Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales Facultad de Ciencias de la Comunicacin Licenciatura en Comunicacin Social

Semitica general

Ferdinand de Saussure
Semitica general
Daniela Bacher y Gal Oppenheim
11/04/2012

Unidad 2- Ferdinand de Saussure

1)

D un ejemplo de signo lingstico y, a partir de l, explique cmo est conformado, sus caractersticas, principios, etc. Segn Saussure el signo lingstico consta de dos trminos, no es simplemente una cosa y su nombre sino que es un concepto y una imagen acstica. Sin alguno de estos trminos (significante y significante), el signo deja de ser considerado como tal. Un ejemplo de signo lingstico puede ser un semforo en rojo. El significado (idea) de este signo equivale a la obligacin de detenerse, mientras que su significante (realidad material) corresponde al semforo con su luz roja encendida en s. Esta unidad biplnica consta de dos principios: la arbitrariedad y la linealidad. Lo que se entiende por arbitrariedad es que la asignacin de cada significante con su significado es totalmente azarosa. No hay motivo lgico que justifique la unin de ambos, sin embargo los signos lingsticos que conocemos se deben a una previa convencin social tcita. No hay razn lgica por la que debamos denernos frente a una luz roja, sin embargo la cultura social decidi que sea as y no frente a una luz color verde. La linealidad, el segundo principio, explica que el signo lingstico es temporal ya que es una emisin sonora que se organiza en el tiempo. Tienen una secuencia lineal ya que superpuestos, los significados se desvanecen. Si superponemos el resto de los significados posibles que presenta el semforo como significante nos encontraramos en una encrucijada total, sin saber qu hacer. Este es un gran ejemplo de la linealidad que deben seguir los signos. Saussure menciona dos caractersticas, la mutabilidad y la inmutabilidad del signo. Si bien el signo no puede cambiar a nivel particular (inmutabilidad) la masa en conjunto, por distintas razones, puede producir una mutabilidad (una nueva convencin). Frente a este signo lingstico tan importante para la organizacin de la sociedad, se presenta la imposibilidad de mutabilidad a nivel particular, ya que si una persona decide cambiar el significado del mismo y avanzar, estaramos presentes a un posible choque. En cambio si se origina una nueva convencin dentro de la sociedad y se decide que el color verde va a tomar el significado de denterse, estaramos ante la presencia de la mutabilidad del signo.

2) Las siguientes son banderas que se utilizan en la playa. Cada una puede ser considerada un signo distinto. Explique cul es el significante y cul el significado de cada uno. La explicacin de cada bandera, refirindonos a su significado y a su significante se har de arriba hacia abajo. La primera bandera tiene como significado el agua est cerrada para el pblico. Cuando el pblico observa esa bandera entiende que no debe ingresar al agua, ya que ve (significante) una bandera, posiblemente roja, ms cuadrada que el resto. La bandera siguiente tiene un color oscuro, ms fina que la anterior, ese es su significante. Y su significado corresponde a Altas olas y/o corrientes, por lo que advierte al pblico de que debe tener cuidado.

La siguiente tiene como significante un color ms claro, y su significado es el de Olas y/o corrientes moderadas. La anteltima bandera, corresponde al significado de Condiciones calmas sin embargo la gente debe tener cuidado. Este significado es visible ante los ojos del pblico debido a la bandera de color. Y por ltimo est la bandera cuyo significado es el de Peligrosa vida marina con su significante caracterstico de la bandera. 3) Cmo puede pensarse la problemtica de la arbitrariedad que plantea Saussure a partir del anlisis del sistema de numeracin de los mayas? Se trata de una arbitrariedad absoluta o relativa? Justificar. Segn Saussure la arbitrariedad del signo, como dijimos anteriormente, es totalmente azarosa. Asimismo se presentan dos niveles de arbitrariedad: la absoluta y la relativa. La absoluta se refiere a que no hay razn lgica que explique el porqu de la unin entre los dos trminos. Frente a la arbitrariedad relativa, el padre de la lingstica, explica que si bien el primer signo obtuvo sus cualidades de manera azarosa, los signos que tienen algo que ver, es decir, que tienen un significado parecido, mantienen un rasgo visible en el significante. Por ejemplo en el caso del sistema de numeracin maya, el nmero 1 corresponde a 1 punto. Si bien esta arbitrariedad fue absoluta, el hecho de que el nmero 2 este ejemplificado con el doble de cantidad (dos puntos) que tiene el nmero 1, es una arbitrariedad relativa. As mismo ocurre con el nmero 5. No hay razn lgica para que el 5 tenga como significante una lnea, sin embargo que, tanto el nmero 10 como el nmero 15, estn representados con dos y tres lneas respectivamente, reflejan una arbitrariedad relativa, ya que se suman las lneas que representan el nmero 5. 4) A. Explique las nociones de sistema, signo y valor a partir del sistema de los demostrativos en espaol que se presenta a continuacin: Este- Ese- Aquel B. Compare este sistema con el de los demostrativos en ingls: This- That A nuestro sistema de signos que expresan ideas lo denominamos lengua. Los signos no tienen identidad en s mismos, sino que adquieren valor por oposicin a otros elementos del sistema. Es decir que valen, no por lo que son, sino que por la diferencia con los otros signos. El contenido de las palabras est determinado por lo que existe fuera de ella. Dentro de una misma lengua, el signo tiene un valor lingstico que se deriva del contraste con otros signos al cual est vinculado. En el caso de los pronombres demostrativos este, ese, aquel se entienden en la medida que se diferencian de los otros pronombres. Por otro lado, es posible que la palabra aquel tenga la misma significacin que la palabra en ingles that pero no tienen el mismo valor ya que el primer trmino puede ser utilizado en un contexto de formalidad mientras that en cualquiera. Asimismo, la gran diferencia que ocurre en el caso de los demostrativos en espaol: este, ese y aquel, con los demostrativos en ingles, this y that, es que no representan lo

