TALLER DE DISEO DE PROPUESTAS DIDCTICAS Y ANLISIS DEL TRABAJO DOCENTE I NABOR CARRERA NAVARRO MARCIAL MORALES LPEZ

PROPSITO GENERAL DE LA EDUCACIN SECUNDARIA

Contribuir a elevar la calidad de la formacin de los estudiantes que han terminado la educacin primaria, mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos que responden a las necesidades bsicas del aprendizaje de la poblacin joven del pas y que solo la escuela puede ofrecer. Estos contenidos integran los conocimientos, habilidades y valores que permiten a los estudiantes continuar su aprendizaje con alto grado de independencia, dentro y fuera de la escuela; facilitan su incorporacin productiva y flexible al mundo del trabajo; coadyuvan a la solucin de las demandas prcticas de la vida cotidiana y estimulan la participacin activa y reflexiva en las organizaciones sociales y en la vida poltica y cultural de la nacin. La funcin del maestro es mejorar la calidad de la educacin de los preadolescentes que han culminado su instruccin primaria, mediante su superacin personal a travs de diversos cursos talleres que imparten las supervisiones y el sector, le permitir tener mejoras para los que estn por iniciar su formacin secundaria, teniendo en mente el reforzamiento de los contenidos adquiridos en su en el nivel que le antecede a secundarias, donde los contenidos requeridos en el nuevo nivel sern de mayor exigencia para el de nuevo ingreso esto se ver reflejado en su exigencia personal conforme avance en su proceso de enseanzaaprendizaje dentro de la institucin educativa, esto conlleva a cubrir las necesidades elementales de la comunidad escolar. Con los nuevos contenidos a trabajar en su nueva casa de estudios obtendr los conocimientos elementales que le fortalecern para el siguiente nivel educativo que vaya cursar, descubrir sus propias habilidades para la resolucin de problemas mediante su imaginacin y creatividad lograra perfeccionar su aprendizaje, con nuevos valores ticos, se abrir paso mostrando su gran independencia dentro y fuera de la institucin educativa, con esto estar mostrando su avance en su enseanzaaprendizaje, la experiencia adquirida en el nivel de secundarias le permitir abrirse opciones de empleo y ser capaz de iniciar sus propios negocios, con el conde de crear fuentes de empleo en su pequeo negocio, logrando solucionar las dems de su entorno, en otro de los casos se puede hacer lder de una de las organizaciones sociales existen en su entorno social, cultural dndole fomento a esta ltima a travs de los bailes regionales y las vestimentas, estar preparado para inducirse en las cuestiones polticas de su comunidad, para solicitar mejoras a la misma con su visin de progreso.

MATEMATICAS

TALLER DE DISEO DE PROPUESTAS DIDCTICAS Y ANLISIS DEL TRABAJO DOCENTE I NABOR CARRERA NAVARRO MARCIAL MORALES LPEZ

PROPSITO DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICAS Ampliar y consolidar los conocimientos y habilidades matemticos y las capacidades para aplicar la aritmtica, el lgebra y la geometra en el planteamiento y resolucin de problemas de las actividades cotidianas y para entender y organizar informacin cuantitativa.

La asignatura de matemticas nos permite ampliar los conocimientos adquiridos en los niveles antecesores al que se est cursando, por consiguiente se reafirman los conocimientos, se moldean las habilidades para la resolucin de problemas tanto de los que se resuelven mediante aplicacin de frmulas como los que se resuelven con imaginacin y cotidianamente se estar perfeccionando la enseanzaaprendizaje dependiendo del ritmo de vida que lleve y las exigencias que con ella tenga, el alumno lograra dominar ampliamente la aritmtica, teniendo un dominio de sus operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin), las cuales le facilitaran sus actividades, donde tambin en esta se incluyen las operaciones con decimales y fracciones que son pieza clave en su formacin, tendr sus conocimientos en la aplicacin del lgebra para su vida diaria que le facilitaran la resolucin de problemas, en la geometra estar aplicando lo aprendido en la medicin de terrenos, trazos para la elaboracin de artculos caseros en este mbito estar presente su creatividad y lo ms importante su organizacin para la elaboracin de sus actividades que valla a realizar en su momento.

MATEMATICAS

TALLER DE DISEO DE PROPUESTAS DIDCTICAS Y ANLISIS DEL TRABAJO DOCENTE I NABOR CARRERA NAVARRO MARCIAL MORALES LPEZ

ENFOQUE DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICAS Que el alumno aprenda a utilizar las matemticas para resolver problemas, no solamente los que se resuelven con los procedimientos y tcnicas aprendidas en la escuela, sino tambin aquellos cuyo descubrimiento y solucin requiera de la curiosidad y la imaginacin creativa.

En este apartado los adolescentes deben utilizar las matemticas para solucionar problemas, en los cuales les cuesta trabajo aplicar las estrategias y tcnicas aprendidas en su educacin secundaria, porque quizs en su momento no estuvieron atentos, a otros se les facilitara la resolucin porque estuvieron practicando la resolucin de las actividades en tiempo y forma que se les fueron asignando, van logrando resolver otros problemas que no requieren la aplicacin de frmulas y ellos buscan las herramientas necesarias para la resolucin de problemas cotidianos, que requieran su curiosidad para la mismas y al utilizar su imaginacin obtiene sus propias sugerencias de resolucin.

MATEMATICAS