Foro Latinoamerican0 de Educacin Musical

BOLETN ACORDES Nmero 14 Julio 2012 EDICION DIGITAL

FLADEM

FORO LATINOAMERICANO DE EDUCACIN MUSICAL

El educador musical requiere de una sola cualidad esencial para sacar adelante su obra exitosamente: la cualidad del amor: amor a la raza humana, amor a la msica, amor a la profesin y al estudio. Florencia Pierret
Repblica Dominicana

Secciones
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I II III IV V VI

Editorial Seccin Informativa Educacin Musical hoy y siempre. Seccin formativa y didctica del Educador Musical Novedades Musicales Seminario FLADEM 2012

VII Contactos / Editores

I Editorial
Ana I. Vargas D. (Costa Rica)

Educadores musicales de toda Latinoamrica se preparan para asistir al XVIII Seminario Latinoamericano de Educacin Musical del FLADEM en la ciudad de Valencia, Venezuela. Oportunidades como sta son nicas por el impacto que ejercen en los asistentes; en especial se benefician los muchos docentes del pas sede del evento e indudablemente el Foro Latinoamericano de Educacin Musical como institucin. El intercambio de ideas, la actualizacin profesional y el refrescamiento auditivo de

las msicas del continente resultan un verdadero enriquecimiento humano para los dichosos asistentes. No podra dejar de mencionarse la interaccin social que se estimula durante el seminario anual, la que se fortalece cada vez ms desembocando en una verdadera amistad docente. Pero ah no terminan los beneficios de un seminario del FLADEM, ya que las Secciones Nacionales que conforman la agrupacin, rinden informes de sus actividades y aportan ideas y proyectos que a nivel internacional
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se podran implementar en los otros pases miembros.

Por ltimo, los asistentes a los seminarios internacionales tienen tambin la Otro aspecto importante es oportunidad de conocer un la oportunidad de conocer a poco el pas anfitrin y destacados educadores mu- apreciar as sus costumbres sicales de nuestra Amrica y bellezas. Latina, que indudablemente Este ao nos espera el FLAtienen mucho que ofrecer a DEM- Venezuela, una de las los dems para mejorar su Secciones Nacionales ms accin pedaggica. Aderecientemente fundada, y, ms, se encuentra en el para el prximo ao, la seevento, nuevos materiales de del Seminario Internaciodidcticos que ayudan a re- nal ser Uruguay. mozar el trabajo en las aulas.

La cohesin de los educadores musicales fortalece sin duda la accin docente; la motivacin que se genera al vivenciar la msica en los talleres de los seminarios y el dilogo que se genera entre los profesionales, ayuda a enamorarse cada vez ms de la tarea que une a todos los asistentes, porque no es sino la experiencia propia la que permite al profesor orientar la experiencia del alumno.

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II Seccion Informativa
II-I Correspondencia
Queridos amigos y amigas del FLADEM Tengo la gran alegra de compartir con ustedes esta carta recibida desde Guatemala donde se informa que nuestra presidenta Ethel Batres ha sido elegida para recibir la Orden Presidencial "Francisco Marroqun", un importantsimo reconocimiento por su gran labor en pro de la educacin guatemalteca y latinoamericana. FELICITACIONES Ethel! Un afectuoso saludo para todas y todos. Lilia Romero Soto Secretara General

Ceremonia de premiacin: 25 de junio, da del maestro en Guatemala, donde fue condecorada por el propio Presidente de la Repblica. Ethel es la tercera educadora musical del pas en recibirla, despus de los maestros Manuel y Alfonso Alvarado, muchos aos atrs. Creemos que es muy valioso el reconocimiento a su trayectoria e indirectamente a los educadores musicales nacionales, representados por ella.
Carlos Motta- FLADEM Guatemala

Vuelve Programa radial SONAR FLADEM Las compaeras Andrea Tejera y Elenita Curbelo, de Uruguay, estn a cargo de la produccin
La informacin sobre el mismo se encuentra en la pag. web de FLADEMUY (Fladem-Uruguay) : http://www.flademuy.blogspot.com

Estimados colegas: Estamos muy felices de poder informarles que "Sonar FLADEM" volver a escucharse en toda Latinoamrica, permitiendo conectarnos con todos los compaeros flademianos. El proyecto que inici nuestro querido compaero argentino Fabin Lupica contina este ao del "otro lado del charco". Ser un honor y una gran responsabilidad para FLADEMUY darle continuidad al trabajo que con tanto cario y esfuerzo realiz Fabin con el apoyo de Radio Ahijuna. El programa se emitir en vivo los das sbados a las 18 horas Uruguay comenzando el sbado 19 de mayo.

