DIAGNSTICO SIMCE HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES CUARTO BSICO

Junio 2012

Lee el siguiente relato. Desde nio, Fernando Gonzlez vivi en la comuna de La Reina en Santiago, junto a sus padres y a sus hermanas. All aprendi a jugar tenis en el club del barrio. Siendo an nio se fue a vivir con su familia a Miami para seguir su carrera de deportista. All, logr muchos triunfos, llegando a ser N 1 en la categora sub 14. A los 16 aos regres a Chile con su familia y comenz a jugar como juvenil, logrando tambin ser N 1 en esa categora. A los 19 aos ingres a la categora profesional de la cual se retir a los 31, habiendo logrado grandes xitos para su carrera deportiva y para Chile. A pesar de viajar permanentemente, cuando est en Chile vive en La Reina, su comuna natal, en compaa de su familia.

Qu ha permanecido en la historia de vida de Fernando Gonzlez? A. El ser N 1 del mundo. B. El lugar en que ha vivido. C. La compaa de su familia. D. La categora en que ha jugado.

Los Juegos Olmpicos son grandes competencias deportivas que, desde la antigedad, renen a atletas de diversas nacionalidades. El ao 2012, se realizarn en Londres. De all surge la siguiente noticia: La Tercera; 29/03/2012

Fernando Gonzlez y Nicols Mass tendrn sus estaciones en el metro de Londres

El "Bombardero" y el "Vampiro" prestaron su nombre a la red de trenes. Durante el perodo olmpico, la organizacin rebautiz las paradas con "leyendas olmpicas". "Prxima estacin: Fernando Gonzlez". Ese llamado es el que escucharn los millones de personas que ocuparn el metro de Londres durante la realizacin de los Juegos Olmpicos.

A partir de esta noticia, qu se puede concluir en relacin a los nombres de calles o edificios pblicos? A. Una vez que son elegidos deben mantenerse. B. Se refieren nicamente a personas o hechos del pasado. C. Se relacionan con hechos histricos o contextos relevantes para la comunidad. D. Estn reservados solo para nombres de autoridades, como militares o presidentes.

Observa la fotografa y lee el texto. Luego, responde las preguntas 3 y 4.

En el sector cordillerano de la zona sur de Chile, existen antiguos bosques de araucarias, cuyas semillas, llamadas piones o pehun, son comestibles y tienen un alto valor nutricional. En estas tierras habita desde antes de la llegada de los espaoles, el pueblo pehuenche, que forma parte de la cultura mapuche. Aunque este pueblo ha cambiado su modo de vida con el transcurso del tiempo, transformndose de nmade a sedentario, el pin sigue formando parte de la base de su dieta.

A partir del texto, qu actividad ha tenido una importancia destacada en la forma de vida del pueblo pehuenche?

A. La caza de animales. B. El cultivo de cereales. C. La recoleccin de frutos. D. El comercio de productos.

A partir del texto, cul de los siguientes aspectos ha experimentado cambios en la vida del pueblo pehuenche?

A. B. C. D.

La base de su dieta. El vivir trasladndose. El paisaje que habitan. La pertenencia a la cultura mapuche.

Observa la lnea de tiempo.

Cuando se realicen las prximas elecciones de senadores y senadoras, cuntas dcadas habrn pasado desde que se eligi la primera mujer senadora? A. 6 B. 8 C. 12 D. 16

Lee el siguiente texto.

Aunque actualmente la mayora de ellos son catlicos o evanglicos, en sus creencias sigue teniendo gran importancia la madre tierra (uke Mapu), el culto a los espritus de los antepasados (Pillanes) y de la naturaleza (Ngen). Con qu pueblo originario de Chile se relaciona el texto? A. B. C. D. Aymara. Yamana. Rapa nui. Mapuche.

Observa las imgenes que muestran creaciones del pueblo diaguita antes de la llegada de los espaoles.

