UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD) PRIMADA DE AMRICA

Fundada el 28 de 1538

Facultad de Ciencias de la Educacin

MAESTRIA EN PEDAGOGIA DE LA EDUCACIN FISICA

ASIGNATURA Informacin cientfico-Tcnico y uso de las Tic. TEMA Ensayo relacionado con las Citas textuales asignadas de las TIC y la Educacin
.

PRESENTADO A.
Mtra. Sara Alarcn de Vargas

PRESENTADO POR:
Lic. ngel Fco. Cuello

FECHA
Jueves 26 de Julio 2012 Santiago Rep. Dom.

Ensayo Sampieri (2008)

La tecnologa no limita espacio ni lugar hoy es una realidad que hace 20 aos no disponamos y si exista era muy costosa lo que provocaba que no todo el mundo tenia absceso a las grandes mayoras muy diferente a lo que ocurre en la actualidad; muy pocos pensaron lo que seria hoy el uso de las Tic. en el mbito educativo hoy no se concibe una educacin integral y de calidad si no estas dentro de las competencias que deben tener nuestros alumnos/as en el rea de informtica y manejos de las Tic. tecnologa de la informacin y la comunicacin son muchas las herramientas que hoy tienes los docentes y alumnos/as para mejorar sus diferentes labores tanto desde el punto de vista que sea, es por tal razn que nos motiva a realizar este ensayo sobre la Web 2.0.

La Web. 2.0 es una de las pginas de internet ms usada en todo el mundo, tiene sus inicios en los aos 1990 Por Tim Berners y Robert Cailliau. Durante todo este tiempo a evolucionado hasta convertirse en la actualidad en una herramientas de trabajo por las cantidad de cosas que le permite realizar a sus usuarios.

El investigador y escritor mexicano Roberto Hernndez Sampieri expreso en el ao 2008 lo siguiente sobre esta web. Web 2.0 es mas bien una actitud y no precisamente una tecnologa, representa una reconfiguracin ideolgica de la organizacin y del uso de la web, proporciona posibilidades para comunicarse, informarse, entretenerse, formar parte de una comunidad para satisfacer y compartir. El usuario final se convierte en creador y constructor de sus propios contenidos, que puede compartir libremente con el resto. (p.12). Sampieri (2008).

El concepto de Web 2.0 aparece en el ao 2004 por los beneficio que ofrece no es una simple espacio virtual, estoy de acuerdo con lo planteado por Sampieri porque el funcionamiento de esta web es sin duda alguna posible a la actitud de sus usuarios los cuales le dan vida a cada segundo de lo contrario no tendra razn de existir.

De igual manera; Benito (2009) en su articulo Desafos pedaggico en la escuela virtual en la cuarta etapa de este; plantea el aprendizaje flexible y expresa que afnales de los aos noventa, comienza a hacerse frecuente la comunicacin por medio de Internet y aparece lo que Taylor (1995) denomina la etapa del aprendizaje flexible, basada en el uso del multimedia interactivo, la comunicacin basada en el ordenador y el uso de aplicaciones sobre Internet.

Benito (2009) utiliza a Taylor (1995) para demostrar como la educacin con el uso de las TIC modifica todos los parmetros de la educacin tradicional y con el uso del internet y pginas como Web 2.0 son las herramientas correctas para la formacin de un individuo adaptado a la tecnologa y que se pueda educar por medio de la tecnologa.

Ensayo Castellano (2001)

Desde tiempos ancestrales los seres humanos de una forma u otro han tenidos distintas formas de formacin desde las primeras hordas primitivas, la familia, la educacin laica y los hombres han demostrado capacidad para adaptarse a diferentes procesos y medios de produccin, muestra de esto es la poca en que vivimos y en la cual da a da nos enfrentamos a nuevos retos de avances tecnolgicos segn Castellano en el ao 2001 expresa que. Cualquier posibilidad real de crecimiento y desarrollo humano en el presente y su consolidacin al futuro, toma sus races, su fuerza y afianzamiento en la educacin, es en y desde los procesos educativos, donde los individuos y las colectividades generan nuevas formas de organizacin social crean y recrean conocimientos y elaboran sus aplicaciones tecnolgicas, disean y proyectan todo tipo de bienes, producen teoras, metodologa y tcnicas en campos inusitados llevndonos al asombro permanente, al reconocimiento de que la invencin e ingenio humano son inagotables. (p.1) Castellano (2001) Castellano demuestra que mediante la elaboracin de aplicaciones tecnolgicas los humanos pueden y podrn desarrollarse siempre y cuando nos afiancemos en la educacin que es el nico medio de seguir superando nuestras debilidades como seres humanos, segn el informe 2010 El informe i2010 (2007) proporciona un borrador del progreso de cada pas hacia los objetivos i2010 sobre la base de pases. Los datos de los centros de dicho informe proceden del ejercicio de Comparativa (Emprica, 2006) y permiten tener un primer punto de vista sobre cmo los centros progresan con las TIC. El estudio proporciona los datos bsicos que cubren la infraestructura y el uso de las TIC en los centros. Tomando en cuenta el informe objetivos !2010 queda evidenciado que el uso de las tic, demuestra avances significativos en los centros educativos; es importante destacar que la escuela es el centro de la comunidad y que solo por medio de estas la sociedad puede crecer y superar dificultades que sin lugar a dudas puede trasformar sociedades, las ms grandes experiencias la podemos pasar en la escuela. Con una adecuada adecuacin de las tic se puede lograr el proceso enseanza aprendizaje con mas eficiencia.