Podr escucharse a travs de La Klasista (89.9 fm), radio comunitaria de la Aguada. Agradecemos a los compaeros de la emisora por creer y comprometerse con el proyecto. El programa podr escucharse tambin a travs de internet http://laklasista.blogspot.com Ethel Batres - Presidenta del FLADEM

FLADEM- Uruguay Andrea Tejera

Es por esto que esperamos muy pronto recibir materiales de todos as como tambin novedades desde FLADEM Venezuela sobre el prximo seminario latinoamericano. El prximo programa lo dedicaremos a la Mtra. Violeta Hemsy de Gainza y a las Pedagogas Abiertas, aprovechando el importante seminario realizado en estos das en Argentina.

Estimados compaeros de FLADEM: Reciban un clido saludo del equipo de trabajo de FLADEMUY. Les escribo para contarles que si bien estamos muy contentas de estar haciendo Sonar FLADEM en nuestro pas, estamos muy preocupadas dado el poco material recibido para el programa. El sbado realizamos el cuarto programa de este ao con solamente aportes y materiales de compaeros de FLADEM-Ar. No quisiramos que el programa fuera solamente sobre la Educacin Musical rioplatense y sera muy enriquecedor recibir y compartir materiales de todas las secciones nacionales.

Les recordamos que el programa se emite los das sbados 18 hs. Uruguay y lo pueden escuchar en laklasista.blogspot.com Estaremos esperando sus aportes. Un abrazo.

FLADEMAR
Queridos amigos y amigas: Espero que se encuentren todos muy bien. Quera contarles que a partir del 1 de mayo comenzar a funcionar la nueva Comisin Directiva de FLADEM AR (en realidad ya lo est haciendo, pues estamos en momentos de transicin y durante todo este mes hemos estado trabajando autoridades salientes y entrantes). La misma, es resultado de la Asamblea Anual llevada realizada en el bella ciudad de San Rafael (provincia de Mendoza) el da 1 de Abril. Con mucha alegra, les cuento que los asociados presentes han votado una Comisin que ha quedado conformada con integrantes de distintas provincias. La nueva comisin directiva qued conformada de la siguiente manera: Presidenta: Ana Mara Mndez (San Rafael) Vicepresidente: Genaro Gonzlez (San Rafael) Secretario: Santiago Prez (Buenos Aires) Tesorera: Anala Bianchini (Capital Federal) Vocal Titular: Patricia Anastacia (Crdoba)Vocal Suplente: Liliana Vives (Rosario) Vocal Suplente: Carlos Cabrera (San Luis) Revisor de cuentas: Aldo Mam (Jujuy) Revisora de cuentas suplente: Malena Hermann (Capital Federal) Despus de cuatro aos al frente de FLADEM Ar, doy un paso al costado, en la gestin administrativa. Esto no significa un alejamiento, pues me siento comprometida con esta querida institucin, simplemente, a partir de ahora, intentar hacer mis aportes en el terreno acadmico, tenemos por delante un trabajo muy arduo en nuestra Comisin Acadmica, porque dada la extensin de nuestro pas, estamos proyectando una regionalizacin de esta actividad con el objetivo de trabajar la "intona fina" ideario s del flademiano, coordinando esta Comisin estar nuestra querida compaera, la prof. Alicia Shapiro. Incluyo en este mail a nuestra querida presidenta entrante Ana Mara Mndez, a quien le deseo lo mejor para su gestin (no tengo dudas que har un muy buen trabajo) y quien sabe que contar conmigo para cuando lo necesite (as como yo cont con la enorme experiencia del anterior presidente, el querido Alejandro Simonovivh) Les mando un fraternal abrazo a todos y todas, Anala Bas

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EL FORO LATINOAMERICANO DE EDUCACIN MUSICAL FLADEMManifiesta su consternacin por el fallecimiento del Dr. Roberto MacVean esposo de la educadora musical y Miembro Honorario del FLADEM Elizabeth (Betty) Ainslie de MacVean. El Dr. MacVean fue un notable educador, nacido en Estados Unidos y radicado en Guatemala durante ms de 50 aos. Durante ese tiempo, su labor como maestro fue trascedental en la vida del pas, ya que fue fundador del Colegio Americano, creador y Rector de la Universidad del Valle de Guatemala. Durante su gestin, el apoyo a la educacin musical fue fundamental y promovi jornadas pioneras de Actualizacin Docente para educadores musicales, las cuales fueron desarrolladas por su esposa durante los aos 70. Fladem-Guatemala y la Junta Directiva Internacional presentan sus condolencias a la Profa. Betyy MacVean, a sus hijos Charles, Susann, John MacVean, y a sus nietos. Ciudad de Guatemala, 28 de junio de 2012.

