Proyecto Curricular Institucional 2011

EL XITO DE UNA INSTITTUCIN EDUCATIVAES SIMPELMENTE EL REFLEJO DE LA MOTIVACIN, COMPROMISO Y ACTITUD DE SUS ACTORES EDUCATIVOS
I.- INFORMACIN GENERAL

PASCO PASCO LEONCIO PRADO SECUNDARIA MENORES LIC. MIGUEL HUALLPA ILDEFONSO LIC. JOS GUADALUPE ROMERO LIC. EDWIN LOPEZ NAVARRO DOCENTES LIC. WILLY MAURICIO CALERO LIC. MARCOS CRDOVA CORREA PERSONAL DE SERVICIOS DRE UGEL I.E. NIVEL MODALIDAD DIRECTOR AV. ALVAREZ DE ARENALES DIRECCIN TELFONO LOS ANDES PUCAR LUGAR HUAYLLAY DISTRITO PASCO PROVINCIA PASCO REGIN LIC. MERCEDES FIGUEROA LIC. ANDRES LUQUE MONJE LIC. JOS TAMAR CORNEJO LIC. VIRGILIO GALVAN ESPRITU WILMAN JHONATAN ALOR COLLANTES
II.- DIAGNSTICO PEDAGGICO

Nuestra institucin como precursora de la educacin pucarina, es menester que posea un Documento Curricular que transcriba la realidad educativa interna y externa; la misma que dinamizada por los enfoques pedaggicos de cambio y revolucin, fundamentado en el Pensamiento Educativo del Siglo XXI y los pilares de la educacin de vanguardia y sea la vanguardia de la calidad educativa en el marco de los XXX aos al servicio de la educacin pucarina, planteando alternativas de solucin viables y pragmticas a nuestra propia realidad institucional, enmarcado en el contexto crtico por el que atraviesa la educacin peruana. En la actual coyuntura educativa es oportuno y preciso que los organismos educativos como la UGELPASCO, DREPASCO, MINEDU, Municipio, Gobierno Regional y dems instituciones involucradas en la educacin y cultura apoyen en forma decidida la noble tarea y deber de
lograr una educacin de calidad como sustento del desarrollo de nuestro pueblo de Los Andes de Pucar y una educacin que propenda a mejorar nuestros estilos de vivir, de tal manera que LA EDUCACIN SEA NUESTRA RIQUEZA SOCIAL Y DESARROLLO PUCARINO.
MISIN:
Somos una Institucin Educativa que brinda a los estudiantes una educacin integral, inclusiva y holstica dentro de una armoniosa convivencia institucional, enfatizando el desarrollo de sus capacidades y competencias bsicas, sustentado en la prctica cotidiana de valores fundamentales; asumiendo de manera consciente, reflexiva, analtica sus aprendizajes, el cuidado de su salud, la necesidad de conservacin del medio ambiente, con un proyecto de vida, y capaces de integrarse a una sociedad en permanente cambio.
Al 2011 , ser reconocidos como una Institucin Educativa de calidad en la formacin integral de estudiantes en el marco de una educacin inclusiva, con capacidades y competencias bsicas slidas, reflexivos, crticos, y autnomos en el aprender a aprender permanente; con una infraestructura adecuada y equipamiento moderno; personal directivo y docente competentes, innovadores, proactivos y asertivos; a travs de una gestin pedaggica, institucional y administrativa de calidad, sustentado en valores, transparencia, flexibilidad, participacin y convivencia democrtica, acorde con las necesidades, retos y demandas del contexto local y regional.
VISIN:
III.- FUNDAMENTOS Y FINALIDADES

a. Fundamentos filosficos y pedaggicos La concepcin filosfica que sustenta el quehacer educativo de nuestra institucin educativa es el humanismo, que concibe a la persona como una totalidad (material, afectiva, intelectual, volitiva y trascendente) y en quien predominan valores fundamentales, tales como el respeto a la vida, el amor y la verdad. El ser humano es visto como un ser libre y perfectible, capaz de optar por un proyecto personal y comunitario, de
acuerdo a lo que sus propias habilidades e intereses le sealen. En este sentido, la primera aspiracin de nuestra institucin es formar personas cada vez ms responsables de sus actos, reflexivas, y autnomas, capaces de construir para s y, tambin para su entorno, un mundo mejor. En este contexto, creemos fundamental que cada educando sea capaz de elaborar su proyecto de vida, el que debe contemplar todos los aspectos de su ser para que se constituya como la fuerza inspiradora de sus actos. Nuestra Institucin Educativa Leoncio Prado constituye una comunidad en la que nos anima un profundo respeto por la bsqueda de la trascendencia de cada ser humano desde su experiencia nica y particular y en ese contexto, somos una institucin abierta a la diversidad de pensamientos y con vocacin orientada al futuro. As tambin, nuestra institucin se encuentra abierta a recibir a alumnos de diversas culturas que se encuentren en nuestra regin y pas, porque sabemos que ellos representarn un aporte para nuestra institucin y porque, creemos firmemente en la importancia de la sana convivencia con personas de zonas diferentes como fuente de enriquecimiento mutuo. La concepcin pedaggica que inspira a nuestra institucin educativa se centra en la persona, bajo el entendido de que el ser humano vive en sociedad y que en sta se logran gran parte de los aprendizajes. Desde esa perspectiva, la experiencia de la escolaridad involucra la doble dimensin del ser humano en cuanto individuo y ente social. Impartimos una educacin humanista-cientfica-agropecuaria que aspira a la excelencia acadmica. Por ello se busca transmitir el conjunto de conocimientos sobre el cual se ha cimentado la humanidad en su conjunto, siendo relevante el acceso a la cultura del mundo histrico y global. A travs de ello, aspiramos a que nuestros estudiantes adquieran tambin, la habilidad de comprender las distintas experiencias humanas, por distintas que sean stas. La institucin educativa est siempre abierta a los intereses diversos de los estudiantes, por eso se constituye como un espacio en el que la ciencia, el deporte, la msica, el arte y la cultura en general son fundamentales en su formacin. Lo anteriormente expuesto, no es posible de concretar sin el manejo de habilidades de pensamientos diversos, las que deben ser desarrolladas de manera paulatina en los distintos niveles de la escolaridad. La comunidad directiva y docente est consciente de la importancia de conocer y aplicar las tendencias pedaggicas actuales y desde esa perspectiva, en el marco de una educacin tradicional, debe integrar los planteamientos ms importantes del constructivismo innovado, el aprendizaje significativo y las inteligencias mltiples, en cuanto permiten responder a la individualidad de cada estudiante, tanto en la diversidad de estilos de aprendizajes que puedan tener, as como la importancia de su experiencia personal en la construccin de su aprendizaje y aportan metodologas atractivas para el trabajo de aula. As tambin, nuestra comunidad est consciente de la existencia de necesidades educativas especiales transitorias que los estudiantes pudieran tener y desde esa perspectiva, ofrece la atencin profesional de dichas necesidades, mediante el trabajo del equipo de orientacin y psicopedagoga que luego de diagnosticar dichas necesidades, derivar a los alumnos a las instancias profesionales que sean pertinentes.
b. Finalidades acadmicas Nuestra institucin aspira a proporcionar al estudiante una formacin acadmica de excelencia, que le permita forjar un proyecto de vida personal y comunitario que a su vez, sea el principal motor que lo lleve hacia una vida ms plena, desde una intelectualidad totalmente desarrollada, donde la creatividad y el pensamiento crtico sean fundamentales para enfrentar toda situacin y en la que la diversidad de intereses a nivel acadmico sea una fuente de riqueza para ese proyecto vital.
IV.- OBJETIVOS
Lograr que los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje, donde lo ms importante sea aprender a aprender, y que el maestro sea un facilitador o mediador de dicho aprendizaje. Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo, constituyendo a la propia persona como un aporte a ste, y entendiendo al grupo como una fuente de enriquecimiento personal. Impartir enseanza de la lengua inglesa, de manera de que nuestros alumnos y alumnas desarrollen las competencias necesarias para comunicarse de manera efectiva en este idioma y utilizarlo como una herramienta que permita el acceso a nuevos conocimientos y realidades. Transmitir el patrimonio cultural pucarina, fomentando la valoracin de todas las manifestaciones de la inteligencia humana y utilizndolas como motivacin para el propio desarrollo del intelecto. Desarrollar habilidades cognitivas y destrezas que le permitan al alumno y alumna acceder a ese patrimonio en forma autnoma y continua. Desarrollar el pensamiento crtico-reflexivo para poder realizar una lectura lcida de todos los acontecimientos y conocimientos a los que se acceda e incluirlos de manera adecuada al repertorio personal de ideas, creencias y formas de resolver problemas. Desarrollar el pensamiento creativo, entendido como la capacidad de resolver conflictos de manera eficiente, haciendo uso de sus conocimientos, capacidades y destrezas. Fomentar el trabajo interdisciplinario como forma de acceso ms eficiente al conocimiento en un mundo en el que los conocimientos se encuentran cada vez ms atomizados.
Satisfacer las necesidades educativas especiales que pudieran tener algunos de nuestros alumnos, para ofrecer igualdad de oportunidades y alcanzar la meta de nuestra institucin en concordancia con los valores que esta misma promueve. Implementar clases donde se utilicen medios audiovisuales, Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICS), biblioteca, salas de computacin, laboratorios de ciencias e idiomas, caminata deportiva, sala de tecnologa, sala acstica de msica y grabacin, sala de educacin fsica, gimnasio, entre otros medios de los que dispone la institucin y que constituyen un valioso aporte al quehacer educativo, pues mediante una accin planificada e intencionada se utilizan para mejorar los aprendizajes de los alumnos. Propiciar la bsqueda y el respeto de valores fundamentales como la vida, el amor y la verdad, de manera de que los alumnos sean individuos responsables de su propia existencia, de su prjimo, solidarios y honestos. Fomentar la reflexin constante tanto a nivel afectivo como tico, en cada uno de los educandos, de modo que sean personas conscientes de sus actos. El desarrollo de la voluntad como forma que permitir acceder a la concrecin de ese proyecto personal y como mecanismo de regulacin en las relaciones que se establezca con los otros. Fomentar el establecimiento de relaciones sanas, fluidas y cordiales con todos los miembros de la comunidad, favoreciendo los valores del respeto y de la solidaridad. Lograr que todos los alumnos reconozcan en el dilogo una forma eficaz para la resolucin de conflictos y diferencias de opinin, todo esto en un clima de profunda valoracin del otro a pesar de que no se piense de igual modo. Desarrollar en los alumnos y alumnas el reconocimiento y valoracin de las propias capacidades y destrezas, a fin de potenciarlas y ponerlas al servicio de s mismo y de los dems. Formar ciudadanos comprometidos con su pas, conscientes de que sus actos tienen incidencia en la sociedad a la que pertenece. De esta forma, en nuestros alumnos, se busca desarrollar: El entusiasmo por el conocimiento y el aprendizaje. La responsabilidad y el trabajo disciplinado segn su edad. Las habilidades bsicas, intermedias y avanzadas, del pensamiento. La autonoma en el trabajo escolar, segn su etapa de desarrollo. La disciplina y rigor. El conocimiento y manejo de tcnicas y hbitos de estudio, en forma individual y grupal.
La voluntad y exigencia personal adecuada a las propias capacidades y metas. La posibilidad de acceder a la educacin superior y desempearse en el mundo del trabajo. La verdad. La generosidad y el compaerismo. El respeto por sus pares, los adultos, la autoridad. El respeto por los bienes ajenos y propios. La autonoma, segn su edad. El respeto y comprensin de las normas que corresponden a su nivel. La resolucin pacfica de conflictos. La capacidad de dilogo y la empata. La conciencia y la voluntad. La solidaridad. La aceptacin y valoracin de la diversidad, como una forma de enriquecimiento personal y comunitario. La responsabilidad social. El sentido tico. La convivencia armnica con su entorno y con la naturaleza. La importancia de poner las propias caractersticas al servicio de una sociedad ms constructiva.
V.- LEMA PRADINO
VI.- VALORES
HONESTIDAD
IDENTIDAD
RESPETO
TOLERANCIA
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
DISCIPLINA
AMOR
HONRADEZ
PAZ
DESCRIPCIN DE LOS VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES Respeto al Reglamento Interno de la I.E. y localidad Respeta las normas de convivencia establecidas en el aula y rea DISCIPLINA Permanece en el aula en las horas de clase Asiste puntualmente a la I.E. y a las actividades programadas Perseverancia en sus tareas Se esmera en realizar sus tareas Cumple oportunamente sus tareas Presenta sus trabajos en el tiempo establecido RESPONSABILIDAD Dedica el tiempo necesario a las tareas con las que se compromete Llega puntual al aula y a las reuniones Cumple los compromisos con el maestro y con los compaeros Dar sin esperar nada a cambio Muestra Inters en el problema de su compaero AMOR Brinda afecto a sus compaeros sin discriminacin Respeta la propiedad de sus compaeros y dems miembros de su I.E. Respeta las normas establecidas en su I.E. Trata con amabilidad y cortesa a los compaeros, maestros, padres y dems personas RESPETO Escucha a los dems sin interrumpir, incluso cuando tienes ideas contrarias Cuida la limpieza del aula, su medio ambiente de su I.E. y comunidad Bota la basura en lugares apropiados Respeta la propiedad ajena Acta en coherencia con lo que realmente piensa y siente para beneficio de s mismo y de los dems HONRADEZ Devuelve objetos extraviados Se identifica con su I.E. IDENTIDAD Participa activamente y en forma voluntaria en las actividades propuestas por su I.E. y local, regin y pas.
TOLERANCIA
HONESTIDAD
JUSTICIA
SOLIDARIDAD
PAZ
Vive en armona con sus pares y la naturaleza Respeta la opinin de los dems as no est de acuerdo con sus ideas Se interrelaciona aceptando las diferencias: tnicas, culturales, religiosas, etc. Sentido de la verdad Expresa sus opiniones en forma asertiva Se niega a mentir para favorecer a alguien Dice la verdad, incluso cuando esta le resulte desfavorable Sentido de equidad Aprende a dar la razn a quien la tenga, aunque la otra persona no sea de su agrado Es imparcial en sus competencias Respeta los derechos de sus compaeros Disposicin cooperativa y democrtica Apoya en las actividades con las que se compromete en el grupo Ayuda al compaero que no puede hacer solo una actividad Apoyo a los compaeros que se encuentra en una situacin de emergencia Auxilia a las personas que sufren algn dao Rechaza todo tipo de violencia Es amable y cordial con sus compaeros Es asertivo en sus relaciones con los dems
VII.- TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS TRANVERSALES Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana PROPSITO Tiende hacia el fortalecimiento de la democracia con el fin de que los estudiantes asuman los cambios socioeconmicos y culturales del pas y del mundo en aras de construir una sociedad justa, humana y solidaria.
Educacin y para los derechos humanos Educacin Intercultural Educacin para el amor, la familia y la sexualidad Educacin ambiental Educacin para la equidad de gnero
El propsito es promover el respeto irrestricto de los derechos de la persona, que genere espacios de libertad y justicia. El ejercicio de los derechos involucra tambin el cumplimiento de los deberes y las normas de convivencia establecidos. Reconoce la importancia del plurilingismo y la diversidad tnica y cultural, y valora las distintas culturas que conforman la identidad nacional. Considera la necesidad de que los estudiantes valoren la importancia de las relaciones interpersonales, la afectividad y la familia. Promueve la valoracin del amor, la sexualidad y la relacin de pareja. Fomenta una cultura de conservacin del ambiente, con el fin de que los educandos asuman el desarrollo sostenible como base del desarrollo humano. Fomente el acceso equitativo, el respeto a su condicin de persona y el disfrute de los bienes materiales y culturales sin estereotipos de gnero.
VIII.- CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA

Nios realizan trabajos en el hogar o el campo (cuidan del ganado, apoyan en el quehacer del hogar), dificultando su aprendizaje. Nios con problemas conductuales, de aprendizaje y emocionales que repercuten en su formacin integral. Falta de apoyo de algunos padre de familia en la educacin de sus hijos, y la escasa participacin en actividades. Desinters y tardanzas en las reuniones informativas que convoca el docente. Alumnos y alumnas que proceden de hogares disfuncionales, con conflictos y problemas familiares que dificultan su formacin integral. Inadecuado hbitos de higiene personal. La programacin curricular presenta algunas dificultades en la adecuacin de contenidos a las necesidades, intereses y caractersticas de los estudiantes para el logro de los aprendizajes significativos. Poco desarrollo de las capacidades: pensamiento creativo, pensamiento crtico, toma de decisiones y solucin de problemas.
PROBLEMTICA PEDAGGICA
PROBLEMTICA INSTITUCIONAL
Padres de familia que no se preocupan del avance acadmico encuentran dificultades para apoyar en casa a sus hijos e hijas. Un porcentaje significativo de nuestros alumnos procede de hogares disfuncionales, con conflictos, problemas de familia, analfabetismo lo que dificulta su formacin integral. La ubicacin geogrfica de la I.E. no permite una gestin adecuada y gil.
IX.- DETERMINACIN DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Desarrollo de estrategias de estudio y aprendizaje Desarrollar habilidades sociales Desarrollo de la identidad local y regional
X.- PERFIL DE LOS AGENTES EDUCATIVOS

Perfil de los docentes DIMENSIONES PERSONAL PROFESIONAL INVESTIGADOR COMPROMISO SOCIAL PERFIL IDEAL Practica hbitos de lectura Lderes y ejemplos en su comunidad Manejo adecuado del currculo Docentes informados de las nuevas propuestas pedaggicas y de los avances de la ciencia y la tecnologa Docentes comunicativos, activos, creativos e investigadores Tiene habilidades para investigar los problemas educativos del centro de trabajo y propone alternativas de solucin Participan activamente en la elaboracin de diferentes proyectos en la I.E. Docentes conocedores de la realidad de la I.E., de su comunidad y de su provincia Practica la autntica democracia basada en el respeto, dilogo y confianza Participa activamente en el desarrollo de proyectos que ayudan a desarrollarse a la comunidad que labora
Perfil de los alumnos(as) DIMENSIN PERFIL IDEAL Manejo adecuado de la direccionalidad CORPORAL Cultiva el deporte, la recreacin y las actividades artsticas MOTRIZ Practica constantemente hbitos de higiene Adquieran los conocimientos bsicos para abordar nuevos aprendizajes y ms profundos Buen nivel de atencin, concentracin y comprensin de lo que leen COGNITIVO Prctica de la creatividad, la innovacin y la criticidad Tiene espritu crtico, reflexivo y creativo frente a la solucin de problemas Es alegre, dinmica, optimista, paciente y autntica Que tenga una autoestima alta, teniendo confianza en s mismo, respetando y hacindose respetar AFECTIVO Se valora as mismo Sociable y expresa sus ideas SOCIOPractiquen actitudes positivas para que la convivencia social sea en el marco del cultivo de los valores EMOCIONAL Ejerciten el autogobierno, el autocontrol y la capacidad de discernir en la solucin de problemas Se identifica con su I.E. participando en forma dinmica en las actividades programadas por el docente CREATIVO Y Participa de las actividades que contribuyen al desarrollo de su comunidad COMPROMISO Tenga conciencia de la conservacin del medio ambiente y de la salubridad Cultiven actitudes e amor y respeto a los smbolos de la patria SOCIAL. Practiquen la puntualidad, el orden y la higiene Perfil del director DIMENSIONES PERSONAL PROFESIONAL
PERFIL IDEAL Practica hbitos de lectura Lder y ejemplo en su comunidad Manejo adecuado del currculo Informado de las nuevas propuestas pedaggicas y de los avances de la ciencia y la tecnologa Comunicativo, activo, creativo e investigador
INVESTIGADOR COMPROMISO SOCIAL
Tiene habilidades para investigar los problemas educativos de centro de trabajo y propone alternativas de solucin Participa activamente en la elaboracin de diferentes proyectos en la I.E. Conocedor de la realidad de la I.E., de su comunidad y de su provincia Muy buena relaciones humanas con los diferentes actores educativos Practica la autntica democracia basada en el respeto, dilogo y confianza Participa activamente en el desarrollo de proyectos que ayudan a desarrollarse a la comunidad que labora
Perfil de los PP.FF DIMENSIN
PERSONAL
COGNITIVO AFECTIVO COMPROMISO SOCIAL
PERFIL IDEAL Brindar un adecuado ambiente donde se imparten valores Participacin activa y decidida en reuniones de PPFF Responsable con sus obligaciones como PPFF de la I.E. Apoya desde el hogar en las tareas acadmicas de sus hijos Contribuye al mejoramiento acadmico y conductual de sus hijos Practica lo aprendido en los encuentros de PPFF Amigable, respetuoso y un ejemplo de padre para con su hijo Velara por la salud y bienestar de su familia Participa activamente en las actividades sociales de la I.E. hacia la comunidad Apoya a sus hijos en su formacin para que crezca en un ambiente de respeto y seguridad Contribuye a la buena imagen de su hogar Cumplir el mejoramiento y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de la I.E.
XI.- PLAN DE ESTUDIOS

rea Curricular Matemtica Comunicacin Ingls Arte Historia, Geografa y Economa Formacin Ciudadana y Cvica Persona, Familia y Relaciones Humanas Educacin Fsica Educacin Religiosa Ciencia, Tecnologa y Ambiente Educacin para el Trabajo Tutora y Orientacin Educacional TOTAL GENERAL 1 6 6 2 2 3 2 2 2 2 4 3 1 35 2 6 7 2 2 3 2 2 2 2 3 3 1 35 3 6 7 2 2 3 2 2 2 2 3 3 1 35 4 6 7 2 2 3 2 2 2 2 3 3 1 35 5 6 5 2 2 3 2 2 2 2 5 3 1 35
XII.- DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO

PRIMER GRADO REA: COMUNICACIN ORGANIZADORES COMPETENCIAS Expresin y
CAPACIDADES
comprensin Oral Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales.
Infiere informacin al escuchar historias, mitos, leyendas y fbulas andino - amaznicas y de otras lenguas de su localidad, regin y pas. Realiza la narracin de ancdotas, mitos, cuentos, leyendas y hechos histricos trascendentes acontecidos en su localidad y regin. Reconoce las caractersticas de los personajes y escenarios en los textos de literatura local y regional. Argumenta en forma clara, precisa y ordenada un tema relacionado a aspectos socioculturales de su localidad y regin. Realiza la lectura de diversos textos literarios y no literarios con buena diccin y entonacin. Realiza el relato de noticias periodsticas acontecidas en el mbito local, regional, nacional y mundial con buena diccin, entonacin, fluidez y postura correcta haciendo uso de tcnicas de impostacin vocal. Representa obras de teatro en diversos escenarios demostrando su talento. Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales: gestos. Comprende el Juzga la informacin proveniente de diversos medios de comunicacin oral o audiovisual. mensaje de los dems, Discrimina el lenguaje informal del formal. asumiendo posiciones Enjuicia la eficacia de la comunicacin informal que utiliza el interlocutor. crticas, y valorando Argumenta sus puntos de vista acerca del mensaje de los textos que lee. los giros expresivos de Organiza reuniones con los abuelos de la comunidad para recopilar cuentos, mitos, leyendas e historias. su comunidad en el Juzga el contenido de diversos textos literarios y no literarios de su localidad y regin. marco del dilogo Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes durante la conversacin sobre temas ambientales, turismo y intercultural. otros. Realiza ejercicios de fonacin e impostacin de voz. Identifica la diversidad lingstica de su localidad y regin. Juzga los niveles del habla en sus expresiones: localismos y regionalismos. Comprensin de textos Lee y comprende Reconoce la palabra como unidad lingstica de la comunicacin. textos literarios y no Reconoce el significado de abreviaturas y siglas que se usan en diversos textos.
literarios que producen los escritores locales, regionales y nacionales utilizando diversas estrategias, mtodos y tcnicas adems de medios audiovisuales para lograr obtener informacin y sacar conclusiones.
Identifica la estructura gramatical de la oracin en los textos que lee. Realiza el estudio sintctico del sustantivo y adjetivo. Reconoce las funciones que cumplen los signos de puntuacin en la estructuracin del texto: la coma. Reconoce las funciones que cumplen las reglas de acentuacin y tildacin en la estructuracin del texto: palabras tnicas y tonas. Identifica en los textos que lee conectores lgicos: preposiciones. Realiza lecturas de textos que responden a su inters: mitos, cuentos, leyendas, fbulas, poesas, artculos cientficos y otros; desarrollando el hbito y placer por la lectura. Interpreta mensajes de diversos textos que responden a su inters personal. Identifica los topnimos de su localidad con sentido de pertenencia. Analiza textos literarios y no literarios de su contexto local y regional. Infiere el propsito comunicativo del emisor de cartas, avisos, tarjetas, recibos y otros textos circundantes en su entorno familiar y local. Identifica el tema e ideas principales en diversos textos, aplicando tcnicas de lectura (subrayado, sumillado). Juzga con sentido crtico diversas informaciones que provienen de los medios de comunicacin escrita a nivel local, regional y nacional. Analiza el contenido de los textos cono verbales existentes en su entorno. Utiliza el diccionario para comprender el significado polismico de las palabras. Aplica los niveles de comprensin lectora: literal, inferencial y crtico. Juzga el uso del lenguaje periodstico en los medios de comunicacin escrita. Juzga el uso del lenguaje utilizado en Internet (chat). Elabora resmenes de textos que lee utilizando tcnicas adecuadas. Infiere las marcas significativas del texto que lee: ttulo e imgenes. Elabora textos poticos: rimas, acrsticos, caligramas y otros juegos verbales sobre sus experiencias infantiles con originalidad y estilo propio. Redacta cuentos, fbulas, ancdotas con imaginacin, fantasa y creatividad tomando en cuenta a los personajes caractersticos de su entorno. Elabora diversos textos en su lengua materna con creatividad e innovacin para desarrollarse y afirmar su
Produccin de textos Produce textos literarios y no literarios a travs de la escritura e imgenes cono verbales con
lenguaje y estilo propio, en ellos da a conocer su mundo imaginario y real , sus ideas e intereses considerando las caractersticas de los interlocutores y el uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.
autoestima. Redacta cartas, avisos y tarjetas, respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirige. Utiliza tecnologas de la informacin y la comunicacin para editar sus trabajos individuales y grupales. Realiza con autonoma y seguridad la revisin y correccin de diversos escritos y producciones con la finalidad de reescribirlos y comunicarlos, teniendo en cuenta las normas de la gramtica funcional. Elabora textos teatrales recrendolos e innovndolos para representarlos ante el pblico. Elabora artculos sobre el uso de tecnologas agroindustriales que atentan contra el ecosistema y la salud. Planifica entrevistas escritas para encuestar a personajes importantes y trascendentes de la comunidad local sobre la potencialidad y necesidades de su comunidad. Elabora afiches, pancartas, avisos publicitarios, boletines y trpticos, organizando la informacin segn la naturaleza de cada medio y al pblico objetivo al que se dirige, incorporando fotografas y vietas. Construye peridicos murales en el que se organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas.