Petroglifos; grabado en roca

Jarro pato; alfarera policromada

Pucar; fortaleza de piedra

A partir de la observacin de estas creaciones diaguitas, podemos afirmar que ellos eran un pueblo: A. B. C. D. pescador que se trasladaba a travs de la costa. agricultor que viva en forma permanente en un lugar. recolector que recorra territorios en busca de alimentos. cazador que segua a sus presas a travs de la cordillera.

Lee los datos de la tabla. Luego, responde las preguntas 8 y 9. Pueblos y lenguas indgenas de Chile actual
Pueblo Aymara Atacameo Quechua Colla Diaguita Rapa nui Mapuche Alacalufe o kawskar Yamana o yagn Poblacin 48.501 21.015 6.175 3.198 Sin informacin 4.647 604.349 2.622 1.685 Lengua aymara espaol quechua espaol espaol rapa nui mapadungun Alacalufe (12 hablantes) espaol

Sendas, Ciencias Sociales 3 y 4, Editorial SM

A partir de la informacin de la tabla, es correcto afirmar que en la actualidad, en Chile: A. B. C. D. existe un solo idioma, el espaol. todos los habitantes son indgenas. existe un patrimonio cultural diverso. la lengua principal es el mapudungun.

De los pueblos indgenas que viven actualmente en Chile, cul es ms probable que pierda su lengua originaria?

A. B. C. D.

Quechua Rapa nui Mapuche Alacalufe

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Lee el siguiente texto. En los diversos pases del mundo existen muchas formas de saludar. En Estados Unidos, Canad, Australia y gran parte de Europa el saludo ms utilizado es el apretn de manos y el beso en la mejilla solo se usa con familiares. En Amrica Latina, en cambio, la gente suele abrazarse y darse un beso en la mejilla, aunque esto no es usual entre los hombres. En Espaa y Francia es comn dar dos besos, uno en cada mejilla. En Rusia, los hombres se saludan con tres besos muy cerca de la boca. En Japn y la mayor parte de Oriente, el saludo es sin contacto fsico y solo se hace una inclinacin de cabeza. En algunas etnias indgenas solo se levanta una mano o se hace un pequeo crculo con ella. En qu se diferencian las culturas cuyas costumbres se describen en el texto? A. B. C. D. Algunas se saludan en forma correcta y otras no. En algunas se acostumbra a saludar y en otras no. Hay diversidad de formas de mostrar respeto y cortesa. En todas es aceptado el apretn de manos como saludo.

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En los ltimos aos Chile ha experimentado un gran aumento de inmigracin peruana. Esto ha permitido conocer:

A. tradiciones de otros continentes. B. otras costumbres de Latinoamrica. C. un idioma diferente al que hablan los chilenos D. religiones distintas a las que se practican en Chile.

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Lee el siguiente texto. La noche del 23 al 24 de junio es el ao nuevo de las culturas indoamericanas y polinsicas: Wetrupantu para los mapuches, Intiraimi para los pueblos andinos y Aringa ora o Koro para los rapa nui. Aunque todos ellos realizan distintas fiestas y ritos de celebracin, el ao nuevo comienza con el inicio del invierno, cuando la naturaleza se dispone para su renacimiento, cuando la noche ms larga del ao, marca el momento en que stas comienzan a acortarse y aumentan las horas de iluminacin en cada da. En qu se parece la celebracin de ao nuevo en las culturas indoamericanas y polinsicas? A. Todas llaman del mismo modo al ao nuevo. B. Todas celebran el ao nuevo de la misma forma. C. Todas dan inicio al ao nuevo con la llegada del invierno. D. Todas celebran el ao nuevo en una fecha que no corresponde.

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Lee la siguiente noticia. Publimetro, 10/08/2010 Jvenes extranjeros colonizan colegios chilenos En el liceo Miguel de Cervantes, estudian 175 alumnos extranjeros, principalmente peruanos, y para evitar conflictos realizan un programa de integracin que busca que el uno se ponga en lugar del otro. En la escuela Repblica de Alemania los primeros lunes de cada mes entonan el himno del Per: all estudian 150 del vecino pas, adems de 15 ecuatorianos, 8 colombianos, un argentino y un dominicano.

