UNISEB

Letras Portugus / Ingls

Ensino/aprendizagem de lngua estrangeira Necessidades culturais e econmicas

Andra Cavalieri Bastos Lucas Kind do Nascimento Luciane Ramos Burni

Belo Horizonte 2012

UNISEB
Letras Portugus / Ingls

Ensino/aprendizagem de lngua estrangeira Necessidades culturais e econmicas

Andra Cavalieri Bastos Lucas Kind do Nascimento Luciane Ramos Burni

Trabalho de Prticas Integradas, exigido como parte das atividades a serem cumpridas no curso de graduao em Licenciatura em Letras.

Belo Horizonte 2012

Introduo
O ensino de lnguas estrangeiras uma via de mo dupla para a tradio na histria da humanidade, pois, ao mesmo tempo em que se faz necessrio conhec-las para que possa transmitir as tradies dos falantes de cada uma delas, elas prprias contribuem para o enriquecimento umas das outras, proporcionando o surgimento de novas palavras, que passam a integrar os vocabulrios dos diversos idiomas utilizados no processo de ensino/aprendizagem, tendo este processo identidade prpria, contribuindo significativamente para o crescimento e interao do educando com o mundo globalizado no qual vivemos. No presente trabalho, abordaremos a importncia do ensino de lnguas estrangeiras, especificamente a incluso de uma outra lngua estrangeira, alm de ingls e espanhol, no currculo nacional, qual seja, o mandarim.

Importncia do ensino de lnguas

Baseados no empirismo e em pesquisas bibliogrficas, podemos afirmar que o ensino de lnguas estrangeiras muito contribui para o processo de ensino/aprendizagem, em todas as suas reas, face multidisciplinariedade e transdisciplinariedade que as envolvem com outros aspectos da vida do educando, no se atendo a meras tradues e a decorar vocabulrios, frases feitas e expresses idiomticas. Entre estes aspectos, podemos citar: - cognitivo, contribuindo para o desenvolvimento intelectual do aluno; - cultural/intercultural, contribuindo para desenvolver as competncias intra e intercultural dos envolvidos com o processo; - humanizador, despertando o senso de responsabilidade e de solidariedade, valorizando os direitos humanos e democracia; - pedaggico, firmando tradies tanto universais quanto locais, traando o norte para o processo de ensino/aprendizagem; Os conhecimentos de lnguas estrangeiras, conforme os PCNs apresentam, so propostas oficiais desse ensino no Brasil, definindo objetivos do ensino de lnguas estrangeiras e levando em considerao os interesses polticos, culturais, regionais, do sistema educacional e a funo social da lngua cujo ensino proposto. Contudo, as escolas pblicas, de um modo geral, no oferecem ao estudante o desenvolvimento da competncia comunicativa, tendo-se a fala como modalidade de domnio da lngua, esbarrando na falta de espaos para interao comunicativa. fundamental que se proporcione ao aluno a interao comunicativa para que alcance um bom desempenho nessa rea. Portanto, a escola deve se voltar para a insero da lngua estrangeira, investindo em ferramentas de mdia, espaos fsicos e projetos interdisciplinares que ressaltem a importncia do ensino/aprendizagem da lngua, aumentando a bagagem intelectual e cultural do educando. A falta de interesse de professores e de alunos outro fator que torna o estudo de outras lnguas num mero cumprimento de formalidades do currculo escolar. Assim, ao invs de preparar o educando para ler, escrever e falar um novo idioma, as aulas apresentam-se montonas e sem aplicao prtica, tornando-se a ministrao de

contedos enfadonhas regras gramaticais sem sentido e fora de contexto. Alguns fatores que provocam essa mtua falta de interesse a falta de material didtico eficiente, falta de planejamento das aulas, falta de perspectiva do aluno em utilizar no cotidiano o que ministrado em sala de aula. Para desenvolver o interesse do aluno para o aprendizado de lnguas estrangeiras, necessrio demonstrar claramente a sua importncia, utilizando-se aspectos do seu dia a dia em que so aplicados princpios e/ou vocbulos do idiom estudado, despertando a necessidade da aprendizagem para compreender e se inserir no processo de globalizao crescente.

Mandarim necessidade econmica do aprendizado

O Ingls faz parte do currculo nacional devido sua universalizao cultural, bem como econmica, presente em praticamente todos os meios nos quais convivemos. Posteriormente, o Espanhol passou a fazer parte do nosso currculo, pela composio econmica do Mercosul, sendo que todos os outros integrantes desse bloco econmico so de falas hispnicas, com suas variaes idiomticas, mas todas tendo com idioma oficial o Espanhol, com exceo do Brasil. Com o advento das BRICS (Brasil, Rssia, ndia, China e frica do Sul), e, mais especificamente o estreitamento dos laos comerciais entre Brasil e China, est aumentado consideravelmente a necessidade de falantes brasileiros do mandarim, idioma oficial daquele pas. Alm do aspecto econmico, observa-se ainda o investimento em educao e a formao plurilingustica da China. No Canad e na Coreia, o ensino do mandarim compulsrio no ensino mdio das escolas privadas. NO Brasil, algumas escolas esto inserindo o mandarim como matria optativa. Para que se aprenda o mandarim, necessrio, antes de tudo, vencer o preconceito de que uma lngua difcil e cheia de peculiaridades, pois todas as lnguas tm as suas particularidades, inclusive a nossa lngua ptria.

Concluso
Como profissionais de Letras, devemos nos empenhar e nos desdobrar tanto para aprender quanto para ensinar e despertar interesse nos educandos para o aprendizado de lnguas estrangeiras, contribuindo significativamente para a insero e interao dos educandos no mundo das outras lnguas, mostrando que no h nenhum monstro nesse terreno.

Referncias bibliogrficas

- BRASIL. Ministrio da Educao. Parmetros Curriculares Nacionais: Ensino Mdio: Linguagens, cdigos e suas tecnologias. Braslia: Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica, 1999. - MIRANDA, Dbora Fernandes de. Parmetros curriculares nacionais de ensino fundamental e de ensino mdio para lngua estrangeira: leitura articulada e percepo de professores. Campinas. 2005. 129 p. Dissertao (Mestrado) Unicamp, Campinas, SP, 2005. - www.csun.edu/~hcedu013/eslsp.html http://www.artigos.etc.br/o-ensino-da-lingua-inglesa-e-os-parametros-curricularesnacionais.html - www.recantodasletras.com.br/ensaios/327322 -