Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
20/10/06
Russir lpreuve de dissertation aux concours administratifs. Il nous faut vous aider surmonter deux types de difficults : dune part de prparation et de rvisions, et dautre part, de mthode le jour de lpreuve. Mais pour commencer, visitons les annales.
Attach Territorial
1999 2000 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
EXT INT
Quelle signification donner aujourdhui la notion de plein emploi ? Y-a t-il encore une place pour l'Etat patron en France ? La RTT permettra t-elle de rduire le chmage ? La monnaie unique permettra t-elle de lutter contre la menace dinflation ?
La contestation des organisations conomiques et financires internationales vous semblent-elles justifies ? La zone Euro face aux ralentissements conomiques Faut-il avoir peur du dficit budgtaire ? La France est-elle conomiquement attractive ?
Administrateur 4 / 5H Territorial
1991
1
Epreuve N 1.
Quelles limites pour une politique de redistribution des revenus ?
Le premier chiffre indique le coefficient de lpreuve, le deuxime, sa dure. Tenez-vous informs prcisment. Ces informations ne vous sont proposes qu titre indicatif. C. DESMARIS MethodoATEG.doc 1/9 IEPEL@EG
20/10/06
La politique co. et la gestion des taux de change par les autorits montaires Peut-on considrer que le march du travail franais souffre dun excs de rigidits ? Faut-il sinquiter dun retour de linflation ? Dans quelle mesure l'UEM peut-elle contribuer galiser les niveaux de vie dans les diffrentes rgions qui la composent ? Quels sont les facteurs de la localisation des activits conomiques dans un contexte de mondialisation ? Pourquoi la croissance de la zone euro est-elle aussi lente depuis 2001 ? 5 / 3H
Trsor Public
1999 2000 2001 2003
Douanes
1999 2000 2001 2004
5 / 3H
Impts
1998 1999 2004
5 / 3H
DGCRF
1997 2000 2001 Avantages et inconvnients du passage la monnaie unique Les dterminants de linvestissement et la matrise des dficits publics L'conomie solidaire
Inspection du travail
1997 1998 1999 Le dficit budgtaire est-il subi ou voulu ? La place des politiques conomiques nationales face la mondialisation LEuro : ncessit conomique ?
IASS
1998 2000 2006
4 / 4H
Epreuve N Composition au choix avec finances 3. publiques, droit public ou systme de protection sociale
Contexte et mise en uvre de la monnaie unique au sein de lUnion Europenne
Les politiques de relance ont-elles un avenir ? Comment favoriser une croissance riche en emplois en France ? 6 / 5H
CNESS EXT
1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
Epreuve N Choix entre PPS monde contemporain et 1. grands systmes et doctrines conomiques et sociales nationales
Pourquoi est-il si difficile de lutter efficacement contre le chmage ? Dans quelle mesure les dficits publics peuvent-ils tre qualifis d'excessifs ? Mondialit et autonomie des politiques conomiques et sociales nationales Le march est-il un bon rgulateur conomique et social ? Flexibilit du march du travail et chmage
Les privatisations sont-elles un facteur de dynamisme pour lconomie franaise ?
Linflation a t-elle un avenir ? Quels peuvent tre les effets dune crise boursire sur la croissance conomique ? La dmographie europenne et ses consquences conomiques
ENA
2001 2002 La place des prlvements obligatoires dans les politiques conomiques
Les pays mergents ont-ils intrt acclrer leur ouverture aux mouvements internationaux de capitaux ? 2/9 IEPEL@EG
C. DESMARIS MethodoATEG.doc
20/10/06
C. DESMARIS MethodoATEG.doc
20/10/06
1. Comprendre lnonc LA REUSSITE lpreuve de dissertation se joue pour lessentiel DANS LES 15 PREMIERES MINUTES de lecture et de dcryptage de lnonc. Lorientation qui en dcoule est alors irrversible. Aprs avoir lu et recopi le sujet, tranquillement, je vous recommande de lanalyser par trois questions : De quoi parleton ? Ou ? Quand ? Quel angle dapproche mest-il propos ? Reprenons cela sur lexemple : Croissance conomique et ingalits De quoi parleton ? Quels sont les concepts ? Il vous faut faire le tour des sens possibles des termes et expliciter les relations entre eux. Ingalits, est autre chose que disparits (statistiques et objectives) ou quinjustices (diffrences perues ngativement par certaines catgories dacteurs sociaux). Croissance conomique (approche dominante quantitative) n'est pas dveloppement (plus qualitatif), mme s'il est communment admis que le second ne peut se produire en l'absence du premier. Ou ? Quand ? Mme si le sujet ne propose pas de limitation spatio-temporelle, vous den fixer une et de dire pourquoi. La dlimitation dans lespace vous amne privilgier la France, ou des pays de niveau de dveloppement comparable (G7). Evidemment vous pouvez ouvrir votre problmatique par lintroduction des pays niveau de dveloppement trs diffrent. Ainsi par exemple, le dveloppement actuel de la Chine (communiste) peut-il se concevoir sans accroissement des ingalits ? La loi de S. KUZNETS (1955) est-elle encore fonde ? Lhistoire conomique, est suffisamment chaotique pour que vous trouviez des points dinflexion majeure (points maxi ou mini du cycle - rcession/expansion-, ex : 1973, 1979, 1993 ; crise financire, ex : 1929 , 1997, 2002). Il est alors ais de caler votre priodisation. Quel angle dapproche mest-il propos ? Lnonc contient, plus ou moins explicitement, le type de plan attendu. Il vous faut donc demble reprer le type de travail attendu de vous. Ainsi, tous les sujets reposant sur Analysez / Caractrisez conduisent un expos des faits, de leurs causes, voire de leurs consquences. Aussi les libells comportant En quoi ? ou Dans quelle mesure ? ou peut-il/elle ? ou est-elle ncessairement ? amnent naturellement un plan discussion du type Oui, car, mais non, car ou inversement. Enfin, les noncs comprenant la coordination et entre deux notions ne font pas mystre du plan type attendu ! Exemple : Productivit et emploi ou Mondialisation et ingalits . Le plan suggr est du type A B et B A . Il faut alors montrer le degr de conditionnalit entre les concepts. En clair, Dans quels cas ? et Dans quelle mesure ?