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II-II Actividades de las Secciones Nacionales

Fladem-Guatemala Invita a la Asamblea General

1. Eleccin de nueva directiva para el perodo 2012-2013

2. Conferencia Informativa sobre la Transformacin de la Formacin de Educadores musicales a nivel superior, a cargo de representante de delegados de la Mesa Tcnica MINEDUC.

Escuela Normal para Maestros de Educacin Musical "Jess Mara Alvarado". 2a. calle y 4a. avenida, zona 1. Guatemala, Guatemala.

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VI ENCUENTRO NACIONAL FLADEM COLOMBIA CORPORACIN UNIVERSITARIAADVENTISTA CONVOCATORIA

TEMA: Panorama de la Formacin musical: La msica, una dimensin en la vida del hombre Una Mirada, una Innovacin, una Reflexin

26, 27, 28 de Septiembre 2012

MEDELLN COLOMBIA

Sede: CORPORACIN UNIVERSITARIA ADVENTISTA

Cra. 84 N 33 AA-1 La Castellana

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CONVOCATORIA EL FORO LATINOAMERICANO DE EDUCACIN MUSICAL FLADEM, Y LA CORPORACIN UNIVERSITARIA ADVENTISTA UNAC, CONVOCAN a los educadores musicales de todos los niveles:pedagogos, msicos e investigadores y a los estudiantes de educacin superiorde instituciones pblicas y privadas vinculados con la educacin musical, al

VI ENCUENTRO NACIONAL FLADEM COLOMBIA, que se realizar en la ciudad de Medelln del 26 al 28 de septiembre del presente ao, en las instalaciones de la Corporacin Universitaria Adventista UNAC. ORGANIZA: FLADEM COLOMBIA El propsito de FLADEM COLOMBIA es ampliar los ambientes de interaccin de los educadores musicales desarrollando mediante acciones concretas, una mayor conciencia a cerca del valor de la Educacin Musical en la formacin integral del ser humano, y establecer una red profesional solidaria y operativa que rena a los educadores musicales de todo el pas. Esta red se ha venido consolidando desde el XII Encuentro Internacional FLADEM realizado en la ciudad de Bogot en 2006, con el cual se dio inicio a los Encuentros Nacionales: el primero realizado en la ciudad de Tunja en 2006, seguidamente: Cali 2007, Pamplona 2008, Medelln 2009, Bogot 2010. Adems se desarroll un Encuentro a nivel local: el I Encuentro Regional La Calera (Cundinamarca) en 2009. FLADEM, desde sus principios institucionales ofrece a sus miembros diferentes beneficios y derechos como la participacin a los diferentes eventos regionales e internaciones de esta red acadmica, bien sea como tallerista, msico, conferencista o participante a travs de la adquisicin de la membresa anual del Foro. ORGANIZA: CORPORACIN UNIVERSITARIA ADVENTISTA - UNAC La Corporacin Universitaria Adventista UNAC, es una institucin de educacin superior de carcter confesional que est ubicada en la ciudad de Medelln. Dentro de su Facultad de Educacin ofrece el programa Licenciatura en Msica y tiene como propsito formar profesionales en esa rea que desde el aspecto pedaggico artstico, cultural e investigativo construyen tejido social bajo una filosofa del servicio. VI ENCUENTRO NACIONAL FLADEM MEDELLN El tema de este Encuentro propone una mirada reflexiva, hacia el Panorama actual de la Formacin musical, como una propuesta de anlisis de los programas y planteamientos para la formacin del msico y del docente en msica, con una mirada amplia de Reflexin, hacia la Innovacin en los procesos de adquisicin del conocimiento musical y su expresin a travs del cuerpo, la voz, los instrumentos. Se invita a docentes, msicos, pedagogos e investigadores musicales de diferentes instituciones pblicas y privadas, para participar en nuestro VI ENCUENTRO NACIONAL, convocado por FLADEM, en calidad de participantes activos: Ponentes y Talleristas, y/o asistentes observadores.

