MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

CONCURSUL NAIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA
PENTRU

LIMBA I LITERATURA ROMN I METODICA PREDRII LIMBII I LITERATURII ROMNE INSTITUTORI / INVATATORI
(absolveni ai colilor Normale si ai Colegiilor Universitare Pedagogice de Institutori)

Aprobat prin O.M.Ed.C. nr.5287/15.11.2004

- Bucureti -

2004
1

Obiective generale: Actualizarea i aprofundarea cunotinelor de specialitate, de metodica specialitii i de psihopedagogie Dezvoltarea competenelor referitoare la aplicarea curriculumului, a strategiilor didactice i a evalurii performantelor colare Dezvoltarea unor competene corespunztoare privind abordarea logico-funcional a coninuturilor nvrii Competene de specialitate, psihopedagogice i metodice : Aprofundarea coninutului tiinific al disciplinelor de examen Actualizarea i operaionalizarea cunotinelor de specialitate i de didactic a specialitii Selectarea i aplicarea creativ a cunotinelor de didactic a specialitii n soluionarea pedagogic a unor situaii Valorificarea coninutului disciplinelor de examen sub raportul valorilor i al atitudinilor; Utilizarea tehnicilor de activitate intelectual Asimilarea elementelor cu relevan pentru specialitate din domeniul tiinelor educaiei nsuirea teoriei i metodologiei studierii personalitii copilului LIMBA I LITERATURA ROMN Competene specifice Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i producerea mesajelor scrise: redactarea diferitelor tipuri de compuneri, pornind de la texte literare: eseu structurat i nestructurat, rezumat, analiz; utilizarea registrelor stilistice diferite n funcie de contextul comunicaional; respectarea normelor ortografice, de punctuaie, morfosintactice. Folosirea instrumentelor de analiz stilistic i structural a diferitelor texte literare: identificarea i analiza principalelor componente de ordin structural, specifice textului narativ (construcia subiectului, compoziie, personaje, limbajul prozei narative), liric (elemente de compoziie, imaginar poetic, figuri de stil, elemente de versificaie) i dramatic (subiect, compoziie, personaje, limbajul textului dramatic); aplicarea conceptelor operaionale n analiza textelor narative, lirice i dramatice. Argumentarea n scris a opiniilor personale asupra unui text literar: ncadrarea unui text narativ, liric, dramatic ntr-o anumit categorie (basmul cult, nuvela, romanul; poezia paoptist, romantismul, clasicismul, simbolismul, modernismul, neomodernismul, comedia, drama). elaborarea unei argumentri scrise, folosind elementele specifice: structuri, conectori, tehnici argumentative.

Literatura romn I)Proz Basmul cult : Ion Creang - Povestea lui Harap-Alb Nuvela: istoric : Costache Negruzzi - Alexandru Lpuneanul fantastic: Mircea Eliade La ignci social: Ioan Slavici - Moara cu noroc Romanul: Ion Creang- Amintiri din copilrie Ioan Slavici - Mara Mihail Sadoveanu - Baltagul Liviu Rebreanu - Ion sau Pdurea spnzurailor Camil Petrescu - Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi George Clinescu - Enigma Otiliei Marin Preda - Moromeii II) Dramaturgie Comedia: I. L. Caragiale -O scrisoare pierdut sau O noapte furtunoas Drama: Barbu tefnescu Delavrancea - Apus de soare III)Poezie Vasile Alecsandri - Pasteluri M. Eminescu - Sara pe deal, Revedere , Luceafrul, Scrisoarea I Al. Macedonski - Noaptea de decemvrie G. Bacovia - Plumb, Lacustr Lucian Blaga - Eu nu strivesc corola de minuni a lumii Tudor Arghezi - Testament Nichita Stnescu - n dulcele stil clasic Not: Pentru abordarea textului narativ, liric i dramatic se vor avea n vedere urmtoarele concepte operaionale: PROZA : aciune, autor, basm cult, conflict, construcia subiectului, momentele subiectului, ficiune, final, modaliti de caracterizare a personajului literar, moduri de expunere (naraiune, monolog, dialog, descriere), motiv literar, narator, nuvela, personaj literar, proz, realism, roman, stil direct/ indirect, titlu, tem, vorbire direct/ indirect POEZIE : aliteraie, antitez, art poetica, autor, comparaie, curent literar, enumeraie, epitet, eul liric, exclamaie retoric, hiperbol, imagine artistic, interogaie retoric, laitmotiv, lirism obiectiv/subiectiv, metafor, modernism, motiv literar, repetiie, refren, romantism, paralelism sintactic, secven poetic, simbol, simbolism, sinestezie, tem, titlu, versificaie (strof, vers, msur metric, rim, ritm). DRAMATURGIE: act, aciune, comedie, conflict, construcia subiectului (intrig, scen, relaii temporale i spaiale), dramaturgie, dialog dramatic, dram, indicaii scenice, monolog, personaj, replic, scen, tablou