2
Pour une prsentation plus dveloppe, voir, C. DESMARIS, 15 modles de dissertation conomique et sociale, Marabout, 1996
C. DESMARIS MethodoATEG.doc
4/9
IEPEL@EG
20/10/06
2. Etablir un plan dtaill Il serait tmraire de vouloir rdiger directement sa copie, sans poser au pralable au brouillon un canevas du rsultat souhait. Le risque serait grand doublier des lments importants, que vous chercheriez, maladroitement, replacer ensuite. Non moins grand serait le risque de laisser filer sa plume au fil de sa pense, pour finalement nobtenir au mieux quune mosaque dlments isolment justes ou danalyses personnelles, mais sans lessentiel : le fil directeur. Votre objectif ici, est DORGANISER PRECISEMENT VOTRE REPONSE AU SUJET. Cela signifie simplement en pratique : Runir les informations les plus utiles pour votre rponse ce sujet. Pour mieux mobiliser vos connaissances, vous disposez de deux techniques. Soit, questionner le sujet partir de lenchanement de questions QQOQCP : Qui ? Quoi ? Ou ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? Cest la technique pilonnage systmatique du sujet ! En sciences humaines, nous bnficions dune autre possibilit, avoir recours la pluralit des paradigmes ou des thories. Les controverses tant lgions, pensez aborder chaque problme au regard des questionnements, des centres dintrt, des concepts et des conclusions de chacune des grandes thories. Slectionnez un fil directeur, cest dire un vecteur conduisant votre propos, pas pas, de lexpos du problme sa rsolution (imparfaite). Ce fil directeur constitue votre problmatique. Pensez en particulier segmenter votre problmatique. Chacun des lments obtenus donnant le sens une partie, et puis une sous-partie Ranger ses arguments, cest dire trier et hirarchiser ses preuves en fonction du fil directeur retenu. Nhsitez pas dabord slectionner vigoureusement vos thses. Ne retenez que des les propositions les plus fortes. Vous pourriez, le cas chant, en dire plus affaiblir votre dmonstration. Lordre dexposition est le fruit de votre sens de la mise en scne. Il rpond aussi un ensemble de techniques ou de combinaisons bien connues. Par exemple : thorie / faits ; description / explication ; gnral / particulier ; structurel / conjoncturel ; macro / micro ; long terme / court terme ; quantitatif / qualitatif ; France / autres pays ; aujourdhui / hier Quoiquil en soi, songez toujours lenchanement : une ide / une rfrence / une illustration. Tous vos paragraphes pourraient reprendre cette construction. Une ide, organise autour de concepts ou de mcanismes - Une rfrence faisant appel une thorie, un auteur, un rapport officiel, un article de revue ou un titre douvrage Un exemple, en particulier dans lactualit rcente pour mieux montre votre suivi des grands dossiers. Un dernier conseil : mieux vaut modifier, en amont, son plan dtaill quavoir se contorsionner pour introduire des lments aprs coup ou limiter sa dmonstration faute de temps ou de substance ! 3. Rdiger et relire la copie Pensez pendant la rdaction aux deux ensembles dattentes concernant cette preuve acadmique, quest lexercice de dissertation.
C. DESMARIS MethodoATEG.doc
5/9
IEPEL@EG
20/10/06
Conformez-vous aux attentes de structure particulires concernant lintroduction, le dveloppement et la conclusion. Je ny reviens pas. Quant la forme, recherchez une lisibilit optimale. Arez votre copie (titres ; paragraphes) ; soignez lcriture et relisez-vous ; ayez du style (beaucoup de conviction et un peu de suspens). Grer son temps
4.
