para obtener una medida de la actitud. o Thurstone (mtodo de intervalos de aparicin constante): Se dan valores diferentes a las afirmaciones. o Guttman (tcnica acumulativa). Las afirmaciones estn relacionadas de tal forma que la repuesta afirmativa en una puede incluir a otras. Afirmaciones acumulativas. o Diferencial semntico: Se pide a los sujetos clasificar objetos mediante adjetivos bipolares (bueno-malo, limpio-sucio, activo-pasivo, etc.) indicando su posicin para cada adjetivo. Tcnicas sociomtricas: para estudiar la organizacin de grupos. Los sujetos indican sus preferencias hacia sus compaeros en cierta categora y se hace un sociograma. Observacin directa: Se elabora un procedimiento sistemtico para identificar cierta conducta, clasificarla y registrarla segn se presente en situaciones naturales o arregladas. Completamente participante, participante como observador, observador como participante, completamente observador. Notas de campo: Distinguir entre lo observado y los comentarios del observador. Estudio de documentos: anlisis de libros, videos, reportes, autobiografas, etc.

Validez y confiabilidad. Todo instrumento debe reunir estas dos caractersticas fundamentales. Se deben a errores sistemticos: resultados influenciados por cosas ajenas a lo que se pretende medir. Validez: Grado en que un instrumento mide lo que se supone que est midiendo. Se limita a la situacin y objetivo que se persigue con el instrumento. Validez de contenido: el instrumento se forme con una muestra vlida del contenido total. Se basa en el discernimiento y requiere un examen cuidadoso y crtico de los reactivos. Se pueden usar evaluadores externos de expertos para dar mayor validez. Validez de criterio. Denota la relacin entre las puntuaciones del instrumento y una variable independiente externa (criterio). Caractersticas del criterio de medicin: pertinencia, confiable, libre de tendenciosidad, sin contaminacin. Indican la capacidad de prediccin. Si le va bien en esta prueba, tiene ms probabilidades de xito. Es un coeficiente de correlacin. Validez de construccin (constructo). Grado en que una prueba mide un rasgo o una construccin particular. Algunos procedimientos para investigar este tipo de

madurez: Correlacin con otras medidas (otros instrumentos que midan lo mismo), anlisis factorial, estudios experimentales, comparacin de puntuaciones de grupos definidos. Confiabilidad: Grado de uniformidad con que cumple su cometido. Se debe a errores aleatorios: resultado de la casualidad. Un instrumento puede ser confiable pero no valido. Ecuaciones: 1. Puntuacin observada = puntuacin verdadera + error de medicin

X t e

2. Coeficiente de confiabilidad

e2 rxx 1 2 x

Varianza del error, varianza de observaciones.

3. Error estndar de medicin.

M x 1 rxx
ndices: Coeficiente de estabilidad. Medida de la correlacin entre los resultados de la pre-prueba y la pos-prueba, aplicados a un mismo grupo en un intervalo breve de tiempo. Confiabilidad de formas equivalentes (paralelas o alternas). Dos pruebas (derivadas de una original) que miden lo mismo aplicadas al mismo tiempo para determinar el coeficiente de equivalencia. Confiabilidad por mitades. Los resultados de una prueba se dividen aleatoriamente en dos grupos y se correlacionan para obtener el coeficiente de coherencia interna. Se utiliza la frmula del coeficiente de correlacin de Spearman-Brown. Coeficiente de consistencia interna. Alfa de Cronbach. Relacin de cada reactivo con los dems. Interpretacin del coeficiente de confiabilidad. La confiabilidad de una prueba depende en parte de su extensin. la heterogeneidad del grupo. los individuos que la ejecutan. del mtodo con que se la calcula. la naturaleza de la variable que se mide. La muestra Investigacin cuantitativa: Aleatorio simple: cada unidad de observacin de la poblacin tiene la misma probabilidad de pertenecer a la muestra. Aleatorio por racimos: Seleccin aleatoria simple de racimos de unidades de observacin

Aleatorio estratificado: Seleccin aleatoria de unidades de observacin, manteniendo la misma proporcin de los estratos en la poblacin. Aleatorio sistemtico: Seleccin de una unidad de observacin de entre los primeros de una lista y el resto sumando una cantidad constante a las posiciones de los mismos. Investigacin cualitativa: Comprehensiva: todos los casos de una poblacin son incluidos en el estudio. Caso crtico: caso que provee informacin crucial para estudiar una teora. Mxima variacin: muestras de sujetos que maximicen las diferencias o caractersticas especficas. Extremos o casos nicos: casos atpicos, especiales o inusuales Caso tpico: casos comunes asociados con el fenmeno. Casos negativos o discrepantes: casos que son ejemplos de excepciones. Muestra Homognea: subgrupo que se considera con niveles muy similares en ciertas variables. Bola de nieve, cadena o red. Se inicia con un sujeto, el cual sugiere a otros y de esa manera va creciendo la muestra. Estratificado: individuos que representen diferentes subgrupos, segn algunas caractersticas. Muestra terica: el investigador va seleccionando los casos segn los resultados de anlisis previos. Por conveniencia: seleccin basada en la disponibilidad, tiempo, localizacin. No produce evidencias crebles.