Qu actitud es posible observar en la convivencia de las comunidades escolares mencionadas en la noticia? A. Respeto a la diversidad cultural. B. Intolerancia entre nacionalidades. C. Discriminacin con los extranjeros. D. Falta de aceptacin a las diferencias 9

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Lee el siguiente texto. Los mayores yacimientos de cobre de Chile estn en la Cordillera de los Andes o en reas precordilleranas. Las actividades mineras necesitan usar el agua de los ros, la que a su vez es necesaria en los valles para abastecer a la poblacin y regar los suelos agrcolas. Los centros mineros devuelven el agua a los ros con variados residuos qumicos, adems de disminuir el caudal de los ros. Qu relacin existe entre la minera de cobre de las zonas cordilleranas y la agricultura de los valles en Chile? A. La minera es beneficiada por la agricultura. B. La agricultura es perjudicada por la minera. C. La agricultura depende de los recursos mineros. D. La minera y la agricultura dependen una de otra.

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Lee el siguiente texto. En la ltima dcada del siglo diecinueve, se comenz a explotar la ganadera ovina a gran escala en la zona de Magallanes. Los ganaderos debieron luchar contra las inclemencias del tiempo y las depredaciones constantes de los leones y zorros. La gran masa ganadera fue desgastando la capa vegetal que cubra los suelos de las praderas magallnicas, con lo que estos quedaron expuestos a la erosin de la lluvia y el viento, generando el problema conocido como desertificacin. En estos suelos empobrecidos, comenzaron a crecer hierbas de bajo o nulo valor alimenticio para el ganado.
Fuente: CONAMA. El Uso de los Recursos Naturales en el Desarrollo de la Regin Regin de Magallanes y Antrtica Chilena, Captulo IV.

Cul fue la causa inicial de la erosin de los suelos en las praderas magallnicas? A. B. C. D. La accin de la lluvia y el viento. La depredacin de leones y zorros. La explotacin de la ganadera ovina. La aparicin de hierbas de bajo o nulo valor alimenticio.

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16

Observa el paisaje y el mapa.

En cul de los lugares marcados en el mapa se encuentra este paisaje? A. B. C. D. 1 2 3 4

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Observa el paisaje y el mapa.

En cul de los lugares marcados en el mapa se localiza este paisaje? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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Observa las fotografas.

Paisaje rural En qu se diferencian estos paisajes?

Paisaje urbano

A. El paisaje urbano tiene vas de comunicacin y el rural no. B. El paisaje rural tiene construcciones habitacionales y el urbano no. C. En el paisaje urbano hay mayor cantidad de espacios naturales que en el paisaje rural. D. En el paisaje urbano las construcciones ocupan mayor espacio que las del paisaje rural.

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Observa el mapa. Luego, responde las preguntas 19 y 20.

Fuente: Impactos ambientales en Chile, Programa Chile Sustentable, LOM ediciones, 2004.

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De la informacin del mapa, es posible concluir que las actividades mineras: A. dificultan una buena relacin entre la sociedad y el medio natural. B. impiden la instalacin de asentamientos humanos en sus cercanas. C. crean condiciones favorables para el desarrollo de otras actividades humanas. D. facilitan la colaboracin de la sociedad al cuidado y proteccin del medio natural.

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La informacin que proporciona el mapa permite afirmar que en esta regin: A. la pesca se ve afectada por la contaminacin del mar. B. las ciudades costeras presentan contaminacin atmosfrica. C. los ros cercanos a los asentamientos mineros estn contaminados. D. los parques nacionales se encuentran contaminados por las actividades mineras.

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Observa el paisaje y el esquema.

