Propuesta de Programa de Actualizacin e Integracin de las

Tecnologas de Informacin y Comunicacin en los Procesos

Educativos del Colegio Pablo VI en Barquisimeto, Venezuela
Enero 2007
Agosto, 2.012
FATLA
Autor : AdS Esp. TIC Elba Marina Mujica Romero
Programa : Experto en Procesos de Elearning
EPE062012
Educativos del Colegio Pablo VI en Barquisimeto, Venezuela
Propuesta Para Actualizacin Docente Propuesta Para Actualizacin Docente
Propuesta Para Iniciacin Estudiantil Propuesta Para Iniciacin Estudiantil
Recomendaciones Recomendaciones
Situacin Actual Situacin Actual
Enero 2007
Material de Referencia Material de Referencia
Recomendaciones Recomendaciones
Agosto 2012
Situacin
Actual
Situacin
Actual
Propuesta Para
Docentes
Propuesta Para
Docentes
Situacin Actual
Contenido
A pesar de la inmensa variedad de herramientas y servicios a disposicin,
de lo no tan novedoso ya, el tema de las TICs en el medio educativo, tarda en hacerse
realidad especialmente en la educacin primaria y secundaria venezolana, es decir la
enseanza de los conocimientos y destrezas que en materia de TICs que deben poseer
todo estudiante al momento de llegar a los niveles tcnico, diversificado y universidad,
para su desarrollo profesional, laboral, social y hasta personal.
En Venezuela el gobierno se ha propuesto llevar a todas las escuelas las
TICs, ha diseado directrices y programas de incorporacin de las tecnologas de
informacin en el programa educativo desde tempranas etapas, se ha dictado y muchos
talleres a los docentes a fin de prepralos para dicha tarea, se han equipado las escuelas
Enero 2007
Propuesta para
Estudiantes
Propuesta para
Estudiantes
Recomendaciones Recomendaciones
Material de
Referencia
Material de
Referencia
Agosto 2012
talleres a los docentes a fin de prepralos para dicha tarea, se han equipado las escuelas
y los hogares para dar soporte a dichos procesos de educacin. Sin nimo de juzgar la
efectividad de estas medidas todava queda mucho por recorrer.
Especficamente se observa una gran diferencia en la educacin privada, la
cual tiene un gran peso de cantidad de estudiantes, donde es potestad de
Colegio/Institucin si ofrecen o no educacin en materia de tecnologa, si tiene o no
laboratorios de computacin, as como el programa de computacin que ofrecen, ya que
no de carcter obligatorio todava sino de carcter complementario.
En el Colegio Pablo VI, ubicado en Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela, se
dicta formacin bsica desde el II nivel de Preescolar hasta 6to grado, y desde este ao
2012 se cuenta con el 1 y 2do ao del ciclo bsico. El colegio imparte clases de
computacin desde a todos las etapas incluyendo en el horario de clases 2 horas
semanales obligatorias de computacin. Cuenta con moderno laboratorio de
computacin de 30 maquinas aproximadamente con una red de datos LAN, Sistemas de
Informacin Administrativo y de Gestin Acadmica y una pagina WEB
(www.colegiopablovi.com.ve).
Situacin
Actual
Situacin
Actual
Propuesta Para
Docentes
Propuesta Para
Docentes
Situacin Actual
Contenido
Su programa de Computacin esta basado en uso de cd multimedios con
contenido educativo, programa de office para estudiantes de educacin primaria y
bsica, consultas de bibliotecas digitales, juegos didcticos, nulo uso de internet por
parte de los estudiantes, prcticas guiadas, entre otros.
Si bien el Colegio y la Comunidad es consciente de la importancia de este
aprendizaje, su programa de estudio no incorpora la enseanza de destrezas y
estrategias de uso de las herramientas TICs de cara a la formacin y desarrollo para el
presente y futuro en un mundo informatizado y consumidor/generador de conocimiento
colaborativo, global y altamente eficiente.
