SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA, JEFATURA DEL SECTOR 10 ZONA ESC.

024 CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: CUARTO TEMA: 1.- Significado y uso de las literales 5.2.- Cuerpos geomtricos 2.- Formas geomtricas 3 .- Medida 5.- Representacin de la informacin 5.3.- Justificacin de formulas 5.4.- Estimar, medir, calcular 5.5.- Medidas de tendencias central y dispersin GRADO: TERCERO GRUPO: UNICO PERIODO: NOMBRE DEL MAESTRO: ARMANDO RODRIGUEZ SUAREZ. MODULOS: (HORAS) SUBTEMAS: 5.1.- Ecuaciones

PROPOSITO DEL BLOQUE: Que el alumno determine dado un problema una ecuacin lineal, cuadrtica o sistema de ecuaciones para resolverlo Que el alumno determine las caractersticas de los cuerpos geomtricos al girarlos o trasladarlos Que el alumno determine el desarrollo de conos y cilindros rectos Que el alumno determine las secciones que se determinan al cortar conos y cilindros Que el alumno determine las frmulas para calcular el volumen de cilindros y conos Que el alumno interprete, elabore y utilice graficas de caja-brazos de un conjunto de datos APRENDIZAJES ESPERADOS: Como resultado del estudio de este bloque temtico se espera que los alumnos: Resuelvan problemas que impliquen calcular el volumen de cilindros y conos o cualquier termino de las frmulas que se utilicen. Anticipen como cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones. Describan la informacin que contiene una grfica caja-brazos

RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO: El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participacin social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas all de su formacin escolar, y teniendo flexibilidad de adaptacin a los cambios.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

Competencias para el aprendizaje permanente Competencias para el manejo de la informacin Competencias para el manejo de situaciones

SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA, JEFATURA DEL SECTOR 10 ZONA ESC.024 CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 PLANEACION DIDACTICA Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de las literales Subtema: Ecuaciones Conocimientos y habilidades: 5.1.-Dado un problema, determinar la ecuacin lineal, cuadrtica o sistema de ecuaciones con que se puede resolver, y viceversa, proponer una situacin que se modele con una de esas representaciones ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: Se analizara a manera de repaso lo que es una ecuacin lineal, una ecuacin cuadrtica con sencillos ejemplos Se ejemplificaran problemas los cuales se resolvern por medio de ecuaciones, ya sea de tipo lineal, cuadrtica, etc. Pintarron Libreta Lpiz Goma Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Ejercicios RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION TIEMPO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Pintarron Se inventaran problemas de acuerdo a ciertas ecuaciones dadas ya Laminas Libreta sea de tipo lineal, cuadrticas, etc. Lpiz A partir de ciertos modelos algebraicos se resolvern problemas Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

ACTIVIDADES DE CIERRE:

Libreta Pintarron Se realizaran y resolvern ejercicios que impliquen el uso de Lpiz Goma ecuaciones lineales, cuadrticas, etc. Lpiz

Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin

OBSERVACIONES: Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3, trabajos de investigacin, y actividades en el aula.

SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA, JEFATURA DEL SECTOR 10 ZONA ESC.024 CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 PLANEACION DIDACTICA Eje: Forma, espacio y medida Tema: Formas geomtricas Subtema: Cuerpos Geomtricos Conocimientos y habilidades: 5.2.- Anticipar las caractersticas de los cuerpos que se generan al girar o trasladar figuras. Construir desarrollos planos de conos y cilindros rectos. Anticipar y reconocer las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Determinar la variacin que se da en el radio de los diversos crculos que se obtienen al hacer cortes paralelos en una esfera o cono recto. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: Pintarron Se analizaran las caractersticas de algunos cuerpos de revolucin Libreta tales como: base (s), caras (s), curva (s), plana (s), altura, generatriz, Lpiz cspide o vrtice, radio, dimetro, etc. Goma Hojas blancas Se analizaran las principales caractersticas de los conos y cilindros, al llevar a cabo su construccin utilizando cartoncillo, tijeras y pegamento. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Pintarron Se analizaran las caractersticas de un cono tales como: radio, altura, Hojas blancas generatriz, permetro de la base, ngulo del sector circular que Laminas permite formarlo Libreta Lpiz Se analizaran las secciones y cortes que se le pueden hacer a un cilindro (paralelo a la base, perpendicular a la base, oblicuo a la base) y a un cono (oblicuo a la base, perpendicular a la base, paralelo a la generatriz, paralelo a la base) y a una esfera (perpendicular a un eje, oblicuo a un eje). ACTIVIDADES DE CIERRE: Libreta Se analizara y determinara la variacin que se establece en el radio Pintarron de diversos crculos al realizar cortes paralelos en un cono recto y en Lpiz una esfera. Goma Hojas blancas Se resolvern ejercicios que impliquen el clculo de la variacin al realizar cortes en conos y crculos. Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION TIEMPO

OBSERVACIONES: Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3, trabajos de investigacin, y actividades en el aula.

SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA, JEFATURA DEL SECTOR 10 ZONA ESC.024 CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 PLANEACION DIDACTICA Eje: Forma, espacio y medida Tema: Medida Subtema: Justificacin de formulas Conocimientos y habilidades: 5.3.-Construir las frmulas para calcular el volumen de cilindros y cubos ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: Se analizaran los diversos tipos de prismas (triangular, cuadrangular, pentagonal, hexagonal, decagonal, etc.) y la frmula para calcular su volumen V = AB x AP Se analizara la frmula para calcular el volumen del cilindro V = R2 H ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se analizara la frmula para calcular el volumen del cono V = R2 H / 3 Se analizara la frmula para calcular el volumen de la esfera V = 4 R3/ 3 ACTIVIDADES DE CIERRE: Pintarron Hojas blancas Laminas Libreta Lpiz Juego de geometra Pintarron Libretas Lpiz Goma Juego de geometra Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION TIEMPO

Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

Libreta Pintarron Se analizara la frmula para calcular el volumen de la pirmide Lpiz (triangular, cuadrangular, pentagonal, hexagonal, octagonal, Goma Hojas blancas dodecagonal, de 20 lados, etc.) Juego de V = AB x H/ 3 geometra Se resolvern ejercicios donde se calcule el volumen de prismas, cilindros, pirmides, conos y esferas.

OBSERVACIONES: Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3, trabajos de investigacin, y actividades en el aula.

SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA, JEFATURA DEL SECTOR 10 ZONA ESC.024 CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 PLANEACION DIDACTICA Eje: Forma, espacio y medida Tema: Medida Subtema: Estimar, medir y calcular Conocimientos y habilidades: 5.4.-Estimar y calcular el volumen de cilindros y conos. Calcular datos desconocidos dados otros relacionados con las frmulas de volumen. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: Pintarron Se analizaran problemas que impliquen el clculo del volumen de Libreta conos y cilindros. Lpiz Goma Se analizaran problemas donde se tenga que despejar formulas para Calculadora calcular el volumen de conos y cilindros. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Pintarron Se analizaran problemas donde la relacin entre la altura y el Hojas blancas volumen de cilindros y conos se da cuando el rea de la base se Laminas Calculadora mantiene constante. Libreta Se analizaran problemas que impliquen el reforzamiento de Lpiz problemas geomtricos. ACTIVIDADES DE CIERRE: Se resolvern ejercicios que impliquen problemas geomtricos. Libreta Pintarron Lpiz Goma Hojas blancas Calculadora Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION TIEMPO

OBSERVACIONES: Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3, trabajos de investigacin, y actividades en el aula.

SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA, JEFATURA DEL SECTOR 10 ZONA ESC.024 CICLO ESCOLAR 2011 - 2012 PLANEACION DIDACTICA Eje: Manejo de la informacin Tema: Representacin de la informacin Subtema: Medidas de tendencia central y de dispersin Conocimientos y habilidades: 5.5.- Interpretar, elaborar y utilizar graficas de caja-brazos de un conjunto de datos para analizar su distribucin a partir de la mediana o de la media de dos o ms poblaciones. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: Pintarron A manera de repaso se analizaran las medidas de tendencia central Libretas (media aritmtica, mediana y moda) Lpiz Goma A manera de repaso se analizaran las medidas de dispersin (rango, desviacin absoluta, desviacin media) ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Pintarron Hojas blancas Se analizara el concepto de grfica, graficas de caja brazos con Laminas Libreta ejemplos sencillos. Lpiz Se construirn a partir de un conjunto de datos graficas de cajabrazos y se harn un anlisis comparativo con otras grficas. ACTIVIDADES DE CIERRE: Se resolvern ejercicios que involucren las grficas de caja-brazos. Libreta Pintarron Lpiz Goma Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION TIEMPO

OBSERVACIONES: Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3, trabajos de investigacin, y actividades en el aula.

DOCENTE. ___________________________ ARMANDO RODRIGUEZ SUAREZ.

DIRECTOR. ___________________________ RAFAEL ELAZAR SANTIAGO RIVERA.

JEFE DE ENSEANZA. ___________________________ PORFR. JORGE EVARISTO PALACIOS