Paisaje de selva clida En qu lugar de Amrica puede ubicarse este paisaje? A. B. C. D. En Amrica del Sur, cerca de la Lnea del Ecuador. En Amrica del Sur, al sur de Trpico de Capricornio. En Amrica del Norte, al norte del Trpico de Cncer. En Amrica del Norte, cercano al Crculo Polar rtico.

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Observa el esquema.

Cul es la zona climtica ubicada al sur del Crculo Polar rtico y al norte del Trpico de Cncer? A. Zona fra del Sur. B. Zona fra del Norte. C. Zona templada del Sur. D. Zona Templada del Norte.

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Lee el siguiente prrafo del cuento Camanchaca, de Eduardo Barrios. Curioso!, pens. Cmo puede surgir as, de buenas a primeras, tanta humedad en un paisaje rigurosamente seco? primero, ligersima bruma; poco a poco, niebla densa; y condensndose, al fin la camanchaca, una verdadera nube a ras del suelo, nube sin trmino, envolvente y cegadora, que empapaba... La camanchaca!
Eduardo Barrios, de Camanchaca (fragmento adaptado)

Qu paisaje natural de Chile se describe en ese prrafo del cuento? A. Paisaje polar. B. Paisaje de desierto. C. Paisaje de montaa. D. Paisaje mediterrneo.

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Observa la fotografa.

Profesora La profesin de la persona que se ve en la fotografa es importante porque: A. B. C. D. cuida a los nios y nias mientras sus padres trabajan. ensea a los nios y nias para colaborar en su educacin. entretiene a los nios y nias para que disfruten en el colegio. permite que los nios y nias se sientan queridos y protegidos.

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Cul de estas actividades econmicas corresponde al sector terciario o de servicios? A. B.

C.

D.

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Observa el esquema.

Fuente: Sendas Ciencias Sociales 3 y 4, Editorial SM

De acuerdo a la imagen; cmo se complementan las actividades productivas de los espacios urbanos y rurales? A. Desde los espacios urbanos hacia los rurales circulan profesionales y desde los espacios rurales a los urbanos, tecnologa. B. Desde los espacios urbanos hacia los rurales circulan vehculos motorizados y desde los espacios rurales a los urbanos, maquinarias agrcolas. C. Desde los espacios rurales hacia los urbanos circulan trabajadores y desde los espacios urbanos hacia los rurales, productos agrcolas. D. Desde los espacios rurales hacia los urbanos circulan principalmente materias primas y desde los espacios urbanos hacia los rurales, productos tecnolgicos.

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Cul de las fotografas muestra un trabajo no remunerado? A. B.

Carabineros C. D.

Profesora

Secretaria

Cruz Roja

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Lee el siguiente texto. En una tarea sobre el trabajo de los adultos de su familia, Pedro escribi lo siguiente: El trabajo de mi pap es parte de la actividad forestal, l se encarga del sistema de riego de una plantacin de pinos. El trabajo de la mam de Mara es parte de la actividad industrial. Cul de stos es el trabajo de la mam de Mara? A. B. C. D. Es secretaria de una oficina. Es enfermera en un consultorio. Cosecha frutas durante el verano. Maneja una mquina cortadora de telas.

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Lee el siguiente texto. Hasta mediados del siglo diecinueve, existan en la zona de Magallanes extensos bosques de lenga. Por esa poca comenz la explotacin masiva de esos bosques para la industria de la madera aserrada para la construccin. En la explotacin forestal de los bosques de lenga, se aplicaba una tcnica llamada floreo que consista en utilizar solo los mejores rboles de los bosques y luego abandonar el bosque sin tomar medidas para la preservacin y reproduccin de las especies. Finalmente, los rboles de baja calidad eran eliminados quemando los bosques con el fin de utilizar los campos en la ganadera.
Fuente: CONAMA. El Uso de los Recursos Naturales en el Desarrollo de la Regin Regin de Magallanes y Antrtica Chilena, Captulo IV.