Enero 2007
Propuesta para
Estudiantes
Propuesta para
Estudiantes
Recomendaciones Recomendaciones
Material de
Referencia
Material de
Referencia
Agosto 2012
Se percibe tambin, y quizs pueda ser una las causas entre otras de esta
situacin, en el cuerpo de educadores, directores y personal administrativo una
desactualizacion y falta de dominio de las tecnologas de informacin abrumadora,
contradictoriamente con el nivel social y cultural de los estudiantes que atiende el
colegio, la visin de educacin de excelencia del Colegio y la visin de educacin
apoyada en TICs necesaria en el pas y el mundo.
La presente propuesta pretende ser una introduccin a un programa de
adecuacin de la educacin de tecnologas de la informacin en el Colegio Pablo VI, en
una primara fase de actualizacin y nivelacin tecnolgica de la institucin, y una
propuesta, especficamente para III nivel de Preescolar, es decir entre las edades de 6 y
7 aos, de cmo pudiera introducirse en los programas educativos las Tics en la aulas
del Colegio.
Propuesta
para Docentes
Propuesta
para Docentes
Situacin Actual Situacin Actual
Propuesta de Actualizacin para Docentes
Contenido El programa tiene como finalidad ofrecer una gua de actualizacin
tecnolgica a los maestro en conocimiento bsicos en TICs y proponer momentos y
actividades que incluyan el aprendizaje y uso de herramientas de colaboracin,
investigacin, simulacin y produccin de contenido mediante estas tecnologas, si bien
el maestro es libre y dueo de decidir donde y como aplicar las TICs en su aula.
Tambin sentar las bases para comenzar a evolucionar hacia un modelo de
aprendizaje que utilice tcnicas de pedaggicas mas avanzadas para la profundizacin
del conocimiento y dominio de las destrezas en TICs requeridas para el sigo XXI
Enero 2007
Propuesta para
Estudiantes
Propuesta para
Estudiantes
Recomendaciones Recomendaciones
Material de
Referencia
Material de
Referencia
Agosto 2012
La propuesta se centra en un programa de actualizacin de conocimientos y
habilidades en TICs, la cual esta dirigida especficamente a los docentes y
coordinadores acadmicos del Colegio. Este programa se implementara en forma
presencial.
El programa es un plan de capacitacin en nueve (09) meses, distribuidos
en seis (06) mdulos con una duracin aproximada cada uno de seis semanas.
Propuesta
para Docentes
Propuesta
para Docentes
Situacin Actual Situacin Actual
Propuesta de Actualizacin para Docentes
Contenido
Mdulo 1: Las TICs en la Educacin para el Siglo XXI: Estndares para docentes y estudiantes.
STNDAR: Poseer un conocimiento actualizado y estandarizado de las principales tecnologas de
informacin y comunicacin (TICs) as como de las destrezas y conocimientos necesarios en el siglo XXI.
BENCHMARK: Dominio de los conceptos de tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) bsicas
requeridas para los docentes y estudiantes en el siglo XXI.
SKILLS 1: Dominio de Estndares Internacionales TICs para docentes y estudiantes
SKILLS 2: Dominio de Directrices Nacionales para la incorporacin de las TICs en la Educacin
Venezolana.
SKILLS 3: Dominio de Competencias y Destrezas necesarias en el Sigo XXI.
TEMA1: Estndares Internacionales: UNESCO, EEUU, Canad.
TEMA2: Estndares Nacionales
TEMA3: Directrices y Normativas Venezolanas. Bases Legales
TEMA4: Herramientas, Recursos y Sitios Disponibles.
Enero 2007
Propuesta para
Estudiantes
Propuesta para
Estudiantes
Recomendaciones Recomendaciones
Material de
Referencia
Material de
Referencia
Agosto 2012
TEMA4: Herramientas, Recursos y Sitios Disponibles.
TEMA5: Casos de Estudios
Mdulo 2: El Colegio y El Docente 2.0
STNDAR: Comprensin del los cambios que introducen las TICs en las Escuela, el Docente y el Discente
BENCHMARK: Reconocimiento de las caractersticas de la escuela, el docente y el estudiante en entornos
de aprendizaje virtuales.
SKILLS1: Identificacin de caractersticas deseables en el docente 2.0
SKILLS2: Comprensin de los cambios generados por la incorporacin de las TIC en el proceso de
aprendizaje y el comportamiento de los que participan en el.