Bibliografie : Anghelescu, Mircea, Ionescu, Cristina, Lazrescu, Gheorghe, Dicionar de termeni literari, Bucureti,Gramond, 1995 Petra, Irina, Curente literare: mic dicionar antologic pentru elevi , Bucureti, Demiurg, 1992. Petras ,Irina, Figuri de stil: mic dicionar-antologie pentru elevi , Bucureti,Demiurg, 1992. Clinescu G.- Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Ed. Minerva, Bucureti, 1982 Manolescu N.- Arca lui Noe, vol.I-II, Ed. Minerva, Bucureti, 1980, 1981, 1983 Manolescu N.- Despre poezie, Ed. Cartea Romneasc, Bucureti,1987 Simion Eugen- Scriitori romni de azi, Ed. Cartea Romaneasca, Bucureti, 1974, 1989 Clinescu G.- Ion Creang,Viaa si opera E.P.L., Bucureti, 1964 Clinescu G.- Opera lui Mihai Eminescu E.P.L., Bucureti, 1969 Clinescu G.- Universul poeziei, Ed. Minerva, Bucureti, 1974 Cioculescu, erban, Streinu, Vladimir, Vianu, Tudor Istoria literaturii romne moderne, Ed. Eminescu, Bucureti, 1985 Limba romn I) Limb si comunicare Funciile limbajului Stilurile funcionale ale limbii Comunicarea oral i scris II) Fonetic i fonologie Noiuni generale Principiile ortografiei limbii romne Aspecte funcionale. Silaba. Reguli de desprire a cuvintelor n silabe. Accentul Particulariti fonetice ale limbii romne Abateri de la norm i corectarea lor III) Lexicologie i semantic Relaii semantice: polisemia, omonimia, sinonimia, antonimia, paronimia Sensul corect al cuvintelor; neologismele Mijloace de mbogire a vocabularului IV) Morfologie Noiuni generale Substantivul (felul, numrul, genul, declinarea, funciile sintactice, locuiunile substantivale) Articolul. Felurile articolului Adjectivul. Flexiunea adjectivului. Gradele de comparaie. Funciile sintactice ale adjectivelor. Ortografierea adjectivelor Pronumele. Pronumele personal. Pronumele de politee. Pronumele reflexiv. Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Pronumele de ntrire si adjectivul pronominal de ntrire. Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Pronumele relativ i interogativ i adjectivul pronominal interogativ i relativ. Pronumele nehotrt i adjectivul pronominal nehotrt. Pronumele i adjectivul negativ. Funciile sintactice ale pronumelui. Ortografierea pronumelor Numeralul. Clasificare. Funcii sintactice. Ortografiere i ortoepie Verbul. Verbe predicative. Verbe auxiliare. Verbe copulative. Verbe personale i impersonale. Locuiuni verbale. Diatezele. Modurile verbelor. Tipurile verbelor. Funcii sintactice. Valori stilistice ale verbelor
4

