Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DE LECTIE Data: 26 mai 2005 Obiectul: Romnia Geografie Regional (opional) Clasa: a-XII-a B Subiectul leciei: Asemnri

i i deosebiri ntre unitile de cmpie (cadrul natural) Tipul leciei: predare evaluare Competene specifice: CS1 Utilizarea unei terminologii minime adecvate problemelor regiunilor geografice ale Romniei CS2 Identificarea elementelor definitorii ale regiunilor geografice ale Romniei CS3 Localizarea spaiala a elementelor naturale de baz a regiunilor geografice Obiective operaionale: O1 S identifice, pe baza cunotinelor din leciile precedente i a Atlasului Romniei, elementele naturale caracteristice fiecreia dintre cele dou uniti de cmpie O2 S identifice, pe baza cunotinelor din leciile precedente i a Atlasului Romniei, elementele naturale prin care se aseamn cele dou uniti de cmpie O3 S completeze, pe baza indicaiilor profesorului i a Atlasului Romniei, fia de lucru care sintetizeaz asemnrile i deosebirile cadrului natural al cmpiilor Strategia: dirijat, cognitiv Metode: explicaia, lucrul cu harta i cu atlasul, descoperirea Material didactic: Atlasul Romniei, Harta fizic a Romniei, fi de lucru Materialul bibliografic: Posea Gr.,Popescu N.,Ielenicz M. (1974) Relieful Romniei, Edit. tiinific, Bucureti Posea Gr. (1997) Cmpia de Vest a Romniei, Edit. Fundaiei Romnia de mine, Bucureti Rou Al. (1973) Geografia fizic a Romniei , Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti Ilinca, N. (2002) Didactica geografiei

Obiective operaionale
1

Dozare
2

Momentele leciei
3

ACTIVITATEA DE PREDARE EVALUARE Activitatea profesorului Activitatea elevului


4 5

Strategii didactice
6

Evaluare
7

2 8

Organizarea clasei Verificarea cunotinelor anterioare Pregtirea aperceptiv Anunarea temei

1 2 1

Notarea absenilor Atenionarea elevilor asupra momentelor leciei mprirea atlaselor Adreseaz clasei ntrebri referitoare la unitile de cmpie: localizare, limite, diviziuni i subdiviziuni. i invit pe elevi s localizeze pe harta fizic a Romniei elementele precizate. Cine poate s-mi spun o asemnare i o deosebire dintre cele dou cmpii ale Romniei? Profesorul anun elevii: Astzi vom analiza deosebirile i asemnrile cadrului natural al cmpiilor Romniei. Vom folosi pentru aceasta Atlasul Romniei i o fi de lucru. mparte fiele de lucru. Scrie titlul pe tabl. Profesorul ncepe ndrumarea elevilor n completarea fielor de evaluare. Profesorul spune elevilor c pot s se consulte cu colegul de banc. Elevii sunt ndemnai s completeze primele trei puncte. Apoi profesorul cere unui elev s citeasc rspunsurile i ndeamn elevii care nu i-au completat fiele la punctele 1-3 s le completeze cu rspunsurile corecte. Punctul 4 se refer la geologie. Profesorul cere elevilor s studieze hrile de la paginile 6 i 7 ale atlasului Romniei i s completeze punctul referitor la geologie. Profesorul atrage atenia elevilor ca nainte s completeze fia, s analizeze deosebirile i asemnrile geologice dintre cmpii. Profesorul cere unui elev s citesc rspunsurile referitoare la geologie. Punctul 5 se refer la relief, urmrind elemete referitoare la tipuri de cmpii, altitudini i formele de relief derivat. Elevii sunt ndemnai s se ajute de hrile de la paginile 9, 52 i 54 ale atlasului, dar i de cunotinele din leciile trecute. n cazul tipurilor de cmpie ele sunt rugai s dea cte un exemplu de cmpie din fiecare unitate pentru fiecare tip de cmpie.

Pregtirea caietelor i a documentelor colare Ascult, se gndesc, formuleaz rspunsurile. Arat pe harta fizic a Romniei cmpiile cu limitele i diviziunile lor. Ascult, se gndesc, formuleaz rspunsurile. Ascult, primesc fiele de lucru i le analizeaz.

Observaia Conversaia Lucrul cu harta

Atenionri Aprecieri Analiza rspunsurilor

Conversaia Expunerea

Analiza rspunsului Stimularea participrii

O1 O2 O3

25-27

Dirijarea predrii evalurii

Ascult, completeaz punctele 1, 2 i 3 de pe fia de lucru. Un elev citete rspunsurile. Elevii care nu au gsit singuri rspunsurile, completeaz fia dup rspunsul colegului.

Explicaia Conversaia

Provoac participarea tururor elevilor i i determin s dialogheze, s evelueze rspunsurile celorlali Analiza rspunsurilor

Elevii deschid atlasele la pagina 6. Se gndesc, completeaz punctul 4. Un elev citete rspunsurile. Elevii care nu au gsit singuri rspunsurile, completeaz fia dup rspunsul colegului.

Lucrul cu atlasul Descoperirea

Elevii deschid atlasele la pagina 9, eventual la 52 i 54. Se gndesc, completeaz punctul 5. Un elev citete rspunsurile i arat pe hart cmpiile date ca exemplu. Elevii care nu au gsit singuri rspunsurile, completeaz fia dup rspunsul colegului.

