PROCESOS BSICOS DEL PENSAMIENTO Observacin: Esto se refiere a identificar ciertas caractersticas y as poder sacar una sntesis, clasificar,

analizar entre otras. Observamos algo para identificar caractersticas de algo o alguna situacin. Para poder realizar esta tarea necesitamos poner mucha atencin en los puntos clave que el maestro escriba en el pizarrn, dentro de los apuntes dictados, o en el libro de la material, esto implica el aprender a sacar las ideas principales dejando atrs todo lo secundario, ya que slo es un complemento e incluso puede llegar a confundirnos. En la vida como estudiante es uno de los elementos ms importantes para el proceso de educacin ya que la manera visual nos ayuda comprender y reforzar el conocimiento, aprendemos viendo al maestro resolviendo el ejercicio y anotamos los puntos ms esenciales. En tica y valores utilizamos mucho la observacin, ya que el maestro nos proporciona diapositivas, copias con ejercicios, e incluso pelculas y muchas veces atraves de esto nos e s fcil entenderlo adems de anotar lo que el maestro indica y enfatiza de cada tema. Jerarquizacin: Es darle un orden de importancia o preferencia ya sea por gusto, conveniencia o por cierto orden, es muy til para organizar nuestras actividades y tiempo y poderlo hacer con gusto, se le da prioridad a las cosas ms importantes. Esto se entiende como la manera en que podemos organizar nuestro estudio desde lo ms importante hasta lo que puede esperar en el aprendizaje. En tica y valores lo aplico cuando el maestro nos est explicando algo, pongo primero lo ms general, y despus pongo los detalles o las curiosidades que el maestro nos cuenta y subrayo lo que considero ms importante. Relacin: La conexin que existe entre las ciencias que estudiamos y lo que vemos unas con otras, cada ciencia y materia se complementa una con otra creando una relacin, tratando temas similares o parecidos que van de la mano para tener un buen aprendizaje. En la materia de tica y valores utilizamos mucho la relacin con otras materias ya que la tica son todos los valores y la moral, esta materia se encarga de supervisar el funcionamiento de las dems ciencias de una manera en la que no perjudiquen a nadie y un buen criterio aplicado. Clasificacin: Es la accin u efecto de clasificar u ordenar por grupo cuando se va a estudiar un gran nmero de objetos es necesario clasificarlos, se clasifican bajo ciertos rugros para llevar un orden y Buena organizacin.

Dentro de tica y valores el maestro, como ya haba mencionado antes, nos da muchos ejercicios en copias, por lo que tengo que clasificar todo lo que me da ya sea ejercicios del cuaderno, complementos de la informacin, lecturas, evaluacin sumativas o formatives, o cosas que tengo que entregar para das siguientes. Anlisis: analizamos lo que estamos estudiando para hacer un estudio ms profundo y detallado para tener una mayor comprensin, tomamos en cuenta todas sus partes ya sea en este momento o a un futuro. Normalmente no analizamos toda la informacin que nos dan, ya sea por flojera o por falta de tiempo pero en la materia de tica y valores trato de ir analizando lo que el maestro est dictando, para tener una introduccin a lo que el maestro a continuacin nos explicara, para que as nos sea fcil y rpido entender, tambin sera bueno que de tarea pudierais revisar nuestros apuntes, repasarlos e identificar las dudas que se pudieran presentar. Sntesis: Escoger informacin relevante deacuerdo al tema, ver, observar e identificar las ideas principales, para despus elaborar un resumen en el que se sintetice toda la informacin que se va a estudiar o que ya hemos estudiado. En tica y valores lo usamos cuando el maestro nos da alguna lectura relacionada con el tema y tenemos que hacer una sntesis en nuestro cuaderno y en base a sto participar en la clase con lo que lemos, sinceramente para mi es ms fcil hacer esto ya que as mientras voy leyendo busco la informacin ms relevante y la trato de explicar en mis propias palabras. Descripcin: El plasmar con palabras las caractersticas de una persona, un lugar o u objeto, es la oracin que consiste en representar algo en nuestras propias palabras y en nuestra percepcin, recalcando los detalles importantes. En tica y valores muchas veces tenemos que plasmar lo que nosotros sentimos o percibimos, adems de cosas que conozcamos, as que muchas veces tengo que describir lo que el maestro nos pida de una manera en la que organice mis ideas. Explicar: Es la expresin no reproductiva de lo conocido, puede responder a diferentes preguntas por qu?, cundo?, para qu?, entre ellos se destaca la posibilidad de establecer las relaciones de causa y efecto: por qu? Comparar: La observacin permite apreciar las caractersticas externas (o internas) de los objetos. La comparacin permite apreciar las caractersticas semejantes y diferentes que se observan en diversos objetos, hechos fenmenos o procesos. Para aprender a comparar es preciso que se destaque que la comparacin exige que se precisen primero el o los criterios que van a servir de base para la comparacin.

Definir conceptos: Un estudiante puede definir un concepto cuando es capaz de conocer los rasgos suficientes y necesarios que determinan el concepto, lo que hace que "sea lo que es" y no otra cosa. La definicin responde a la pregunta qu?

Identificar: Es el procedimiento que permite concluir si un objeto, relacin o hecho pertenece o no a un concepto. Para identificar se deben realizar acciones como recordar rasgos del concepto (propiedades que poseen los objetos que pertenecen al concepto) y reconocer si el objeto dado posee o no esas propiedades. Ejemplificar: Es el proceso inverso a la definicin, es la concrecin en objetos de la realidad de la generalizacin expresada en un concepto, en una ley o teora. Argumentar: Siempre se refiere a una exposicin o declaracin dada y consiste en dar una razn para reafirmar lo dicho. Clasificar: Permite agrupar objetos, hechos o fenmenos en correspondencia con un criterio o varios criterios dados. Al hacer referencia en una clasificacin es importante tener en cuenta el criterio que lo determina: forma, tamao, elementos que lo integran. Demostrar: Es una explicacin acabada que pone de manifiesto sin lugar a dudas el contenido de un juicio o pensamiento que es el razonamiento que fundamenta la verdad (o falsedad) de un pensamiento. Valorar: Es el juicio con que se caracteriza la medida en que un objeto, hecho o fenmeno, una cualidad, norma o costumbre se corresponde con el sistema de conocimientos, patrones de conducta y valores asimilados por el hombre. En su esencia parte de la aplicacin de las categoras de bien y mal.