Envo de propuestas al correo flademcolombia@yahoo.com, al telefax (051) 271 6024 Plazo mximo, para estudio del Comit acadmico: hasta el 3 de agosto.

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FLADEM-BRASIL
ENCONTRO FLADEM BRASIL - 1o.SEMESTRE 2012: OFICINAS / RELATOS
Teca - Oficina de Msica Endereo: Rua Ministro Gasto Mesquita, 141 - SP Tels: 3083-2294 / 3064-2853 E-mail: teca.secretaria@yahoo.com.br http://fladembrasil-experimental.blogspot.com.br/...

1a. PARTE: EDUCAO MUSICAL: RELATOS E REFLEXES (9h00 S 12h30) MARIA ISABEL VELASCO (Argentina) EDUCAO MUSICAL: UMA PAIXO CONTAGIANTE e ANA CRISTINA ROSSETTO ROCHA DOS ENCONTROS ENTRE A EDUCAO MUSICAL E A EXPERINCIA ESTTICA 2a. PARTE: OFICINA (14h00 S 17h00) com CARLOS KATER - O Livro " ERUMAVEZ UMA PESSOA QUE OUVIA MUITO BEM" e SEU USO EM SALA DE AULA

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III Seccin . Educacin Musical hoy y siempre. Pioneros de la Educacin Musical Latinoamericana Betty Mac Vean (Guatemala)
De origen estadounidense, radicada en Guatemala. Estudi Msica y Literatura espaola y latinoamericana en prestigiosas universidades de California y Michigan. Trabaj como maestra de msica en el Colegio Americano, Ciudad de Guatemala, durante muchos aos, desde el kinder hasta sexto grado. Tambin dict muchos talleres para educadores musicales de primaria y secundaria. Los estudiantes de la Escuela Normal Jess Mara Alvarado iban a observar sus lecciones y a hacerle preguntas sobre pedagoga musical. Su visin renovada de la Educacin Musical y su natural disposicin para educar, ha sido ejemplo para muchas generaciones de maestros de msica en Guatemala. Ella considera que un Educacin Musical completa debe cubrir seis reas importantes: movimiento, apreciacin, solfeo, instrumentos, la voz, improvisacin y composicin. La Mtra. Mac Vean es Miembro Honorario del FLADEM por su destacada labor pedaggica musical. En el libro Hacia una Educacin Musical Latinoamericana, editado por el FLADEM y la UNESCO, la Maestra Violeta Hemsy hace una entrevista a Betty Mac Vean, en la que detalla su trabajo.

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IV Seccin Formativa y Didctica del Educador Musical

Los cambios educativos
Por Carlos Aldana Mendoza* - Guatemala, 26 de enero de 2010 carlosaldanam@gmail.com Distintos autores, como Fullan, hacen referencia a los cambios educativos. Pero en una sntesis de las distintas e innumerables posiciones al respecto, podemos afirmar que los cambios educativos son de tres grandes tipos: cambios materiales, cambios procedimentales y cambios culturales. Los primeros se refieren a todas aquellas transformaciones que tienen que ver con los aspectos de infraestructura, equipo, instrumentos o recursos. Por ejemplo, cambiar una pizarra por una pantalla, o un libro de texto por una computadora con programas de aprendizaje. O modificar las instalaciones obsoletas. Los cambios procedimentales tienen que ver con mtodo y tcnicas, incluidos el diseo, la planificacin, programacin o evaluacin. Tiene que ver ms con el cmo se hacen las cosas. Por ejemplo, el paso del nfasis en objetivos al nfasis en competencias es un ejemplo de ello (con sus matices en profundidad, por supuesto). O pasar de la tradicional tcnica expositiva hacia un nfasis en la construccin y participacin de estudiantes. O dejar la memorizacin mecnica para dar paso a la memorizacin funcional. Hay un tercer tipo de cambios educativos: los culturales. stos se refieren a los cambios en las maneras de ver, sentir, entender y vivir la educacin. Hacen referencia a las transformaciones de paradigma, de enfoque profundo sobre lo educativo.