Adverbul. Clasificare. Grade de comparaie. Locuiuni adverbiale. Funcii sintactice. Ortografierea adverbelor i a locuiunilor adverbiale Prepoziia. Clasificare. Regimul cazual al prepoziiilor Conjuncia. Clasificarea conjunciilor. Conjuncii corelative. Locuiuni conjuncionale Interjecia. Clasificarea interjeciilor. Funcii sintactice. Topica i punctuaia. Valori expresive ale interjeciilor V Sintaxa. Raporturile sintactice. Propoziia. Criterii de clasificare. Felul propoziiilor. Fraza. Felul propoziiilor n fraza. Rolul elementelor de relaie n fraz Subiectul/ Propoziia subiectiv Predicatul/ Propoziia predicativ Atributul/ Propoziia atributiv Complementul direct/Propoziia completiv direct Complementul indirect/Propoziia completiv indirect Complementul circumstanial de loc/ Propoziia circumstanial de loc Complementul circumstanial de timp/ Propoziia circumstanial de timp Complementul circumstanial de cauz/Propoziia circumstanial de cauz Complementul circumstanial de scop/Propoziia circumstanialde scop Complementul circumstanial de mod/ Propoziia circumstanial de mod Complementul circumstanial condiional/ Propoziia circumstanial condiional Complementul circumstanial consecutiv/ Propoziia circumstanial consecutiv Complementul circumstanial concesiv/ Propoziia circumstanial concesiv VI Punctuaia. Folosirea semnelor de punctuaie Ortografie. Semnele ortografice i folosirea lor. Scrierea corect a cuvintelor Bibliografie: ***Gramatica limbii romane, vol. I,II, Ed. a II-a, Edit. Academiei, Bucureti, 1966 ***ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie, Bucureti, Editura Academiei, 1983 ***Sinteze de limba romn (coord. Theodor Hristea), E.D.P., Bucureti,1984 Avram Mioara, Gramatica pentru toi, Ed. Humanitas, Bucureti, 1997 Coteanu Ion, Limba romn contemporan, E.D.P., Bucureti, 1985 METODICA PREDRII LIMBII ROMNE Reforma curricular n nvamntul primar 1.Conceptul de curriculum 2.Finalitile nvmntului primar 3.Obiectivele ciclurilor curriculare ale nvmntului primar CURRICULUMUL DE LIMBA I LITERATURA ROMN 1. Didactica limbii i literaturii romne n contextul perfecionrii i modernizrii nvmntului primar 2. Strategii didactice n studiul limbii i literaturii romne n nvmntul primar 3. Dezvoltarea competenelor elementare de comunicare, oral i scris obiectiv central al studiului limbii i literaturii romne n clasa I; aspecte metodologice 4. Ciclul curricular Achiziii fundamentale i principiul continuitii n realizarea obiectivelor cadru ale studiului limbii i literaturii romne 5. Formarea capacitii de citire / lectur n clasa I 6. Procesul scrierii n clasa I
5

7. Tehnicile muncii cu cartea, din perspectiva dezvoltrii capacitii de receptare a mesajului scris 8. Formarea capacitii de receptare a mesajului scris, rod al efortului intelectual propriu al elevilor 9. Consolidarea i sistematizarea n procesul formrii capacitii de receptare a mesajului scris 10. Creativitate i comunicare prin studiul limbii i literaturii romne 11. Formarea capacitii de comunicare, oral i scris 12. Elemente de construcie a comunicrii 13. Elemente de proiectare a activitii didactice 14. Evaluarea educaional i evaluarea performanelor/ a rezultatelor colare 15. Relaia dintre curriculum i evaluare 16. Metode i instrumente de evaluare 17. Elaborarea i administrarea testelor scrise 18. Tipologia itemilor Bibliografie: ***Programe colare pentru nvamntul primar, Comisia Naional pentru Curriculum, Ed. Corint, Bucureti, 1998 Cerghit,I, Radu,I.T., Popescu, E.,Vlsceanu,L.-Didactica-(manual pentru clasa a X-a, coli normale), E.D.P.,Bucureti,1995 Landsheere, G. i Landsheere V. Definirea obiectivelor educaionale (trad.), E.D.P. Bucureti, 1979 Landsheere, G.- Evaluarea continu a elevilor i examenele.Bucureti,E.D.P.,1975 Parfene, C. - Compoziiile n coal - E.D.P., Bucureti, 1980 erdean, I. - Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV - Corint, Bucureti, 2002 *** Colecia revistei nvatmntul primar, Ed. Discipol, Bucureti , 1998, 1999, 2000, 2001, 2002, 2003 Ionescu M. Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj, 1995 Neacu I. Instruire i nvaare, Ed. tiintific, Bucureti, 1990 Stoica A. (coordonator) Evaluarea curent i examenele, Ghid pentru profesori, Ed. ProGnosis, Bucureti, 2001 Stoica A. Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic, Ed. Humanitas Educaional, 2003 Ghidul programului de informare/formare a institutorilor/nvtorilor - Curriculum pentru clasele I i a II-a, M.E.N.- Centrul de formare din nvmntul preuniversitar, Bucureti, 2003 *** Ghidurile de evaluare pe discipline, MEC SNEE, 2000, 2001 *** Ghidurile de curriculum pe discipline, MEC SNEE, 2000, 2001