ACTITUDES Expresa con sinceridad y autenticidad lo que piensa y siente. Tolera las opiniones divergentes de sus interlocutores, respetando y valorando la riqueza pluricultural de la regin y el territorio nacional. Mantiene la calma para expresar su pensamiento en forma coherente en circunstancias difciles y de presin. Promueve y participa democrticamente, aceptando acuerdos y respetando a la minora en la organizacin y ejecucin de actividades. Es emptico con su grupo de trabajo y comunica sus intenciones, ideas y sentimientos de manera abierta, libre, honesta y sincera. Aporta ideas originales e innovadoras al equipo, asumiendo riesgos en la ejecucin del trabajo. Reconoce al hombre como productor, innovador y recreador de cultura emprendedora que sienta las bases en la regin Junn. Valora la produccin intelectual de los autores locales, regionales, nacionales e internacionales. Reconoce, respeta y valora las lenguas maternas de los pueblos indgenas y nativas como parte de su etnia e identidad cultural. Es perseverante ante los obstculos significativos que se le presentan al producir diversos textos que comparte con sus interlocutores. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
REA: MATEMTICA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Investiga y resuelve Razonamiento y demostracin problemas con Relaciones lgicas y conjuntos nmeros racionales, Discrimina los conjuntos por extensin y comprensin con elementos de su localidad. identificando las Sistemas numricos variables en las Discrimina las propiedades de las cuatro operaciones bsicas con nmeros naturales. funciones; argumenta Organiza nmeros naturales, enteros y racionales. y comunica con Aplica estrategias en la conversin de fracciones en decimales y viceversa. autonoma los Infiere criterios de divisibilidad. procesos de solucin y lgebra resultados utilizando Identifica la variable dependiente e independiente de una relacin en situaciones comerciales de su contexto. lenguaje matemtico, Comunicacin matemtica razonamientos Relaciones lgicas y conjuntos lgicos, aplicando las Representa los tipos de conjunto con grupos sociales existentes en su localidad. tecnologas. Sistemas numricos Identifica los sistemas de numeracin. Utiliza sistemas de numeracin para comprender la tecnolgica digital. Compara nmeros naturales, enteros y racionales en diversas situaciones comerciales de su localidad. Representa situaciones del contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros o racionales y sus propiedades. lgebra Aplica reglas de correspondencia con funciones lineales en situaciones comerciales de su localidad. Representa patrones numricos en sistemas comerciales de su contexto. Representa la dependencia funcional entre variables de diversas formas: verbal, tablas, grficos y otros.
Resolucin de problemas Relaciones lgicas y conjuntos Resuelve problemas de relaciones y operaciones entre conjuntos. Organiza datos contextualizados en la resolucin de problemas de conjuntos. Sistemas numricos Resuelve problemas de su contexto que implica los sistemas de numeracin. Resuelve problemas de su localidad con expresiones numricas: nmeros naturales, enteros y racionales. Aplican criterios de divisibilidad en la resolucin de problemas relacionados a sus intereses. lgebra Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales con una incgnita. Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas. Geometra y medicin Investiga y resuelve problemas contextualizados que relacionan figuras planas, slidos geomtricos, unidades de medida y representacin de figuras; argumenta y comunica con autonoma los procesos de solucin y resultados utilizando razonamientos lgicos sencillos, lenguaje matemtico y
Razonamiento y demostracin Geometra plana Clasifica polgonos utilizando figuras geomtricas de su entorno. Clasifica los ngulos por su medida y posicin. Discrimina el complemento y suplemento de ngulos, en situaciones matemticas. Comunicacin matemtica Geometra plana. Identifica conceptos bsicos en el desarrollo de la geometra. Representa segmentos a partir de modelos de su entorno. Disea polgonos sealando sus elementos. Representa situaciones que implican reas y permetros. Geometra del espacio Grafica rectas y planos en el espacio. Reconoce slidos geomtricos en su contexto. Construye cubos, prismas y cilindros con materiales reciclables de su entorno.
empleando la tecnologa.
Transformaciones Identifica los elementos del sistema rectangular de coordenadas. Representa figuras geomtricas de su contexto haciendo uso de la simetra axial y puntual. Resolucin de problemas Geometra plana Resuelve y formula problemas con segmentos. Resuelve problemas que involucran el mximo nmero de puntos de interseccin de figuras planas. Resuelve problemas de su contexto con ngulos consecutivos, adyacentes y opuestos por el vrtice. Aplica ngulos complementarios y suplementarios en la resolucin de problemas de su inters. Evala resultados en la resolucin de problemas con reas y permetros de figuras planas. Geometra del espacio Formula problemas con prismas y cilindros construidos. Medida Resuelve problemas de conversin de unidades de medida relacionadas a las actividades productivas de la regin.
Estadstica y probabilidad Resuelve problemas de investigaciones realizadas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica con seguridad y autonoma los procesos de solucin y resultados utilizando el lenguaje
Razonamiento y demostracin Estadstica Organiza datos de las indagaciones realizadas en su localidad. Azar Formula ejemplos de experimentos aleatorios y determinsticos. Combinatoria Aplica el principio aditivo y multiplicativo para realizar conteos con datos de su localidad. Comunicacin matemtica Estadstica Elabora tablas de frecuencias utilizando escalas con datos no agrupados sobre sistemas productivos de su localidad. Representa e interpreta informacin referente a problemas ambientales de su localidad mediante grficos de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas. Aplica el conocimiento estadstico para recopilar, procesar, interpretar y tomar decisiones sobre situaciones
matemtico y tecnologas.
ambientales. Interpreta fenmenos o sucesos de datos estadsticos relacionados con los proyectos productivos para la toma de decisiones (media aritmtica, mediana, moda, probabilidades) Azar Interpreta los datos de los experimentos aleatorios y determinsticos. Combinatoria Representa eventos en diagramas de rbol para contar y listar. Resolucin de problemas Estadstica Resuelve problemas que involucra el clculo de promedios aritmticos, simples y ponderados; mediana y moda en datos numricos no agrupados. Resuelve problemas que involucra el clculo de compra, venta y la moda de productos de la zona con datos numricos no agrupados Resuelve problemas a partir de grficos y tablas de frecuencias. Azar Resuelve problemas que requieran el clculo del espacio de un determinado suceso. Ejecuta experimentos aleatorios y determinsticos en situaciones reales. Ejecuta experimentalmente la probabilidad de eventos equiprobables. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y algoritmos. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos reales. Colabora con los estudiantes con NEE y dems en la resolucin de problemas matemticos. Muestra inters en profundizar los aprendizajes matemticos y bsqueda de estrategias en la resolucin de problemas. Muestra respeto por sus semejantes y medio ambiente a partir de los datos analizados. Utiliza adecuadamente el lenguaje matemtico para comunicarse de forma sencilla y veraz.
REA: INGLS ORGANIZADORES COMPETENCIAS Expresin y comprensin Oral Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonacin y pronunciacin adecuada y demostrando respeto por las ideas de los dems en el proceso interactivo. Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente. Comprensin de textos Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo con su familia y su entorno inmediato. Produccin de textos Produce textos diversos con adecuacin y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos.
CAPACIDADES
Organiza y dramatiza dilogos sencillos con sus pares usando saludos formales e informales. Se presenta a s mismo y a sus amigos, teniendo en cuenta la entonacin y pronunciacin adecuada. GREETINGS AND FAREWELLS, INTRODUCE YOURSELF, CARDINAL NUMBERS. Organiza dilogos sencillos manifestando sus preferencias sobre colores y fechas importantes del calendario regional. JUNIN`S REGIONAL CALENDAR AND IMPORTANT HOLIDAYS. Utiliza palabras interrogativas en entrevistas a sus compaeros de clase. WHAT, HOW, WHERE...
Infiere el significado de los pronombres personales y los adjetivos posesivos. PERSONAL PRONOUNS AND POSSESSIVE ADJECTIVES. Analiza el uso adecuado del Presente Simple del verbo TO BE (readings). Representa su rbol familiar: FAMILY RELATIONS Reconoce los integrantes de su familia THE FAMILY (brother, sister) Identifica y describe la ubicacin de lugares tursticos importantes de su zona, regin, Per y Amrica en un mapa CARDINAL POINTS. Selecciona adjetivos para realizar la descripcin fsica de las personas. PHYSICAL APPEARANCE Elabora textos sencillos en los que usa: *POSSESSIVE S *PHYSICAL APPEARANCE *MAIN ROUTINE ACTIVITIES.
*THE TIME *VERBOS REGULARES ACTITUDES Cumple con sus tareas. Respeta a sus compaeros. Respeta y valora ideas, creencias y manifestaciones culturales de la regin. Respeta los acuerdos y normas establecidas. Valora y protege el medio ambiente poniendo en prctica una cultura forestal. Persevera la prctica de las 3 Rs (Reciclar, Reducir y Reusar). Aprecia el uso de la tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. REA: ARTE ORGANIZADORES COMPETENCIAS Expresin artstica: Expresa sus vivencias, emociones, ideas; manejando los elementos que constituyen las diversas formas de comunicacin artstica: artes visuales, teatro, danza, msica; para el fortalecimiento de la identidad en una dinmica de
CAPACIDADES Artes Visuales Analiza soportes tericos obtenidos en Internet u otras fuentes sobre artes visuales: clasificacin y disciplinas. Identifica los elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma. Representa a partir de un diseo, figuras de su entorno local o regional utilizando materiales: reciclables (plsticos, vidrio, telas, aserrn, semillas) y naturales (hojas, arena, piedra, tintes naturales) Representa el dibujo bsico: lineal y geomtrico con motivo andino o amaznico. Realiza combinaciones de los colores primarios, secundarios, terciarios inspirados en motivos andinos o amaznicos. Aplica las tcnicas creativas: dctilopintura, estarcido o esgrafiado inspirados en figuras paisajistas de su localidad o regin. Emplea la tcnica del modelado (arcilla o plastilina) y del tallado (jabn, tubrculo o madera), representando iconografas de su contexto local o regional. Identifica las manifestaciones del arte pictrico de su localidad y regin. Msica Discrimina clases y cualidades del sonido.
interculturalidad que ejercita la sensibilidad a partir de la interpretacin del mundo, de la vida y su iniciacin preparatoria en el campo de las artes integrales y disfruta con ellas. Apreciacin artstica: Manifiesta sus opiniones acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, del momento histrico y cultural para el fortalecimiento de las identidades en una dinmica de interculturalidad y se identifica con ellas.
Analiza soportes tericos obtenidos en Internet u otras fuentes sobre la msica: concepto y origen. Compara los elementos de la msica: ritmo y meloda. Identifica la ubicacin de las notas musicales en el pentagrama. Representa el pentagrama, las claves, las figuras de duracin y sus silencios aplicando la caligrafa musical. Ejecuta el solfeo hablado - rtmico utilizando la voz y acompaados con instrumentos musicales de su entorno local o regional. Identifica la clasificacin de la voz a partir de la prctica coral. Realiza la tcnica vocal: postura, respiracin y diccin. Ejecuta instrumentos musicales de percusin interiorizando las figuras de duracin y sus silencios. Ejecuta recreando pequeos repertorios musicales andinos o amaznicos. Danza Discrimina conceptos bsicos de la danza y el baile. Clasifica las danzas regionales por su procedencia geogrfica e histrica. Identifica los elementos de la danza: cuerpo, espacio y tiempo (pulso, acento, comps, ritmo, fraseo). Realiza la expresin corporal: movimiento, equilibrio y relajacin. Identifica las diferentes danzas de su contexto local o regional desarrollando la discriminacin auditiva - visual. Representa figuras coreogrficas a partir de danzas de su contexto local o regional. Organiza la difusin de las diferentes manifestaciones artsticas de la cultura de su localidad. Teatro Analiza soportes tericos obtenidos en Internet u otras fuentes sobre el teatro: concepto, historia y origen. Identifica los elementos del teatro: personaje, situacin, argumento y dilogo. Emplea los elementos del teatro en una escenificacin. Realiza movimientos corporales y gestuales inspirados en costumbres del poblador andino o amaznico. Realiza ejercicios de impostacin de voz, diccin y respiracin imitando personajes o animales de su entorno local. Ejecuta juegos de iniciacin dramtica a partir de historias y costumbres del mundo andino o amaznico. Realiza narraciones de cuentos vivos a partir de episodios ocurridos en su familia y localidad. Representa personajes con tteres o marionetas a partir de historias, tradiciones y mitos del mundo andino o amaznico. ACTITUDES
Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales propios de su localidad. Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos. Es cooperativo con sus compaeros (as) al realizar trabajos artsticos. Es tolerante con sus compaeros (as) ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Muestra inters y liderazgo por la prctica del arte. Se identifica con las manifestaciones artsticas propias de su localidad. Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artsticas. Respeta las diversas manifestaciones artsticas y culturales de la regin. REA: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS MANEJO DE INFORMACIN HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL. Maneja informacin relevante de Analiza informacin obtenida sobre la historia, fuentes, tiempo cronolgico y tiempo histrico. los procesos histricos, Reconoce su historia personal, familiar en relacin con la historia local, regional y del pas. geogrficos y econmicos de la Juzga el rol de la mujer en la historia del Per. regin, del Per, y el mundo, Argumenta informacin sobre las primeras sociedades en el mundo; teoras del poblamiento de Amrica desde las primeras sociedades y del Per. hasta el siglo XVI, haciendo uso Identifica el patrimonio cultural de su localidad y regin. de la competencia digital en el Argumenta sobre la historia regional y del Per como patrimonio regional y nacional. ejercicio de su libertad y Indaga sobre el origen y caractersticas de las comunidades amaznicas (nomatsiguenga, ashninkas, autonoma. etc.) y andinas de la regin. Analiza las diversas teoras sobre el origen de la cultura andina y amaznica: Caral, Chavn. COMPRENSIN ESPACIO Identifica los casos ms significativos de las sociedades andino-amaznicas hasta el segundo intermedio. TEMPORAL Comprende categoras temporales Indaga sobre el aporte cultural de las civilizaciones antiguas de oriente, Grecia y Roma a la construccin y de representacin espacial sobre de la civilizacin actual. Evala los cambios y permanencias en el desarrollo cultural en Amrica: la Amazona y los Andes hasta los procesos, histricos, el siglo XV. geogrficos y econmicos en la ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA. regin, el Per, Amrica y el
mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI. Apreciando la diversidad natural y socio cultural tomando conciencia de la necesidad de asumir un rol protagnico en la sociedad. JUICIO CRTICO Formula puntos de vista personales y posiciones ticas de los procesos histricos, geogrficos y econmicos de la regin, del Per y el mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI. En funcin de los dominios del pensamiento filosfico proponiendo ideas y desarrollando acciones para la sostenibilidad del ambiente y nuestra cultura manifestando su identidad, sentido de pertenencia e interculturalidad.
Localiza en el espacio y el tiempo las principales caractersticas del geosistema. Localiza en el espacio geogrfico utilizando instrumentos, tcnicas y procedimientos cartogrficos. Identifica las principales ecorregiones de las provincias de la regin. Analiza informacin sobre las potencialidades de los ecosistemas y las formas de produccin de la regin y el Per. Argumenta la importancia del desarrollo sostenible y el equilibrio ecolgico en la regin y el Per. Identifica las cuencas hidrogrficas de la regin y su importancia en el desarrollo sostenible. Indaga las causas y consecuencias de la contaminacin de las cuencas hidrogrficas regionales. Argumenta sobre la importancia de la diversidad de tradiciones, costumbres locales y diversidad en el mestizaje cultural de la regin y pas. Analiza la importancia de las costumbres y tradiciones de su localidad como atractivo turstico. Argumenta sobre la diversidad cultural de la regin y su importancia como atractivo turstico.
Interpreta datos estadsticos sobre migracin poblacional local y regional. Organiza campaas sobre la convivencia pacfica y la cultura cvica en los pueblos para impulsar el turismo. Argumenta sobre la dinmica poblacional y sus efectos socio econmico culturales en la regin. Formula puntos de vista sobre el rol econmico de las familias, las empresas y el estado en el desarrollo del pas. Analiza la influenza de la bancarizacin en el desarrollo de las sociedades. Analiza los factores para el desarrollo humano de la localidad y regin. Reconoce la actividad turstica regional como impulsor de la economa regional y local. Discrimina las caractersticas de una sociedad productora y una sociedad consumista. Argumenta sobre el turismo sostenible y su relacin con la lucha contra la pobreza.
ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia de la regin Junn y el Per en el contexto mundial. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Promueve la conservacin del ambiente y el desarrollo sostenible de su localidad, regin y pas. Muestra inters por la investigacin. Respeta y valora la interculturalidad de los pueblos de la regin.
REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS CONSTRUCCIN DE IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD. LA Indaga sobre las definiciones de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la CULTURA CVICA diversidad cultural de la regin y el pas. Se reconoce a s mismo y a Identifica y localiza las zonas tursticas y ecolgicas de la regin. los dems como sujetos Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formacin de su identidad regional y nacional, en con derechos y su familia y en la sociedad. responsabilidades, Discrimina formas de convivencia intercultural, con alto grado de autoestima en los espacios pblicos y afirmando su identidad privados. personal, social y cultural Indaga sobre las principales formas de discriminacin, sus causas, dimensiones, as como los grupos que son los a partir de una cultura de ms afectados para la convivencia democrtica en la regin y el pas. paz, la prctica de valores Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en la regin y el pas. cvicos y una perspectiva Reconoce la importancia de la seguridad ciudadana y seguridad vial en nuestra regin. inclusiva e intercultural. Indaga informacin sobre las acciones de los personajes que hayan realizado acciones a favor de su comunidad y hroes de la regin. EJERCICIO Discrimina las caractersticas, evolucin de los derechos humanos, la interrelacin entre derechosdeberes y su CIUDADANO implicancia para el desarrollo sostenible de la regin. Comprende el Organiza estrategias de conservacin del agua en la regin. funcionamiento del Juzga y evala sobre los derechos de los pueblos indgenas y sus lineamientos de accin. sistema democrtico y su Argumenta sobre la importancia de la convencin de los Derechos del Nio y Adolescente en el marco del importancia para la trabajo infantil en nuestra regin. construccin de una Propone alternativas de solucin frente al trabajo y explotacin infantil en la regin. sociedad ms justa. SOCIEDAD DEMOCRTICA Participa organizadamente Indaga las formas, principios y mecanismos de participacin ciudadana en nuestra regin y la importancia de con creatividad, vivir en un sistema democrtico. innovacin y Discrimina las funciones y obligaciones de las organizaciones civiles e instituciones pblicas de la regin en la defensa de emprendimiento en
proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.
la democracia y los derechos humanos. Organiza formas de participacin juvenil en organizaciones escolares, como espacios de formacin ciudadana participativa y democrtica. Identifica zonas de riesgo en su comunidad. Evala la situacin del Sistema Nacional de Defensa Civil y la participacin en la regin. Analiza la importancia de la administracin tributaria para el desarrollo econmico, social de nuestra regin y el pas. Identifica y organiza proyectos participativos para el desarrollo de su aula. Analiza la relacin entre los derechos humanos y el turismo. Analiza informacin sobre la ciudadana internacional de los turistas.
ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar, regional y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Demuestra responsabilidad en el ejercicio de sus derechos y deberes como ciudadano. Valora y demuestra respeto hacia los smbolos patrios y personajes que hayan realizado acciones a favor de su comunidad y hroes de la regin. Valora la importancia tributaria para el desarrollo sostenible de nuestra regin y pas. Respeta a sus pares y entorno social en el marco de la interculturalidad. REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS CONSTRUCCIN DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD AUTONOMA Reconoce las necesidades fsicas y emocionales propias de la pubertad y adolescencia. Reconoce sus cambios fsicos reconociendo que requiere nuevas formas de cuidado personal. Gestiona, con creatividad, Asume una imagen positiva de s mismo, valorndose como tal expresando su sentido de pertenencia. originalidad e inventiva, Identifica sus habilidades e intereses personales marco de contribuir con el desarrollo de su localidad, procedimientos y estrategias de planificacin de pequeos proyectos regin y pas. Reconoce sus habilidades sociales, expresndose con respeto a la interculturalidad de su entorno. productivos y bienes o servicios, a Propone metas a futuro como parte de su motivacin personal. partir de las potencialidades y los
Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad. Asume su historia local y regional como un aspecto de formacin de su identidad cultural. Reconoce la importancia de la comunicacin en la familia. Planifica su horario personal considerando sus intereses y habilidades y el uso creativo del tiempo libre. AUTOFORMACIN E INTERACCIN Identifica sus limitaciones para mejorar su aprendizaje. Reconoce los elementos de la meta cognicin del aprendizaje. Identifica y prctica normas sociales considerando la idiosincrasia local y regional, referida a salud, higiene, alimentacin, proteccin y seguridad personal. Analiza situaciones de riesgo para su persona y para la comunidad escolar. Indaga las causas, efectos y datos estadsticos de las situaciones de riesgo en su localidad y regin. Valora el trabajo organizado, coordinado y participativo en la solucin de problemas ligados a los riesgos y desastres. Organiza planes de contingencia en casos de desastres teniendo en cuenta sus componentes principales. Evala las opiniones y emociones de sus compaeros o compaeras considerando la importancia de la interculturalidad. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Demuestra responsabilidad ambiental. Asume y promueve el uso de tecnologas nativas. Valora y respeta la diversidad cultural de su localidad y regin. recursos naturales de su contexto. RELACIONES INTERPERSONALES Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve. Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, cualidades proactivas, aptitudes e intereses y se propone un estilo de vida saludable articulado al desarrollo de su comunidad.
Participa activamente en simulacros de desastres naturales. REA: EDUCACIN FSICA ORGANIZADORES COMPETENCIAS COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad, innovacin y disciplina la mejora del desarrollo de la creatividad y de sus capacidades fsicas mediante una adecuada educacin por el movimiento, procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, juego, alimentacin y descanso.
CAPACIDADES Diagnostica el peso y la estatura corporal as como valora el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices conociendo y utilizando instrumentos y procedimientos bsicos. Concepta, reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su finalidad y utilidad, como el de evitar calambres durante la actividades fsicas y ldicas. Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas de la vida cotidiana; as como prctica hbitos de higiene y alimentacin. Identifica sus capacidades motoras, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas como la gimnasia; conoce nociones bsicas y utiliza la flexibilidad corporal. Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal: trabajo en circuito y explica su finalidad. Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas, conoce normas de seguridad y prevencin de accidentes. Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad. Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones. Reconoce y prctica de manera coordinada actividades atlticas de carreras, saltos y lanzamientos. Se adapta al medio acutico, controlando su cuerpo y ejercita la familiarizacin con juegos, flotacin, el deslizamiento y la propulsin de piernas y brazos.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, mediante la educacin por el movimiento, para desarrollar su creatividad, proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando procedimientos y respetando e innovando
reglas; mostrando perseverancia, emprendimiento y respeto por los otros. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Participa, demostrando su educacin por el movimiento en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el medio natural, desarrollando su creatividad y valorando, las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose, innovando y cooperando con el grupo.
Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol, utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas, acepta reglas simples. Practica juegos de saln: damas, ajedrez y ping pong. Practica, relacionndose adecuadamente con sus compaeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificndose con su entorno. Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural, trabajando en equipo. Practica actividades turstico recreativas.
ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. REA: EDUCACIN RELIGIOSA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS COMPRENSIN Formacin de la Conciencia Moral Cristiana DOCTRINAL Identifica la Biblia como palabra de Dios: manejo, ubicacin e interpretacin de los mensajes bblicos para aplicar CRISTIANA sus enseanzas Profundiza el Plan de Explica la accin de Dios en la revelacin: formas y fuentes
Explica la biodiversidad como regalo de Dios: La creacin Analiza la naturaleza del hombre y el llamado a la santidad Analiza la misin del laico como Discpulos Misioneros de Cristo en la Iglesia. Analiza que el mal en el mundo conduce al hombre a la prdida de la gracia. Analiza la accin salvadora de Dios Padre en el proceso de salvacin de la humanidad: Los patriarcas, jueces, reyes y profetas. Reconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Mesas prometido al pueblo judo. Identifica la actitud de Mara en la Encarnacin. Organiza la informacin referida a la historia de las religiones monotestas: judasmo e islamismo. Identifica los movimientos religiosos cristianos no catlicos en su comunidad. Testimonio de Vida Valora el sacramento del Bautismo como forma de testimoniar la fe Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad: El perdn y la reconciliacin con Dios, consigo mismo, con los dems y con la naturaleza. Valora su trabajo y el de los dems como parte de su relacin personal a la luz de Jess Propone formas de relaciones humanas democrticas y respeto a la persona humana. Propone su proyecto de vida considerando cualidades, potencialidades y valores del ser humano como imagen de Dios. Asume su forma de vida como parte de su proyecto en ejecucin: Mi vocacin a la vida y la Santidad Opta por una autentica vida cristiana a la luz del evangelio: Religiosidad popular Interioriza la presencia de Dios en la naturaleza. ACTITUDES Muestra actitud de respeto por la naturaleza Respeta las diferentes confesiones religiosas de sus compaeros Evala sus cualidades y potencialidades como referente de su Proyecto de Vida Adopta una actitud de respeto por la vida Demuestra respeto y devocin por las expresiones religiosas de su comunidad. Salvacin de Dios, y lo aplica en su actuacin diaria con los dems, respetando las diferencias. DISCERNIMIENTO DE FE Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin del Reino.
REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS COMPRENSIN DE INFORMACIN MUNDO FSICO, Organiza informacin sobre metodologa y actitud cientfica para fomentar la cultura cientfica. TECNOLOGA Y Compara las caractersticas de la tecnologa artesanal e industrial. AMBIENTE Analiza informacin obtenida en Internet y otras fuentes sobre la materia: propiedades, estructura, estados. Elabora, ensaya y Utiliza el Internet y otras fuentes para buscar informacin relevante de las magnitudes fsicas. evala estrategias Organiza informacin obtenida en Internet y otras fuentes sobre las fuentes de energa y su conservacin. de conservacin y Interpreta las teoras y conocimientos sobre el sistema solar a partir de diversas fuentes de informacin. mejoramiento de su Juzga las teoras del origen del universo y la vida. ambiente inmediato Analiza informacin sobre la tierra y el sistema solar. a partir de conceptos Discrimina las caractersticas de la gesfera, hidrsfera y atmsfera en una visita de campo. cientficos bsicos, Utiliza informacin de diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y otros) para elaborar tecnologas sus proyectos. ancestrales y INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN modernas Aplica las etapas bsicas del mtodo cientfico en investigaciones sencillas sobre los fenmenos de la naturaleza. comprendiendo las interacciones entre los Ejecuta proyectos de investigacin sobre los diferentes tipos de suelos de la regin. Utiliza tcnicas de orientacin espacial a travs de la observacin del cielo diurno y nocturno. seres biticos y seres Realiza experimentos sencillos de laboratorio sobre magnitudes fsicas de la materia. abiticos de la Realiza experiencias sencillas sobre las caractersticas y propiedades de la materia y la energa. naturaleza. Elabora maquetas sobre la estructura de la tierra con recursos naturales de la regin. Elabora un muestrario de las clases de suelos de la regin. Formula preguntas a partir de una observacin y su experiencia; prioriza algunas de ellas para plantear hiptesis. Realiza campaas de conservacin del recurso agua, suelo y aire en su localidad y/o regin. Identifica fuentes de agua naturales de su localidad para protegerlos y saber a donde va. COMPRENSIN DE INFORMACIN MUNDO Organiza informacin sobre las caractersticas y clasificacin de los reinos: planta y animal. VIVIENTE, Analiza informacin sobre los seres vivos y los ecosistemas. TECNOLOGA Y
AMBIENTE Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su medio para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza promoviendo su sostenibilidad. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo
Analiza informacin sobre la diversidad de los ecosistemas en los seres vivos: biomas, ecorregiones, reas naturales protegidas en el Per. Analiza la importancia del equilibrio en el ecosistema (desastres naturales y prevencin) Identifica la tecnologa ancestral para la transformacin de los productos de su localidad y regin. Clasifica los seres vivos de acuerdo a los cinco reinos de la naturaleza. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Organiza muestras de plantas de la regin de acuerdo a la divisin a la que pertenece segn sus caractersticas. Explica las relaciones que existen en el ecosistema (poblaciones, cadenas y redes alimentarias, ciclos de la materia y equilibrio en el ecosistema) Clasifica a los seres vivos teniendo en cuenta su adaptacin a los diversos ecosistemas. Realiza experimentos sencillos de laboratorio sobre los ciclos de la materia. Identifica las relaciones entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistemas que existen en su regin. Realiza experimentos sobre la importancia del agua en el desarrollo biolgico de los seres vivos. Realiza un inventario de la flora y fauna de la regin. Realiza investigaciones sobre el uso racional del agua, de pastos y arbustos de la regin.
COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los factores de la contaminacin ambiental que afectan el equilibrio ecolgico y sus implicancias para la salud. Organiza informacin obtenida de Internet y otras fuentes sobre el equilibrio ecolgico. Describe las consecuencias de los desastres ocasionados por los fenmenos naturales. Organiza informacin obtenida de Internet y otras fuentes sobre el recurso agua para prevenir transmisin de enfermedades por el agua. Identifica hbitos de consumo responsable para el cuidado de su salud. Analiza informacin obtenida de Internet y otras fuentes sobre los efectos de la temperatura y radiaciones solares en la salud. Discrimina informacin relevante de Internet y diversas fuentes sobre la contaminacin ambiental en la regin. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
Elabora un informe sobre los factores de contaminacin de su entorno y su implicancia para la salud. Realiza investigaciones sobre las propiedades nutritivas y medicinales de plantas de la regin. Formula acciones de sensibilizacin que preserven el medio ambiente en la regin. Realiza una visita a la planta de tratamiento del agua para su potabilizacin e investiga sobre tcnicas ancestrales de la regin para la purificacin del agua. Disea y construye montajes sobre los efectos de las radiaciones solares. Utiliza los recursos naturales de su localidad, regin y la tecnologa ancestral para la formulacin y ejecucin de proyectos productivos. ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa activamente en los trabajos de investigacin de manera creativa. Asume el compromiso de proteger el ecosistema. Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativas frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Toma medidas de prevencin frente a los efectos de la exposicin a los rayos solares. tecnolgico y los hbitos de consumo alimenticio aprovechando las propiedades nutritivas de los productos de la regin. REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS Gestin de procesos Sobre la elaboracin del Plan de Trabajo del proyecto productivo de bienes o servicios a realizar Gestiona, con Identifica fuentes de ideas de negocio. creatividad, Aplica tcnicas sencillas de seleccin de ideas de negocio, como el macro y microfiltro. originalidad e Realiza investigacin exploratoria del mercado competidor mediante tcnicas de observacin. inventiva, Realiza investigacin exploratoria del mercado consumidor mediante tcnicas de observacin. procedimientos y Realiza investigacin exploratoria del mercado proveedor mediante cuadros comparativos. estrategias de Realiza la segmentacin del mercado. planificacin de Identifica las herramientas, utensilios, mquinas y equipos necesarios que requiere el proyecto.
pequeos proyectos productivos y bienes o servicios, a partir de las potencialidades y los recursos naturales de su contexto.
Elabora normas para evitar accidentes o afecciones a la salud. Organiza a los integrantes del grupo que desarrollar el proyecto. Realiza diseos creativos e innovadores del producto a elaborar. Realiza diseos creativos e innovadores del empaque del producto o presentacin del servicio a brindar. Elabora las especificaciones tcnicas del producto o del servicio a brindar. Realiza la planificacin de las actividades del proceso de produccin. Elabora diagramas de flujo y operaciones del proceso de produccin. Elabora indicadores para el control de calidad del proceso de produccin. Elabora indicadores de productividad y produccin del proceso de produccin. Formula estrategias de distribucin del producto a elaborar. Formula estrategias de promocin y publicidad del producto o servicio. Realiza el clculo de la proyeccin de ventas en unidades del producto. Realiza el clculo de la inversin del proyecto productivo a ejecutar. Realiza el clculo del costo total unitario. Realiza la determinacin del precio de venta del producto o servicio. Realiza la proyeccin de ventas en soles del producto o servicios a brindar. Elabora el Flujo de caja del Proyecto productivo a ejecutar. Del proyecto productivo de bienes o servicios en ejecucin Realiza la lectura de croquis, diagramas de flujo y operaciones, especificaciones tcnicas del proceso de produccin o servicio en ejecucin. Ejecuta las actividades del proceso de produccin, utilizando maquinarias, equipos, utensilios u otros. Aplica las normas para evitar accidentes y prevenir afecciones a la salud. Utiliza herramientas de control de calidad (histogramas, espina de pescado, etc.) para el control del proceso de produccin y toma las decisiones pertinentes. Analiza los indicadores de productividad y produccin del proceso en ejecucin y toma las decisiones pertinentes. Elabora el empaque o envase del producto. Ejecuta las tcnicas de promocin del producto o servicio. Realiza la comercializacin del producto o servicio realizado.
Ejecucin de Procesos Ejecuta los procesos para la produccin y comercializacin de bienes o servicios de los productos obtenidos en el proyecto productivo.
Realiza la limpieza y un mantenimiento preventivo simple (de acuerdo a la edad de los estudiantes) de las mquinas, equipos o herramientas del proyecto productivo. Evala todo el proceso del proyecto ejecutado y toma decisiones a futuro. Realiza el balance econmico y distribuye las ganancias o asume las prdidas. Comprensin y aplicacin de tecnologas Comprende al objeto como producto tecnolgico que soluciona problemas a las necesidades de la sociedad. Tecnologa como solucin de problemas
Realiza el anlisis de productos o lectura de objetos a productos artesanales de su localidad o regin a travs de los siguientes anlisis: - Realiza el anlisis morfolgico (Qu forma tiene? Qu colores se emplea? Qu iconografa se utiliza?). - Realiza el anlisis funcional (Para qu sirve? Qu funcin cumple?Cul es su uso final?). - Realiza el anlisis estructural (Cules son sus elementos? Cmo se relacionan?). - Realiza el anlisis del funcionamiento (Cmo funciona? Qu energa emplea para funcionar?). - Realiza el anlisis tecnolgico (De qu materiales est construido? Los materiales empleados existen en la zona? La tecnologa es Comprende las regional, nacional o extranjera? Es reciclable? Utiliza tintes naturales? La tecnologa empleada es nativa ancestral relaciones entre la o moderna?). tecnologa, la ciencia, - Realiza el anlisis econmico (Cunto cuesta? Es costoso o barato?Quines lo compran?Se vende al la sociedad, los extranjero?). mercados globales y - Realiza el anlisis comparativo (En qu se diferencia de productos similares? En qu se diferencia de productos las potencialidades nacionales o importados?). regionales y el sistema - Realiza el anlisis relacional (Cmo se relaciona con la actividad socioeconmica de la localidad?). financiero local. - Realiza el anlisis histrico (Cul fue su evolucin histrica hasta nuestros das?). Realiza el ensamblaje de artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones grficas y manuales (Kits de Comprende la materiales didcticos tecnolgicos del MED). necesidad de Realiza un inventario de productos tecnolgicos de marcas nacionales e importadas que se utilizan en el entorno. desarrollar actitudes Elabora diagramas de flujo de diferentes procesos tecnolgicos del entorno. emprendedoras y la Analiza el concepto de calidad total. creatividad. Identifica las siete herramientas bsicas del control de calidad. Utiliza la informtica para elaborar un presupuesto familiar.
Tecnologa ciencia y desarrollo Analiza la evolucin que han tenido algunos artefactos del entorno, desde hace diez aos hasta nuestros das. Identifica invenciones e innovaciones peruanas que han aportado al desarrollo del pas y la regin. Cultura Exportadora y Turstica Identifica empresas regionales exportadoras. Identifica la oferta exportable de la regin. Identifica la oferta turstica de su localidad y la regin. Analiza el concepto de producto, marca, logo e imagen corporativa. Emprendimiento, Creatividad Identifica las cualidades emprendedoras. Identifica tipos de emprendedores de su localidad (sociales y empresariales). Analiza el concepto de creatividad. Discrimina los bloqueos de la creatividad. Analiza tcnicas de creatividad. Aplica tcnicas de creatividad. Realiza proyectos colaborativos a travs del Internet con estudiantes de otras localidades de la regin, sobre los recursos naturales, tecnolgicos, artesanales o culturales de sus localidades. ACTITUDES Hace las cosas antes de que le sean solicitadas o antes de que sea forzado por las circunstancias. Acta frente a un obstculo significativo. Evala las alternativas y calcula los riesgos. Encuentra la manera de hacer las cosas mejor, ms rpidas y ms econmicas. Hace un sacrificio personal o realiza un esfuerzo extraordinario para completar una tarea. Establece metas y objetivos retadores. Muestra actitudes de orden en sus actividades. Muestra actitudes de influenciar positivamente en otros para el logro de los objetivos. Muestra confianza y optimismo de lograr las metas y objetivos que se propone. Mantiene buena disposicin para trabajar en equipo.
SEGUNDO GRADO REA: COMUNICACIN ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS Expresin y comprensin Oral Expresa sus ideas con Realiza la narracin de mitos, leyendas, tradiciones, costumbres y hechos histricos trascendentes de su localidad y claridad y regin. fluidez en situaciones Infiere informacin al escuchar mitos, leyendas y fbulas andino amaznicas y de otras lenguas de su localidad, comunicativas regin y pas. interpersonales, Describe personajes y escenarios de los textos de literatura local y regional. utilizando en forma Describe el proceso de creacin y transformacin de las tecnologas ancestrales de su localidad y de la regin Junn pertinente las que hayan contribuido al progreso de su comunidad. cualidades de la voz, Realiza la lectura de diversos textos literarios y no literarios, con entonacin, timbre, intensidad y ritmo (cualidades el registro lingstico de la voz). y los recursos no Realiza el parafraseo de diferentes textos. verbales. Argumenta en forma clara, precisa y ordenada un tema relacionado a aspectos socioculturales de su localidad, regin y pas. Comprende el Argumenta sus puntos de vista acerca del mensaje de los textos que lee. mensaje de los dems, Interpreta el significado que se transmite mediante los giros expresivos propios de su comunidad y regin. asumiendo posiciones Realiza radiodramas, pronunciando con claridad los dilogos y modulando la voz segn los personajes que crticas, y valorando representa en su lengua materna y otras. los giros expresivos de Representa obras de teatro de autores locales y regionales en diversos escenarios demostrando su talento. su comunidad en el Organiza reuniones con los abuelos de la comunidad para recopilar cuentos, mitos, leyendas e historias. marco del dilogo Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales: mmicas.
intercultural. Comprensin de textos Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo.
Juzga la informacin proveniente de diversos medios de comunicacin oral o audiovisual. Enjuicia las ideas de los dems, presentando argumentos claros y convincentes. Reconoce la palabra como unidad lingstica de la comunicacin. Reconoce el significado de abreviaturas y siglas que se usan en diversos textos. Identifica los conectores lgicos en los textos que lee. Identifica la estructura gramatical de la oracin: grupo nominal. Reconoce la importancia del prlogo, la presentacin y la introduccin para la comprensin del texto. Identifica la diversidad lingstica que se utiliza en su localidad y regin a travs de la lectura de textos. Realiza el estudio sintctico del sustantivo, pronombre, adjetivo y determinantes. Reconoce las funciones que cumplen los signos de puntuacin en la estructuracin del texto: punto y punto y coma. Reconoce las funciones que cumplen las reglas de ortografa en la significacin del texto: uso de la b y v, uso de maysculas. Reconoce las clases de palabras por la ubicacin del acento: oxtonas, paroxtonas, proparoxtonas y superproparoxtonas. Tildacin diacrtica y la tilde en letras maysculas. Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y connotativo de los textos que lee. Reconoce las secciones y estructura que tienen los diarios, revistas y catlogos que circundan en su localidad y regin. Realiza lecturas de textos que responden a su inters: mitos, cuentos, leyendas, fbulas, poesas, artculos cientficos, novelas entre otros; desarrollando el hbito y placer por la lectura. Interpreta mensajes de diversos textos que responden a su inters personal. Organiza informacin sobre los gneros y especies literarias de la literatura infantil y juvenil de su localidad y regin. Analiza textos literarios de su contexto local, regional, nacional y mundial. Infiere el propsito comunicativo del emisor de grafitis, postales, caricaturas y otros. Interpreta la irona y el doble sentido en los textos literarios de diferentes autores. Identifica el tema e ideas principales en diversos textos, aplicando tcnicas de lectura (toma de apuntes, cuadro sinptico, parafraseo).
Juzga con sentido crtico diversas informaciones y editoriales de los medios de comunicacin escrita. Analiza el contenido de los textos cono verbales existentes en su entorno. Utiliza el diccionario para comprender el significado de las palabras desconocidas que encuentra en los diferentes textos que lee. Juzga el uso del lenguaje utilizado en Internet (emoticones). Produccin de textos Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos. Elabora textos poticos sobre sus experiencias personales o de su comunidad con originalidad y estilo propio. Elabora cuentos, fbulas, leyendas, tradiciones y crnicas, teniendo en cuenta las caractersticas del lenguaje literario. Elabora con creatividad e innovacin diversos textos en su lengua materna a fin de desarrollar y afirmar su autoestima. Realiza la revisin y correccin de sus producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos, teniendo en cuenta las normas de la Gramtica funcional. Elabora artculos sobre el uso de tecnologas agroindustriales que atentan contra el ecosistema y la salud. Elabora entrevistas y encuestas a personajes importantes y trascendentes de la comunidad local sobre la potencialidad y necesidades de la comunidad. Elabora recetas, esquelas, afiches y catlogos respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirige. Elabora pancartas, avisos publicitarios y grafiti incorporando eslganes, imgenes, fotografas u otros efectos visuales para generar mensajes sugerentes. Organiza informacin utilizando diferentes organizadores de conocimiento. Utiliza tecnologas de la informacin y la comunicacin para editar sus trabajos individuales y grupales recurriendo a su propia imaginacin y creacin artstica. ACTITUDES Expresa con sinceridad y autenticidad lo que piensa y siente. Tolera las opiniones divergentes de sus interlocutores, respetando y valorando la riqueza pluricultural de la regin y el territorio nacional. Mantiene la calma para expresar su pensamiento en forma coherente en circunstancias difciles y de presin. Promueve y participa democrticamente, aceptando acuerdos y respetando a la minora en la organizacin y ejecucin de actividades. Es emptico con su grupo de trabajo y comunica sus intenciones, ideas y sentimientos de manera abierta, libre, honesta y sincera.
Aporta ideas originales e innovadoras al equipo, asumiendo riesgos en la ejecucin del trabajo. Reconoce al hombre como productor, innovador y recreador de cultura emprendedora que sienta las bases en la regin Junn. Valora la produccin intelectual de los autores locales, regionales, nacionales e internacionales. Reconoce, respeta y valora las lenguas maternas de los pueblos indgenas y nativas como parte de su etnia e identidad cultural. Es perseverante ante los obstculos significativos que se le presentan al producir diversos textos que comparte con sus interlocutores. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica. REA: MATEMTICA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Investiga y resuelve Razonamiento y demostracin problemas con Relaciones lgicas y conjuntos nmeros reales, Discrimina enunciado y proposicin en situaciones de la vida cotidiana. polinomios; Discrimina proposiciones simples y compuestas. argumenta y comunica Sistemas numricos con autonoma los Identifica nmeros reales. procesos de solucin y Compara y ordena nmeros reales. resultados utilizando Discrimina propiedades en operaciones con nmeros reales. lenguaje matemtico, Comprueba propiedades utilizando la calculadora. razonamientos lgebra lgicos, aplicando las Aplica teoremas de la teora de exponentes en expresiones algebraicas. tecnologas. Funciones Discrimina el dominio y rango de una funcin. Formula modelos de fenmenos del mundo real con funciones lineales. Discrimina la proporcionalidad directa e inversa en situaciones financieras.
Relaciona la proporcionalidad directa con la funcin lineal. Comunicacin matemtica Relaciones lgicas y conjuntos Identifica los conectivos lgicos en proposiciones. Sistemas numricos Explica mediante ejemplos la densidad y la completitud de los nmeros reales. lgebra Representa enunciados verbales de diversos contextos mediante el lenguaje algebraico. Funciones Representa la dependencia funcional entre variables de diversas formas: verbal, tablas, grficos y otros. Representa relaciones y funciones a partir de tablas, grficos y expresiones simblicas. Resolucin de problemas Sistemas numricos Resuelve problemas que involucran nmeros reales y sus operaciones bsicas en procesos productivos de su localidad. Resuelve problemas que involucra clculos de potenciacin y radicacin en expresiones con nmeros reales. lgebra Resuelve problemas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de polinomios. Aplica casos de factor comn en la resolucin de problemas. Funciones Resuelve problemas que involucran ecuaciones lineales con una incgnita. Resuelve problemas que involucran funciones: lineal, afn lineal y segmentada. Resuelve problemas que involucran la relacin de proporcionalidad directa e inversa en procesos productivos de su contexto. Geometra y medicin Investiga y resuelve problemas que relacionan figuras
Razonamiento y demostracin Geometra plana Discrimina los polgonos regulares e irregulares.
planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica con autonoma los procesos de solucin y resultados utilizando razonamientos lgicos, lenguaje matemtico y empleando la tecnologa, con claridad y coherencia.
Identifica rectas paralelas y perpendiculares en situaciones de su entorno. Demuestra las propiedades de los tringulos. Identifica las lneas notables de un tringulo. Geometra del espacio Interpreta teoremas sobre puntos, rectas y planos en el espacio. Elabora traslaciones de figuras geomtricas planas de estructuras arquitectnicas de su localidad. Elabora rotaciones y reflexiones de figuras planas en estructuras arquitectnicas de su localidad. Comunicacin matemtica Geometra plana Clasifica tringulos utilizando diversos criterios. Grafica cuadrilteros relacionando con objetos de su entorno. Geometra del espacio Elabora la pirmide y el cono con recursos de su localidad. Transformaciones Identifica los elementos del sistema de coordenadas rectangulares. Representa la traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas planas respecto a un eje de simetra. Resolucin de problemas Geometra plana Resuelve problemas que involucran el clculo de permetros y reas de figuras geomtricas planas, con situaciones de su entorno. Aplica propiedades de dos rectas paralelas cortadas por una secante en la resolucin de problemas. Matematiza situaciones referidas a rectas paralelas y perpendiculares. Resuelve problemas que involucran el nmero de diagonales de un polgono regular. Aplica propiedades y lneas notables en un tringulo en la resolucin de problemas. Resuelve problemas que involucran la suma de ngulos internos y externos de un tringulo. Formula problemas de su contexto sobre polgonos. Geometra del espacio Formula problemas que implican el rea lateral y total de la pirmide y el cono. Medida
Matematiza situaciones que implican unidades cbicas en el sistema mtrico decimal. Estadstica y probabilidad Investiga y resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica con autonoma y seguridad los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico; aplicando modelaciones y la tecnologa para analizar y predecir sus actividades econmicas, sociales, educativas y polticas.
Razonamiento y demostracin Estadstica Compara resultados de la media, mediana y moda en indagaciones de aspectos etnomatemticos de su localidad. Comunicacin matemtica Estadstica Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos no agrupados y agrupados de su inters. Organiza informacin mediante grficas de polgonos de frecuencias de indagaciones realizadas en su localidad. Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas lineales. Aplica el conocimiento estadstico para recopilar, procesar, interpretar y tomar decisiones sobre situaciones ambientales. Interpreta fenmenos o sucesos de datos estadsticos relacionados con los proyectos productivos para la toma de decisiones (media aritmtica, mediana, moda, probabilidades). Azar Formula ejemplos de experimento determinstico y experimento aleatorio aplicados en los procesos productivos de la Regin. Resolucin de problemas Estadstica Resuelve problemas de su contexto que implican el clculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos agrupados. Azar Resuelve problemas que requieran del clculo de probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de Laplace. Combinatoria Resuelve problemas contextualizados que involucran permutaciones, variaciones y combinaciones. Resuelve problemas que involucran la composicin de principios de conteo en investigaciones matemticas. ACTITUDES
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y algoritmos. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos reales. 101 Colabora con los estudiantes con NEE y dems en la resolucin de problemas matemticos Muestra inters en profundizar los aprendizajes matemticos y bsqueda de estrategias en la resolucin de problemas. Muestra respeto por sus semejantes y medio ambiente a partir de los datos analizados. Utiliza adecuadamente el lenguaje matemtico para comunicarse de forma sencilla y veraz. REA: INGLS ORGANIZADORES COMPETENCIAS Expresin y comprensin Oral Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos a su realidad, empleando una entonacin y pronunciacin adecuada y demostrando respeto por las ideas de los dems en el proceso interactivo. Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente. Comprensin de textos Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo con su familia y su entorno inmediato.
CAPACIDADES
Emplea expresiones de cortesa formales e informales: GREETINGS AND FAREWELLS. Identifica herramientas de un taller. WORKSHOP. Describe el aspecto fsico de los personajes importantes de la Regin con la entonacin y pronunciacin clara ADJECTIVES, PROFESSIONS AND OCCUPATIONS. Infiere informacin proveniente de los medios de comunicacin referidos a temas de su inters personal. FOLK DESERTS OF MY TOWN AND THE REGIN. Discrimina la informacin relevante sobre deportistas destacados de la regin, haciendo uso del modal CAN.
Predice el contenido de un texto considerando los elementos para textuales PRESENT TENSE OF VERB TO BE REVIEW. Organiza informacin pertinente para describir su entorno: THERE IS / THERE ARE, IMPORTANT HISTORIAL AND TOURIST PLACES OF HIS/HER TOWN.
