ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFR.

MOISS SENZ GARZA MODALIDAD MIXTA SEGUNDO SEMESTRE CATEDRATICO: RODOLFO MONTELONGO RAMOS ALUMNA: SARA ALICIA LOZANO SNCHEZ JULIO, 2012.

1. Ficha Bibliogrfica completa. De acuerdo al formato APA HARGREAVES, ANDY. EL PROBLEMA DE LA PERTINENCIA. MXICO, 1998. SEP. 2. Resumen completo de lectura. La pertinencia es importante en la perspectiva del futuro de un mundo que los adolescentes actuales habitarn como adultos. Si uno de los objetivos de la escolarizacin es el de preparar a los estudiantes para su futuro, es necesario salvar la enorme distancia existente entre el conocimiento y las habilidades que necesitarn y lo que actualmente les proporcionan las escuelas. La capacidad de anticipar las exigencias de ese futuro est en la raz del movimiento educativo basado en los resultados, que trata de enlazar los resultados deseables y mensurables del aprendizaje con las habilidades. Adems, una educacin que estimule la crtica y la reflexin sobre nuestro futuro social y tecnolgico conducir a la gente joven a cuestionar, desafiar y ayudar a crear su propio futuro. El currculum es en buena parte responsable de que muchos alumnos dejen sus estudios inacabados. Los estudiantes que abandonan tienen la impresin de que lo que estudian no merece la pena ni les interesa lo suficiente como para perseverar en el esfuerzo a la vista de las dificultades. Las recientes teoras sobre la inteligencia, y las investigaciones llevadas a cabo para describir las diferentes formas en las que puede desarrollarse el proceso de aprendizaje en los jvenes han ayudado a poner en manifiesto el carcter restrictivo de las propuestas que subyace en el currculum tradicional. Cuando la inteligencia es considerada singular e inmutable, el currculum queda configurado de forma escalonada: aprendizaje sencillo en los cursos iniciales y escolarizacin para los menos

Su opinin sobre el contenido general de la lectura Impresin general Si una de las causas de los casos potenciales de estudiantes que abandonan los estudios es su exposicin continua a un currculum acadmico y que resulta poco atractivo para los intereses, entusiasmo, talento y futuro de los estudiantes, es evidente que el principio de pertinencia merece quedar incluido en cualquier programa de reforma curricular de la escuela secundaria. De qu manera se relaciona con sus experiencias, creencias, filosofa y conocimientos?

Es evidente que lo que se ensea debe de tener una funcionalidad para quien lo aprende, de otro modo perdera el inters. Sus ideas, han cambiado o han sido confirmadas? Han cambiado yo tenia la idea de que la desercin escolar en nuestro pas se daba por las pocas oportunidades que existen