Qu efecto caus sobre el medio ambiente magallnico la aplicacin de la tcnica de explotacin forestal llamada floreo? A. El abandono y destruccin de los campos ganaderos. B. La desaparicin de la industria de la madera aserrada. C. El deterioro y posterior eliminacin de los bosques de lenga. D. El desmejoramiento en la calidad de la madera aserrada de lenga.

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30

Cul de estas instituciones es la encargada de velar por el orden y la seguridad pblica? A. Municipalidad. B. Carabineros. C. Bomberos. D. Hospital.

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Observa la imagen y lee la informacin.

Todos los nios y nias tienen derecho a la educacin Qu obligacin deben cumplir los colegios y escuelas para que los nios y nias tengan el derecho representado en la imagen? A. Cuidar la salud de los nios y nias. B. Entregar uniformes a los nios y nias. C. Asegurar que los nios y nias puedan recrearse. D. Garantizar que todos los nios y nias puedan aprender.

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Lee el siguiente texto.

En un curso haba tres opciones para realizar el paseo de fin de ao y las preferencias se repartan as: 15 estudiantes queran ir a la playa; 10 queran ir al campo y 9 queran ir a la montaa. Los partidarios de ir a la playa propusieron realizar una votacin democrtica y hacer lo que decidiera la mayora. Todos estuvieron de acuerdo y el resultado de la votacin fue el siguiente: playa 15 votos; campo 19 votos. Nadie vot por ir a la montaa.
Qu tendra que hacer el curso despus de conocer los resultados de la votacin para mantener la buena convivencia? A. Suspender el paseo por falta de acuerdo. B. Ir a la playa porque eso era lo que quera la mayora. C. Ir al campo porque eso fue lo que decidi la mayora. D. Castigar a los que queran ir a la montaa por hacer trampa.

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En una comuna, la municipalidad dej de cumplir sus funciones por una semana. Qu sucedi durante esos das en los barrios de esa comuna? A. No atendi el comercio. B. Hubo ms actos de delincuencia. C. Los incendios no fueron apagados. D. Se acumularon basuras en las calles.

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34

Observa la fotografa.

Qu importancia tienen las normas como la representada en la fotografa? A. Facilitan la convivencia social estableciendo formas adecuadas de relacionarse entre las personas. B. Crean problemas para la convivencia social ya que imponen prohibiciones que molestan a las personas. C. Permiten la convivencia social porque las personas solo deben obedecer sin pensar ni tomar decisiones. D. Dificultan la convivencia social ya que le quitan libertad de las personas obligndolas a comportarse de cierto modo.

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Lee el siguiente texto. Un curso necesitaba decidir el lugar donde se realizaran un paseo. El da que corresponda hacer el consejo de curso la mayora de los miembros del curso estaban participando de un campeonato escolar de atletismo. Los pocos estudiantes que estaban en la sala tomaron la decisin de hacer el paseo al cine. Cuando llegaron los dems, pidieron que se realizara una nueva votacin porque la mayora quera ir a un parque de diversiones y no haban podido participar de la decisin. En relacin a la convivencia social, qu es correcto afirmar respecto a la decisin tomada en el consejo de curso? A. Era vlida porque fue aprobada por los presentes. B. No era vlida porque no se hizo donde corresponda. C. Era vlida porque se tom en la hora de consejo de curso. D. No era vlida porque la mayora del curso no haba participado. 24

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Lee la siguiente noticia. 25 de mayo de 2012

Cierran planta de cerdos en Freirina y ordenan evacuar animales Tras la alerta sanitaria decretada en la provincia de Huasco y el cierre momentneo de una planta procesadora de carne de cerdo, autoridades estimaron que la industria no podr continuar con sus funciones en el sector.
Luego de protestas y manifestaciones vecinales en contra de los malos olores que emanaban desde la planta de tratamientos de una industria procesadora de carne de cerdo se estableci el cierre total de la empresa y la evacuacin de los cerdos.
Adaptado de www.meganoticias.cl

La planta de tratamiento de carne de cerdo fue cerrada porque: A. los vecinos no estaban de acuerdo con sacrificar cerdos. B. los vecinos no queran tener una industria en su localidad. C. la industria provocaba contaminacin ambiental en la localidad. D. las autoridades no permiten el procesamiento de carne de cerdo.

