Sunteți pe pagina 1din 8

UNIVERSITATEA TITU MAIORESCU FACULTATEA DE PSIHOLOGIE

RAPORT DE EVALUARE

PRIVIND

STIMA DE SINE LA ADULTII TINERI

DISCIPLINA: PSIHOLOGIA ADULTULUI SI A VARSTNICULUI

PISICA ELENA-ROXANA AN II,GRUPA 4, ZI

Cuprins
1. 2. 3. Operationalizarea conceptului ............................................................................................................ 3 Scopul evalurii ................................................................................................................................... 4 Descrierea instrumentelor .................................................................................................................. 4 3.1. 3.2. 4. 5. 6. 7. Scala Rosenberg .......................................................................................................................... 4 Scala de auto-acceptare de Emanuel M. ................................................................................... 4

Informaii despre subieci/participani ............................................................................................. 6 Procedura............................................................................................................................................. 6 Rezultate .............................................................................................................................................. 6 Interpretri/concluzii .......................................................................................................................... 7

BIBLIOGRAFIE ......................................................................................................................................... 8

STIMA DE SINE LA ADULTII TINERI


1. Operationalizarea conceptului

Definiie
Stima de sine reprezint o nevoie uman profund i puternic, esenial pentru o adaptare sntoas a individului, adic pentru o funcionare optim i mplinirea de sine. Cu alte cuvinte, stima de sine reprezint ncrederea autentic n propria minte, n propriul discernmnt. nseamn ncrederea n capacitatea de a lua decizii corecte i de a face alegeri adecvate. Dup G. Albu (2002), stima de sine se refer la ncrederea n capacitatea proprie de a gndi, n capacitatea de a face fa provocrilor fundamentale ale vieii i la ncrederea n dreptul i posibilitatea noastr de a avea succes, de a fi fericii, la sentimentul c suntem ndreptii s ne afirmm trebuinele i dorinele, s ne mplini valorile i s ne bucurm de rezultatele eforturilor noastre.

Dimensiuni
ncredere,siguran, raionalitate, creativitate, rezisten,respect, positivism, auto-acceptare

Indicatori

disponibilitatea de a recunoate i de a corecta posibilele erori capacitatea de a gestiona schimbarea Stri sufleteti temperate Rezistena la stres Acceptarea criticilor i reacionarea pozitiv la acestea Atitudine pozitiv fa de propria persoan Respect fa de propria persoan

2. Scopul evalurii Obiectivul cercetrii de fa este acela de a studia nivelul stimei de sine n rndul adulilor tineri.

3. Descrierea instrumentelor Aparatura folosit reprezint un aspect deosebit de important n realizarea proiectului i n obinerea unor date valide asupra capacitilor subiecilor testai. Astfel sunt utlizate Scala Rosenberg privind stima de sine i Scala de auto-acceptare de Emanuel M.

3.1. Scala Rosenberg Scala Rosenberg indic nivelul stimei de sine . Proba conine 10 itemi, fiecare item fiind evaluat de subiect pe o scal de la 1 la 4 ( 1) absolut de acord ; 4) categoric nu ). Scala este alctuit din 5 itemi cotai direct i 5 itemi inversai ( 1,3,4,7,10). Punctajul care se acord pentru fiecare item variaz ntre 1 i 4 puncte. Scorul final se obine prin nsumarea punctelor obinute la cei 10 itemi. Punctajul minim obinut este de 10, ceea ce semnific o stim de sine foarte sczut, iar punctajul maxim este de 40, ceea ce semnific o stim de sine foarte ridicat.

3.2. Scala de auto-acceptare de Emanuel M. Muli ani psihologii au fost interesai de rolul pe care l are propria imagine n dezvoltarea personalitii . Ct de mult i ct de bine acceptm ceea ce vedem ca fiind sinele este o parte important a sntii emoionale .Una dintre primele scale de acceptare a sinelui a fost realizat de psihologul Emanuel Berger .Prima lui sarcin, i probabil cea mai dificil a fost aceea de a defini auto-acceptarea . Bazndu-se pe activitatea dr. Elizabeth Scheerer i Carl Rogers , autorul a enumerat 9 caracteristici ale unei persoane care se auto-accept, cum ar fi ncrederea n capacitile proprii de a reui n via . Aceast formulare a dus n final la dezvoltarea i selecia unui grup final de 36 itemi pentru aceast scal . Aceast scal este frecvent utilizat n activitatea de cercetare clinic i psihologic privind stima de sine i auto-acceptarea . Scala de auto-acceptare de Emanuel M. Berger indic nivelul de auto-acceptare al sinelui.Proba conine 36 itemi, fiecare item fiind evaluat de subiect pe o scal de la 1 la 5 (1) = complet adevrat ;(2)= adevrat n mare parte ;(3)= jumtate fals, jumtate adevrat ;(4)= n mare parte ;(5)= complet fals
4

