Sunteți pe pagina 1din 2

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 2 august 2012 Proba scris Limba i literatura romn MODEL Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. (45 de puncte)

SUBIECTUL I A. Se dau urmtoarele secvene:

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse Competene specifice 3. 2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ Coninuturi asociate

moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog) ntrebri specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); specii literare: schia i basmul. [Programele colare de limba i literatura romn, clasele V-VIII (clasa a V-a)]

2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare 2. 2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu tem, motiv, viziune despre lume relaii tematice ntre textele pentru studiu din clasa a IX-a i alte texte studiate n gimnaziu (Programa colar de limba i literatura romn, clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului)

Proiecteaz un scenariu didactic, n 1-3 pagini, pentru a forma/dezvolta, la alegere, una dintre competenele specifice. n elaborarea scenariului didactic, vei ine cont de: adecvarea coninuturilor i a activitilor de nvare la competena specific dat; proiectarea scenariului didactic, cu menionarea i descrierea fiecruia dintre elementele componente (de exemplu: precizarea locului orei din scenariul didactic proiectat n succesiunea timpului alocat pentru studiul textului respectiv, etapele leciei, activitile de predare-nvare, resursele materiale, resursele de timp, metodele folosite, formele de organizare a activitii didactice, forma de evaluare a competenei formate/dezvoltate). 30 de puncte B. Prezint, la alegere, n 1-2 pagini, una dintre formele comunicrii didactice (prelegerea, dialogul, dezbaterea) i rolurile asumate de ctre profesor n dialog sau n dezbatere. Vei avea n vedere: s prezini o form de comunicare didactic pentru care ai optat; s menionezi un avantaj i o limit a formei de comunicare pentru care ai optat; s analizezi unul dintre urmtoarele roluri (moderator, participant, evaluator, facilitator) pe care profesorul l poate avea n activitatea de comunicare didactic. 10 puncte
Pagina 1 din 2 Prob scris Limba i literatura romn Model

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Not! Pentru coninutul subiectului I se acord 40 de puncte; pentru redactare se acord 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea limbii literare 1 punct; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limitele de spaiu indicate 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectate limitele minime menionate pentru A. i B. SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

A. Se d urmtoarea secven din Programele colare de limba i literatura romn, clasele V-VIII (clasa a VI-a), n vigoare: 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse Competene specifice 4. 2 utilizarea unui lexic difereniat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat Coninuturi asociate

familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice; utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivate cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale).

Proiecteaz, avnd n vedere secvena citat din programa colar, itemi care s evalueze competena specific dat: doi itemi cu alegere dual; doi itemi cu rspuns de tip alegere multipl; doi itemi de asociere/pereche; doi itemi de tip ntrebare structurat. Pentru rezolvarea cerinei, trebuie: s formulezi cerine pentru fiecare item; s elaborezi baremul de corectare pentru fiecare item; s comentezi/analizezi fiecare tip de item construit n raport cu competena evaluat. 28 de puncte B. Prezint, n 1-2 pagini, portofoliul ca metod de evaluare alternativ, avnd n vedere: descrierea portofoliului ca metod alternativ de evaluare; menionarea a patru elemente care pot forma portofoliul unui elev de gimnaziu sau de liceu la disciplina limba i literatura romn; prezentarea unui avantaj i a unei limite ale metodei portofoliului. 12 puncte Not! Pentru coninutul subiectului I se acord 40 de puncte; pentru redactare se acord 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea limbii literare 1 punct; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limitele de spaiu indicate 1 punct). n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectate limitele minime menionate pentru A. i B.

Pagina 2 din 2 Prob scris Limba i literatura romn Model