Compara sustantivos contables y no contables COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS; agricultural products of his/ her town. QUANTIFIERS (Any, many ) Discrimina informacin relevante y no relevante de un texto: RELEVANT PLACES OF MY TOWN, describe the location of them: zoo, museum, etc.). PREPOSITIONS OF PLACE (Readings) Produccin de textos Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo con su familia y su entorno inmediato. Organiza la informacin respetando el orden lgico de las ideas y las reglas gramaticales PRESENT PROGRESIVE TENSE. FREQUENCY ADVERBS. Elabora textos variados en funcin de las actividades que estn desarrollando en su comunidad. IMPORTANT FESTIVITIES OF THE REGIN. Utiliza reglas gramaticales para describir su rutina SIMPLE PRESENT TENSE. FREQUENCY ADVERBS. Discrimina los textos producidos teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin y coherencia del texto. De los tiempos PRESENT PROGRESSIVE / SIMPLE PRESENT. Utiliza recursos no verbales y expresiones pertinentes: HOWEVER, ALTHOUGH ACTITUDES
Cumple con sus tareas. Respeta a sus compaeros. Respeta y valora ideas, creencias y manifestaciones culturales de la regin. Respeta los acuerdos y normas establecidas. Valora y protege el medio ambiente poniendo en prctica una cultura forestal. Persevera la prctica de las 3 Rs (Reciclar, Reducir y Reusar). Aprecia el uso de la tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. REA: ARTE ORGANIZADORES COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Expresin artstica: Expresa sus vivencias, emociones, ideas; manejando los elementos que constituyen las diversas formas de comunicacin artstica: artes visuales, teatro, danza, msica; para el fortalecimiento de la identidad en una dinmica de interculturalidad que ejercita la sensibilidad a partir de la interpretacin del mundo, de la vida y su iniciacin preparatoria en el campo de las artes integrales y disfruta con ellas. Apreciacin artstica: Manifiesta sus opiniones acerca de diversas expresiones artsticas
Artes Visuales Compara el dibujo bsico lineal con el geomtrico. Realiza el dibujo bsico: lineal y geomtrico inspirados en paisajes de su localidad. Representa el bodegn con figuras de su contexto local o regional. Realiza combinaciones de los colores complementarios y anlogos con motivos de su contexto local o regional. Representa figuras paisajistas (rural o urbano) de su localidad aplicando los colores fros y clidos. Representa iconografas Precolombinas de su regin recreando la simbologa del color. Aplica la tcnica del modelado con materiales reciclables de su localidad. Emplea tcnicas de pintura: acuarela o tmpera, inspiradas en paisajes, parajes tursticos o escenas de su vida cotidiana. Msica Identifica los elementos de la msica: ritmo, meloda y armona,. Ejecuta la recreacin de las frases rtmicas o creacin de ritmos. Utiliza la caligrafa musical para representar los smbolos grficos de la msica. Representa musicalmente el comps: compases simples, barras divisorias de comps, forma o manera de marcar el comps e indicador de comps. Realiza el solfeo hablado con repertorios de su contexto local o regional. Representa la escala musical: escala diatnica de Do mayor. Realiza la prctica vocal: el canon a 2 y 3 grupos con repertorios sencillos de su localidad. Identifica a los principales compositores y cantautores de la regin: Victor Alberto Gil Mallma Picaflor de los Andes, Leonor Chvez Rojas Flor Pucarina, Zenobio Dagha Sapayco Patriarca del Huaylash Wanka, Juan Bolvar El Zorzal Jaujino, Estudiantina Per Patrimonio de la Msica Huanca y compositores de su localidad. Ejecuta instrumentos musicales de percusin y/o viento interiorizando las figuras musicales. Danza Identifica los elementos de la danza: forma, estructura, mensaje, carcter. Identifica los elementos bsicos para la realizacin de la danza. Clasifica las danzas folklricas de su regin por su contenido: agrcolas, festivas y ganaderas. Realiza la expresin corporal utilizando la comunicacin mediante el movimiento, tono muscular y la fuerza corporal.
de la realidad social y cultural de su medio, afirmando el derecho del goce esttico, estimulando nuestra autoconfianza para el mejoramiento de la convivencia social, su identificacin con ellas y valorando su propio trabajo y el de sus compaeros
Ejecuta juegos de improvisacin de danzas de carcter ritual y trascendente de su comunidad. Realiza ejercicios: pasos, saltos, giros y posturas previos a la representacin de una danza de su localidad.
Representa una danza local o regional puesta en escena, recreando las figuras coreogrficas. Teatro Discrimina informacin relevante del teatro: formas teatrales y la apreciacin esttica teatral. Ejecuta la expresin corporal: movimiento, espacio y tiempo. Realiza la expresin vocal: respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin. Ejecuta juego de roles a partir de cuentos, historietas, costumbres y tradiciones de su localidad. Identifica los requerimientos bsicos para la preparacin del actor. Realiza la escenificacin de la pantomima: el mimo. Identifica y recrea el teatro de sombras.
ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales propios de su localidad. Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos. Es cooperativo con sus compaeros (as) al realizar trabajos artsticos. Es tolerante con sus compaeros (as) ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Muestra inters y liderazgo por la prctica del arte. Se identifica con las manifestaciones artsticas propias de su localidad. Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artsticas. Respeta las diversas manifestaciones artsticas y culturales de la regin. REA: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS MANEJO DE INFORMACIN HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL. Organiza informacin obtenida sobre el origen y trascendencia del Tahuantinsuyo. Maneja informacin relevante de los procesos histricos, geogrficos Indaga informacin relevante sobre el origen, caractersticas del reino Huanca, grupos culturales y su relacin con la civilizacin Inca. y econmicos de la regin, del
Per, y el mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, haciendo uso de la competencia digital en el ejercicio de su libertad y autonoma. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Comprende categoras temporales y de representacin espacial sobre los procesos, histricos, geogrficos y econmicos en la regin, el Per, Amrica y el mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI. Apreciando la diversidad natural y socio cultural tomando conciencia de la necesidad de asumir un rol protagnico en la sociedad. JUICIO CRTICO
Recoge informacin sobre las manifestaciones culturales y cdigo moral de las comunidades andinas y amaznicas de la regin. Analiza el significado y las caractersticas de la cosmovisin andina y amaznica. Identifica el periodo, sus causas y consecuencias de los cambios y permanencias, de la Europa feudal y el surgimiento de la burguesa. Juzga la etapa de la invasin espaola al Tahuantinsuyo, la resistencia, los conflictos, alianzas presentados entre los espaoles y los grupos tnicos amaznicos y andinos de la regin. Juzga el proceso de evangelizacin en la regin y el pas. Evala los cambios econmicos y sociales, permanencias del mundo colonial, como producto de la tradicin europea y andina. Identifica el patrimonio histrico de su localidad y regin. ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA. Localiza en el espacio y en el tiempo las principales caractersticas de los ecosistemas en la regin y las zonas de incidencia de fenmenos y desastres. Localiza los diversos escenarios naturales de la regin donde el agua puede ser un medio de disfrute turstico. Localiza en el espacio e identifica la importancia de los parques, santuarios, sitios naturales y unidades de conservacin de la regin y el Per. Argumenta puntos de vista sobre las migraciones y sus consecuencias en la distribucin del espacio en
Formula puntos de vista personales en funcin de los dominios del pensamiento filosfico y lgico para la vida y el desarrollo de la sostenibilidad de nuestra cultura, manifestacin de su identidad, sentido de pertenencia e interculturalidad, de los procesos histricos, geogrficos y econmicos de la regin, del Per y el mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI.
la regin y el Per. Indaga sobre la satisfaccin de las necesidades bsicas y tasas de crecimiento, PEA de la poblacin en la regin y el Per. Identifica y describe el rol que cumplen las organizaciones econmicas para el desarrollo regional y nacional. Reconoce al turismo como principal producto de exportacin no tradicional de la regin. Organiza la promocin del turismo a travs de sus servicios integrados como fuente de empleo urbano y rural. Propone alternativas de solucin para impulsar los procesos de regionalizacin y descentralizacin poltico-administrativa y econmica del Per. Indaga acerca de los beneficios que brinda el Lago Chinchaycocha como recurso hidrobiolgico de la regin.
Argumenta sobre la actividad turstica y su influencia en el desarrollo socioeconmico de su localidad y regin. Argumenta posiciones ticas sobre el desarrollo de la economa de la regin y su implicancia con la gestin ambiental sostenible. Analiza los procesos de comercializacin internacional (importacin y exportacin).
ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia de la regin Junn y el Per en el contexto mundial. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Promueve la conservacin del ambiente y el desarrollo sostenible de su localidad, regin y pas. Muestra inters por la investigacin. Respeta y valora la interculturalidad de los pueblos de la regin. REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD. CONSTRUCCIN DE LA Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad regional y nacional. CULTURA CVICA
Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural a partir de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. EJERCICIO CIUDADANO Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia para la construccin de una sociedad ms justa. Participa organizadamente con creatividad, innovacin y emprendimiento en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.
Analiza los roles, funciones, dificultades de los diversos tipos de las familias y su repercusin en la problemtica actual de la regin y del pas. Indaga las distintas formas de discriminacin que se manifiestan en el contexto local y propone alternativas de solucin para revertir sus efectos en nuestra sociedad. Juzga la difusin y aplicacin de polticas de seguridad ciudadana en la regin. Juzga la difusin y aplicacin de polticas de calidad ambiental y de vida. Organiza estrategias de proteccin y conservacin del agua y suelo en la regin. Juzga sobre las acciones de los personajes que hayan realizado acciones a favor de su comunidad y hroes de la regin. Interpreta el significado de los smbolos patrios y los emblemas representativos de la regin y su localidad. Analiza la Constitucin Poltica del Per y las garantas constitucionales para la proteccin de los derechos humanos en la regin y el pas. SOCIEDAD DEMOCRTICA Discrimina los elementos, formas y organizacin del estado peruano. Reconoce el plan de desarrollo concertado de Junn y sus efectos en el desarrollo socio econmico. Analiza el funcionamiento, organizacin y atribuciones del Sistema de Defensa Nacional y el papel de las Fuerzas Armadas y policiales en la regin y el pas. Identifica el rol y funciones de la SUNAT para lograr una cultura tributaria y desarrollo sostenible en la regin y pas. Analiza las relaciones del estado peruano y los organismos internacionales de turismo. Formula proyectos participativos en funcin de las necesidades de la institucin educativa. Identifica y organiza
proyectos participativos para el desarrollo de su aula. Analiza la relacin entre los derechos humanos y el turismo. Analiza informacin sobre la ciudadana internacional de los turistas.
ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar, regional y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Demuestra responsabilidad en el ejercicio de sus derechos y deberes como ciudadano.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios, personajes que hayan realizado acciones a favor de su comunidad y hroes de la regin. Demuestra conciencia tributaria para el desarrollo sostenible de nuestra regin y pas. Respeta a sus pares y entorno social en el marco de la interculturalidad. Demuestra asertividad en sus propuestas. REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS CONSTRUCCIN DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD AUTONOMA Reconoce los cambios psicolgicos y afectivos de la pubertad y adolescencia. Se reconoce y valora como persona Evala la relacin de su imagen corporal y su autoestima. con necesidades, sentimientos Indaga la importancia de la autoestima y su influencia en el desarrollo personal, local, regional y e intereses propios, desarrolla su nacional. autoestima, equilibrio emocional e Argumenta sus ideas, sentimientos y frustraciones en forma afectiva a los dems. identidad sexual asumiendo Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos. positivamente sus cambios fsicos, Identifica patrones socioculturales de su localidad, regin que influyen en su comportamiento. intelectuales y emocionales, as Reconoce sobre su comportamiento sexual adolescente: estereotipos. como el rol de su familia y Analiza la importancia de las relaciones afectivas en su familia, institucin educativa y localidad. comunidad. Argumenta en forma crtica acerca de los mitos y creencias sobre el sexo en su localidad y regin. Reconoce a su familia como el grupo al cual pertenece. RELACIONES Indaga sobre los diversos tipos de familia y su implicancia en el desarrollo de su localidad y regin. INTERPERSONALES Analiza las causas y consecuencias de la desintegracin familiar en nuestra regin. Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades Analiza su estilo de vida y propone alternativas de mejoramiento. sociales que le permitan aceptar a los Planifica su proyecto de vida en la perspectiva del desarrollo de su comunidad. Elabora un plan de estrategias para mejorar su aprendizaje. otros, respetando sus diferencias Reconoce los efectos fsicos y psicolgicos de las adicciones y la necesidad de un estilo de vida culturales y valorando el trabajo saludable. colaborativo, de manera solidaria y Indaga el proceso de evolucin del machismo su repercusin en la familia y desarrollo de nuestra comprometida, en los diferentes regin. entornos en los que se desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, cualidades proactivas, aptitudes e intereses y se propone un estilo de vida saludable articulado al desarrollo de su comunidad.
AUTOFORMACIN E INTERACCIN. Propone innovaciones para el desarrollo de sus tareas en el trabajo en equipo. Propone actividades acadmicas, sociales, culturales en relacin a su realidad local y regional. Interpreta datos estadsticos sobre el incremento de pacientes con VIH (SIDA) y sus consecuencias en su localidad. Propone acciones para el desarrollo de una cultura forestal en su entorno. Organiza comits de defensa civil. Elabora un plan de contingencia en casos de desastres teniendo en cuenta sus componentes principales. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Demuestra responsabilidad ambiental. Asume y promueve el uso de tecnologas nativas. Valora y respeta la diversidad cultural de su localidad y regin. REA: EDUCACIN FSICA ORGANIZADORES COMPETENCIAS COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad, innovacin y disciplina la mejora del desarrollo de la creatividad y de sus
CAPACIDADES Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales: relacin entre peso y estatura y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas. Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y sus efectos, ejercicios especficos para la movilidad articular. Identifica, mide y diferencia la aceleracin de su frecuencia cardiaca en la prctica de
capacidades fsicas mediante una adecuada educacin por el movimiento, procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, juego, alimentacin y descanso.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, mediante la educacin por el movimiento, para desarrollar su creatividad, proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando procedimientos y respetando e innovando reglas; mostrando perseverancia, emprendimiento y respeto por los otros. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Participa, demostrando su educacin por el movimiento en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el medio natural, desarrollando su creatividad y valorando, las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose, innovando y cooperando con el grupo.
actividades ldicas. Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas, conoce nociones de la fuerza corporal y las utiliza, conoce nociones de contusiones y su prevencin. Conoce y practica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito. Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin en la prctica de actividades fsicas relacionndolas con la higiene y alimentacin. Propone y diferencia secuencias complejas de coordinacin, equilibrio, flexibilidad y agilidad. Reconoce y realiza sus posibilidades expresivas y de movimiento, practica secuencias de movimiento siguiendo ritmos diferentes. Identifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto largo. Ejecuta con dominio y coordinacin general movimientos corporales acuticos de propulsin de brazos y piernas.
Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos y reglas bsicas de diversos deportes colectivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol. Practica juegos de saln: damas, ajedrez y ping pong con reglas simples. Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prcticas ldicas de su entorno. Organiza eventos en grupo como caminatas de orientacin y explora el medio natural, realizando trabajo cooperativo.
ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas

Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. REA: EDUCACIN RELIGIOSA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS COMPRENSIN Formacin de la Conciencia Moral Cristiana DOCTRINAL Identifica la importancia del mensaje de las sagradas escrituras: revelacin oral y la tradicin de la iglesia. CRISTIANA Reconoce en las fuentes doctrinales que Dios tiene un plan de Salvacin para todos los hombres. Profundiza el Plan de Compara los Evangelios sinpticos y teolgico: Autor, estructura y gneros literarios. Salvacin de Dios, y Descubre en el s de Mara el ejemplo de la respuesta personal a las responsabilidades que le son confiadas lo aplica en su Reconoce en los Evangelios las etapas de la vida de Jess y el mensaje que nos entrega: Nacimiento, inicio de la vida actuacin diaria con pblica (Bautismo), mensaje central de su predicacin (parbolas del reino), Misterio pascual (Pasin, muerte y los dems, respetando resurreccin), diversas apariciones de Jess resucitado. las diferencias. Explica la presencia del Espritu Santo en la obra de Jesucristo (pentecosts y las primeras comunidades cristianas) DISCERNIMIENTO Reconoce que Dios ha enviado a su Hijo Jess hecho hombre para salvar a la humanidad a travs de la Iglesia. Identifica el rol del laico como Discpulo Misionero en la vida de la iglesia y su misin en el mundo, DE FE Explica la importancia de la vivencia de los mandamientos de Dios y de la Iglesia en el proyecto de vida del Discierne y da Cristiano testimonio de Fe, en Organiza la informacin referida a la historia de las religiones orientales: Hinduismo, Budismo, Confusionismo, su comunidad, Taoismo Shintoismo: Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicaciones geogrficas. comprometindose a seguir las enseanzas Compara la doctrina cristiana con las costumbres religiosas de su comunidad Testimonio de Vida de Jesucristo y a trabajar con los dems Valora a sus padres y a s mismo, respetndolos y respetndose como imagen de Dios: Llamados a ser buenos hijos Propone en su proyecto de vida patrones de conducta respetando las diferencias en el anuncio y
Valora la importancia del dilogo interreligioso para la construccin de un mundo de paz Asume la decisin de conservar y defender la naturaleza y la vida en todas sus formas: conservacin del agua Reconoce a Dios en las personas de su entorno: La solidaridad y el compartir. ACTITUDES Demuestra respeto y devocin por las expresiones religiosas de su comunidad. Es tolerante con las opiniones de sus compaeros de otras confesiones religiosas. Respeta y obedece a sus padres. Es honesto al elaborar su Proyecto de Vida. Hace buen uso del agua en su vida cotidiana. construccin del Reino. REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS COMPRENSIN DE INFORMACIN MUNDO FSICO, Compara conceptualmente la ciencia y la tecnologa. TECNOLOGA Y Analiza informacin obtenida en Internet y otras fuentes sobre ciencia, metodologa cientfica y actitud AMBIENTE Comprende, analiza y valora los cientfica. hechos y conceptos, cientficos y Juzga los conocimientos sobre las teoras del origen del universo (Big-Bang). Diferencia las clases de movimiento: MRU, MRUV. tecnolgicos, ancestrales y Interpreta las leyes de Newton y las clases de fuerzas. modernos que rigen el comportamiento de los diversos Discrimina informacin sobre el calor y la temperatura, obtenida en Internet u otras fuentes. procesos fsicos en la naturaleza Analiza la importancia del sol como fuente de energa. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN mediante la investigacin y experimentacin en relacin con Realiza proyectos de aplicacin de las Leyes de Newton, movimiento y fuerza. Comunica el proceso de sus investigaciones y sus resultados sobre la electricidad en la naturaleza la tecnologa y el medio utilizando grficas y tablas. ambiente haciendo uso de la Realiza experimentos sobre MRU y MRUV y realiza clculos aplicando frmulas. tecnologa digital. Realiza mediciones de temperatura en diferentes escalas y las convierte. Describe los efectos del calor y la temperatura en experiencias de laboratorio.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su medio para interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza promoviendo su sostenibilidad haciendo uso de la tecnologa digital. Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo haciendo uso de la tecnologa digital. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo alimenticio aprovechando las propiedades
Compara los diferentes tipos de movimientos de la materia en forma experimental. Realiza experimentos sobre la refraccin y dispersin de la luz y el calor del sol. COMPRENSIN DE INFORMACIN Identifica los principios inmediatos orgnicos e inorgnicos. Organiza informacin sobre la nutricin y desnutricin de la regin. Reconoce los diferentes niveles de organizacin de los seres vivos. Compara informacin sobre la relacin existente entre los diferentes sistemas de los seres vivos.
COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza informacin obtenida en Internet u otras fuentes sobre la contaminacin ambiental: cambio climtico y fenmenos naturales. Interpreta informacin obtenida en Internet u otras fuentes sobre el uso racional del agua. Analiza informacin sobre los avances tecnolgicos en medicina obtenidas en charlas y seminarios. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Realiza campaas de sensibilizacin sobre los convenios internacionales para la proteccin del agua y medio ambiente. Realiza campaas de conservacin del recurso agua, suelo y aire en su localidad y/o regin. Aplica alternativas de solucin para la contaminacin ambiental en su localidad, a travs de la prctica de las tres R.
Realiza investigaciones sobre los factores de contaminacin de su localidad y sus implicancias en la salud. Analiza el uso de plantas medicinales de la localidad y la regin en la conservacin de la salud. Utiliza microorganismos en la elaboracin de productos para la salud del hombre y la industria (yogurt, chicha de jora) Aplica normas de seguridad e higiene ambiental. ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa activamente en los trabajos de investigacin de manera creativa. Asume el compromiso de proteger el ecosistema. Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativas frente a la contaminacin del ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. Toma medidas de prevencin frente a los efectos de la exposicin a los rayos solares. Asume una posicin crtica sobre el uso de la tecnologa. Demuestra autonoma y seguridad en la investigacin. Valora el trabajo en equipo, escuchando, argumentando, dividiendo el trabajo. Demuestra inters por acercarse al procedimiento cientfico mediante la experimentacin y obtencin de conclusiones. nutritivas de los productos de la regin haciendo uso de la tecnologa digital. REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS Gestin de procesos Sobre la elaboracin del Plan de Trabajo del proyecto productivo de bienes o servicios a realizar Gestiona, con Realiza la recoleccin de ideas de negocio de diferentes fuentes (primarias y secundarias). creatividad, Aplica tcnicas de seleccin de ideas de negocio (microfiltro, macro filtro y FODA). originalidad e Realiza investigacin exploratoria del mercado competidor mediante tcnicas de observacin y grupos focales. inventiva, Realiza investigacin exploratoria del mercado consumidor mediante tcnicas de observacin y grupos focales. procedimientos y Formula las caractersticas tcnicas que debe cumplir la materia prima a utilizar en el proyecto. estrategias de Realiza investigacin exploratoria del mercado proveedor mediante cuadros comparativos.
planificacin de Proyectos Productivos pequeos de bienes o servicios a partir de las potencialidades y los recursos naturales de su contexto.
Realiza la segmentacin del mercado. Identifica las herramientas, utensilios, mquinas y equipos necesarios para el proyecto productivo a realizar. Elabora normas para evitar accidentes o afecciones a la salud. Realiza diseos creativos e innovadores del producto a elaborar, utilizando herramientas informticas. Realiza diseos creativos e innovadores del empaque del producto o presentacin del servicio a brindar. Elabora las especificaciones tcnicas del producto o del servicio a brindar. Realiza la planificacin de las actividades del proceso productivo, utilizando herramientas informticas sencillas. Elabora diagramas de flujo y operaciones del proceso productivo o servicio, utilizando herramientas informticas sencillas. Elabora indicadores para el control de calidad del proceso de produccin. Elabora indicadores de productividad y produccin del proceso de produccin. Formula estrategias de distribucin del producto. Formula estrategias de promocin y publicidad del producto o servicio. Realiza el clculo de la proyeccin de ventas en unidades del producto. Realiza el clculo de la inversin del proyecto productivo. Realiza el clculo del costo total unitario. Realiza la determinacin del precio de venta del producto o servicio. Realiza la proyeccin de ventas en soles del producto o servicio. Elabora el Flujo de caja del Proyecto Productivo a ejecutar, utilizando herramientas informticas sencillas. Del proyecto productivo de bienes o servicios en ejecucin Realiza la lectura de croquis, diagramas de flujo y operaciones, especificaciones tcnicas del proceso productivo o servicio en ejecucin. Ejecuta las actividades del proceso productivo, utilizando maquinarias, equipos, utensilios u otros. Aplica las normas para evitar accidentes y prevenir afecciones a la salud. Utiliza herramientas de control de calidad (histogramas, espina de pescado, etc.) para el control del proceso de produccin y toma las decisiones pertinentes. Analiza los indicadores de productividad y produccin del proceso en ejecucin y toma las decisiones pertinentes. Elabora el empaque o envase del producto.
Ejecucin de Procesos Ejecuta los procesos para la produccin y comercializacin de bienes y servicios de los productos obtenidos en el proyecto productivo planificado.
Ejecuta las tcnicas de promocin del producto o servicio utilizando medios tecnolgicos e informticos. Realiza la comercializacin del producto o servicio realizado, utilizando los canales de distribucin adecuados. Realiza la limpieza y un mantenimiento preventivo simple (de acuerdo a la edad de los estudiantes)de las mquinas equipos o herramientas del proyecto productivo. Realiza la evaluacin de todo el proyecto productivo ejecutado y toma decisiones a futuro. Realiza el balance econmico y distribuye las ganancias o asume las prdidas. Comprensin y aplicacin de tecnologas Comprende al objeto como producto tecnolgico que soluciona problemas a las necesidades de la sociedad. Tecnologa como solucin de problemas
Realiza el anlisis de productos o lectura de objetos a productos agropecuarios de su localidad o regin a travs de los siguientes anlisis: - Realiza el anlisis morfolgico (En qu forma se comercializa? En qu empaques se comercializa?). - Realiza el anlisis funcional (Para qu sirve? Qu funcin cumple? Cul es su uso final?). - Realiza el anlisis estructural (Cules son sus elementos? Cmo se relacionan?). - Realiza el anlisis tecnolgico (Con qu insumos se elabor? Los insumos empleados existen en la zona? La tecnologa es regional, nacional o extranjera? Es un producto orgnico? La tecnologa empleada es ancestral o Comprende las moderna? La tecnologa empleada en el empaque es moderna?). relaciones entre la - Realiza el anlisis econmico (Cunto cuesta? Es costoso o barato?Quines lo compran? Se vende al tecnologa, la ciencia, extranjero?). la sociedad, los - Realiza el anlisis comparativo (En qu se diferencia de productos similares? En qu se diferencia de productos mercados globales y nacionales o importados?). las potencialidades - Realiza el anlisis relacional (Cmo se relaciona con la actividad socio-econmica de la localidad?). regionales y el sistema - Realiza el anlisis histrico (Cul fue su evolucin histrica hasta nuestros das?). financiero local y Elabora manuales sencillos de uso de artefactos tecnolgicos del entorno. regional. Identifica productos tecnolgicos elaborados en la regin o localidad. Elabora diagramas de flujo y diagramas de operaciones, de diferentes procesos tecnolgicos del entorno. Comprende la Tecnologa ciencia y desarrollo necesidad de Compara caractersticas de productos nacionales con los importados que se comercializan en su localidad. desarrollar actitudes Utiliza instrucciones para el uso de artefactos y procesos, que estn en manuales.
emprendedoras y habilidades sociales.