Il ny a pas de rgle absolue en la matire. Nanmoins, vous pouvez rpartir votre budget temps de la faon suivante (pour 3 heures, 180 minutes). - Analyse du libell : 15 - Recherche darguments : 30 - Rdaction du plan dtaill (dont intro et trame de conclusion) : 35 - Rdaction : 90 - Relecture : 10 Comptez globalement 50% du temps pour la rdaction, 50% du temps en prparation et en relecture. Vous pouvez galement opter pour une relecture en continue, aprs chaque sous- partie par exemple. La pr-rdaction de la conclusion me semble aussi importante. Vous risquez de ne plus tre aussi frais en fin dpreuve et de risquer de manquer de rebond, alors que votre lecteur accordera, en premire approche, une importance toute particulire, aux seules introduction et conclusion, ne lisant votre dveloppement quaprs...
C. DESMARIS MethodoATEG.doc
6/9
IEPEL@EG
20/10/06
C. DESMARIS MethodoATEG.doc
7/9
IEPEL@EG
20/10/06
La pratique de lpreuve ou quelques observations sur les copies des candidats et leur correction
Bien que les libells des sujets soient parfois, souvent, ambitieux au regard du temps de lpreuve, soyez lucide sur la ralit des prestations et sur les critres de notation3. Tranquillisez-vous sur le NIVEAU MOYEN DE LEPREUVE. La moyenne des notes des copies est souvent autour de 8 ou 9/20. Moins d1/3 obtiennent des notes suprieures ou gales 12/20. Rares sont les notes suprieures 14/20. Les notes modales sont souvent, 10-11, attestant dune honnte russite de lpreuve, 6-7 pour montrer un cart lobjectif irrecevable. Les copies sont COURTES, en gnral 6 7 pages pour une preuve de 3 heures. De manire gnrale, les "belles prestations" privilgient toujours le RESPECT DU SUJET, la DEMONSTRATION l'exhaustivit ou l'encyclopdisme, la COHERENCE et la progression de la dmonstration, l'illustration quasi systmatique du propos par des exemples d'actualit (ou d'histoire), les QUALITES FORMELLES de rdaction et la LISIBILITE de la copie. Les bonnes copies ne sont PAS TECHNIQUES dans leur esprit, mais tmoignent dune comprhension prcise des limites du sujet, affichent les arguments attendus, dans une structure solide et une rdaction fluide. Si le recours des graphiques, des quations ou des schmas valorisent certains sujets, il est toujours possible de bien russir sans y avoir recours. Le style est beaucoup plus celui dune bonne copie de culture gnrale sur un sujet dconomie, que celui dun bon devoir dconomie de licence de sciences conomiques, ou mme de Sciences-Po. Le lot des meilleures copies est compos de prestations reposant sur DES PLANS FORT DIFFERENTS. Il n'existe JAMAIS UNE SEULE BONNE FAON DE TRAITER VOTRE LE SUJET. Le fameux The one best way cher F. TAYLOR na pas de sens dans largumentation des questions danalyse conomique. En clair, la bonne problmatique sera celle qui, en pleine adquation avec le sujet, permet de valoriser au mieux VOS connaissances mobilisables sur le moment. Il na y a donc PAS DE CORRIGE TYPE, mais plutt des ensembles darguments incontournables. Le TITRAGE des parties principales, voire des sous-parties peut tre APPARENT. Ils doivent alors tre travaills dans lesprit des titres dun bon article de magazine : du sens, du style et de la concision Une recommandation personnelle. N'hsitez jamais citer des REFERENCES issues des rapports officiels4, de revues ou douvrages de renom. Elles vous permettront dattester de votre curiosit naturelle, pour la discipline qui vous est propose. Vous pouvez aussi faire des citations issues duvre dauteurs
Le mieux en la matire serait que vous parcouriez les rapports du jury concernant les preuves de votre concours. 4 Il va de soi que vous tes familiariss avec les sites web de ladministration ou de La Documentation Franaise, www.ladocfrancaise.gouv.fr C. DESMARIS MethodoATEG.doc 8/9 IEPEL@EG
20/10/06
acadmiques de la discipline ou reprendre des lments de lecture dEssais rcents. Pour finir de vous rassurer, l'preuve de dissertation n'est pas une loterie. Mon exprience de correcteur m'a t tout doute en la matire. Notes en parallle (principe de la double correction), bien rares sont les copies qui obtiennent des notes dont l'cart dpassent 2 points. J'ai t plus d'une fois tonn de la CONVERGENCE DE NOTATION propose par mon binme, tmoin d'une apprciation partage de la valeur des "performances" cette preuve.
A vous de jouer
NB : Les annales des concours de la fonction publique territoriale sont en ligne sur le site du CNFPT. Pour y accder : Aller sur le site : www.cnfpt.fr Cliquer sur Les concours et examens Choisir la filire Cliquer sur le bouton rouge correspondant au concours souhait Cliquer sur Cliquer ici pour plus de dtail sur la session Cliquer sur longlet sujets . Le site de la DGAFP (Direction gnrale de l'Administration et de la fonction publique) est intressant, en particulier pour les annales et programmes des concours de l'IRA. http://www.fonction-publique.gouv.fr Le site Carrires publiques, commercial, est galement riche en informations concours. http://www.carrieres-publiques.com Sites consults le 21/09/2006
C. DESMARIS MethodoATEG.doc
9/9
IEPEL@EG