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Por ejemplo, dejar de sentir y entender que educada es aquella persona que alcanza grandes capacidades intelectuales y de desempeo para sentir y entender, por ejemplo, que educada es aquella persona con grandes ilusiones y luchas, con grandes valoraciones sobre s misma, la vida y la sociedad. O dejar de enfatizar tanto la parcialidad para alcanzar un convencimiento profundo y efectivo de que la educacin ocurre si ocurre integralmente. Otro ejemplo de cambio cultural: Dejar de creer que la educacin la realizan los adultos educadores y la reciben los educandos. Un cambio en esto se reflejara en la creencia, llevada a la prctica, de que las nuevas generaciones tienen mucha palabra para decir, mucho pensamiento para aportar, muchas propuestas para realizar. Los tres tipos de cambios educativos deben ocurrir para que podamos afirmar que la educacin ha cambiado real, profunda y radicalmente. Sin cambios en las raquticas instalaciones nuestras, sin acceso a libros u otros recursos o sin verdaderos cambios en el esfuerzo metodolgico de docentes, no hay cambio educativo. Pero el primer cambio que debe ocurrir, el que genera a los otros dos, es el cambio cultural, el cambio en nuestra forma de entender, sentir y vivir lo educativo. ste es el ms difcil, pero el ms importante, urgente y necesario. En otras palabras, desprendernos como sociedad y docentes de lo que nos han impuesto mentalmente por educacin. Esto es ms importante que la computadora en el aula, o que los nuevos mtodos para aprender matemtica, porque con ese cambio, llegarn estas y otras posibilidades de cambio educativo. Pero all, precisamente, est la gran dificultad, porque es ms fcil cambiar instalaciones fsicas que instalaciones mentales o espirituales. * Doctor en Educacin Fuente: www.sigloxxi.com

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Conoce usted este instrumento venezolano? El cuatro venezolano, tambin denominado cuatro llanero, cuatro tradicional, cuatro criollo o simplemente cuatro, es un instrumento de cuerda pulsada que posee cuatro rdenes afinadas a razn de: la1, re2, fa#2 y si1. Pertenece a la familia de las antiguas guitarras y guitarrillas espaolas. Es de tamao reducido y debe su nombre al nmero de cuerdas que posee, a diferencia de por ejemplo del actual cuatro puertorriqueo, de cinco rdenes y diez cuerdas metlicas.

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Es un instrumento tpico y emblemtico de la msica venezolana y la msica colombiana, la peculiar afinacin no totalmente ascendente es un elemento bastante distintivo y original, se utiliza tanto en los campos como en las grandes ciudades, y puede ejecutarse como solista tu solo o como instrumento acompaante. Sus cuerdas de nylon producen un bello sonido, melanclico pero sobrio. Aunque es un instrumento tpico y emblemtico de la msica de Venezuela, tambin se lo encuentra en Colombia, en la msica llanera que comparten ambos pases, como en el joropo de los llanos o "joropo llanero", y otros ritmos de los Andes colombianos. En Colombia suele denominrselo, no desacertadamente, cuatro llanero; quizs su forma actual se haya gestado en parte en los actuales llanos colombo-venezolanos, aunado a que en Colombia este instrumento est principalmente presente en la msica llanera, no obstante tambin se puede escuchar en otra msica tpica colombiana. En Venezuela, se lo llama no injustamente cuatro venezolano puesto que se ejecuta casi en la totalidad de los gneros musicales folclricos venezolanos: la gaita zuliana, el calipso de El Callao, los villancicos, los aguinaldos y la parranda, el galern, el polo, la jota, la malaguea, el vals, el merengue, la msica caonera, la msica campesina, el paso doble, la fula, la tonada, la polca, el ritmo orqudea, el emblemtico joropo de arpa, cuatro y maracas, entre otros. (Wikipedia)

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ECOMSICA Los nios del pueblo escucha siempre La historia que costo contar, cantar y escuchar

Carlos Deras Carrillo Costa Rica, verano del 2010

-Que est sucediendo! Replica el preguntn y buen conversador del pueblo Escucha Siempre. -Que extrao! Algo est pasando desde hace una semana; resulta que cuando voy camino al parque del pueblo a conversar con los ancianos y ancianas que se sientan a tomar el sol, rodeados por los nios y nias que juegan alegremente, le pregunt la hora al Seor Siglo XXI Qu hora es?, y cada da que le haca la misma pregunta, se ha ido desvaneciendo el sonido de su voz, al grado que hoy en la maana ni me volvi a ver. -Sera que le grito muy fuerte y eso le molesta, o est perdiendo el odo?.............