SKILLS3: Manejar y aplicar teoras del aprendizaje colaborativo y cooperativo.
SKILLS4: Comprender y elaborar Proyectos colaborativos.
SKILLS5: Compresin de los cambios que deben acompaar a nivel administrativo y operativo las
incorporacin de TIC al centro de estudios.
TEMA1: Papel del Docente 2.0
TEMA2:Caractersticas de los alumnos 2.0
TEMA3: Teoras sobre el Proceso de Aprendizaje 2.0.
TEMA4: Modelo Social de Aprendizaje, Aprendizaje Cooperativo y Colaborativo.
TEMA5: Diseo de Proyectos Colaborativos.
TEMA6: Procesos Administrativos y Operativos en un Centro del Colegio 2.0
Propuesta
para Docentes
Propuesta
para Docentes
Situacin Actual Situacin Actual
Propuesta de Actualizacin para Docentes
Contenido
Mdulo 3 La tecnologa de informacin y comunicacin TIC: Elementos Bsicos.
STNDAR: Poseer un conocimiento actualizado y estandarizado de las principales tecnologas de
informacin y comunicacin (TICs).
BENCHMARK: Manejar con propiedad las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) bsicas, para
uso personal y profesional
SKILLS 1: Operar el equipo de computacin con sus dispositivos bsicos.
SKILLS 2: Manejar ofimtica, lector de pdf y compresin de archivos
SKILLS 3: Utilizar el Navegador de Internet y buscadores de informacin.
SKILLS 4: Guiar el manejo de Cuentas de Correo- Envo y recepcin de correo electrnico.
TEMA1: El Computador actual y sus dispositivos ms actuales: cmaras digitales, videocmaras,
micrfonos/audfonos, tablets.
TEMA2: Sistemas operativos de clientes ms famosos: Windows 7/Canaima (Escritorio).Fortalezas y
Debilidades
Enero 2007
Propuesta para
Estudiantes
Propuesta para
Estudiantes
Recomendaciones Recomendaciones
Material de
Referencia
Material de
Referencia
Agosto 2012
Debilidades
TEMA3: Comparativa de Paquetes de Ofimtica (OFFICE 2010 y OpenOffice, Google Docs). Lectores de
PDF (Adobe Reader, Foxit Reader). Compresores de Archivos (WinZip, WinRAR)
TEMA4: Navegadores de Escritorio: Mozilla, Internet Explorer, Chrome. Navegadores Mviles: Opera,
Safari. Buscadores de Informacin: Google, Yahoo, Bing. Seguridad en Internet.
TEMA5: Gestores de Correo Electrnico: Hotmail, Gmail, Yahoo. Ventajas y Desventajas. Envi y
Recepcin de correos e informacin
Mdulo 4: Herramientas TIC y WEB 2.0 aplicadas a la educacin.
STNDAR: Dominar las Herramientas TIC y WEB 2.0 aplicadas a la educacin.
BENCHMARK: Identificacin y Uso apropiado de herramientas de WEB 2.0 aplicadas a la educacin.
SKILLS1: Comprender las herramientas TIC y WEB 2.0 aplicadas a la educacin.
SKILLS2: Dominio de Generadores de Paginas WEB.
SKILLS3: Dominio de Herramientas Sncronas de Comunicacin.
SKILLS4: Manejo y Dominio de Foros y blogs.
SKILLS5: Manejo de Redes Sociales bajo enfoque educativo
TEMA1: Herramientas Sncronas: Chat, Skype, Videoconferencia: WIZIQ
TEMA2: Herramientas Generadores de Paginas Web, Marcadores
TEMA3: Herramientas de Publicacin: Foros Especializados y Blogs.
TEMA4: Redes Sociales al Servicio de la Educacin: Ning, Elg, Twitter.
TEMA5: Herramientas de Simulacin y Recorridos Virtuales.
Propuesta
para Docentes
Propuesta
para Docentes
Situacin Actual Situacin Actual
Propuesta de Actualizacin para Docentes
Contenido
Mdulo 5: Herramientas TIC Web 2.0 para Publicacin de Contenidos
STNDAR: Dominar las herramientas TIC y WEB 2.0 para Publicacin de Contenidos.