Cultura Exportadora y Turstica Analiza problemas que impiden la exportacin de productos de su localidad. Analiza el concepto de comercio internacional. Analiza el concepto de partida arancelaria. Identifica las partidas arancelarias de los productos de la regin. Identifica los acuerdos comerciales preferenciales que tiene el Per con otros pases. Analiza el concepto de barreras de acceso que tienen os pases para los productos de exportacin de la regin. Realiza proyectos colaborativos a travs del Internet con estudiantes de otras localidades de la regin, del pas y del mundo, sobre los recursos naturales, tursticos, tecnolgicos, artesanales y culturales de sus localidades. Emprendimiento, Habilidades Sociales Analiza el concepto de liderazgo. Identifica los tipos de liderazgo. Identifica lderes de su localidad de acuerdo al tipo de liderazgo que ejercen. Analiza el concepto de habilidades sociales. Aplica habilidades sociales en la relacin con sus pares. ACTITUDES Acta para expandir sus ideas innovadoras, en otros productos y/o servicios. Asume la responsabilidad personal por el desempeo necesario en funcin del cumplimiento de metas y objetivos. Acta para reducir los riesgos y controlar los resultados. Muestra actitud por lograr procesos y productos de calidad. Coopera con los colaboradores o se coloca en su lugar, si es necesario para poder terminar un trabajo. Define metas en la forma ms clara y especifica posible. Muestra una actitud organizada en sus diferentes actividades. Persuade al grupo para lograr objetivos. Realiza su labor correctamente sin necesidad de control o supervisin. Muestra tolerancia y respeto a las opiniones.
TERCER GRADO REA: COMUNICACIN ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS Expresin y comprensin Oral Expresa sus ideas en Identifica las variaciones sociolingsticas de la localidad, regin y pas a travs de encuestas. forma organizada, Realiza la exposicin de temas de su inters, utilizando las fichas como material de apoyo. original y elocuente en Describe la adaptacin de la tecnologa a los distintos ambientes naturales y condiciones econmicas, sociales y situaciones culturales. comunicativas Realiza el relato de noticias periodsticas acontecidas en el mbito local, regional, nacional y mundial con buena interpersonales y diccin, entonacin, fluidez y postura correcta. grupales, demostrando Representa obras de teatro de autores nacionales y universales en diversos escenarios demostrando su talento. seguridad y Organiza debates en un ambiente de armona acerca de problemas sociales formulando alternativas de solucin. consistencia en sus Organiza reuniones con personajes representativos del arte, cultura, produccin intelectual y empresarial y aquellos argumentos. que contribuyen al desarrollo de la comunidad, tenindolos como modelos de identidad. Realiza informacin sobre sucesos o tareas realizadas en su comunidad, presentando los hechos en forma organizada Comprende el y clara, sin contradicciones o redundancias innecesarias. mensaje de los dems, Realiza entrevistas a personajes representativos de su comunidad utilizando las inflexiones de voz apropiadas: refutando o apoyando articulacin y pronunciacin. crticamente las ideas, Interpreta el significado que se transmite en entrevistas y debates, mediante los recursos no verbales: desplazamiento y valorando la y gesticulacin. diversidad lingstica Enjuicia el mensaje que se transmite mediante la publicidad radial. y cultural. Juzga la informacin proveniente de diversos medios de comunicacin sometindolo al anlisis crtico, analtico y reflexivo. Comprensin de
textos Lee y comprende textos literarios y no literarios que producen los escritores locales, regionales, nacionales y universales para desarrollar su espiritualidad, sensibilidad esttica y juicio crtico. Utiliza diversos mtodos, estrategias, tcnicas de estudio y medios audiovisuales con intenciones de obtener informacin y datos que requiere.
Identifica la estructura gramatical de la oracin en los textos que lee: casos de concordancia. Realiza el estudio sintctico del pronombre y las formas verbales simples y compuestas. Reconoce las funciones que cumplen las reglas de ortografa (uso de c, s, z, h, r, rr) y acentuacin especial (tilde diacrtica, tilde enftica, tilde en diptongos y triptongos) en la estructuracin del texto. Identifica los conectores lgicos de adicin y oposicin en los textos que lee. Discrimina el trmino a eliminarse segn criterios de exclusin en textos propuestos. (Razonamiento Verbal) Analiza las relaciones todo-parte y causa-efecto presentes en los textos descriptivos y textos mixtos. Reconoce la estructura de reseas, manuales, guas, peridicos, revistas, catlogos y cartas comerciales acopiados de su localidad. Infiere mediante la induccin o deduccin informacin de los textos que lee. Compara la toponimia de su localidad, regin y pas para fortalecer su sentido de pertenencia. Infiere el propsito comunicativo del emisor de reportajes y columnas de los diversos diarios de su localidad o regin. Organiza informacin en mapas conceptuales y mentales. Discrimina la estructura y elementos de la novela y cuento moderno. Reconoce las caractersticas del gnero lrico a travs de la literatura local, regional y nacional. Identifica las figuras literarias que utilizan los autores de su localidad y la regin en sus producciones literarias. Realiza la lectura de novelas locales, regionales, nacionales e internacionales que pertenecen a diversos movimientos y escuelas literarias. Identifica las caractersticas y estilos que presenta cada corriente literaria producida en diversas pocas. Juzga con sentido crtico diversas informaciones que provienen de los medios de comunicacin local, regional, nacional y mundial. Utiliza el diccionario enciclopdico y filosfico reconociendo su lenguaje cientfico. Identifica el mensaje explcito e implcito de la moraleja de fbulas andinas y amaznicas. Reconoce la utilidad de las pginas web y biblioteca virtual como medio de informacin. Redacta textos expositivos y descriptivos sobre objetos, procesos o fenmenos, presentando con claridad, sus cualidades, elementos y fases.
Produccin de textos Produce textos literarios y de carcter
filosfico y cientfico a travs de la escritura e imgenes cono verbales con lenguaje y estilo propio, en ellos da a conocer su mundo imaginario y real considerando las caractersticas de los interlocutores y el uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.
Elabora cuentos, dramas y poesas con temas relacionados a su localidad y regin, teniendo en cuenta los rasgos de cada gnero literario e incorporando figuras literarias. Utiliza tecnologas de la informacin y la comunicacin para editar sus trabajos individuales y grupales. Realiza la redaccin de documentos funcionales: solicitudes e informes. Utiliza las reglas ortogrficas (dos puntos, signos de interrogacin y exclamacin) y gramaticales para otorgar cohesin y coherencia a los textos que produce. Aplica entrevistas escritas y encuestas a personajes importantes y trascendentes de la comunidad local sobre la potencialidad y necesidades de la comunidad. Elabora boletines y trpticos organizando la informacin segn la necesidad y naturaleza de cada medio y el pblico objetivo al que se dirige. Edita los textos que elabora para hacerlo atractivo y novedoso, utilizando las TICs u otros recursos.
ACTITUDES Expresa con sinceridad y autenticidad lo que piensa y siente. Tolera las opiniones divergentes de sus interlocutores, respetando y valorando la riqueza pluricultural de la regin y el territorio nacional. Mantiene la calma para expresar su pensamiento en forma coherente en circunstancias difciles y de presin. Promueve y participa democrticamente, aceptando acuerdos y respetando a la minora en la organizacin y ejecucin de actividades. Es emptico con su grupo de trabajo y comunica sus intenciones, ideas y sentimientos de manera abierta, libre, honesta y sincera. Aporta ideas originales e innovadoras al equipo, asumiendo riesgos en la ejecucin del trabajo. Reconoce al hombre como productor, innovador y recreador de cultura emprendedora que sienta las bases en la regin Junn. Valora la produccin intelectual de los autores locales, regionales, nacionales e internacionales. Reconoce, respeta y valora las lenguas maternas de los pueblos indgenas y nativas como parte de su etnia e identidad cultural. Es perseverante ante los obstculos significativos que se le presentan al producir diversos textos que comparte con sus interlocutores. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
REA: MATEMTICA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Investiga y resuelve, Razonamiento y demostracin problemas Relaciones lgicas y conjuntos de operaciones Aplica estrategias en el desarrollo de operaciones proposicionales. proposicionales, Infiere procedimientos en la determinacin de las tablas de valores de verdad. intervalos, polinomios Sistemas numricos y funciones Interpreta intervalos acotados y no acotados en operaciones. mediante el anlisis de Analiza las operaciones con intervalos a partir de las definiciones de operaciones entre conjuntos. los medios de lgebra produccin Demuestra productos y cocientes notables en forma aritmtica, geomtrica y algebraica. argumentando y Funciones comunicando con Elabora modelos matemticos de fenmenos de la regin con funciones. autonoma los Identifica el dominio y rango de funciones cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada. procesos de solucin y Comunicacin matemtica resultados utilizando Funciones lenguaje matemtico y Representa funciones cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrada en tablas, grficas o mediante expresiones lgico. analticas. Resolucin de problemas Sistemas numricos Resuelve problemas contextualizados con intervalos en R. Resuelve problemas sobre radicacin de nmeros reales. lgebra Aplica el grado relativo y absoluto en la resolucin de problemas con expresiones algebraicas.
Resuelve problemas de su inters con divisin de polinomios aplicando el mtodo clsico, de Horner y de Ruffini. Aplica el teorema del residuo en la resolucin de problemas. Resuelve problemas contextualizados con ecuaciones cuadrticas. Aplica tcnicas en la factorizacin de expresiones algebraicas en la resolucin de problemas. Funciones Resuelve problemas que implican la funcin cuadrtica. Geometra y medicin Investiga y resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, Geometra plana, del espacio y medida; argumenta y comunica con autonoma los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
Razonamiento y demostracin Geometra plana Aplica dilataciones a figuras geomtricas planas de su localidad. Identifica los casos de congruencia de los tringulos. Identifica propiedades de semejanza de tringulos. Identifica mediante ejemplos contextualizados el concepto de convexidad. Geometra del espacio Demuestra teoremas de rectas y planos perpendiculares y paralelos a partir de situaciones etnomatemticas. Trigonometra Deduce razones trigonomtricas en tringulos rectngulos. Comunicacin matemtica Geometra plana Identifica elementos y lneas notables de la circunferencia. Geometra del espacio Identifica ngulos diedros y ngulos poliedros en ambientes de su localidad. Trigonometra Identifica identidades trigonomtricas fundamentales. Resolucin de problemas Geometra plana Resuelve problemas contextualizados que impliquen la longitud de la circunferencia y el rea del crculo. Resuelve problemas que involucran diagonales, puntos medios y propiedades de los cuadrilteros.
Resuelve problemas que implican el clculo de lneas notables de un polgono regular (lado y apotema). Aplica casos de congruencia de tringulos en la resolucin de problemas. Resuelve problemas de semejanza de tringulos. Resuelve problemas geomtricos que involucren el clculo de reas de regiones poligonales, as como de la relacin entre el rea y el permetro. Geometra del espacio Resuelve problemas de su contexto matemtico que involucren rectas, planos perpendiculares y paralelos. Evala resultados de la resolucin de problemas con volmenes de poliedros: prisma, cilindro, cubo, pirmide. Estadstica y probabilidad Resuelve problemas etnomatemticos de clculos estadsticos, probabilidades y permutaciones; argumenta, comunica con autonoma y seguridad los procesos de solucin y resultados empleando modelaciones matemticas y tecnologas del contexto.
Razonamiento y demostracin Estadstica Formula ejemplos contextualizados de variables discretas y continuas. Interpreta la asimetra de las medidas de tendencia central. Comunicacin matemtica Estadstica Elabora histogramas de frecuencias para evaluar los ndices de contaminacin ambiental. Azar Grafica e interpreta operaciones con sucesos etnomatemticos. Resolucin de problemas Estadstica Resuelve problemas de procesos productivos que involucran el clculo de medidas de tendencia central. Aplica medidas de dispersin: varianza, desviaciones media y estndar en investigaciones de su realidad regional. Resuelve principales problemas contextualizados que involucran el clculo de marca de clase. Azar Resuelve problemas que involucran el clculo del espacio muestral de un suceso real. Resuelve problemas de su localidad que involucran el clculo de la probabilidad de un suceso mediante diagramas de rbol. Resuelve problemas que involucra clculos de la probabilidad de combinaciones de sucesos.
Combinatoria Resuelve problemas que involucran permutaciones. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y algoritmos. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos reales. Colabora con los estudiantes con NEE y dems en la resolucin de problemas matemticos Muestra inters en profundizar los aprendizajes matemticos y bsqueda de estrategias en la resolucin de problemas. Muestra respeto por sus semejantes y medio ambiente a partir de los datos analizados. Utiliza adecuadamente el lenguaje matemtico para comunicarse de forma sencilla y veraz. REA: INGLS ORGANIZADORES COMPETENCIAS Expresin y comprensin Oral Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de inters social para una interaccin fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo. Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posicin frente a temas de su inters. Comprensin de textos Comprende textos variados de mayor complejidad y extensin relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje de uso comn.
CAPACIDADES
Utiliza en dialogo con sus compaeros sustantivos contables y no contables sobre alimentos saludables de su regin COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS) (HOW MUCH / HOW MANY. Describe personajes importantes de la historia de la Regin. PAST TENSE OF VERB TO BE.
Identifica el tema, la frecuencia de hechos, las ideas principales en un texto. SIMPLE PAST TENSE. JUNIN`S REGIONAL HISTORICAL EVENTS. Readings.
Predice la intencin del autor teniendo en cuenta la estructura gramatical, y el uso del AUXILIAR DID. Selecciona informacin especfica del uso de los verbos regulares e irregulares en pasado. Produccin de textos Produce textos variados con adecuacin, cohesin, coherencia y correccin sobre temas de inters personal y social, teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los destinatarios. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto. FUTURE: WILL / GOING TO. Elabora textos sobre precursores de la regin. WH- QUESTIONS: what, where, who, how and why, SIMPLE PAST TENSE. ACTITUDES
Cumple con sus tareas. Respeta a sus compaeros. Respeta y valora ideas, creencias y manifestaciones culturales de la regin. Respeta los acuerdos y normas establecidas. Valora y protege el medio ambiente poniendo en prctica una cultura forestal. Persevera la prctica de las 3 Rs (Reciclar, Reducir y Reusar). Aprecia el uso de la tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. REA: ARTE ORGANIZADORES COMPETENCIAS Expresin artstica: Expresa sus vivencias y sentimientos con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de
CAPACIDADES Artes Visuales Analiza soportes tericos obtenidos en Internet u otras fuentes sobre Historia del arte: Prehistoria, Edad antigua, Edad media y Renacimiento Artstico. Representa el dibujo artstico inspirado en parajes tursticos o escenas cotidianas de su localidad o regin. Representa la figura humana: elementos, construccin del retrato, caricatura e historietas teniendo como modelo al poblador andino o amaznico.
comunicacin artstica: artes visuales, teatro, danza, msica y de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular y del mundo. Apreciacin artstica: Aprecia crticamente acerca del arte en sus diversas manifestaciones artsticas, como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.
Representa la perspectiva: composicin simtrica y asimtrica con motivos andinos o amaznicos. Representa paisajes urbansticos de su localidad utilizando la perspectiva. Ejecuta plsticamente la escultura con modelos tomados de su localidad utilizando recursos de su entorno. Msica Discrimina las cualidades del sonido utilizando instrumentos de su localidad o regin. Identifica los signos de alteracin. Realiza el solfeo rtmico y la escala musical cromtica. Utiliza la caligrafa musical para representar los smbolos grficos de la msica. Ejecuta compases simples inspirada en vivencias de la cultura andina o amaznica. Ejecuta la tcnica vocal con la ejecucin de melodas sencillas de su localidad. Identifica el ritmo y el sonido en la evolucin de la msica andina o amaznica. Identifica el folklore musical andino o amaznico. Clasifica los instrumentos musicales peruanos de origen prehispnicos. Realiza una monografa sobre los compositores que ms destacan a nivel regional y nacional. Representa frases meldicas de sus tradiciones y vivencias de su cultura local. Ejecuta un repertorio musical con temas inditos de su localidad. Realiza ejercicios con salto, galopa, tresillos inspirados en temas de su localidad. Ejecuta una pieza musical desde su contexto, utilizando instrumentos de viento, cuerda o percusin. Teatro Analiza informacin obtenidos en Internet u otras fuentes sobre el teatro: gneros y clasificacin. Identifica la estructura de un texto dramtico: Fsico (actos, cuadros, escenas). Trama (inicio, nudo, desenlace). Realiza la apreciacin esttica de una obra teatral local, regional o nacional. Realiza la expresin corporal y vocal. Realiza improvisaciones a partir de cuentos, historietas, mitos, poesas, leyendas propias de su localidad o la regin. Representa el drama creativo a partir de la construccin de personajes importantes de su contexto local o regional. Elabora recursos expresivos para el actor utilizando materiales de su entorno. Realiza la produccin de una obra teatral representando a personajes de su contexto local o regional. Danza Analiza informacin obtenida en Internet u otras fuentes sobre el folklore y sus caractersticas.
Analiza soportes tericos obtenidos en Internet u otras fuentes sobre el folklore costeo, andino y amaznico. Analiza la evolucin histrica de la danza en el Per. Ejecuta una danza creativa con movimientos corporales de la danza que ms caracteriza a su localidad. Identifica los elementos bsicos para la realizacin de la danza: vestuario, escenografa, msica. Representa movimientos sincronizados de una danza moderna. Discrimina en la representacin de una danza local: el mensaje, la comunicacin cintica, la msica, la expresin gestual y corporal. Representa movimientos bsicos recreando las emociones y sentimientos durante el desarrollo de una danza de su contexto local o regional. ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales propios de su localidad. Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos. Es cooperativo con sus compaeros (as) al realizar trabajos artsticos. Es tolerante con sus compaeros (as) ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Muestra inters y liderazgo por la prctica del arte. Se identifica con las manifestaciones artsticas propias de su localidad. Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artsticas. Respeta las diversas manifestaciones artsticas y culturales de la regin. REA: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS MANEJO DE INFORMACIN HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL. Investiga informacin sobre la formacin y desarrollo de los modernos estados europeos y su influencia Maneja informacin relevante de los procesos histricos, geogrficos en el desarrollo socio, poltico y econmico del Per. Compara informacin relevante sobre las similitudes y diferencias encontradas en la economa, y econmicos de la regin, del sociedad, poltica y cultura en el Per y Amrica Colonial en los siglos XVII-XVIII. Per, y el mundo, hasta la Investiga sobre las rebeliones internas en la regin, el Per y la crisis espaola durante el siglo XVIII. actualidad, haciendo uso de la Analiza las causas y consecuencias de los movimientos continentales y los procesos de la emancipacin competencia digital en el ejercicio
de su libertad y autonoma. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Maneja informacin relevante de los procesos histricos, geogrficos y econmicos de la regin, del Per, y el mundo, hasta la actualidad, haciendo uso de la competencia digital en el ejercicio de su libertad y autonoma. JUICIO CRTICO Formula puntos de vista personales y posiciones ticas de los procesos histricos, geogrficos y econmicos de la regin, del Per y el mundo hasta la actualidad. En funcin de los dominios del pensamiento filosfico proponiendo ideas y desarrollando acciones para la sostenibilidad del ambiente y nuestra cultura manifestando su identidad, sentido de pertenencia e interculturalidad.
del Per y la participacin heroica regional. ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA. Localiza en el espacio los principales ecosistemas en el mundo y su configuracin en la regin y el Per, las zonas de incidencia de fenmenos y desastres. Investiga la importancia de los recursos naturales de la regin y su aprovechamiento en un marco de desarrollo sostenible. Propone alternativas de solucin en torno a la problemtica de la depredacin, contaminacin, desertificacin en la regin frente al calentamiento global. Propone alternativas para el uso y conservacin del agua. Investiga informacin sobre la poblacin y calidad de vida en los pases y principales ciudades de los cinco continentes, sus recursos, productos e intercambios comerciales. Reconoce el mercado turstico mundial, nacional y regional. Reconoce la importancia de promover el turismo a travs de las relaciones internacionales. Investiga sobre la situacin de la actividad turstica en su localidad y regin. Argumenta criterios propios en torno a la diversidad tnica, lingstica y los patrones culturales de las comunidades amaznicas y andinas de la regin. Juzga y evala la situacin de las fronteras, integracin regional y convenios de cooperacin internacional. Investiga las causas y efectos de los modelos de desarrollo econmico, la globalizacin y tratados de libre comercio, acuerdos comerciales en el contexto regional y nacional. Formula propuestas para la conservacin de las zonas tursticas y ecolgicas de la regin para el desarrollo econmico local, regional y nacional.
ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia de la regin Junn y el Per en el contexto mundial. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Promueve la conservacin del ambiente y el desarrollo sostenible de su localidad, regin y pas. Muestra inters por la investigacin.
Respeta y valora la interculturalidad de los pueblos andinos y amaznicos. Valora el uso de tecnologa ancestral y moderna. REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS CONSTRUCCIN DE IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD. LA Analiza las caractersticas, manifestaciones culturales de su localidad y regin as como la importancia de la CULTURA CVICA conservacin del patrimonio cultural. Se compromete como Indaga sobre las expresiones artsticas de las comunidades amaznicas y andinas de la regin. sujeto con derechos y Argumenta sobre la definicin e importancia de la cultura de la legalidad, su relacin con el Estado de derecho, responsabilidades la democracia y el desarrollo sostenible en la regin y el pas. dispuesto a contribuir al Indaga sobre la corrupcin en la localidad y la regin como amenazas al desarrollo y la democracia. logro de una cultura de Indaga sobre el impacto del narcotrfico en el desarrollo, de la regin legalidad y paz, a partir de Reconoce a la mediacin como mecanismo efectivo para la resolucin de conflictos a nivel institucional, local y la prctica de valores regional. cvicos y de una Evala el cumplimiento del reglamento de trnsito y el SOAT a partir de la cultura vial local y regional. perspectiva inclusiva e Argumenta puntos de vista sobre los valores de honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso social como intercultural. base para la cohesin social de la regin y el pas. SOCIEDAD DEMOCRTICA EJERCICIO Organiza mecanismos de defensa de los derechos humanos en el marco de las tres generaciones en el marco de CIUDADANO su entorno. Se compromete a Identifica los organismos de proteccin y promocin de los Derechos Humanos en el Per y la regin. contribuir al Analiza los derechos fundamentales de los pueblos andinos y amaznicos. fortalecimiento de las Analiza el impacto de los Derechos Humanos y su repercusin con el desarrollo socioeconmico y calidad de organizaciones e vida en la regin. instituciones del sistema Indaga sobre los derechos de la mujer y su efecto en el desarrollo regional. democrtico. Participa organizadamente Reconoce las funciones de los organismos nacionales e internacionales con relacin al Derecho Internacional Humanitario. con creatividad,
innovacin y emprendimiento en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.
Identifica las obligaciones de los contribuyentes sin negocio en el marco de la cultura tributaria en la regin. Reconoce la importancia de la rendicin de cuentas como prctica de buen gobierno y sobre los presupuestos participativos a nivel local, regional y nacional. Organiza proyectos participativos a partir de las necesidades bsicas de la poblacin local. Organiza campaas por una cultura de paz como elementos de una sociedad democrtica.
ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar, regional y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Demuestra responsabilidad en el ejercicio de sus derechos y deberes como ciudadano. Demuestra conciencia tributaria para el desarrollo sostenible de nuestra regin y pas. Respeta a sus pares y entorno social en el marco de la interculturalidad. Demuestra asertividad en sus propuestas. REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS CONSTRUCCIN DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD AUTONOMA Evala sobre los cambios en la adolescencia en funcin a su adaptacin y aceptacin. Analiza las dimensiones y manifestaciones de su identidad personal y cultural Se compromete en la Investiga sobre la influencia de los medios de comunicacin en la familia y el grupo social en el desarrollo construccin de un proyecto de de su identidad y sentido de pertenencia. vida, en el marco del dominio Elabora estrategias para fortalecer su autoestima. del pensamiento filosfico, esttico y lgico, aprendiendo de Propone acciones favorables para sus relaciones entre pares resaltando la importancia de la amistad. sus propias experiencias a tomar Propone soluciones ante los efectos nocivos de la alienacin: moda, msica y estereotipos, aplicando valores y utilizando sus fortalezas personales. decisiones y a asumir las Asume las normas sociales y culturales de su localidad, regin y pas. consecuencias de sus actos a Argumenta y asume las diferencias culturales de las comunidades andinas y amaznicas. partir de la reflexin sobre los principales problemas que se dan Discrimina los afectos de la amistad y del enamoramiento, propios de esta etapa.
