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INSTITUTO MEXICANO DE ACTUALIZACIN Y POSTGRADO, S.C.

Doctorado de Tecnologa de la Informacin y Comunicacin Propuesta Pedaggica con Aprendizaje Basado en Problemas y la Experimentacin Virtual en red Doctorante: Jos Manuel Mendoza Romn Asesor de Tesis: Martn Pastor Angulo

Propuesta Pedaggica con Aprendizaje Basado en Problemas y la Experimentacin Virtual en red


Objetivos Planteamiento del problema Antecedente de resolucin de problemas. Diferenciar o complementar ABP con SP. Laboratorio Virtual. Categoras de Anlisis Sistema de aprendizaje en lnea.

Objetivos
General: Disear una propuesta pedaggica con Aprendizaje Basado en Problema (ABP) con experimentacin virtual a travs de la red, apoyado con un software de simulacin de movimientos de los cuerpos (Laboratorio Virtual) Especifico Implementar un diseo instrucional con el binomio del laboratorio virtual y el modelo de aprendizaje basado en problemas. Disear un simulador de las actividades experimentales del laboratorio en los contenidos del bloque II de segundo grado de educacin secundaria. Aplicar un estudio piloto del aprendizaje basado en problemas como una alternativa de aplicacin en el laboratorio virtual. Realizar una propuesta pedaggica que complemente los aprendizajes de los alumnos en la enseanza de la fsica con actividades de aprendizaje basado en problemas y la experimentacin virtual en red.

Planteamiento del problema

De manera cotidiana los estudiantes reciben la instruccin de lo que se va a realizar para su ejecucin en el laboratorio como si fuera una receta de cocina, impidiendo con esto la capacidad de indagar, averiguar y comprobar con sus ideas previas del fenmeno o conocer, y sobre todo lo limita a no ser protagonista activo de su propio aprendizaje. Se ha detectado en las practicas comunes del laboratorio no se plantea la resolucin de problema debido al seguimiento mecnico de hacer las cosas. Referente a las prcticas del bloque II de Fsica I no es posible realizar graficas de los movimientos de los cuerpos con las instrucciones del laboratorio escolar tradicional de Educacin Secundaria

Antecedente de resolucin de problemas

Scrates: Dilogos con preguntas problemas descubra la verdad Vigostsky: Enseanza problemtica. Dewey: Modelo didctico solucin de problemas Piaget: Aprendizaje por descubrimiento
Fuente: Ferreiro (2006)

Diseo metodolgico con ABP


1. 2.

3. 4. 5.

Elegir un tema Graficar los elementos posibles del tema Cuales elementos se van incluir Decidir los objetivos identificar la pregunta esencial o situacin problemtica

1. 2. 3.

4.

5.

Disear estrategia a largo plazo Crear experiencias de aprendizaje Determinar experiencias de evaluacin Ofrecer oportunidades para la transferencia y la aplicacin Alumnos y maestros reflexionan sobre el proceso

Diseo metodolgico con SP


1.

Planteamiento del problema: Planear

Exposicin del Marco terico

tareas abiertas y con escenarios cotidiano, modificar del formato, diversificar los contextos, utilizar los problemas con fines diversos
2.

Solucin de Problemas. Promover que


los alumnos tome sus propias decisiones, fomentar la cooperacin, proporcionar la informacin (apoyo)

3.

Evaluacin: Evaluar los procesos, valorar el

grado del proceso y una auto evaluacin del alumno, valorar la reflexin y profundidad de las soluciones alcanzadas.

Estrategias principales estimular el planteamiento de los problemas


ABP (Barrell, 1995) S: que Sabemos Q: qu Queremos averiguar C: Cmo procederemos A: que Aprender/aprendido A: Aplicar lo prendido P: nuevas Preguntas SP (Polya) I : Identificar el
problema

D: Definicin y
presentacin

E: Exploracin A: Actuacin L: Logros, observacin


y evaluacin

ABP o SP?

Tienen propia metodologa. Se aplican en cualquier rea del conocimiento. Activacin de ideas previas. Estrategias para estimular aprendizaje. Aplicacin del problema en el contexto del alumno.

Elemento a incorporar de SP

Planteamiento de problemas como reto. Diferenciar los problemas cotidianos de los cientfico. Tipo de Problema: Cerrado, Abierto, Semiabierto.

Laboratorio virtual

Simulacin de escenarios fsicos. Torres (2005), Rivera (2000), Goi (2000) Espacio virtual en red que tiene el propsito de desarrollar procesos de exploracin, medicin y anlisis de fenmenos naturales. Barbra (2004) Sistema interactivo que permite: Explorar, interactuar libremente, interaccin completa con los datos, simulaciones del fenmeno, permite quitar o anexar graficas permite control interactuar y navegar. Ruiz (2005)

Laboratorio Virtual

Diseo: Gnesis de la idea, prediseo o


diseo funcional, estudio de viabilidad y marco del proyecto, diseo orgnico, programacin y elaboracin del prototipo alfa-test, redaccin de la documentacin del programa, evaluacin interna, evaluacin externa. Marqus (1995)

Categoras de anlisis
Actividad de Estudio guiado Situacin problemtica con ABP Actividad de Laboratorio virtual ABP y EV para predecir resultados Actividad de formacin de Equipos ABP y Trabajo Colaborativo 1.- Recopilar datos 2.-Proceso de la informacin 3.-Reporte de solucin del Problema 1.- Generacin de hiptesis 2.- Constrastar hiptesis 3.-Predecir Resultados 1.- Motivacin e inters 2.- Trabajo colaborativo 3.- Generalizar resultados

Situacin problemtica con ABP

ABP y TC

Sistema de Aprendizaje en lnea


E-contenido. ABP E-Profesor. Recursos, Investigacin


guiada, Formacin de equipo, LV

RED.- Portafolio virtual, Recursos de


comunicacin y Aprendizaje Colaborativo

Bibliografa

Barrell (1999) Aprendizaje basado en problemas Ferreiro G. R.(2006) Nuevas alternativas de aprender y ensear. Marqus (1995) Software Educativo. Gua de uso y metodologa de diseo. Barcelona: Editorial Estel. Goi, J. J. (2000) El Nuevo Entorno de Aprendizaje: Un organizador de los componentes del Teleaprendizaje a travs de redes Telemticas. Marzano, R. J. (2005). Manual del maestro. Dimensiones del aprendizaje Rivera, O. (2000) La Gestin del Conocimiento en el Mundo Acadmico: Cmo es la Universidad de la Era del Conocimiento? Torres, V. . (2004). La educacin superior a distancia Entornos de aprendizaje en red. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. INNOVA. 36-149 Pozo J. I. (1998) La solucin de problemas Palacios J. (1997) La cuestin escolar