BENCHMARK: Identificacin y Uso apropiado de herramientas de WEB 2.0 para la publicacin de
contenidos en Internet.
SKILLS1: Dominar y Crear Material en diferentes formatos.
SKILLS2: Dominio de utilidades para la realizacin de fotos, vdeos, documentos, mapas, presentaciones,
calendarios, etc.
SKILLS3: Dominio de herramientas y servicios de publicacin en Internet.
TEMA1: Presentaciones y Herramientas para presentaciones. Convertidores de Formato
TEMA2: Edicin Bsica de videos. Formatos y Convertidores de Formatos.
TEMA3: Herramientas WEB 2.0 para Publicacin de Contenidos: slideboom, slideshare, youtube, scrib,
slideshow, aniboom
Enero 2007
Propuesta para
Estudiantes
Propuesta para
Estudiantes
Recomendaciones Recomendaciones
Material de
Referencia
Material de
Referencia
Agosto 2012
Mdulo 6: Software para la Generacin de Contenidos Educativos.
STNDAR: Generar Contenidos Educativos bajo Estndares.
BENCHMARK: Crear Contenidos con Temas Educativos con Herramientas Especializadas.
SKILLS1: Permitir que los usuarios creen y compartan informacin a travs de la web.
SKILLS2: Manejar utilidades para la realizacin de fotos, vdeos, documentos, mapas, presentaciones,
calendarios, etc.
SKILLS3: Software de Autor Educativos.
SKILLS4: Metodologa para la Creacin de Contenidos Educativos Venezolana
TEMA1: Que son los Contenidos Educativos y para que se Usan.
TEMA2: Consideraciones metodolgicas para el diseo de Contenidos Educativos.
TEMA3: Herramientas para diseo de Contenidos educativos: Software de Autor
TEMA4: Estndares para la compartir Contenidos Educativos: SCORM
Situacin Actual Situacin Actual
Propuesta para
Docentes
Propuesta para
Docentes
Propuesta de Iniciacin para Estudiantes
Contenido
Esta propuesta se basa en las competencias que segn varios estndares,
incluidos los del Gobierno Venezolano, deben desarrollar los estudiantes de Educacin Inicial y
en un programa que evoluciona a lo largo de sus estudios, como eje vertical y para cada una de
ellas se propone donde y como se pueden insertar en el programa educativo vigente del colegio,
y son adems un ejemplo de la aplicacin que un programa de actualizacin tecnolgico
capacitara a los docentes a disear e implementar.
III Nivel de Preescolar
Dominio y manejo
de herramientas
Animacin/Ilustracin
Bsicas
En la asignatura de Religin realizar una actividad de
animacin de una de las etapas de la vida de Jess, y/o
de sus enseanzas.
Recursos: Aniboom/ToonDoo
Investigacin y En la asignatura Educacin Ambiental realizar una
Enero 2007
Propuesta
para Estudiantes
Propuesta
para Estudiantes
Recomendaciones Recomendaciones
Material de
Referencia
Material de
Referencia
Agosto 2012
Investigacin y
recoleccin de datos
En la asignatura Educacin Ambiental realizar una
investigacin sobre un problema y su solucin
directamente en internet o en cd/dvd especficos con
ayuda de los padres y maestros
Ciudadana Digital En la materia de Computacin manejar el concepto de
correo electrnico, seguridad en internet, redes sociales
para nios.
Recursos: Club Penguin
Trabajo Colaborativo
y Publicacin de
Contenidos
En el Proyecto de Ciencias incorporar la construccin
de una WIKI entre los miembros de cada grupo y sus
padres, en la WEB del Colegio en relacin al proyecto
seleccionado
Manejo y Dominio
de Ambientes
Virtuales
En el Proyecto de Ciencias permite compartir
experimentos documentados en sitios WEB

Recursos: hLLp://www.curloslkld.com (Museo de los nlnos
de venezuela)

Situacin Actual Situacin Actual
Propuesta para
Docentes
Propuesta para
Docentes
Propuesta de Iniciacin para Estudiantes
Contenido
Esta propuesta debe se incorporada en diferentes niveles de profundidad y
amplitud a todos grados de Primaria y Bsica del Colegio, pudiendo incorporarse otras
tcnicas educativas basadas en TICs como: mlearning y ulearning en etapas
posteriores.
