La investigacin sociolgica

En la investigacin cientfica no son los mtodos los que determinan y condicionan los problemas sino a la inversa, las caractersticas de los problemas determinan la eleccin de mtodos. De ah que los socilogos utilizan la mayora de los mtodos de recopilacin de informacin utilizados por las diversas ciencias sociales y humanas. Segn Y.Lincoln y E.Guba (Criterios de credibilidad en la investigacin naturalista) toda investigacin sociolgica debe respetar una serie de normas o criterios regulativos, que permitan evaluar la autenticidad del proceso: veracidad, aplicabilidad, consistencia y neutralidad: a) Veracidad: grado de confianza que merecen los procedimientos utilizados y los resultados obtenidos en una investigacin. b) Aplicabilidad: posibilidad de que los anlisis e interpretaciones de una investigacin puedan ser generalizados o aplicados a otros contextos, sujetos y problemas a investigar. Ello implica a su vez, por un lado, la congruencia entre el contexto de la investigacin y la realidad, y por otro, la representatividad de los resultados obtenidos para poder ser aplicados en otras investigaciones. c) Consistencia o estabilidad los resultados obtenidos; es

decir, que con los mismos o similares sujetos y contextos se podran estos se volveran a repetir. d) Neutralidad o independencia del investigador trata de garantizar el que los resultados obtenidos sean objetivos y reflejen las opiniones o conductas de los sujetos y de la propia investigacin.

Fases de la investigacin
Segn A.Giddens los pasos a tener en cuenta en la investigacin sociolgica son los siguientes. DEFINIR EL PROBLEMA Seleccionar un tema de investigacin

REVISAR LA BIBLIOGRAFA Familiarizarse con los trabajos existentes sobre el tema

FORMULAR UNA HIPTESIS Qu se intenta comprobar?Qu relacin hay entre las variables?

DISEAR LA INVESTIGACIN Escoger uno o ms mtodos de investigacin: experimento, encuesta, observacin, uso de las fuentes existentes

REALIZAR LA INVESTIGACIN Recogida de datos recopilacin de la informacin

INTERPRETAR LOS RESULTADOS Anlisis de las implicaciones de los datos recogidos

PRESENTAR LOS RESULTADOS Cul es su importancia?Qu relacin tienen con las conclusiones?

LAS CONCLUSIONES Se registran y discuten en la

comunidad acadmica y quizs darn lugar a nuevas investigaciones

Textos
El problema de las encuestas
S. Cards Se ha de subrayar con fuerza cules son los lmites de las encuestas, y cules son las ambigedades a las cuales da lugar el hecho de identificar la sociologa con la realizacin de encuestas. En primer lugar, porque las encuestas proporcionan sencillamente un material poco o muy aprovechable, pero por ellas mismas no explican nada: porque hablan, para que hablen, para que expliquen algo, han de ser interpretadas, es decir, los resultados se han de situar en un marco de referencia terico, han de ser contrastadas con unas hiptesis de trabajo previas, etc. Hacer encuestas no es hacer sociologa: es, en el mejor de los casos, preparar el terreno para poder hacerla. En segundo lugar, se ha de tener en cuenta que hay muchas

clases de encuestas. Sin entrar en detalles tcnicos que no aqu no es el caso, fijaos en la diferencia que hay entre incluir o no en un cuestionario unas preguntas que buscan datos objetivos ("qu ao naciste?"), datos de comportamiento ("cuntas veces ha ido al cine los ltimos quince das?", "qu votaste en las ltimas elecciones?"), u opiniones ( "te gusta el cine?", "te consideras de derechas o de izquierdas?") Es evidente que el grado de fiabilidad de las respuestas, y tambin la posibilidad de compararlas, de hacer sumas y de extraer porcentajes, es extraordinariamente diverso segn los casos. De las fechas relativas a la edad se puede extraer una pirmide de edades, til y fiable a pesar que esta todava no nos diga gran cosa aparte de ofrecernos una descripcin de una situacin determinada en un momento concreto. De la frecuencia de idas al cine podemos obtener una cierta idea de un aspecto determinado del consumo cultural. Del porcentaje de personas que dicen que les gusta el cine no obtendremos nunca otra cosa que eso: comprobar cuntas personas dicen que les gusta el cine cuando lo preguntas, sin saber exactamente que quieren decir cuando dicen que les agrada el cine, y sin saber ni tan slo aproximadamente si los que dicen que les gusta el cine quieren decir lo mismo cuando lo dicen. CARDS, S. La mirada del socileg. Ed.Proa. Barcelona,1999.

Cuestiones: 1. Cules, segn S. Cardus, son los lmites de las encuestas? 2. Comenta la frase "hacer encuestas no es hacer sociologa" 3. Donde reside la objetividad de una encuesta segn el

autor?

La tarea del socilogo

B.J.Cohen Luego de plantear un problema especfico, el socilogo debe hacer la bsqueda necesaria para resolver todo lo que otros socilogos han investigado en ese campo. A travs del examen cuidadoso de estas investigaciones previas, y el desarrollo de planteamientos anteriores, el socilogo puede establecer una nueva hiptesis, un planteamiento que podr ser confirmado o no por la prueba. El socilogo entonces observa y analiza los datos y finalmente llega a conclusiones basadas en esas observaciones. Tales conclusiones, al igual que todas las conclusiones cientficas, son tentativas, o sea, que deben estar abiertas a examen y escrutinio de los otros socilogos para que, en caso de hallarlas contradictorias con descubrimientos o desarrollos posteriores, sean revisadas o reemplazadas. B.J.Cohen. Introduccin a la sociologa. Ed. MacGraw-Hill. Bogot, 1980, pg.11

La labor del socilogo como investigador

Hemos sealado que el objeto de la sociologa es muy amplio. La sociologa trata de estudiar cmo el ser humano se asocia, se agrupa y crea la diversidad de instituciones sociales. La labor del socilogo abarca as una amplia gama de aspectos sociales muy diversos. Del mismo modo que otros cientficos, el socilogo, tras plantear un problema especfico, trata de efectuar de forma rigurosa y precisa, observaciones y evaluaciones que le permitan contrastar teoras, desarrollar sus hiptesis e ideas para extraer nuevas conclusiones, pronsticos y generalizaciones. Sin embargo, aquellos problemas que no pueden ser verificados empricamente no son objeto de su investigacin. Por ejemplo, no son objeto de su investigacin problemas ticos como la moralidad del aborto, estticos como la naturaleza de lo bello o metafsicos como la existencia de otra vida tras la muerte, aunque todos ellos puedan ser importantes en el comportamiento del ser humano. A veces resulta difcil llevar a cabo un estudio experimental sin que el propio socilogo no ejerza ninguna influencia en la respuesta de los sujetos investigados; estos, al saberse investigados, pueden modificar sus comportamientos y actuar

de acuerdo con lo que creen que el socilogo espera de ellos. Para determinar dichos efectos se suele establecer dos grupos, un grupo experimental y un grupo control, y controlar la influencia de las diferentes variables en ambos grupos. En todo caso, el socilogo como investigador cientfico ha de ser ticamente neutral. Si bien como individuo pose sus propios juicios de valor, estos no deben influenciar los mtodos experimentales que utiliza, ni dar origen a observaciones tendenciosas y subjetivas. El socilogo ha de desprenderse de todos los prejuicios y ser como una especie de servicio de informacin de carcter pblico. Sus conclusiones son tentativas provisionales y, por tanto, abiertas al examen y replanteamiento de nuevos desarrollos e investigaciones. [B.J.Cohen:El problema de las encuestas]