Analiza las etapas del ciclo familiar y la crisis de la misma en su localidad y regin. Practica tcnicas de autoconocimiento para fortalecer su autoestima. Investiga datos estadsticos sobre la violencia familiar y sus efectos en su localidad, regin y pas. Asume tcnicas para el control de sus emociones y estados de nimo. AUTOFORMACIN E INTERACCIN Analiza la importancia de los procesos de aprendizaje. Identifica los diversos canales y estilos de aprendizaje en el marco de aprender a reaprender para continuar aprendiendo. Compara las estrategias de procesamiento de la informacin: seleccin, organizacin, elaboracin y expresin. Reconoce las inteligencias que mas predominan en l o ella y las relaciona con sus aspiraciones personales. Elabora su proyecto personal considerando sus metas, orientacin vocacional, recreacin e intereses. Analiza la importancia de la toma de decisiones en el margen de riesgo y oportunidad en su vida personal y comunitaria. Reconoce la importancia de la resiliencia y propone soluciones ante situaciones adversas. Analiza los factores que generan comportamientos de riesgo de salud en el contexto local, regional y nacional. Juzga sobre el incremento de pacientes con VIH (SIDA) y sus efectos en la persona familia y sociedad. Elabora planes de contingencia en casos de desastres teniendo en cuenta sus componentes principales y su contexto regional. Juzga los efectos de las drogas en la persona, familia y sociedad. Asume acciones preventivas para mantener su salud mental. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. en la sociedad. RELACIONES INTERPERSONALES Establece relaciones de intercambio, afecto y aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos y de los dems, en busca del bien comn a travs del desarrollo emocional, identidad, sentido de pertenencia e interculturalidad. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en el marco de aprender a reaprender para continuar aprendiendo en coherencia con un estilo de vida saludable.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. REA: EDUCACIN FSICA ORGANIZADORES COMPETENCIAS COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, desarrolla su creatividad y mejora su condicin fsica por medio de la educacin por el movimiento, utilizando con autonoma e innovacin actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin, juegos y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
CAPACIDADES Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin corporal en distintas situaciones, valorando sus capacidades fsicas adquiridas. Utiliza y diferencia nociones bsicas de activacin corporal y de elongacin muscular, as como de sus ejercicios adecuados, corrige la actitud postural, da nociones de las lesiones, seguridad y prevencin de accidentes. Identifica y regula su frecuencia cardiaca por medio del nmero de pulsaciones antes y durante de la prctica de actividades fsico-deportivas; las relaciona con sus beneficios, el descanso y la alimentacin. Utiliza actividades fsicas bsicas y pertinentes como la gimnasia y atletismo en la ejercitacin de sus capacidades fsicas; y explica la velocidad del movimiento corporal. Practica y explica los mtodos de ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de repeticiones e intervalos. Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y relajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas. Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal. Realiza actividades y pasos expresivos de danzas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento. Practica actividades atlticas de carreras de velocidad, carrera de relevos, salto alto, salto triple y lanzamiento de bala. Ejecuta en el medio acutico, movimientos corporales para la propulsin de brazos y piernas y la respiracin frontal y lateral, identificando su lado dominante. Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
Crea, innova, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, desarrolla su creatividad y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas a travs de la educacin por el movimiento, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales de la regin. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Interacta asertivamente con los otros, desarrolla su creatividad y participa con autonoma, innovacin y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural para un buen desarrollo a travs de la educacin por el movimiento; valorando con emprendimiento los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Realiza actividades y pasos expresivos de danzas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento. Practica actividades atlticas de carreras de velocidad, carrera de relevos, salto alto, salto triple y lanzamiento de bala. Ejecuta en el medio acutico, movimientos corporales para la propulsin de brazos y piernas y la respiracin frontal y lateral, identificando su lado dominante.
Se relaciona positivamente con sus compaeros en la ejecucin de estructuras simples de juego en los deportes colectivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol, utilizando adecuadamente sus habilidades bsicas y especficas, adaptando reglas bsicas. Practica juegos de saln: ajedrez, ping pong aplicando reglas simples. Participa en juegos tradicionales de la regin y explica su importancia cultural. Organiza y practica en equipo, excursiones y campamento en el medio natural. Organiza y ejecuta en equipo, actividades y eventos recreativos y encuentros deportivos.
ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. REA: EDUCACIN RELIGIOSA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS Formacin de la Conciencia Moral Cristiana COMPRENSIN Explica el proceso histrico del magisterio y los documentos de la iglesia: Concilios, Snodos, Encclicas, Cartas DOCTRINAL papales, Catecismo de la Iglesia Catlica. CRISTIANA Fundamenta la Misin de la Iglesia naciente y de la Iglesia en el mundo de hoy Acoge en su vida la Reconoce la misin de la familia como iglesia domstica. ley moral cristiana y Explica el mensaje de los hechos de los apstoles: autor, gnero literario. universal del Explica los principales acontecimientos de la fundacin de la iglesia. mandamiento del Explica los sucesos de los primeros siglos de la Iglesia y su repercusin en la historia: Las persecuciones, los Amor como concilios, las herejas. instrumento del Plan Analiza las causas y consecuencias de separacin que se dio a lo largo de la historia de la Iglesia: ortodoxos, de Dios. DISCERNIMIENTO luteranos, anglicanos, calvinistas Analiza la Reforma de la Iglesia Catlica como respuesta a la Reforma Protestante (Concilio de Trento). DE FE Identifica en los documentos eclesiales el rol de Mara como modelo del creyente. Da testimonio de ser Argumenta la importancia de los sacramentos de iniciacin Cristiana amigo de Jess, Describe el rol protagnico del laico en la vida del mundo y de la Iglesia a partir de Vaticano II. promoviendo las Testimonio de Vida enseanzas de la Practica las enseanzas de Jess: camino verdad y vida, en su vida diaria Doctrina Social de la Propone acciones de conservacin del medio ambiente: El aire Capa de ozono. Iglesia.
Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas (las escalas de valores): El hombre nuevo Propone acciones para vivir autnticamente la libertad responsable en las relaciones con Dios, con las dems personas y con la naturaleza, Interioriza los aspectos positivos de la religiosidad popular que nos conducen al encuentro con Dios. Propone en su proyecto de vida practicar las obras de misericordia y las bienaventuranzas.
Practica los mandamientos de Dios y de la iglesia viendo en el prjimo a Jess. Acepta sus debilidades y las de los dems y se propone superarlas. Practica el respeto a las diferentes confesiones religiosas.
ACTITUDES Promueve la unidad de su familia. Evita el uso de aerosoles contaminantes del aire. Participa con devocin en las manifestaciones de fe de su Parroquia. Persevera en el cumplimiento de su Proyecto de Vida. REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS COMPRENSIN DE INFORMACIN MUNDO FSICO, Organiza informacin obtenida en Internet u otras fuentes sobre la importancia de la tecnologa y su aplicabilidad. TECNOLOGA Y Analiza informacin obtenida en Internet u otras fuentes sobre la materia, el tomo y el electromagnetismo. AMBIENTE Investiga y comprende Organiza informacin sobre los modelos atmicos en maquetas, montajes, programas de computacin u otros. Identifica las propiedades del tomo del carbono, cadenas carbonadas e hidrocarburos en la naturaleza. los conocimientos Formula ecuaciones de las funciones de la qumica inorgnica. cientficos y tecnolgicos que rigen Realiza clculos de estequiomtricos aplicando frmulas. el comportamiento de Formula las ecuaciones de las funciones de la qumica orgnica: hidrocarburos saturados y no saturados. Analiza las funciones qumicas y su implicancia en la naturaleza. los procesos y INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN cambios fsicos y Realiza experimentos de laboratorio sobre propiedades de la materia. qumicos asociados a problemas actuales de Realiza experimentos de mezclas y sustancias. Realiza proyectos de investigacin sobre las teoras atmicas. inters social y del Disea la estructura del tomo, configuracin electrnica, unidades qumicas y radioactividad. desarrollo Realiza experimentos sobre las fuerzas intermoleculares en un compuesto. tecnolgico. Utiliza la tabla peridica como herramienta para predecir procesos qumicos. Compara informacin qumica de las etiquetas de productos manufacturados
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza desarrollando una cultura de gestin ambiental sostenible; con actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y de desarrollo tecnolgico SALUD INTEGRAL,
por diferentes laboratorios relacionndolas con las normas tcnicas de calidad correspondientes. Representa en maquetas los tipos de enlaces qumicos. Realiza reacciones qumicas de los elementos y compuestos ms comunes en el laboratorio. Elabora productos a partir de las funciones de la qumica orgnica (jabn, champ, ceras, leja y otros) Formula hiptesis de los conocimientos cotidianos y cientficos sobre tintes naturales de los tejidos. Elabora objetos o juguetes aplicando las propiedades del magnetismo, electromagnetismo y electricidad. Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. Elabora proyectos de investigacin sobre la construccin de la tabla peridica de los elementos qumicos. COMPRENSIN DE INFORMACIN Organiza informacin sobre el uso y manejo del agua y la regin. Identifica microorganismos importantes para la vida. Reconoce la importancia de potabilizacin del agua para consumo de los seres vivos. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Realiza experimentos sobre la presencia del carbono en estructuras de los seres vivos. Utiliza microorganismos en la elaboracin de productos (yogurt, chicha de jora, queso) Realiza proyectos de investigacin relacionados a la conservacin del medio ambiente en su localidad y regin. Formula hiptesis de los conocimientos cotidianos y cientficos sobre productos derivados del petrleo. Realiza experimentos acerca de los cambios qumicos en la vida cotidiana y en el ambiente.
COMPRENSIN DE INFORMACIN Analiza informacin obtenida en Internet u otras fuentes sobre la constitucin de la corteza terrestre y los procesos
geolgicos internos y agentes externos y sus efectos en la calidad de vida. Realiza investigaciones de las principales aplicaciones energticas, mdicas, industriales de los istopos radioactivos, analizando de forma crtica las repercusiones que pueden tener para la salud. Reconoce la importancia de la explotacin racional de los recursos naturales y la conservacin de los ecosistemas de la regin. Argumenta sobre la solucin de problemas de contaminacin ambiental por residuos lquidos y slidos en la escuela y su localidad. Juzga informacin en Internet u otras fuentes sobre la formulacin qumica de los pesticidas, germicidas y herbicidas qumicos prohibidos por las normas ambientales en la agricultura usadas en la regin. Discrimina informacin en Internet u otras fuentes de informacin sobre los reactores y centrales nucleares en el Per (IPEN) y el mundo. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Formula alternativas para mantener el equilibrio ecolgico en los ecosistemas de la regin. Elabora maquetas sobre la distribucin de los yacimientos mineros de la regin y el pas. Elabora muestrarios sobre los minerales polimetlicos de los yacimientos mineros de la regin. Compara informacin qumica de las etiquetas de productos manufacturados 195 por diferentes laboratorios relacionndolas con las normas tcnicas de calidad correspondientes. Registra las observaciones y resultados de experimentos sobre el efecto invernadero y la capa de ozono utilizando esquemas grficos y tablas. Organiza informacin sobre la aplicacin de las tecnologas para elevar la calidad de vida del hombre en la regin. ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera activa. Tiene visin emprendedora al desarrollar proyectos. Participa activamente al trabajar en equipo. Promueve el desarrollo sostenible de su localidad con sentido crtico y creativo. Cuida y protege responsablemente los ecosistemas de su localidad. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud de manera responsable y en el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS Sobre la elaboracin del Plan de Negocios de bienes o servicios a realizar, mediante una microempresa Gestin de procesos simulada Gestiona, con 1. Descripcin de la microempresa, tipo de actividad y justificacin: creatividad, originalidad Selecciona el nombre de la microempresa. e inventiva, una Identifica el sector de la actividad que se dedicar la microempresa (agrcola, pecuaria, servicios, microempresa comercializacin u otros). simulada de bienes o Identifica qu es lo que va a ofrecer la microempresa. servicios teniendo Formula la justificacin porqu se va a dedicar al rubro o producto seleccionado. en cuenta las Identifica la experiencia empresarial, laboral de los socios que favorece al posible xito de la microempresa. potencialidades y los Identifica, el por qu se identifican los socios con el producto o servicio que ofrecer la microempresa. recursos naturales de su 2. Anlisis de mercado contexto. Realiza investigacin exploratoria del mercado competidor mediante tcnicas de observacin y grupos focales. Realiza investigacin exploratoria del mercado consumidor mediante tcnicas de observacin, grupos focales y encuestas. Realiza investigacin exploratoria del mercado proveedor (mediante cuadros comparativos u otros). 3. Plan de Mercadeo Elabora la planificacin de distribucin del producto o servicio (entrega directa o a proveedores). Elabora el Plan de publicidad y promocin. Identifica el precio adecuado, justificando su eleccin. Organiza a los socios que asumirn la ejecucin de las tareas del Plan de mercadeo. 4. Plan de Produccin Formula caractersticas tcnicas que debe cumplir la materia prima a utilizar en el proyecto productivo. Realiza la descripcin de la tecnologa de la produccin a utilizar. Identifica las herramientas, utensilios, mquinas y equipos necesarios para el proyecto productivo a realizar. Realiza la planificacin de las actividades del proceso productivo, utilizando herramientas informticas sencillas.
Elabora diagramas de flujo y operaciones del proceso productivo o servicio, utilizando herramientas informticas sencillas. Elabora indicadores para el control de calidad del proceso productivo. Elabora indicadores de productividad y produccin del proceso productivo. Elabora normas para evitar accidentes o afecciones a la salud. Organiza a los socios que asumirn la ejecucin de las tareas del Plan de Produccin. 5. Productos y/o Servicios Realiza diseos creativos e innovadores del producto a elaborar utilizando herramientas informticas. Realiza diseos creativos e innovadores del empaque del producto o presentacin del servicio a brindar. Elabora las especificaciones tcnicas del producto o del servicio a brindar. Identifica las ventajas del producto o servicio frente a los competidores. 6. Anlisis Financiero Realiza el clculo de la proyeccin de ventas en unidades del producto. Formula el clculo de la inversin de la microempresa. Realiza el clculo del costo total unitario. Realiza la determinacin del precio de venta del producto o servicio. Realiza la proyeccin de ventas en soles del producto o servicio. Elabora el Flujo de caja, utilizando herramientas informticas sencillas. 7. Resumen Ejecutivo Elabora el Resumen ejecutivo del Plan de Negocios. Ejecucin de Procesos De la ejecucin de las actividades de produccin y comercializacin de la microempresa Ejecuta los procesos para Realiza la lectura de croquis, diagramas de flujo y operaciones, especificaciones tcnicas del proceso productivo o la produccin servicio en ejecucin. y comercializacin de Ejecuta las actividades del proceso de produccin, utilizando maquinarias, equipos, utensilios. bienes y servicios de los Aplica las normas para evitar accidentes y prevenir afecciones a la salud. productos obtenidos en la Aplica herramientas de control de calidad (histogramas, espina de pescado, etc.) para el control del proceso de planificacin realizada en produccin y toma las decisiones pertinentes. la microempresa. Analiza los indicadores de productividad y produccin del proceso en ejecucin y toma las decisiones pertinentes. Elabora el empaque o envase del producto.
Ejecuta las tcnicas de promocin y publicidad del producto o servicio utilizando medios tecnolgicos e informticos. Realiza la comercializacin del producto o servicio realizado, utilizando el canal de distribucin ms adecuado. Realiza la limpieza y un mantenimiento preventivo simple (de acuerdo a la edad de los estudiantes) de las mquinas equipos o herramientas. Realiza la evaluacin del proyecto productivo ejecutado y toma decisiones a futuro. Realiza el balance econmico y distribuye las ganancias o asume las prdidas. Comprensin y aplicacin de tecnologas Comprende las relaciones que se dan entre la tecnologa, la ciencia, con los procesos culturales, sociales, el pode la produccin y el ambiente. Elabora soluciones creativas, inventivas, innovadoras de situaciones tecnolgicas problemticas utilizando tcnicas (de diseo, de uso, de fabricacin o produccin, de organizacin, de gestin, de comunicacin, de comercializacin, etc.) Tecnologa como solucin a problemas Analiza el concepto de problema. Identifica los pasos o fases para solucin de un problema (identificacin, anlisis, alternativas de solucin, seleccin de la solucin, aplicacin de la solucin y evaluacin). Aplica los pasos de solucin de problemas a un problema determinado. Elabora, bocetos y croquis de diseos de posibles soluciones tecnolgicas a problemas sencillos. Tecnologa ciencia y desarrollo Identifica innovaciones e inventos trascendentales, que en la historia cambiaron la sociedad. Analiza la utilizacin de ciertos productos tecnolgicos teniendo en cuenta el impacto en el medio ambiente, la sociedad y la salud. Realiza representaciones tridimensionales, en perspectivas isomtricas, de ideas y diseos a mano alzada y con herramientas informticas. Realiza el uso de distintos instrumentos para medir diferentes dimensiones. Cultura Exportadora y Turstica Analiza el concepto de responsabilidad social corporativa. Identifica empresas de la regin que trabajan con responsabilidad social corporativa. Analiza el concepto de certificaciones. Analiza la norma tcnica ISO 9000 e ISO 14000. Analiza las certificaciones orgnicas que se aplican a los productos de exportacin de la regin. Compara los sectores que ms perspectivas de crecimiento de exportacin tienen en la regin.
Comprende el anlisis de los mercados regionales nacionales y globales, en relacin a las potencialidades regionales (turismo, agroindustria, artesana exportable y otros) as como el funcionamiento del sistema financiero regional, nacional y global. Comprende el desarrollo de habilidades sociales y liderazgo.
Elabora blogs en Internet promocionando o productos artesanales, culturales, tursticos de su localidad. Cultura Financiera Analiza el concepto de bancarizacin. Analiza la importancia en la economa de aumentar el nivel de acceso a los servicios financieros. Analiza causas de los niveles bajos de uso de servicios financieros en la regin. Analiza consecuencias de los niveles bajos de uso de servicios financieros en la regin. Habilidades Sociales y Liderazgo Analiza conceptualmente la inteligencia emocional en la empresa (D. Goleman). Aplica la inteligencia emocional en su desarrollo personal. Analiza el marco axiolgico del liderazgo. Analiza el liderazgo tico (David Fischman).
ACTITUDES Aprovecha las oportunidades fuera de lo comn para sacar adelante el proyecto. Acta repetidamente o cambia de estrategia a fin de enfrentar un desafo o superar un obstculo. Se coloca en situaciones que impliquen desafos y/o riesgos calculados. Busca la eficiencia en las actividades que realiza. Pone buena voluntad a largo plazo, por encima de metas de corto plazo. Establece objetivos a corto plazo que sean medibles. Est atento a los indicadores del proceso para tomar decisiones. Busca relacionarse y obtener contactos con personas claves para desarrollar su proyecto. Expresa confianza en su propia capacidad para poder complementar una tarea difcil y/o enfrentar un desafo. Comienza de nuevo con el mismo entusiasmo.
CUARTO GRADO REA: COMUNICACIN ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS Expresin y comprensin Oral Expresa sus ideas en Planifica su participacin oral, organizando la informacin y previendo los recursos de apoyo para su intervencin. forma organizada, Expone temas diversos presentando las ideas con secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones, y original y elocuente en apoyndose en fuentes cientficas y tecnolgicas. situaciones Diserta sobre temas socioculturales, ambientales o econmicos de su localidad, regin y pas en conferencias y comunicativas mesas redondas, utilizando lenguaje tcnico y presentando argumentos slidos. interpersonales y Realiza el relato de avisos publicitarios, programas deportivos y musicales utilizando la impostacin de voz. grupales, demostrando Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales: la mirada. seguridad y Interpreta mensajes diversos, haciendo preguntas y repreguntas y comentarios fluidamente. consistencia en sus Argumenta en forma convincente temas relacionados a identidad cultural de nuestra localidad, regin y pas. argumentos. Organiza dilogos en un ambiente de armona acerca de los problemas emocionales y las formas de superar cada una de ellas. Comprende el Organiza diversas actividades mostrando cualidades de liderazgo para la mejora de aspectos que necesitan cambios mensaje de los dems, en su entorno escolar y comunal. refutando o apoyando Juzga la informacin proveniente de diversos medios de comunicacin sometindolo al anlisis crtico, analtico y crticamente las ideas, reflexivo. y valorando la Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los gneros cinematogrficos que observa. diversidad lingstica Enjuicia el uso de la lengua de sus interlocutores en diferentes situaciones comunicativas. y cultural. Comprensin de textos
Lee y comprende textos literarios y no literarios que producen los escritores locales, regionales, nacionales y universales para desarrollar su espiritualidad, sensibilidad esttica y juicio crtico. Utiliza diversos mtodos, estrategias, tcnicas de estudio y medios audiovisuales con intenciones de obtener informacin y datos que requiere.
Identifica la diversidad lingstica concurrente en el nivel local, regional, nacional e internacional. Identifica la estructura gramatical de la oracin compuesta en los textos que lee: proposiciones coordinadas y subordinadas, preposiciones y conjunciones, perfrasis verbal. Identifica los tipos de prrafo segn la ubicacin de la idea principal. Reconoce la importancia de los apndices y las referencias bibliogrficas del texto. Identifica las premisas, los argumentos y las conclusiones en monografas y ensayos, valorando los aportes del autor. Identifica la estructura y caractersticas del ensayo y la monografa. Reconoce la coherencia textual (unidad de las partes, orden de las ideas), para la comprensin del texto. Reconoce las funciones que cumplen las reglas de ortografa (uso de g, j, y, ll, x, w) y acentuacin especial (palabras terminadas en mente, tilde en palabras latinas o de otros idiomas) en la estructuracin del texto. Reconoce la importancia del uso de guiones, comillas, parntesis en la estructura del texto. Compara textos continuos y discontinuos usando un organizador visual. Clasifica series verbales y lingsticas considerando el campo semntico al que pertenece. Analiza con sentido crtico diversas informaciones que provienen de los medios de comunicacin a nivel nacional e internacional. Aplica tcnicas para desarrollar ejercicios de analoga. Interpreta paremias durante la lectura de diversos tipos de textos. Realiza la interpretacin de los mensajes de las editoriales y artculos de opinin de diarios locales, regionales y de nivel nacional. Infiere el propsito comunicativo del emisor de fascculos y revistas especializadas. Organiza informacin acerca de la literatura peruana e hispanoamericana en esquemas y redes semnticas. Utiliza el diccionario de Sinnimos y Antnimos para desarrollar temas de Razonamiento Verbal. Reconoce las figuras literarias en los textos producidos. Realiza la lectura de novelas locales, regionales, nacionales e internacionales de diversas pocas, movimientos y escuelas literarias. Discrimina la informacin relevante y la estructura de actas, oficios y memorandos. Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. Redacta textos expositivos, presentando con secuencia lgica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el
Produccin de textos Produce textos de distinto tipo, en
forma adecuada, fluida, original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos y no lingsticos para lograr textos de mejor calidad.
desarrollo temtico y las conclusiones. Elabora diversos textos literarios aplicando tcnicas narrativas y de versificacin. Realiza la revisin y correccin para la edicin de sus textos. Elabora artculos de opinin sobre el uso de tecnologas agroindustriales, ambientales que atentan contra el ecosistema y la salud. Elabora ensayos sobre las caractersticas de la literatura local, regional, nacional e hispanoamericana ubicndolas en el contexto social y cultural. Elabora reportajes, columnas y otros textos periodsticos incorporando imgenes, grficos, infografas, utilizando fuentes provenientes de Internet. Elabora avisos publicitarios utilizando el lenguaje televisivo y teniendo en cuenta la funcin comunicativa de la imagen y los efectos sonoros. Utiliza las Tics para editar sus producciones individuales y grupales. ACTITUDES Expresa con sinceridad y autenticidad lo que piensa y siente. Tolera las opiniones divergentes de sus interlocutores, respetando y valorando la riqueza pluricultural de la regin y el territorio nacional. Mantiene la calma para expresar su pensamiento en forma coherente en circunstancias difciles y de presin. Promueve y participa democrticamente, aceptando acuerdos y respetando a la minora en la organizacin y ejecucin de actividades. Es emptico con su grupo de trabajo y comunica sus intenciones, ideas y sentimientos de manera abierta, libre, honesta y sincera. Aporta ideas originales e innovadoras al equipo, asumiendo riesgos en la ejecucin del trabajo. Reconoce al hombre como productor, innovador y recreador de cultura emprendedora que sienta las bases en la regin Junn. Valora la produccin intelectual de los autores locales, regionales, nacionales e internacionales. Reconoce, respeta y valora las lenguas maternas de los pueblos indgenas y nativas como parte de su etnia e identidad cultural. Es perseverante ante los obstculos significativos que se le presentan al producir diversos textos que comparte con sus interlocutores. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica. REA: MATEMTICA ORGANIZADORES COMPETENCIAS
CAPACIDADES
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Investiga y resuelve, problemas de progresiones, matemtica financiera, ecuaciones y funciones para analizar los sistemas productivos de su contexto, argumenta y comunica con autonoma los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
Razonamiento y demostracin Relaciones lgicas y conjuntos Relaciona la lgica y los conjuntos con elementos de su localidad. Sistemas numricos Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando los axiomas correspondientes. Comunicacin matemtica Relaciones lgicas y conjuntos Interpreta proposiciones lgicas compuestas en situaciones de su contexto. Sistemas numricos Identifica los elementos de la matemtica financiera. Funciones Interpreta el significado de las funciones trigonomtricas. Relaciona el perodo y la amplitud con las grficas de funciones trigonomtricas. Resolucin de problemas Relaciones lgicas y conjuntos Organiza datos a partir del uso de cuantificadores para resolver problemas de su contexto. Sistemas numricos Discrimina propiedades de progresiones aritmticas y geomtricas para resolver problemas de su contexto. Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en contextos comerciales o financieros. Aplica la regla de descuento en la resolucin de problemas comerciales o financieros. lgebra Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo para transformar expresiones con fracciones algebraicas. Aplica estrategias para resolver problemas utilizando inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita. Resuelve problemas de teora de exponentes. Aplica diferentes mtodos en la resolucin de sistema de ecuaciones.