Tambin en futuro a corto y mediano plazo se propone la implementacin y
configuracin de:
a) Acceso controlado a internet en el Laboratorio y equipos del Colegio.
b)En la Pagina WEB del Colegio espacio y permisos para subir y compartir los trabajos
Enero 2007
Propuesta
para Estudiantes
Propuesta
para Estudiantes
Recomendaciones Recomendaciones
Material de
Referencia
Material de
Referencia
Agosto 2012
b)En la Pagina WEB del Colegio espacio y permisos para subir y compartir los trabajos
de los estudiantes por niveles de escolaridad.
c)O de una Gestor de Contenidos donde se implemente una intranet de contenidos
educativos para al Comunidad Estudiantil del Colegio, con servicios como chat, foros de
discusin y/ apoyo, correos asociados, encuestas de opinin, cuestionarios entre otros
d)Un computador por saln de clases con acceso a internet controlado para su uso en el
da a da en Aula.
e)Servicios y Actividades Estudiantiles como: Peridicos Estudiantil Digital, Blog de
Clubs Estudiantiles, Red Social de Estudiantil, Podcast Estudiantiles
Situacin Actual Situacin Actual
Propuesta para
Docentes
Propuesta para
Docentes
Recomendaciones
Contenido
Es ideal construir momentos de incorporacin de TICs en el plan educativo
de cada ao escolar, una vez que los maestros y coordinadores estn habilitados para
dominar las TICs y constituirse en orientadores de los nios en el uso responsable e
innovador de estas herramientas, incorporndolas al da a da del estudiante.
Es importante cambiar nuestra percepcin de que internet y dems
herramientas son malas y/o una perdida de tiempo, como educadores, orientadores y
padres es nuestro papel reorientar el uso superficial que los nios y adolescentes por
Enero 2007

Recomendaciones

Recomendaciones
Propuesta para
Estudiantes
Propuesta para
Estudiantes
Material de
Referencia
Material de
Referencia
Agosto 2012
padres es nuestro papel reorientar el uso superficial que los nios y adolescentes por
falta de orientacin le dan a las TICs.
La implementacin de esta propuesta implica un cambio de la visin de las
TICs y su uso en el Colegio, donde en vez de prohibir el uso de internet en el aula de
clases, se le de una significacin formativa, as como el uso de redes sociales y juegos,
y en un mediano plazo los dispositivos mviles, y solo seria posible luego de un
proceso de adaptacin del maestro a su uso donde reconzcalas capacidades que para
la educacin ofrecen estas herramientas y medios.
Situacin Actual Situacin Actual
Propuesta para
Docentes
Propuesta para
Docentes
Material de Referencia
Contenido
1) Lneas Generales para la Incorporacin de las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin en los Procesos de Aprendizajes en la Propuesta Curricular de la
Repblica Bolivariana de Venezuela (2001-2013)
2)El Nuevo Rol del profesor en Entornos Tecnolgicos, Universidad de los Andes. Merce
Cervera.2002
3)Orientaciones Metodolgicas para la Generacin de Contenidos Educativos Digitales.
Enero 2007
Material de
Referencia
Material de
Referencia
Propuesta para
Estudiantes
Propuesta para
Estudiantes
Recomendaciones Recomendaciones
Agosto 2012
3)Orientaciones Metodolgicas para la Generacin de Contenidos Educativos Digitales.
Ministerio del Poder Popular para Ciencia, tecnologa e Industria Intermedias. 2009
4)Estndares de Competencias TIC para Docentes. UNESCO 2008.
5)Estndares Nacionales (EEUU) de Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC)
para Estudiantes (NETS-S). 2007.
6)Propuesta de Desarrollo de Programa de Capacitacin Tecnolgica para la enseanza
virtual y el uso apropiado de las TICs dirigida a los docentes del Colegio Omega en
Nicaragua (practica acadmica).Equipo TecnoDocencia XXI, Modulo MPC. Programa de
Expertos en Elearning. FATLA. Enero 2012 .