Lucrul cu atlasul Lucrul cu harta Explicaia Descoperirea

Stimularea participrii

La fel i pentru relieful derivat. Un elev este rugat s citeasc rspunsurile gsite i s arate pe harta fizic a Romniei exemplele date. Punctul 6 se refer la clim. Sunt urmrite aspectele legate de influene climatice, temperaturi medii anuale, precipitaii medii i vnturi locale caracteristice. Elevii sunt ndemnai s se ajute de hrile de la paginile 12, 13 i 15 ale atlasului. Un elev este rugat s citesc rspunsurile i s arate pe harta fizic a Romniei zonele cu influene climatice diferite. Punctul 7 se refer la hidrografie. Sunt urmrite aspectele legate de grupele hidrografice din care fac parte cmpiile, principalele ruri colectoare, tipurile genetice de lacuri i aspecte carateristice ale apelor subterane. Elevii sunt ndemnai s consulte hrile de la paginile 16 i 17 ale atlasului i s dea cte un exemplu de lac pentru fiecare tip indicat. Un elev este rugat s citesc rspunsurile i s arate pe harta fizic a Romniei grupele hidografice indicate, pricipalele ruri colectoare, lacurile menionate i alte elemente, dac este cazul. Punctul 8 se refer la vegetaie. Sunt urmrite aspectele legate de zonele i etajele de vegetaie prezente n cele dou uniti. Elevii sunt ndemnai s consulte hrile de la pagina 19 a atlasului. Un elev este rugat s citeasc rspunsurile i s arate pe harta fizic a Romniei zonele i etajele de vegetaie menionate. Punctul 9 se refer la soluri. Sunt urmrite aspecte legate de clasele de soluri prezente i tipurile de soluri caracteristice claselor respective. Elevii sunt ndemnai s consulte harta de la pagina 20 a atlasului. Un elev este rugat s citeasc rspunsurile. Ultimul punct se refer la rezervaiile naturale. Elevii deschid atlasele la pagina 15, apoi la 12. Se gndesc, completeaz punctul 6. Un elev citete rspunsurile i arat pe hart zonele cu influene climatice diferite. Elevii care nu au gsit singuri rspunsurile, completeaz fia dup rspunsul colegului. Elevii deschid atlasele la pagina 16. Se gndesc, completeaz punctul 7. Un elev citete rspunsurile i arat pe hart grupele hidrografice, principalele ruri colectoare i exemplele de lacuri precizate. Elevii care nu au gsit singuri rspunsurile, completeaz fia dup rspunsul colegului. Lucrul cu atlasul Lucrul cu harta Explicaia Descoperirea

7 Provoac participarea tururor elevilor i i determin s dialogheze, s evelueze rspunsurile celorlali

Lucrul cu atlasul Lucrul cu harta Explicaia Descoperirea

Analiza rspunsurilor

Elevii deschid atlasele la pagina 19. Se gndesc, completeaz punctul 8. Un elev citete rspunsurile i arat pe hart zonele i etajele de vegetaie din cmpii. Elevii care nu au gsit singuri rspunsurile, completeaz fia dup rspunsul colegului. Elevii deschid atlasele la pagina 20. Se gndesc, completeaz punctul 9. Un elev citete rspunsurile. Elevii care nu au gsit singuri rspunsurile, completeaz fia dup rspunsul colegului. Elevii deschid atlasele la pagina 22,

Lucrul cu atlasul Lucrul cu harta Explicaia Descoperirea

Provoac participarea tururor elevilor i i determin s dialogheze, s evelueze rspunsurile celorlali Analiza rspunsurilor

Lucrul cu atlasul Lucrul cu harta Explicaia Descoperirea

5 analizeaz harta i completeaz punctul 10. Un elev citete rspunsurile i arat pe hart rezervaiile menionate. Elevii care nu au gsit singuri rspunsurile, completeaz fia dup rspunsul colegului.

Elevii sunt ndemnai s se ajute de harta de la paginile 22-23 ale atlasului i s caute tipurile de rezervaii caracteristice fiecrei cmpii i cel puin cte un exemplu pentru fiecare tip descoperit. Un elev este rugat s citeasc rspunsurile i s arate pe harta fizic a Romniei exemplele de rezervaii menionate. Dup completarea fiecrui punct i citirea de ctre un elev a rspunsurilor gsite, profesorul face corecturi (dac este cazul), ofer anumite explicaii (dac este cazul) i ndeamn elevii care nu au descoperit singuri rspunsul s completeze i ei fiele lor de lucru. 8-10 Asigurarea feed-back-ului Adreseaz clasei ntrebri referitoare la fiecare element al cadrului natural astfel nct s sublinieze asemnrile i deosebirile dintre cmpii. Invit elevii s arate pe harta fizic a Romniei elementele eseniale. Analizai fia de lucru completat n clas, fixai elementele de difereniere i de asemnare. Gndii-v la asemnrile i deosebirile referitoare la cadrul uman i economic din cele dou cmpii pe baza cunotinelor acumulate n leciile trecute.

Lucrul cu atlasul Lucrul cu harta Explicaia Descoperirea

Provoac participarea tururor elevilor i i determin s dialogheze, s evelueze rspunsurile celorlali

Ascult, se gndesc, formuleaz rspunsurile. Arat pe hart elementele cerute de profesor. Ascult, noteaz n caiete tema.

Lucrul cu harta Conversaia

Analiza rspunsurilor

1-2

Precizarea activitilor pentru acas

Expunerea

Evaluarea final

S-ar putea să vă placă și