Calcularea scorului :Se adun valoarea punctelor cu excepia itemilor cu numrul 2, 7, 15, 19, 21, 25, 27, 32, a cror valoare va fi calculat conform urmtoarei scale : (1)= 5pct.(2)= 4pct.(3)=3pct.(4)=2pct.(5)=1pct.
Interpretarea scorului Scoruri mici 0-110 ---Cei care au un scor mic la aceast scal nseamn c au un nivel sczut de autoacceptare .Un astfel de scor ar putea fi interpretat ca reflectnd o prere negativ despre sine i c cred c alii au prere negativ despre ei . Dac v ncadrai n acest scor , uitai-v exact unde se situeaz scorul vostru. Dac se apropie de ???? nu trebuie s v ngrijorai .Dar scoruri mai mici dect att ar trebui s v pun nite ntrebri .Un nivel sczut de auto-acceptare v influeneaz mult, de la nivelul de ncredere la munc pn la relaiile cu prietenii. Snt cteva programe de terapie care v-ar putea ajuta , cum ar fi assertiveness training i grupuri de dezvoltare personal .n plus un ajutor profesional v-ar putea ajuta s v cunoatei mai bine . Ar fi dificil s v nelegei cu alii pn nu v putei accepta pe voi niv . Scoruri medii 111-150-----Nu este uor de interpretat un scor normal de auto-acceptare, pentru c aceast acceptare variaz odat cu rolurile noastre n via . Aceasta nseamn c v putei confrunta cu o situaie ntr-o zi i s fii mulumii de rezultat i n alt zi acest rezultat s nu mai fie mulumitor . Acest nivel de auto-acceptare descrie felul n care suntem marea majoritate, odat ludndu-ne iar alt dat condamnndu-ne . Pentru majoritatea dintre noi aceasta este o reflexie destul de corect a abilitilor noastre i a dorinei de perfecionare . Importana acestui punct de vedere este aceea c ofer o percepie corect a ceea ce facem bine i a ceea ce putem s facem mai bine .Scopuri care sunt fixate prea sus reduc sentimentele pozitive pe care le merit comportamentele noastre . Scoruri ridicate 151 180 ----Dac v ncadrai la acest nivel , aceast scal nu v va spune nimic nou . V considerai ca avnd ncredere n forele proprii i valoros. Probabil alii spun c este uor s discute cu voi pentru c ai spus c acceptai att lauda ct i critica altora ntr-o manier obiectiv . n plus , este posibil s v bazai comportamentul pe valori interne i acceptai responsabilitatea pentru consecinele propriului comportament . V simii bine n legtur cu capacitile proprii de a rezolva orice problem sau provocare care poate aprea i n general avei o mare poft de via .

4. Informaii despre subieci/participani Pentru realizarea raportului am ales 6 subieci cu vrstele cuprinse ntre 26 i 28 de ani toi de sex masculin. Toi subieci au un loc de munc stabil i o via echilibrat.

5. Procedura Testarea participanilor are loc separat pentru fiecare ntr-o ncpere cu ambian plcut. Experimentatorul va ine un instructaj prin care se asigur c subiecii tiu ce s fac . Instructajul primit de subiect fiind: Pentru scala Rosenberg: Proba conine 10 itemi, fiecare item fiind evaluat de subiect pe o scal de la 1 la 4 ( 1) absolut de acord ; 4) categoric nu ). Pentru Scala de auto-acceptare (Emanuel M.Berger) : Proba conine 36 itemi, fiecare item fiind evaluat de subiect pe o scal de la 1 la 5 (1) = complet adevrat ;(2)= adevrat n mare parte ;(3)= jumtate fals, jumtate adevrat ;(4)= n mare parte ;(5)= complet fals Dup ce instructajul a avut loc se nmneaza personal fiecrui participant testele. 6. Rezultate

Datele obinute n urma efecturii testului Rosenberg i a testului de auto-acceptare a lui Emanuel M.Berger au fost restrnse sub forma unui tabel cuprinznd punctajul obtinut de fiecare participant n parte, urmrindu-se punerea n eviden a diferenei de punctaj.

Tabelul punctajului testelor este prezentat astfel:


Nume Punctaj Scala Rosenberg Punctaj Scala de auto-acceptare (Emanuel M.Berger) 143 161 146 110 157 150
6

Marius Cosmin George Valentin Mirel Andrei Mihai

36 33 32 31 37 33

180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 Marius Cosmin George Valentin Mirel Mihai Punctaj Scala Rosenberg Punctaj Scala de auto-acceptare

7. Interpretri/concluzii Rezultatul obinut n urma prelucrrii datelor relev faptul c subiecii au o stim de sine crescut i c sunt mulumii de propria persoan. De asemenea, considerm c o analiz de profunzime a stimei de sine ofer, evident, numeroase alte deschideri care nu au fost dezbtute n acest demers, iar rezultatele acestui raport poate oferi informaii necesare pentru ale studii cu privire la alegerea diferit a participanilor n ceea ce privete vrsta subiecilor precum i alegerea profesional.

BIBLIOGRAFIE
1. Margareta Dinc,Metode de cercetare n psihologie,Ed. Universitii Titu Maiorescu,Bucureti,2003; 2. Mitrofan, Laureniu (2004) Elemente de psihologie sociala, Bucureti, Ed.Sper; 3. Psihologia social sau maina de fabricat zei, Serge Moscovici, POLIROM Editura Universitii AL.I. CUZA, Iai, 1997; 4. Diane E. Papalia, Ruth Duskin Feldman, Sally Wendkos Olds, Dezvoltarea umana,Ed. Trei,Bucureti,2010; 5. Scala Rosenberg;