mismo. En espaol tenemos 3 distancias mostradas por esos tres signos, mientras que en ingles, hay slo dos palabras, por ende, hay una distancia que no est expresada como signo lingstico. 5) Explique las nociones de sistema y valor presentes en los siguientes ejemplos: En el primer ejemplo, "Comunicacin y Seales: Navegacin con Remo", se pueden observar distintos signos. Dentro del sistema de navegacin con remo, son sumamente tiles y adquieren un valor que si fuesen sacados de su contexto (sistema), careceran de sentido. Se hace un recorte de la realidad y se genera un sistema propio, en el que los integrantes del mismo se identifican con los nuevos signos creados. El movimiento de la mano sobre la cabeza hacia arriba y hacia abajo, solamente significa Ests bien?/Estoy bien en el sistema de la navegacin con remo. Lo mismo ocurre con las seales de los rbitros. La posicin de los brazos, los movimientos, las direcciones, son todos signos del reducido sistema, dentro de la realidad, de las seales de los rbitros. Si invertimos los signos en los sistemas, los integrantes de los mismos no entenderan nada, ya que el valor que le dan a los signos, en parte se los dan por oposicin. Significan esto ya que no significan aquello. 6) En el juego de ajedrez, cada pieza (el caballo, la torre) en su pura materialidad fuera de se casilla y de las dems condiciones del juego, no representa nada para el jugador y slo se convierte en un elemento real y concreto una vez que est revestido de su valor y forma cuerpo en l. Desde la teora de Saussure explique en qu se parece el juego del ajedrez al sistema de la lengua. Para responder a la consigna considere los conceptos de lengua como sistema de valores y arbitrariedad del signo. Como ocurre en el juego de ajedrez, las piezas toman valor siempre y cuando estn ubicadas en el espacio correspondiente y en el momento del juego. Si tomamos la pieza con figura de caballo y la colocamos en la mitad de la calle, la pieza jams comenzar a cabalgar ni har ningn movimiento similar. Pero dentro del tablero y en el momento en que se juega la partida, el caballo va a poder saltar algunas piezas, por lo que cumple su funcin. Lo mismo ocurre con la lengua. Las piezas que se encuentran dentro del tablero de la lengua, los signos lingsticos, simplemente toman su verdadera posicin (si lo queremos conectar con el juego) dentro del marco de la lengua. Si tomamos un signo, como por ejemplo anteojos y queremos que funcione de otra manera, es decir, sacndolo del tablero de la lengua, no cumplira el mismo objetivo que dentro de l. La convencin que origino la lengua y otorg valores a los signos, estableci que esos signos tengan esos valores y esas cualidades simplemente para dentro de la lengua. Sacando un signo de contexto, al ya tener un valor asignado dentro de la lengua, pierde su valor como lo hizo la pieza del caballo de ajedrez cuando se la llev a la calle. El caballo en el tablero de ajedrez tiene un valor sumamente importante, sin embargo

ese valor es absurdo a la hora de ponerlo en un tablero de Monopoly, y lo mismo ocurre con la lengua y los signos. Al no tener una razn lgica de porque cada significado tiene ese significante, al ser totalmente arbitrario, la nica manera de utilizar los signos es sobre el tablero de la lengua, en el cual la sociedad est acostumbrada a usarlos. Sacndolos de ese tablero, pierden lo que son. 7) Establezca dos paradigmas de tres trminos cada uno a partir del singo lingstico comunicacin e indique si las relaciones se dan a travs del significado o del significante. 8) Mencione tres relaciones asociativas que pueda entablar el signo lingstico embotellamiento presenta en la publicidad de Quilmes. La palabra embotellamiento puede estar relacionada con varias cosas. Por lo general, a lo primero que uno asocia esa palabra es al hecho de estar atrapado en la calle rodeado de autos, sin poder moverse. Este tpico embotellamiento ocurre cuando hay mucho trfico, cuando una calle est cerrada, etc. Lo que Quilmes realiz mediante esta publicidad, fue hacer un juego de palabras. El embotellamiento anteriormente mencionado est asociado con la molestia, con la incomodidad, y en este caso, esta utilizado en su estado cuasi literal. Embotellamiento, botella, una palabra que se encuentra dentro de la otra. Quilmes al poner las botellas y luego el mensaje de Disfrut este embotellamiento alter la concepcin, la asociacin natural que tenemos frente a la palabra. Le dio otro sentido, gracias a la publicidad, la palabra embotellamiento se asocia a las botellas de cerveza Quilmes y a alegra que producen al disfrutarlas. Por lo que hasta el momento tenemos dos asociaciones, la molestia de estar varado en el medio de la calle y la de las botellas de cerveza. 9) Tomando como punto de partida el auto que aparece en la siguiente publicidad grfica, analice el valor de este signo y explique las caractersticas del sistema. Lo que se puede observar en esta publicidad grfica son las fichas de ajedrez posicionadas en su orden natural, sin embargo, una ficha esta reemplazada con otro objeto. En el lugar en el que debera estar el rey, est el objeto promocionado, el automvil. En este caso, se juega con el hecho de que dentro del tablero de ajedrez, el rey es el ms importante, y una vez perdida esta ficha, el juego termina, el auto dentro del tablero de la calle es el ms importante, equivale a un rey.