En los centros educativos siempre y cuando estn bien equipados desde el punto de vista tecnolgico y donde los docentes manejen bien las Tic. Quedara demostrado el avance de los alumnos/as; los cuales sern creativos e ntegros con el uso adecuado de las Tic. Segn lo expresa el plan estratgico 15. del plan de cenal de la educacin superior de la Republica Dominicana plantea el fortalecimiento de las tecnologa de la informacin y la comunicacin partiendo de la realidad existente y los grandes retos que tenemos como pas para seguir desarrollando un buen sistema educativo en todos los niveles sociales.

Ensayo Prado y Ribera (2008)

Desde la formacin de la primera universidad en el ao 340 en Constantinopla y mas tarde en la edad media surgen los diferentes centros de educacin superior como Oxford en Inglaterra, Bologna en Italia, la Universidad de Pars, la Universidad de Modena , Cambridge.

Los centros de educacin superior no solo tiene como atribuciones de otorgar grados acadmicos : los centros de educacin tiene que cumplir hoy como ayer el rol de formar y trasformar la sociedad en cualquiera que sea, a travs de sus egresados y de tal modo cumplir con la etimologa de la palabra universidad que significa girando hacia uno o convertirse en uno si el egresado asume esto como su postulado, podar utilizar sus conocimientos para poder mejorar, dar respuestas a los problemas sociales y sobretodo a contribuir a que los hombres viva una vida mas cmoda sin perder la esencia del humanismo; Prado y Ribera en el ao 2008 expresan sobre la educacin superior: La educacin superior esta abocada al mejoramiento del conjunto de la sociedad, a contribuir a su desarrollo humano y sostenible () el reto es entonces muy exigente () ser pertinente para la sociedad en la cual esta inmersa y tener la libertad de orientarla hacia modelos ms humanos. (p.269) Prados y Rivera (2008). De igual manera los autores Josep M. Duarte, Marc Gil, Mara Pujol y Jonatn Castao en su libro universidad y la sociedad red pag.19 expresan: La universidad ha tenido, y tiene un papel central, en el desarrollo de la sociedad de la informacin, tambin conocida como sociedad red (castells, 2003) pag.19 Este es un gran planteamiento en el cual demuestra que estamos en pleno proceso evolutivo de una sociedad en red, la cual segn estos autores la sociedad tiene el papel fundamental al igual

que Prado y Ribero plantean una sociedad cambiante y con valores ticos mas humanos la educacin tiene la capacidad y cuenta con el personal para desarrollar toda la tecnologa que conlleva la transformacin de esta sociedad la cual esta en constate cambio, si todo lo antes dicho es posible no es menos cierto que la tecnologa requiere de grandes inversiones econmicas. Los gobiernos de todo el mundo se preocupan por mejorar, mantener y brindar a su poblacin educacin superior de calidad es por tal razn que el plan de cenal de la educacin superior 2008-2018 de la republica dominicana plantea en el programa estratgico 8. El fomento de las polticas y capacidades en investigacin, ciencia y tecnologa.

Bibliografa.
Benito (2009) Desafos pedaggicos de la escuela virtual. Recuperado de.
http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=2&rev=78 .htm

Segura M. (2009) Panorama internacional de las tic. En la Educacin Recuperado de.

http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=3&rev=78 .htm

Duarte, J., Gil, M., Pujol M., y Catao, J. (2008) La universidad en sociedad Red. Recuperado de.
http://www.docentesinnovadores.net/Contenidos/Ver/6132 https://books.google.com.do/books?id=MA0SeK3Mdmw&pg=PA19&dq=sociedad+red+e+internet&hl=e s&sa=X&el=YR_6T9jkBaP20gGd3P31Bg&ved=0CEYQ6AEwAw#v=onepage&q=sociedad%20red%20e%20i nternet&f=false http://books.google.com.do/books?id=MA0SeK3MdmwC&printsec=frontcover&dq=sociedad+red+e+int ernet&source=bl&ots=VtK1LMorG0&sig=WqzjNZLk5c0UWabsD6ONGQRGCPI&hl=es&