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Por otro lado en otras ciudades ---------- Mucho Ruido, Escndalo Siempre, No me interesa, No estoy, No oigo soy de palo, Altos Decibeles y muchsimas ms, tambin est desapareciendo la audicin en todas las personas que viven en esas comunidades. -Ser que desarrollaron una nueva arma de guerra de tipo viral, y se les escap del centro de investigacin mundial del silencio, y se les olvido crear el antdoto?-Esto est muy, pero muy extrao -Nuestro Profesor de Mitologa, nos cont en algn momento la historia de un tal Prometeo que rescat el fuego a la humanidad. No ser ms bien que alguien se est robando el sonido del Planeta Tierra?.... Puesto que se dice, que el sonido es energa y se puede viajar a grandes distancias a travs del tnel del tiempo. Sera eso?, o son sntomas graves del fin del mundo de la comunicacin y del sonido?.. Qu puede ser?........................ -A todo esto, ya no suenan los telfonos, los parlantes de radios, televisores y todo lo que emite resonancia de los sonidos a nivel tecnolgico-electrnico. -Las personas tambin estn perdiendo la capacidad de audicin y fonacin- los nicos que no lo han perdido son los nios y nias que no han entrado a la escuela y toda la especie animal, y aunque no me lo creas, tambin las plantas y los minerales.----Solo imagnense el caos del orden establecido que est aconteciendo en todas las ciudades antes mencionadas!-Las Naciones Unidas ya tom cartas en el asunto y en este momento se est celebrando una gran cumbre para encontrarle solucin a este gravsimo caos! Se ha convocado a una gran diversidad de personalidades cientficas, religiosas, educativas, artsticas, polticas, econmicas, estadistas, inventores, investigadores en medicina, militares, astronautas, fsicos nucleares.y muuuchos ms.

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El primer problema que se dio al iniciar esta reunin cumbre, fue la falta del sonido y de la escucha, puesto que todos hablaban al mismo tiempo y con la certeza de que cada uno tena la razn , solucin y nica verdad. Esa reunin pareca la Torre de Babel, nadie paraba, al grado que ya ni se escuchaban a s mismos. As pasaron horas, das, semanas, aos, y no se encontraba la solucin perfecta y cientfica. Hasta que un da se dio el milagro, Se dieron cuenta que en el pueblo Escucha Siempre los nios y nias seguan cantando, dialogaban, jugaban, inventaban algo nuevo cada da, a pesar de haberse quedado sin tecnologa y no asistir a la escuela, la cual estaba cerrada y ahora funcionaba en los parques, en el bosque, en los campos, las montaas, en sus hogares. Prcticamente podemos decir que la experiencia del aprendizaje y la comunicacin era las veinte y cuatro horas, y ojo, tambin los nios y nias hablaban y jugaban con los animales, las plantas, la tierra, las piedras. Era maravilloso, los nios ya no iban a ver enjaulados a los animales y en pinturas a la naturaleza, visitaban y tocaban la propia naturaleza, le pedan permiso a la tierra cuando iban a sembrar maz, frijoles, frutas etc. y hablaban con la lluvia, el sol, la luna, el cielo, pedan permiso a las plantas cuando iban a recoger la cosecha. Bailaban y cantaban canciones creadas cada da y a cada momento diferentes, segn su estado. Las Naciones Unidas organiz una comisin para dar un informe detallado de este lugar que no tena el virus de la incapacidad de escuchar y emitir sonidos. Gastaron millones en la investigacin y nadie pudo escucharla, hasta que a alguien se le ocurri invitar a los propios nios y nias a la ya cansada cumbre. Cuando los nios y nias llegaron a la gran cumbre de la Naciones Des Unidas perdn Unidas-como por arte de magia imper un silencio total, y cada uno fue sintiendo que estaba rompiendo ataduras, no saban qu, pero ya no se sentan fragmentados, se estaban despertando del letargo de la individualidad, sus grandes conocimientos sintieron que se adentraban a una auto-organizacin muy simple, pero, en colaboracin con los otros,