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Lee el siguiente texto. La ruta de la madera en la Zona Sur de Chile, es una carretera que permite el transporte de troncos desde los asentamientos forestales hacia las industrias de la madera, la celulosa y el papel. Desde all, por esa misma va se trasladan los productos a los puertos de la zona, como Coronel, Lirqun, Talcahuano y San Vicente, desde donde son transportados por mar hacia diferentes lugares de distribucin y venta. Por otra parte, desde los puertos se transportan maquinarias, herramientas y diversos productos necesarios para el funcionamiento de actividad forestal y las industrias de la madera, la celulosa y el papel. Qu importancia tiene la ruta de la madera para las actividades econmicas de esta zona? A. Hace posible la existencia de asentamientos forestales. B. Facilita que diversas actividades se complementen entre s. C. Posibilita el transporte por mar de los productos de la industria maderera. D. Permite la fabricacin de maquinarias y herramientas para la actividad forestal.

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Observa la fotografa y lee la informacin.

Las islas de Choros, Damas y Chaaral (costa del Norte Chico) tienen un alto inters turstico, en ellas habitan cerca de un centenar de especies de animales, entre las cuales se destacan los lobos marinos, el delfn nariz de botella y el pingino de Humboldt. En los ltimos aos muchas de estas especies han disminuido notoriamente su poblacin.

ENUNCIADO Qu medidas de ambientales de proteccin se deben tomar en ese espacio natural? Nombra dos y fundamenta cada una de ellas. 1.___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

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PAUTA DE CORECCIN
Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Clave C C C B A D B C D C B C A B C A C C A C A D B B A D D D C B D C D A D C B ABIERTA

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Pauta de correccin pregunta abierta

Aprendizaje evaluado: Identificar y describir las relaciones entre el ser humano y el medio natural, considerando la explotacin de recursos naturales, la ocupacin del espacio y el impacto sobre el medio ambiente. Objetivo de evaluacin: Explica medidas ambientales de proteccin en la ocupacin de un espacio, a partir de una situacin dada Criterios de correccin: En la respuesta se espera que los estudiantes nombren tres medidas de proteccin ambiental como las siguientes: Mantener un rea protegida, como una Reserva Natural, bajo la supervisin de CONAF para crear las condiciones que estimulen la reproduccin de las especies, disminuyan su mortalidad y eviten su emigracin. Evitar la instalacin de actividades econmicas en las cercanas de las islas que pudieran contaminar las aguas o daar el ecosistema para disminuir la mortalidad y evitar la emigracin de las especies. Regular la actividad turstica para evitar la contaminacin y los daos al ecosistema de modo de disminuir la mortalidad y evitar la emigracin de las especies. Estimular la reproduccin de las especies protegiendo sus nidos y condiciones de apareamiento para mantener y aumentar la poblacin de las especies. Fomentar el conocimiento y la valoracin del lugar y las especies que lo habitan para crear conciencia de la necesidad de proteccin del ecosistema. Pauta de correccin pregunta de desarrollo
Nivel de logro Logrado Criterio 1. Identifica medidas ambientales de proteccin en la ocupacin de un espacio 2 puntos La respuesta evidencia reconocimiento de tres medidas de proteccin ambiental. 1 punto La respuesta expone parcialmente las medidas de proteccin ambiental o expone solo dos de ellas. 1 punto La fundamentacin no es consistente o es parcial. 0 punto La respuesta expone menos de dos medidas de proteccin ambiental y estas se exponen en forma parcial. 0 punto No fundamenta o la fundamentacin no tiene relacin con las medidas de proteccin propuestas. Parcialmente logrado No logrado

2. Fundamenta el sentido de las medidas de proteccin ambiental propuesta.

2 puntos Fundamenta en forma consistente las tres medidas nombradas.

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