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les embargaba el gran silencio y empezaron a escucharse a s mismos, despus poco a poco escuchaban el mismo silencio CON SONIDOS CELESTIALES, fluyendo interconexiones sinrgicas que les recordaba cuando eran nios y nias sin conceptos y definiciones impuestas de lo que era jugar, cantar, bailar, dormir, comer. Le volvieron a encontrar sentido a las relaciones subjetivas y a la vida, a escuchar, a dialogar, al placer de rer, llorar, cantar, amar, todo era tangible, sentan la interaccin grupal. Se estaban divirtiendo!!!! , se sentan con una gran emotividad, imaginacin, abiertos y con apertura a todo y a los otros, Cantaban!!!!!!!!!!!!! Bailaban!!!! -!!!!!!!HABIAN RECOBRADO EL SONIDO Y LA ESCUCHA!!!!!!!!!!!!!!!!! VOLTEARON A VER PARA DARLE LAS GRACIAS A LOS NIOS Y NIAS DEL PUEBLO ESCUCHA SIEMPRE POR EL ANTIDOTO QUE LES LLEVARON, Y NO SE VEIAN POR NINGUN LADO, BUSCARON EL PUEBLO Y NO APARECIO EN NINGNA PARTE..

Se preguntaban -Dnde estn esos nios?-Dnde queda ese pueblo?-Acaso fue un sueo?-Sucedi realmente?Y un sinfn de reflexiones; lo cierto de esta historia es que todos los asistentes a esta gran cumbre recobraron su voz, su escucha, su sonar, su nio interior, su sed de aprender y compartir con sus semejantes y no semejantes con respeto, tolerancia, sin imposicin, sin miedos a lo paradgico, contradictorio y ambiguo, con un lenguaje total y abrazador. EN UNA SOLA NACIN. LA TIERRA, EL UNIVERSO . LA VIDA

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V Seccin. Novedades musicales Proyecto del FLADEM La voz de los nios

Canto del Humahuaqueo

Coro de nios de San Rafael, Mendoza- Argentina El Proyecto LA VOZ DE LOS NIOS est a cargo de Berenice Almeida y Roberto Schkolnik de Brasil, Isabel Velasco y Esteban Donicelli de Argentina y Eduardo Robles Ledesma de Mxico. Pueden participar todos los pases miembros del FLADEM.

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El Coro de la Escuela Artstica de San Rafael en Mendoza, Argentina, participa en este proyecto. Dirigido por la Mtra. Liliana Herrero Arstegui

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Centro certificador Dalcroze

Primer Centro Certificador Dalcroze en Latinoamrica Bienvenidos al Programa Certificador de Dalcroze, Conservatorio de Las Rosas, primero en Amrica Latina. www.conservatoriodelasrosas.edu.mx
Es con gran alegra que lo iniciamos deseando poder colaborar de esta manera al desarrollo de la Educacin Musical en Latinoamrica, al poner al alcance programas de formacin continua para maestros, impartidos por autoridades en la materia. Silvia del Bianco, Directora del Instituto International Jaques- Dalcroze Iniciaremos el 20 de julio en las instalaciones del Campus Carlos Prieto en el Conservatorio Las Rosas. El programa que se aplicar en nuestro pas es exactamente el mismo que se lleva en los centros Dalcroze de Suiza, Estados Unidos, Espaa y Tokio, con la ventaja excepcional de que el profesorado estar integrado por Silvia del Bianco, Directora del Institut, Pablo Cernik, coordinador de los programas de formacin Dalcroze en Espaa, Elda Nelly Trevio, coordinadora de este programa en el Conservatorio de Las Rosas, Manuel Zazueta y Georgina Gmez, egresados del Instituto. El programa tiene una duracin de dos aos y ofrece gran accesibilidad econmica. El cupo de participantes es de 40.

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Encuentro de Compositores de Vanguardia y homenaje al Maestro Joaqun Orellana en Costa Rica

Guatemala ha declarado el 2012 como el Ao Joaqun Orellana, en honor a este destacado compositor. Sus aportes se enmarcan en obras de extraordinaria originalidad y la creacin de una serie de instrumentos musicales, denominados "tiles sonoros". Estos han sido expuestos como "esculturas sonoras" en el Museo de Arte Contemporneo en Guatemala. Costa Rica se ha sumado a esta celebracin y gracias a la participacin de distintas organizaciones como el SINEM (Sistema Nacional de Educacin Musical), la Universidad Nacional, el Instituto Nacional de Msica, la Secretara del Programa Iberorquestas Juveniles, entre otros, se llevar a cabo un concierto el domingo 22

de julio a las 10:30 am en el Auditorio Nacional en el Museo del Nio.

En esta ocasin se estrenarn obras encargadas a compositores iberoamericanos, que sern interpretadas por la Orquesta Intermedia del Instituto Nacional de Msica y como solistas actuarn jvenes percusionistas ejecutando los "tiles sonoros". La direccin musical estar a cargo del maestro y compositor salvadoreo Arturo Corrales, quien radica en Suiza y se ha especializado en la direccin de msica contempornea. Adems en esta actividad se presentar el Coro del maestro Fredy Batzibal y la Marimba de Concierto del Palacio Nacional de Guatemala, con 15 integrantes, dirigida por el Mtro. Armando Hernndez.

El lunes 23 de julio a las 5 pm en el Auditorio Clorito Picado en la Universidad Nacional (Heredia) tendr lugar otro concierto con la Marimba
interpretando msica guatemalteca, improvisaciones interdisciplinarias entre los tiles sonoros y un conjunto de laptops. En ambas actividades estar presente el Mtro. Orellana. Entradas a la venta en la Boletera del Auditorio Nacional a partir del 18 de julio. Precios: 3000 colones, estudiantes 2000 colones.

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Homenaje Maestro Orellana

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Programa
Martes 17 de julio 11.30: jvenes percusionistas y Mtro. Corrales. Saln de ensayos, Orquesta Sinfnica Nacional, Moravia 4:30 pm Ensayo Orquesta Intermedia y Jvenes Percusionistas (UNA.INM) Mircoles 18 de julio de 1 a 4 pm. Auditorio Chaves Torres, Esc. Mus. UNA: Taller con Mtro. Arturo Corrales sobre su obra Jueves 19 de julio 6:45 pm Ensayo en el Centro de Experimentacin Sonora, UCR con Mtros. Otto Castro, Arturo Corrales, Elia Arce (Performance) y Adrin Cruz Viernes 20 de julio 11:45 am Recibimiento en el Conservatorio Castella a los maestros visitantes (Mtro. Joaqun Orellana, Arturo Corrales, Paulo Alvarado, Armando Hernndez y la Marimba de Concierto del Palacio Nacional de Guatemala. Almuerzo, presentacin de performance... 3pm. Ensayo Orquesta Intermedia y Jvenes Percusionistas Saln de Ensayos Orquesta Sinfnica Nacional, Moravia 6 pm. Ensayo Ramajes de una Marimba Imaginaria, Marimba de Guatemala y estudiantes de msica, Saln de Ensayos Orquesta Sinfnica Nacional Sbado 21 de julio 4 pm: Ensayo Orquesta Intermedia y Jvenes Percusionistas, Saln de Ensayos OSN 6 pm. Ensayo Ramajes de una marimba imaginaria Domingo 22 de julio 10:30 am Auditorio Nacional Museo del Nio despus del concierto almuerzo en Heredia4 pm. Ensayo Auditorio Clorito Picado Marimba de Guatemala Ramajes de una marimba imaginaria 6 pm. Ensayo tiles sonoros, percusionistas y laptops Lunes 23 de julio: 10 am Charla sobre la obra de Joaqun Orellana Mtro. Paulo Alvarado 1 pm Auditorio Clorito Picado Taller sobre tiles sonoros e interdisciplinariedad 3pm. Ensayo ramajes de una marimba 5pm Concierto Aud. Clorito Picado

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Homenaje a Maestro Joaqun Orellana

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VI seccin

Seminario FLADEM 2012

XVIII SEMINARIO LATINOAMERICANO DE EDUCACION MUSICAL- FLADEM

18. ASAMBLEA ANUAL DE FLADEM I Simposio Institucional de Organizacin Interna

INTERCULTURALIDAD, REALIDAD E IDENTIDAD EN LA EDUCACIN MUSICAL LATINOAMERICANA

Elementos para la valoracin de la cultura musical latinoamericana
Del 29 de julio al 3 de agosto de 2012 en la ciudad de Valencia, Venezuela

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VII Contactos / Editores

Consejo Editor. Consejo Editor. Boletn Acordes. Boletn Acordes. Ethel Batres (Presidenta FLADEM Internacional) Ethel Batres (Presidenta FLADEM Internacional) Ana Isabel Vargas Ana Isabel Vargas anaivd@hotmail.com anaivd@hotmail.com Costa Rica Costa Rica

Carlos Deras Costa Rica Carlos Deras Costa Rica derasc73@hotmail.com cderasc73@hotmail.com (enviar material a los correos electrnicos anteriores) (enviar material a los correos electrnicos anteriores) Puedes ver videos en: www.youtube.com/flademinternacional Puedes ver videos en: www.youtube.com/flademinternacional
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