Interpreta geomtricamente la solucin de ecuaciones con dos o tres incgnitas. Aplica ecuaciones exponenciales y logartmicas en la resolucin de problemas. Funciones Resuelve problemas aplicando modelos de funciones trigonomtricas. Resuelve problemas del lgebra de funciones. Geometra y medicin Investiga y resuelve problemas que requieren de Geometra plana, del espacio, Analtica; razones trigonomtricas, superficies de revolucin; argumenta y comunica con autonoma los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
Razonamiento y demostracin Geometra plana Demuestra el teorema de Pitgoras. Discrimina la proporcionalidad y semejanza de tringulos. Identifica teoremas referidos a relaciones mtricas en tringulos rectngulos. Identifica: ngulos de la circunferencia y teoremas fundamentales. Trigonometra Identifica los tringulos rectngulos notables. Demuestra identidades trigonomtricas. Comunicacin matemtica Geometra plana Identifica las posiciones relativas entre dos circunferencias coplanares. Geometra del espacio Elabora slidos geomtricos con materiales del entorno. Trigonometra Matematiza situaciones que impliquen el uso de ngulos de elevacin y depresin. Resolucin de problemas Geometra plana Resuelve problemas de su contexto que involucran proporcionalidad y semejanza de tringulos. Aplica relaciones mtricas en el tringulo rectngulo al resolver problemas de su contexto. Aplica el teorema de Pitgoras en la resolucin de problemas de su contexto. Resuelve problemas que involucren ngulos y lneas notables de la circunferencia.
Resuelve problemas referidos a cuadriltero inscrito y circunscrito en la circunferencia. Resuelve problemas que involucran el clculo de regiones circulares. Resuelve problemas que involucran los puntos notables en un tringulo. Resuelve problemas que implican el clculo de regiones poligonales formadas por una circunferencia inscrita y circunscrita en un polgono. Resuelve problemas que involucran la medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ngulos internos de un polgono. Geometra del espacio Resuelve problemas que involucran clculos del cilindro y tronco de prisma, a partir se situaciones de su localidad. Resuelve problemas que involucran el clculo del volumen y rea de la superficie esfrica y esfera, relacionados a objetos de su entorno. Geometra analtica Resuelve problemas que involucran distancia entre dos puntos en el plano cartesiano. Resuelve problemas que requieren clculos de pendiente de recta y ecuacin de recta. Resuelve problemas que requieren clculos de ngulos entre dos rectas. Trigonometra Aplica identidades trigonomtricas en la resolucin de problemas. Aplica ngulos de elevacin y depresin en la resolucin de problemas de su localidad. Estadstica y probabilidad Resuelve problemas de su contexto que demandan conocimientos estadsticos, clculos de probabilidad condicional y recursividad;
Razonamiento y demostracin Estadstica Selecciona muestras mediante las tcnicas de muestreo aleatorio simple y muestreo no aleatorio. Interpreta variables estadsticas y sus relaciones en muestreos. Interpreta cuartiles, deciles, percentiles en un estudio estadstico de contaminacin ambiental. Infiere conclusiones de la poblacin en estudio a partir de la muestra con datos de su contexto. Comunicacin matemtica Estadstica Interpreta el significado de coeficiente de variacin.
Organiza informacin de situaciones etnomatemticas que impliquen muestreo. Azar Matematiza situaciones reales utilizando operaciones con eventos. Resolucin de problemas Estadstica Resuelve problemas que requieran del coeficiente de variacin. Azar Resuelve problemas contextualizados que involucran el clculo de la probabilidad de eventos compuestos. Resuelve problemas que involucran el clculo de probabilidad condicional. Resuelve problemas de su contexto que involucran el clculo de la probabilidad de eventos independientes. Combinatoria Resuelve problemas que involucran procesos de recursin. Resuelve problemas que requieran de ecuaciones de recursividad. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y algoritmos. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos reales. Colabora con los estudiantes con NEE y dems en la resolucin de problemas matemticos Muestra inters en profundizar los aprendizajes matemticos y bsqueda de estrategias en la resolucin de problemas. Muestra respeto por sus semejantes y medio ambiente a partir de los datos analizados. Utiliza adecuadamente el lenguaje matemtico para comunicarse de forma sencilla y veraz. argumenta y comunica con autonoma y seguridad los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje y modelacin matemtica en el proceso de las investigaciones. REA: INGLS ORGANIZADORES COMPETENCIAS Expresin y comprensin Oral Expresa ideas, opiniones, emociones y
CAPACIDADES
Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien. COULD,
sentimientos sobre temas de inters social para una interaccin fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo. Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posicin frente a temas de su inters. Comprensin de textos Comprende textos variados de mayor complejidad y extensin relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje de uso comn. Produccin de textos Produce textos variados con adecuacin, cohesin, coherencia y correccin sobre temas de inters personal y social, teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los destinatarios.
MAY, WOULD, WILL, ETC. Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones. TRADITIONAL FAIRS and EVENTS (PERSONAL PRONOUNS, OBJECT PRONOUNS, POSSESSIVE ADJECTIVES AND POSSESSIVE PRONOUNS). Selecciona sus ideas referidos a temas variados de inters personal y social. THE FOOD PYRAMID (important native products of his/her town) Identifica ideas principales y secundarias de diversos textos. FABLES, MYTHS, STORIES OF THE REGIN. Organiza la informacin de diversos temas. ADJECTIVE: COMPARATIVES AND SUPERLATIVES, REGULAR AND IRREGULAR FORMS, LOCAL AUTHORITIES.
Infiere el mensaje de los textos que lee considerando la estructura. SIMPLE PRESENT, PRESENT PROGRESSIVE, ADICTIONS. Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo. INFORMATION QUESTIONS WITH SIMPLE PRESENT, PRESENT PROGRESSIVE AND SIMPLE PAST TENSE. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. ENTERTAINMENT. Realiza textos de experiencias vinculados a su entorno personal, familiar y de su comunidad. ENVIRONMENT MATTERS. Elabora diversos tipos de textos en presente y pasado. TAG QUESTIONS. ACTITUDES Cumple con sus tareas y Respeta a sus compaeros. Respeta y valora ideas, creencias y manifestaciones culturales de la regin. Respeta los acuerdos y normas establecidas. Valora y protege el medio ambiente poniendo en prctica una cultura forestal. Persevera la prctica de las 3 Rs (Reciclar, Reducir y Reusar). Aprecia el uso de la tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
REA: ARTE ORGANIZADORES COMPETENCIAS Expresin artstica: Expresa sus vivencias y sentimientos con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica: artes visuales, teatro, danza, msica y de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular y del mundo. Apreciacin artstica: Aprecia crticamente acerca del arte en sus diversas
CAPACIDADES Artes Visuales Aplica los elementos de la composicin: equilibrio, punto ureo, ritmo, movimiento, peso, contraste y armona inspirados en figuras de su contexto local o regional. Analiza soportes tericos de la historia de las artes visuales: Neoclasicismo y Moderna contempornea. Elabora una monografa sobre el arte peruano, el arte rupestre, escuelas y sus representantes. Elabora una monografa sobre el arte popular peruano y sus representantes: Indigenismo y el Abstracto contemporneo. Msica Realiza la interpretacin de melodas de su entorno recreando las escalas musicales: frases meldicas y solfeo rtmico. Representa las alteraciones, matices y figuras de prolongacin. Utiliza la caligrafa musical en la representacin de signos y figuras musicales. Realiza la composicin de temas musicales sencillos recreando el ritmo y la meloda. Ejecuta canciones del folklore local empleando la tcnica vocal. Enjuicia sobre la evolucin de la msica a nivel local y regional. Clasifica los instrumentos musicales de uso universal, relacionndolo con el tiempo cultural andino o amaznico. Realiza la interpretacin de un repertorio musical del folklore andino o amaznico. Teatro Analiza informacin obtenidas en Internet u otras fuentes sobre el teatro: dramaturgia, tringulo argumental. Identifica los elementos tcnicos de produccin teatral: vestuario, escenografa, maquillaje, luces y utilera. Realiza un anlisis literario de las obras teatrales de los principales dramaturgos a nivel regional y nacional. Realiza la apreciacin esttica de una obra teatral local, regional o nacional. Realiza improvisaciones de forma individual y colectiva escenificando temas de su contexto local o regional. Elabora textos dramticos y las recrea mediante el cuerpo y la voz. Realiza el drama creativo recreando los cuadros y escenas con episodios de su contexto local o regional.
Ejecuta la msica y aplica los efectos sonoros en la expresin teatral. Realiza la interpretacin de la produccin de una obra teatral con episodios de su realidad. Danza Analiza soportes tericos de la evolucin de la danza en el Per: danza prehispnica, danza colonial y danza de fusin. Infiere la danza como medio de comunicacin cultural de su contexto local o regional. Representa la danza - teatro: argumento, coreografa, recursos externos (vestuarios, accesorios, maquillaje, escenografa). Representa una danza de su contexto local, regional o nacional. ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales propios de su localidad. Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos. Es cooperativo con sus compaeros (as) al realizar trabajos artsticos. Es tolerante con sus compaeros (as) ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Muestra inters y liderazgo por la prctica del arte. Se identifica con las manifestaciones artsticas propias de su localidad. Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artsticas. Respeta las diversas manifestaciones artsticas y culturales de la regin. manifestaciones artsticas, como expresin de creatividad y libertad del ser humano y omo medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural. REA: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS MANEJO DE INFORMACIN HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL. Analiza informacin relevante sobre el proceso histrico de la vida republicana del Per a inicios del Maneja informacin relevante de los procesos histricos, geogrficos siglo XIX. Argumenta sobre las revoluciones liberales en Europa del siglo XIX y el desarrollo del capitalismo e y econmicos de la regin, del ideas socialistas y su influencia en nuestro pas y regin. Per, y el mundo, hasta la Analiza y explica los cambios y permanencias en Amrica Latina, antes de la guerra con Chile hasta la actualidad, haciendo uso de la reconstruccin nacional. competencia digital en el ejercicio
de su libertad y autonoma. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL Comprende categoras temporales y de representacin espacial sobre los procesos, histricos, geogrficos y econmicos en la regin, el Per, Amrica y el mundo hasta la actualidad. Apreciando la diversidad natural y socio cultural tomando conciencia de la necesidad de asumir un rol protagnico en la sociedad. JUICIO CRTICO Formula puntos de vista personales y posiciones ticas de los procesos histricos, geogrficos y econmicos de la regin, del Per y el mundo hasta la actualidad. En funcin de los dominios del pensamiento filosfico proponiendo ideas y desarrollando acciones para la sostenibilidad del ambiente y nuestra cultura manifestando su identidad, sentido de pertenencia e interculturalidad.
Juzga con criterios propios sobre las causas, hechos y consecuencias de la guerra con Chile y la reconstruccin nacional y su repercusin en la regin. Investiga sobre la participacin de los montoneros y rabonas en la campaa de la Brea. Analiza el desarrollo e interaccin de las bases sociales, econmicas y los movimientos sociales e ideolgicos durante la Repblica Aristocrtica y su repercusin en la regin. Investiga sobre la migracin, movilizacin social, arte y cultura en Amrica Latina y su influencia en la regin en el siglo XIX. Argumenta sus puntos de vista sobre el desarrollo de los partidos de masas e ideologas en el Per y la participacin de personajes ilustres de la regin. Investiga causas y consecuencias de las revoluciones polticas de la primera mitad del siglo XX, la I y II guerra mundial y su influencia en el contexto nacional y regional. ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA. Propone alternativas de solucin frente al cambio climtico en la regin y los principales acuerdos internacionales y nacionales. Investiga sobre los sectores productivos en la regin y el Per: Empleo, subempleo y desempleo, descentralizacin y oportunidades. Argumenta puntos de vista sobre el desarrollo agropecuario, minero, artesanal, pisccola, apcola, turstico, en la regin y sus perspectivas en el marco de las exportaciones e importaciones. Formula puntos de vista frente al desarrollo de los mercados regionales del Per y su proyeccin a los pases vecinos. Analiza la importancia de las redes viales y la infraestructura bsica para el desarrollo del turismo en la localidad y regin. Identifica las instituciones pblicas y privadas que fomentan el turismo en la localidad y la regin.
ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia de la regin Junn y el Per en el contexto mundial.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Promueve la conservacin del ambiente y el desarrollo sostenible de su localidad, regin y pas. Muestra inters por la investigacin. Respeta y valora la interculturalidad de los pueblos andinos y amaznicos. Valora el uso de tecnologa ancestral y moderna. REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS CONSTRUCCIN DE IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD. LA Investiga las caractersticas tnicas y lingsticas de las comunidades amaznicas y andinas de la regin y la CULTURA CVICA importancia de la lengua materna en la configuracin de la identidad cultural. Se compromete como Asume el sentimiento de peruanidad y su implicancia en la formacin de la identidad regional y nacional. sujeto con derechos y Indaga las causas, manifestaciones diversas y efectos sobre la influencia de otras culturas en los jvenes de responsabilidades nuestra regin. dispuesto a contribuir al Investiga sobre la biodiversidad regional y nacional. logro de una cultura de Propone formas de conservacin de la biodiversidad regional y nacional. legalidad y paz, a partir Reconoce la importancia de la actividad turstica en el desarrollo de la regin y pas. de la prctica de valores Identifica los principales productos naturales, comidas tpicas y expresiones culturales de la regin. cvicos y de una Reconoce la importancia del patentado de los productos de la regin. perspectiva inclusiva e Analiza los factores que atentan contra la calidad ambiental en la regin y el pas en funcin al diagnstico regional sobre intercultural. el derecho a un medio sano. Investiga las causas y efectos de la violencia juvenil en la regin y formula alternativas para su reversin y prevencin. EJERCICIO Analiza sobre la igualdad y equidad en el marco de participacin de la mujer en el desarrollo social, poltico y econmico CIUDADANO de la regin. Se compromete a Reconoce la conciliacin extrajudicial como un mecanismo til y ventajoso para la resolucin de conflictos y su contribuir al procedimiento. fortalecimiento de las Analiza el valor de la solidaridad y reconoce su importancia para la cohesin social en nuestra regin. organizaciones e instituciones del sistema Juzga sobre el papel de la tica en la vida social, la poltica, la ciencia y la construccin de la paz.
democrtico. Participa organizadamente con creatividad, innovacin y emprendimiento en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.
SOCIEDAD DEMOCRTICA Investiga los orgenes y caractersticas del Estado Peruano. Analiza informacin relevante sobre la evolucin, caractersticas de las constituciones del Per y su repercusin en la vida poltica de la regin y el Per. Evala el funcionamiento, organizacin y atribuciones de los poderes del Estado y su relacin con el gobierno regional. Identifica los organismos de administracin de justicia y sus funciones en el mbito local, regional y nacional. Juzga sobre el funcionamiento, organizacin y atribuciones del sistema electoral en su localidad, regin y pas. Analiza los principios, objetivos y caractersticas de los partidos y movimientos polticos de la regin y el pas. Investiga sobre la importancia de la sociedad civil y la participacin ciudadana como un derecho y su implicancia en el desarrollo regional. Discrimina informacin sobre las obligaciones de los contribuyentes propietarios de negocios en el marco de una cultura tributaria regional. Participa en los proyectos participativos elaborados en base a las necesidades de la poblacin local o regional.
ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar, regional y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. Demuestra responsabilidad en el ejercicio de sus derechos y deberes como ciudadano. Demuestra conciencia tributaria para el desarrollo sostenible de nuestra regin y pas. Respeta a sus pares y entorno social en el marco de la interculturalidad. REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS CONSTRUCCIN PERSONALIDAD E IDENTIDAD DE LA Analiza la importancia de la comunicacin intrapersonal e interpersonal. AUTONOMA Investiga sobre los patrones culturales que promueven los medios de comunicacin en la localidad, regin y pas. Argumenta sobre la implicancia de la globalizacin en la identidad personal y cultural de la regin. Se compromete en la Evala la construccin de su identidad y autoestima. construccin Asume la importancia de la libertad, derechos y responsabilidad para el desarrollo de su localidad, regin y pas. de un proyecto de vida
articulado al desarrollo de su familia y su comunidad, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los principales problemas que se dan en la sociedad. RELACIONES INTERPERSONALES Establece relaciones de entendimiento, afecto y manejo de resolucin de conflictos interpersonales armonizando los propios derechos y de los dems, en busca del bien comn. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales,
Asume estilos de comunicacin con asertividad, empata y tolerancia. Propone actividades que fortalecen su identidad cultural Analiza las creencias de su contexto local, regional y su relacin con los xitos y fracasos. Reconoce las manifestaciones de su sexualidad comprendindola y vivindola en forma plena, saludable y sin riesgos. Analiza la influencia de los medios de comunicacin en la manifestacin de su sexualidad. Indaga puntos de vista sobre los derechos sexuales y reproductivos de la poblacin local y regional. Investiga las causas y consecuencias del embarazo precoz en la localidad y regin. Argumenta a cerca de las enfermedades de transmisin sexual ETS y el VIH (SIDA), y sus formas de prevencin. Analiza la importancia de una relacin afectiva en la familia y su entorno. Analiza las causas y consecuencias de la violencia familiar valorando los medios de proteccin familiar a nivel local, regional y nacional. Demuestra responsabilidad ambiental. Asume y promueve el uso de tecnologas nativas. Valora y respeta la diversidad cultural de su localidad y regin. Participa activamente en simulacros de desastres naturales. AUTOFORMACIN E INTERACCIN Elabora creativamente materiales para su propio aprendizaje. Reconoce sus canales estilos y estrategias de aprendizaje. Asume estilos de aprendizaje cooperativo. Reconoce sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes personales y profesionales. Identifica la profesin a seguir en funcin a la demanda laboral de su entorno local, regional y nacional. Analiza su proyecto de vida para reformularlo, considerando sus metas, orientacin vocacional, recreacin e intereses. Identifica su capacidad de dialogar y de dirigir a un grupo con la finalidad de mejorar su familia, localidad, y regin Reconoce su liderazgo y la importancia de su participacin en su localidad y regin. Analiza el desarrollo del pensamiento, el origen y la evolucin de la filosofa. Reflexiona sobre la importancia de la tica y esttica como aspectos importantes en la vida del hombre. Analiza la importancia de la libertad y felicidad en la vida del hombre
Valora su identidad de grupo y de equipo en los distintos espacios en que se desenvuelve. Elabora un proyecto orientado al servicio social de la comunidad local, regional o nacional. Evala y elabora planes de contingencia en casos de desastres teniendo en cuenta sus componentes principales y su contexto local. Reconoce la importancia de la prevencin, mitigacin y preparacin para los desastres naturales y provocadas por el hombre. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Demuestra responsabilidad ambiental. Asume y promueve el uso de tecnologas nativas. Valora y respeta la diversidad cultural de su localidad y regin. Participa activamente en simulacros de desastres naturales. en el marco de aprender a reaprender para continuar aprendiendo en coherencia con un estilo de vida saludable. REA: EDUCACIN FSICA ORGANIZADORES COMPETENCIAS COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, desarrolla su creatividad y mejora su condicin fsica por medio de la educacin por el movimiento, utilizando con autonoma e innovacin actividades
CAPACIDADES Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas bsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas y las valora. Utiliza actividades de activacin corporal general de diferentes tipos. Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal y despus de actividades aerbicas. Utiliza y ejercita las capacidades fsicas; explicando nociones de la resistencia y potencia corporal.
aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin, juegos y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Crea, innova, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, desarrolla su creatividad y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas a travs de la educacin por el movimiento, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Interacta asertivamente con los otros, desarrolla su creatividad y participa con autonoma, innovacin y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural para un buen desarrollo a travs de la
Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando la toma del tiempo; aplica la carrera continua. Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y relajacin muscular, disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica. Aplica normas de seguridad y prevencin de accidentes, as como actitudes posturales durante la realizacin de los ejercicios y al trasladar peso, adquiere nociones sobre las luxaciones. Aplica y valora la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica. Realiza con dominio corporal actividades gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral (giros) en referencia al eje sagital. Expresa corporalmente, sentimientos e ideas y utiliza de manera creativa la gimnasia rtmica y danzas de la regin, utilizando elementos. Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras con obstculos, salto alto y lanzamiento de disco. Utiliza de manera pertinente, la propulsin y el ritmo respiratorio y se desplaza adecuadamente en el medio acutico.
Participa interactuando socialmente con los otros, en deportes colectivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y bisbol, mostrando dominio de sus habilidades especficas en la formacin del equipo. Practica juegos de saln: ajedrez y ping pong aplicando sistemas de juego y reglas bsicas. Indaga, organiza y participa colectivamente, en la prctica de juegos tradicionales del Per y la regin, respetando sus reglas de juego, fortaleciendo su identidad nacional y regional. Selecciona y practica en equipo, actividades recreativas y juegos deportivos de bsqueda y orientacin en el medio natural.
educacin por el movimiento; valorando con emprendimiento los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
Organiza y practica en equipos, juegos internos y torneos deportivos, nociones de gestin de eventos
ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. REA: EDUCACIN RELIGIOSA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS COMPRENSIN Formacin de la Conciencia Moral Cristiana DOCTRINAL Analiza el proceso histrico de los documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana: Rio de Janeiro, CRISTIANA Medelln, Puebla, Santo Domingo y Aparecida. Acoge en su vida la Explica la misin de San Pablo en la formacin de la iglesia de Jesucristo: Viajes y cartas a las primeras ley moral cristiana comunidades cristianas. y universal del Infiere la importancia de los Sacramentos de curacin en la vida del cristiano. mandamiento del Identifica en los documentos eclesiales la misin de Mara como Discpula y Misionera de Jess. Amor como Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la iglesia: Jess presente en la Eucarista y en el prjimo. instrumento del Plan Analiza la informacin referida al surgimiento de los nuevos movimientos religiosos relacionndola con la de Dios. actualidad. Grupos cristianos, orientalistas y cientificistas: Fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicacin DISCERNIMIENTO geogrfica.
Argumenta la importancia de la labor ecumnica del cristiano. Argumenta el verdadero sentido de la religiosidad popular. Testimonio de Vida Practica la solidaridad frente a las necesidades de los dems: El bien comn, sensibilidad frente a las necesidades familiares, escolares y comunales, campaas de ayuda. Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de su fe religiosa, denunciando toda forma de injusticia personal, social e institucional. Comprende el significado de pertenencia a la comunidad cristiana, lo que significa ser misionero y la Vocacin misionera de la Iglesia Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al mandamiento del amor: Mi proyecto de vida Asume su responsabilidad con el cuidado de la tierra Valora la gracia santificante de los Sacramentos y lo recibe con frecuencia. ACTITUDES Respeta las creencias de otras confesiones religiosas Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros. Demuestra coherencia de su fe en las fiestas religiosas de su comunidad. Muestra actitudes empticas con sus compaeros Promueve el cuidado de la tierra en todas sus formas. DE FE Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia. REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS MUNDO FSICO, COMPRENSIN DE INFORMACIN TECNOLOGA Y Analiza informacin sobre la investigacin y las fases del trabajo cientfico. AMBIENTE Analiza informacin sobre los procesos fsicos, qumicos y biolgicos. Investiga y comprende Organiza informacin que obtiene de Internet y otras fuentes, sobre: El tomo de carbono, compuestos inorgnicos (agua y sales minerales) los conocimientos Identifica los elementos biogensicos. cientficos y Analiza informacin obtenida en el Internet u otras fuentes sobre los fenmenos fsicos moleculares: difusin, tecnolgicos
que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza desarrollando una cultura de gestin ambiental sostenible; con actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y de desarrollo tecnolgico.
osmosis, absorcin, adsorcin. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Utiliza los pasos del mtodo cientfico para elaborar trabajos experimentales sobre el efecto del agua y las sales minerales en los seres vivos. Realiza montajes sobre modelos atmicos del tomo de carbono con material reciclable. Realiza experimentos de absorcin y difusin con tallos de vegetales. Construye un montaje del osmmetro de Dutrochet u otras. Realiza experimentos que demuestran el fenmeno de crenacin y turgencia en la clula vegetal u otras. Realiza visitas a plantas de tratamiento de agua potable para observar el proceso de potabilizacin representndolo en diagramas de flujo.
COMPRENSIN DE INFORMACIN Argumenta la importancia de las biomolculas orgnicas en la vida de los seres. Analiza informacin obtenida de Internet u otras fuentes sobre la estructura y fisiologa celular. Discrimina las caractersticas de la nutricin animal y vegetal. Organiza informacin sobre el metabolismo celular: respiracin aerbica y anaerbica. Organiza informacin sobre la funcin de relacin y coordinacin del sistema nervioso y endocrino en los seres humanos y animales. Organiza informacin sobre la funcin de reproduccin humana, gestacin y control de la natalidad. Juzga el desarrollo de ingeniera gentica y clonacin. Analiza informacin sobre continuidad y cdigo gentico. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Realiza un estudio experimental sobre cambios cualitativos de: Protenas, carbohidratos y lpidos. Elabora maquetas sobre los niveles de organizacin de los seres vivos. Realiza observaciones microscpicas de la estructura celular. Aplica las leyes de Mendel y la herencia para resolver problemas genticos.
COMPRENSIN DE INFORMACIN Describe el flujo de energa en el ecosistema, a travs de un esquema. Interpreta informacin sobre el equilibrio ecolgico. Organiza informacin sobre agentes patgenos que afectan el sistema inmunolgico. Agentes, causas, consecuencias: Hepatitis, Influenza A (N1H1), Tuberculosis, dengue y otras. Argumenta la Importancia del uso de antibiticos medicados y drogas en la recuperacin de la salud. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Realiza investigaciones sobre el manejo sustentable de los recursos naturales de la regin. Juzga las teoras evolutivas y creacionistas del origen de la vida y la aparicin de la especie humana. Elabora una monografa sobre el impacto ambiental, gestin ambiental y el desarrollo sostenible de la regin. Elabora trpticos de los diversos escenarios naturales de la regin donde el agua puede ser un medio de disfrute turstico y su consumo sostenible. Realiza investigacin estadstica sobre las enfermedades ms comunes de su localidad: Hepatitis, influenza A (N1H1), tuberculosis, dengue y otras. Realiza una investigacin sobre las enfermedades de transmisin sexual ms comunes entre los adolescentes de su localidad (SIDA, chancro, sfilis, gonorrea y otras) Realiza trabajos de investigacin sobre la influencia de la biotecnologa para preservar la salud (trasplantes, genoma humano) Juzga sobre biotica a partir de informacin obtenida de Internet u otras fuentes. Realiza talleres sobre medidas preventivas sobre la salud mental. ACTITUDES Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera activa. Tiene visin emprendedora al desarrollar proyectos. Participa activamente al trabajar en equipo. Promueve el desarrollo sostenible de su localidad con sentido crtico y creativo. Cuida y protege responsablemente los ecosistemas de su localidad. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud de manera responsable y en el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.
REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS Sobre la elaboracin del Plan de Negocios de bienes o servicios a realizar, mediante una microempresa Gestin de procesos simulada Gestiona, con creatividad, 1. Descripcin de la microempresa, tipo de actividad y justificacin: originalidad e inventiva, una Selecciona el nombre de la microempresa. microempresa Identifica el sector de la actividad que se dedicar la microempresa (agrcola, pecuaria, servicios, simulada, de bienes o comercializacin, otros). servicios teniendo Identifica qu es lo que va a ofrecer la microempresa. en cuenta las Formula la justificacin porqu se dedicar al rubro o producto seleccionado. potencialidades y los Identifica la experiencia empresarial, laboral de los socios que favorece el posible xito de la microempresa. recursos naturales de su Identifica, el por qu se identifican los socios con el producto o servicio que ofrecer la microempresa. contexto. 2. Anlisis de mercado Realiza investigacin exploratoria del mercado competidor mediante tcnicas de observacin y grupos focales. Realiza investigacin exploratoria del mercado consumidor mediante tcnicas de observacin, grupos focales y encuestas. Realiza investigacin exploratoria del mercado proveedor mediante cuadros comparativos. 3. Plan de Mercadeo Elabora la planificacin de distribucin del producto o servicio (entrega directa a proveedores). Elabora el Plan de publicidad y promocin. Identifica el precio adecuado, justificando su eleccin. Organiza a los socios que asumirn la ejecucin de las tareas del Plan de mercadeo. 4. Plan de Produccin Formula caractersticas tcnicas que debe cumplir la materia prima a utilizar en el proyecto productivo. Realiza la descripcin de la tecnologa de la produccin a utilizar. Identifica las herramientas, utensilios, mquinas y equipos necesarios para el proyecto productivo a realizar.
Ejecucin de Procesos Ejecuta los procesos bsicos para la produccin y comercializacin de bienes y servicios de los productos obtenidos en la
Realiza la planificacin de las actividades del proceso productivo, utilizando herramientas informticas sencillas. Elabora diagramas de flujo y operaciones del proceso productivo o servicio, utilizando herramientas informticas sencillas. Elabora indicadores para el control de calidad del proceso productivo. Elabora indicadores de productividad y produccin del proceso productivo. Elabora normas para evitar accidentes o afecciones a la salud. Organiza a los socios que asumirn la ejecucin de las tareas del Plan de Produccin. 5. Productos y/o Servicios Realiza diseos creativos e innovadores del producto a elaborar utilizando herramientas informticas. Realiza diseos creativos e innovadores del empaque del producto o presentacin del servicio a brindar. Elabora las especificaciones tcnicas del producto o del servicio a brindar. Identifica las ventajas del producto o servicio frente a los competidores. 6. Anlisis Financiero Realiza el clculo de la proyeccin de ventas en unidades del producto. Realiza el clculo de la inversin de la microempresa. Realiza el clculo del costo total unitario. Realiza la determinacin del precio de venta del producto o servicio. Realiza la proyeccin de ventas en soles del producto o servicio. Elabora el Flujo de caja, utilizando herramientas informticas sencillas. 7. Resumen Ejecutivo Elabora el Resumen ejecutivo del Plan de Negocios. De la ejecucin de las actividades de produccin y comercializacin de la microempresa Realiza la lectura de croquis, diagramas de flujo y operaciones, especificaciones tcnicas del proceso productivo o servicio en ejecucin. Ejecuta las actividades del proceso productivo, utilizando maquinarias, equipos, utensilios u otros. Cumple las normas para evitar accidentes y prevenir afecciones a la salud. Utiliza herramientas de control de calidad (histogramas, espina de pescado y otros) para el control del proceso de produccin y toma las decisiones pertinentes.
planificacin realizada en la microempresa.
Analiza los indicadores de productividad y produccin del proceso en ejecucin y toma las decisiones pertinentes. Elabora el empaque o envase del producto. Ejecuta las tcnicas de promocin y publicidad del producto o servicio utilizando medios tecnolgicos e informticos. Realiza la comercializacin del producto o servicio realizado, utilizando el canal de distribucin ms adecuado. Realiza la limpieza y un mantenimiento preventivo simple (de acuerdo a la edad de los estudiantes)de las mquinas equipos o herramientas. Realiza la evaluacin de todo el proyecto productivo ejecutado y toma decisiones a futuro. Realiza el balance econmico y distribuye las ganancias o asume las prdidas. Tecnologa como solucin de problemas
Comprensin y aplicacin de tecnologas Comprende las relaciones que se dan entre la tecnologa, la ciencia, con los procesos culturales, sociales, el poder, la produccin y el ambiente.
Analiza la importancia de la innovacin, la invencin, la investigacin, y la experimentacin en la elaboracin de soluciones tecnolgicas. Analiza la importancia de la tecnologa en la mejora de la productividad y la competitividad. Identifica las caractersticas de distintos procesos de transformacin de materias primas del entorno. Realiza representaciones grficas en dos dimensiones de objetos de tres dimensiones utilizando, proyecciones y diseos a mano alzada y con herramientas informticas. Utiliza e interpreta manuales, instrucciones, diagramas, esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnolgicos. Elabora soluciones Tecnologa Ciencia y Sociedad creativas, inventivas, Analiza los cambios y posibles tendencias de las tecnologas actuales. innovadoras de situaciones Analiza la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de autor en el desarrollo tecnolgico. tecnolgicas problemticas Compara crticamente el nmero de registros de patentes del pas con otros de pases. utilizando tcnicas (de Compara crticamente el nmero de publicaciones cientficas y tecnolgicas del pas con otros pases. diseo, de uso, de Cultura Exportadora y Turstica fabricacin o produccin, de Analiza el concepto de comercio justo. organizacin, de gestin, de Identifica empresas regionales que emplean el comercio justo para la exportacin.
Identifica productos orgnicos regionales que se exportan. Identifica caractersticas de los productos orgnicos regionales. Compara las reas de cultivo certificadas de Junn con otras regiones. Comprende el anlisis de los Compara los servicios tursticos que se brindan en la regin con los servicios de otras regiones del pas. mercados regionales Analiza el concepto de desarrollo sostenible. nacionales y globales, en Identifica las organizaciones pblicas y privadas que promueven las exportaciones en el pas. relacin a las Elabora blogs en Internet promocionando los productos elaborados en su microempresa. potencialidades regionales Cultura Financiera (turismo, agroindustria, Identifica entidades de Regulacin y Supervisin financiera. artesana exportable y Identifica las finalidades del Banco Central de Reserva del Per. otros), as como el Identifica las finalidades de la Superintendencia de Banca, Seguros y Administradoras Privadas del Fondo de funcionamiento del sistema Pensiones. financiero regional, nacional Identifica Productos y Servicios ofrecidos por el Sistema Financiero. y global. Habilidades Sociales y Liderazgo Analiza los hbitos de la efectividad personal (S. Covey). Comprende el desarrollo de Elabora un plan de desarrollo personal, de los hbitos de la gente efectiva. habilidades sociales y Analiza el liderazgo transformacional en la empresa. liderazgo. ACTITUDES Propone soluciones originales a los problemas que se le presenta en el proyecto. Muestra tesn y persistencia en lo que emprende y Calcula riesgos y luego los asume con decisin. Desarrolla o utiliza procedimientos para asegurar que el trabajo sea terminado a tiempo. Asume sus compromisos con el grupo con mucha responsabilidad y entrega. Establece metas y objetivos que son desafiantes y que tienen significado personal. Constantemente revisa sus planes, tomando en cuenta los resultados obtenidos. Utiliza estrategias para poder influenciar y persuadir a otros. Muestra empata para establecer contactos para su desarrollo personal y del proyecto. Mantiene su punto de vista propio a la oposicin o de resultados inicialmente desalentadores. Cumple sus obligaciones contradas consigo mismo y con el grupo. comunicacin, de comercializacin, etc.)
QUINTO GRADO REA: COMUNICACIN ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS Expresin y comprensin Oral Expresa sus ideas en Planifica su exposicin argumentativa organizando la informacin y previendo los recursos de apoyo a su forma organizada, intervencin. original y elocuente en Argumenta en forma convincente temas relacionados a identidad cultural aspectos socioculturales, econmicos y situaciones ambientales del contexto regional, nacional e internacional. comunicativas Realiza la conduccin de programas radiales, asambleas, ceremonias o eventos masivos demostrando liderazgo. interpersonales y Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en la emisin de programas televisivos. grupales, demostrando Utiliza la multimedia como medio de comunicacin audiovisual para exponer sus trabajos individuales y grupales. seguridad y Realiza el relato de noticias periodsticas acontecidas en el mbito local, regional, nacional y mundial con buena consistencia en sus diccin, entonacin, fluidez y postura correcta haciendo uso de tcnicas de impostacin vocal. argumentos. Representa obras de teatro de autores locales, regionales, nacionales e internacionales en diversos escenarios demostrando su talento y utilizando recursos no verbales. Comprende el Enjuicia el uso de la comunicacin informal que utiliza el interlocutor de su entorno en la convivencia diaria. mensaje de los dems, Organiza asambleas, paneles, seminarios y foros para dar a conocer las potencialidades y necesidades de su refutando o apoyando comunidad. crticamente las ideas, Enjuicia la elocuencia y fluidez lxica durante el discurso emitido por personajes inmersos en la poltica local, y valorando la regional, nacional e internacional. diversidad lingstica Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que escucha. y cultural. Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los gneros cinematogrficos que observa. Evala el uso del lenguaje y recursos no verbales durante la declamacin de poesas de autora propia y otros.
Juzga la influencia de las tecnologas nativas y modernas en situacin productiva local y regional argumentando slidamente sus puntos de vista. Comprensin de textos Lee y comprende textos literarios y no literarios que producen los escritores locales, regionales, nacionales y universales para desarrollar su espiritualidad, sensibilidad esttica y juicio crtico. Utiliza diversos mtodos, estrategias, tcnicas de estudio y medios audiovisuales con intenciones de obtener informacin y datos que requiere. Identifica la importancia del eplogo y la nota al pie como medios para obtener informacin del texto. Aplica las tcnicas de la metalectura, tcnicas de control y autorregulacin durante la lectura de diversos textos. Identifica la estructura gramatical de la oracin compuesta en los textos que lee: Adjetivacin y adverbalizacin. Reconoce las funciones que cumplen las reglas de ortografa (uso de z y d finales) y acentuacin doble, tilde en palabras compuestas en la estructuracin del texto. Clasifica series verbales y lingsticas considerando el campo semntico al que pertenece. Aplica tcnicas para desarrollar ejercicios de analogas. Desarrolla ejercicios de oraciones incompletas afianzando sus capacidades de Razonamiento verbal. Identifica el problema, la hiptesis y las conclusiones en informes de carcter cientfico, valorando los aportes del autor. Infiere el propsito comunicativo en los textos provenientes de Internet, opinando sobre los mensajes subliminales. Infiere el propsito comunicativo del emisor en memoriales y hojas de vida. Organiza informacin acerca de la literatura espaola y universal en la Cruz Categorial, Espina de Ichicawa, V Heurstica. Analiza con sentido crtico diversas informaciones que provienen de los medios de comunicacin nacional e internacional. Utiliza el diccionario filosfico para desarrollar temas de su inters. Realiza la lectura de novelas nacionales y universales de diversas pocas, movimientos y escuelas literarias. Identifica las caractersticas, gneros y especies, autores y obras de las diversas corrientes literarias universales. Utiliza la tcnica del fichaje como fuente de informacin y apoyo. Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. Elabora diversos textos literarios en su lengua andina, amaznica o castellano para desarrollar y afirmar su autoestima e identidad. Redacta memoriales para dar a conocer sus necesidades y expectativas sociales, respetando su estructura, las
Produccin de textos Produce textos literarios y de carcter filosfico y cientfico
a travs de la escritura e imgenes cono verbales con lenguaje y estilo propio, en ellos da a conocer su mundo imaginario y real considerando las caractersticas de los interlocutores y el uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos
expresiones convencionales, as como las formalidades de este documento. Redacta hojas de vida para dar a conocer sus logros, respetando su estructura, las expresiones convencionales y formalidades de este documento. Realiza la revisin y correccin de sus textos con autonoma, seguridad y estilo propio para su edicin. Elabora artculos de opinin sobre el uso de tecnologas agroindustriales, ambientales, sociales que atentan contra el ecosistema y la salud. Planifica y elabora entrevistas y encuestas a personajes importantes y trascendentes de la comunidad local y regional acerca de temas socioeconmico, cultural y ambiental que requieren soluciones inmediatas. Disea textos discontinuos: afiches, avisos, boletines, trpticos, pancartas, grafitis, organizando la informacin para dar a conocer los lugares tursticos de su localidad y regin. Disea programas radiales de proyeccin social: poesas, cantos, Derechos y Deberes, salud reproductiva, calentamiento global, cuidado del medio ambiente, etc. Elabora monografas acerca de la produccin literaria existente en su localidad, valorando e imitando a sus autores. Organiza reportajes que abordan problemticas de su entorno que necesitan solucin de corto y mediano plazo. ACTITUDES
Expresa con sinceridad y autenticidad lo que piensa y siente. Tolera las opiniones divergentes de sus interlocutores, respetando y valorando la riqueza pluricultural de la regin y el territorio nacional. Mantiene la calma para expresar su pensamiento coherentemente en circunstancias difciles y de presin. Promueve y participa democrticamente, aceptando acuerdos y respetando a la minora en la organizacin y ejecucin de actividades. Es emptico con su grupo de trabajo y comunica sus intenciones, ideas y sentimientos de manera abierta, libre, honesta y sincera. Aporta ideas originales e innovadoras al equipo, asumiendo riesgos en la ejecucin del trabajo. Reconoce al hombre como productor, innovador y recreador de cultura emprendedora que sienta las bases en la regin Junn. Valora la produccin intelectual de los autores locales, regionales, nacionales e internacionales. Reconoce, respeta y valora las lenguas maternas de los pueblos indgenas y nativas como parte de su etnia e identidad cultural. Es perseverante ante los obstculos significativos que se le presentan al producir diversos textos que comparte con sus interlocutores. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
REA: MATEMTICA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES Investiga y resuelve, Razonamiento y demostracin problemas de Relaciones lgicas y conjuntos programacin lineal y Infiere conclusiones de los argumentos lgicos de su contexto. funciones Analiza la validez de argumentos lgicos aplicando la inferencia lgica. para generar y analizar Sistemas numricos los sistemas Relaciona los sistemas numricos: N, Z, Q y R. de produccin; lgebra argumenta y Identifica la funcin objetivo en problemas econmicos, industriales y militares. comunica los procesos Funciones de solucin Identifica funciones inyectiva, suryectiva y biyectiva. y resultados utilizando Analiza las grficas de las funciones exponenciales y logartmicas. lenguaje matemtico. Comunicacin matemtica Funciones Representa la funcin inversa de una funcin algebraica elemental. Resolucin de problemas Relaciones lgicas y conjuntos Resuelve problemas de su contexto aplicando la inferencia lgica. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir de inferencias deductivas y/o el uso de cuantificadores. lgebra Resuelve problemas de inecuaciones lineales con dos incgnitas mediante mtodos grficos. Resuelve sistema de ecuaciones mediante mtodos grficos y de Gauss. Aplica la programacin lineal mediante mtodos grficos en la resolucin de problemas referente a procesos
productivos de la regin. Aplica estrategias en la resolucin de ecuaciones trigonomtricas. Funciones Aplica funciones exponenciales y logartmicas en la resolucin de problemas que involucran crecimiento poblacional, desintegracin radiactiva e inters compuesto. Aplica modelos exponenciales y logartmicas en la resolucin de problemas de la regin. Geometra y medicin Investiga y resuelve problemas que requieren de razones trigonomtricas, superficies de revolucin y elementos de Geometra Analtica; argumenta y comunica con autonoma los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico y tecnologas empleando tecnologas.
Razonamiento y demostracin Trigonometra Analiza funciones trigonomtricas utilizando la circunferencia unitaria. Demuestra ejercicios que implican identidades trigonomtricas. Identifica el valor numrico de las razones trigonomtricas de: 0, 30, 45, 60, 90, 180 y 270. Identifica el valor de las funciones trigonomtricas de ngulos: 18, 36, 72, 37, y 53. Demuestra las funciones trigonomtricas de ngulos dobles, triples y ngulo mitad. Deduce las funciones trigonomtricas de ngulos complementarios, suplementarios y reduccin al cuadrante. Comunicacin matemtica Geometra del espacio Grafica rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio. Geometra analtica Grafica la recta tangente a una circunferencia. Grafica las posiciones relativas de dos circunferencias no concntricas. Trigonometra Identifica las razones trigonomtricas de un ngulo de 0,90,180, 270, y 360. Identifica las razones trigonomtricas de ngulos negativos. Matematiza situaciones que involucran tringulos oblicungulos. Resolucin de problemas Geometra plana Resuelve problemas que involucran clculos de cuadrilteros inscritos.
Geometra del espacio Resuelve problemas que implican el clculo de centro de gravedad de figuras planas. Resuelve problemas con rectas planos y slidos geomtricos en el espacio. Resuelve problemas de su contexto que involucran reas y volmenes del cono de revolucin y tronco de cono. Resuelve problemas que implican el clculo de centro de gravedad de slidos. Geometra analtica Resuelve problemas que implican clculos con la ecuacin de la circunferencia. Resuelve problemas que implican situaciones matemticas de su entorno con la ecuacin de la parbola y la elipse. Trigonometra Aplica razones trigonomtricas en la resolucin de problemas de su contexto. Resuelve problemas que involucran razones trigonomtricas de ngulos negativos, ngulos dobles, ngulos triples y ngulo mitad. Resuelve problemas que implican razones trigonomtricas de ngulos complementarios, suplementarios y reduccin al I cuadrante. Resuelve problemas que implican los clculos de transformacin a productos y sumas de funciones y viceversa. Resuelve problemas que requieren el clculo de ecuaciones trigonomtricas. Resuelve problemas que implican clculos de su contexto con tringulos oblicungulos (ley de senos, cosenos, tangentes). Estadstica y probabilidad Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo estadstico de probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica
Razonamiento y demostracin Estadstica Identifica nmeros ndices, simples y compuestos en procesos productivos. Identifica variables estadsticas para elaborar encuestas con datos de su contexto regional. Comunicacin matemtica Estadstica Interpreta el significado del error muestral. Organiza informacin de un muestreo. Azar
Formula ejemplos contextualizados de experimentos de probabilidad condicional. Resolucin de problemas Estadstica Resuelve problemas que requieran de clculo del error muestral de una muestra. Resuelve problemas de situaciones etnomatemticas que requieran del clculo del tamao de una muestra mediante el uso de frmulas y tablas. Azar Resuelve problemas que implican el clculo de la probabilidad condicional. Resuelve problemas que involucran la esperanza matemtica. Combinatoria Resuelve ecuaciones de recursividad compleja. Resuelve problemas que involucran el clculo de diferencias finitas. ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y algoritmos. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos reales. Colabora con los estudiantes con NEE y dems en la resolucin de problemas matemticos Muestra inters en profundizar los aprendizajes matemticos y bsqueda de estrategias en la resolucin de problemas. Muestra respeto por sus semejantes y medio ambiente a partir de los datos analizados. Utiliza adecuadamente el lenguaje matemtico para comunicarse de forma sencilla y veraz los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico y tecnologas. REA: INGLS ORGANIZADORES COMPETENCIAS Expresin y comprensin Oral Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de inters social para
CAPACIDADES
Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien. SIMPLE PRESENT MODALS: SHOULD, MAY, MUST, HAVE TO, WOULD LIKE...
una interaccin fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo. Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posicin frente a temas de su inters. Comprensin de textos Comprende textos variados de mayor complejidad y extensin relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje de uso comn.
Evala el uso de los tiempos SIMPLE PAST & PAST PROGRESSIVE. INDEPENDENCE OF PERU IMPORTANT BATTLES. Predice informacin sobre temas sociales y de su inters. IMPERATIVE FORM, PREPOSITIONS OF PLACE&MOVEMENT. TOURIST PLACES of his/her town. Infiere el mensaje de los textos que lee considerando la estructura gramatical. NATIVE PRODUCTS OF THE REGION (PRESENT PERFECT: FOR SINCE, YET, ALREADY,STILL) Identifica la estructura gramatical de diversos textos: PRESENT PERFECT, MUSIC AND INSTRUMENTS, KIND OF MUSIC IN THE REGIN. Discrimina la informacin de los adverbios: too, also. IMPORTANT WRITERS OF THE REGION. Selecciona informacin especfica sobre el uso de verbos regulares e irregulares en pasado participio. PAST PARTICIPLE OF REGULAR AND IRREGULAR VERBS FOLK DANCES, TYPICAL CLOTHES OF THE REGION. Elabora trpticos promoviendo lugares tursticos de su zona FUTURE TENSEGOING TO. Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas para elaborar oraciones WILL & GOING TO. HIS/HER FUTURE PLANS, THE ENVIORMENT. Describe platos tpicos de su zona revalorando sus productos originarios. PASSIVE VOICE- PRESENT AND PAST. ACTITUDES
Produccin de textos Produce textos variados con adecuacin, cohesin, coherencia y correccin sobre temas de inters personal y social, teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los destinatarios.
Cumple con sus tareas. Respeta a sus compaeros. Respeta y valora ideas, creencias y manifestaciones culturales de la regin. Respeta los acuerdos y normas establecidas. Valora y protege el medio ambiente poniendo en prctica una cultura forestal.
Persevera la prctica de las 3 Rs (Reciclar, Reducir y Reusar). Aprecia el uso de la tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. REA: ARTE ORGANIZADORES COMPETENCIAS Expresin artstica: Expresa sus vivencias y sentimientos con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica: artes visuales, teatro, danza, msica y de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular y del mundo. Apreciacin artstica:
CAPACIDADES Artes Visuales Analiza informacin relevante sobre la filosofa del arte y sus grandes pensadores. Analiza soportes tericos sobre la esttica y la belleza a travs del tiempo o historia. Identifica los movimientos artsticos: Impresionismo, Post Impresionismo, Fauvismo, Cubismo y el Surrealismo. Analiza las producciones artsticas de autores peruanos contemporneos. Infiere el arte en los espacios pblicos: arquitectura, escultura monumental y pintura mural. Realiza la experimentacin de la creacin plstica utilizando la acuarela u leo con temas paisajistas de su contexto local o regional. Elabora diseos de imgenes publicitarios con temas andinos o amaznicos. Msica Identifica los elementos de la msica, recreando la armona y el contrapunto. Aplica la caligrafa musical en la representacin grfica de los signos y figuras musicales. Ejecuta un repertorio musical nacional o internacional. Analiza informacin sobre formas, gneros musicales y su relacin con su cultura local o regional. Enjuicia aportes de la msica actual y su relacin con la cultura andina o amaznica. Enjuicia las caractersticas, importancia e influencia de la msica que difunden los medios de comunicacin (Radio, Internet, TV entre otros). Realiza la apreciacin de un tema musical de una orquesta sinfnica. Realiza la creacin de un tema musical sencillo referidos a sus experiencias e intereses. Analiza informacin sobre la cultura musical de los pobladores de la regin. Clasifica a los compositores nacionales e internacionales de acuerdo al gnero musical. Analiza la evolucin de la msica e instrumentos musicales a travs del tiempo y la historia.
Ejecuta la prctica instrumental y vocal con temas de su contexto regional o nacional. Realiza la ejecucin musical de un repertorio de su contexto regional o nacional. Teatro Analiza fuentes de informacin obtenidas en Internet sobre el teatro: dramaturgia, dramaturgos y directores. Juzga el arte dramtico que se difunde en los medios de comunicacin. Realiza un estudio sobre los dramaturgos peruanos, latinoamericanos y universales. Identifica y recrea los elementos tcnicos de la produccin teatral: lenguaje de imgenes, lenguaje del color en el escenario. Realiza la apreciacin de una produccin esttica teatral. Ejecuta ejercicios dramticos de improvisacin individual y colectiva. Realiza la construccin de personajes utilizando el cuerpo y la voz. Ejecuta la escenificacin de una obra dramtica considerando los cuadros y escenas. Ejecuta la direccin como parte de una produccin teatral. Danza Aplica tcnicas y estilos de la danza clsica. Elabora mscaras para representar una danza de su localidad o regin. Realiza la creacin de figuras coreogrficas a partir de una danza. Identifica los elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica: vestuario, escenografa y acompaamiento Elabora una monografa de la danza que ms destac en el aspecto cultural de su localidad o regin. Elabora disfraces en miniatura (muequera) con recursos o materiales reciclables de su localidad o regin. ACTITUDES Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales propios de su localidad. Muestra iniciativa al participar en eventos culturales artsticos. Es cooperativo con sus compaeros (as) al realizar trabajos artsticos. Es tolerante con sus compaeros (as) ante las dificultades que puedan presentarse en la integracin de un grupo artstico. Muestra inters y liderazgo por la prctica del arte. Se identifica con las manifestaciones artsticas propias de su localidad. Muestra creatividad al desarrollar diversas actividades artsticas. Respeta las diversas manifestaciones artsticas y culturales de la regin. Aprecia crticamente acerca del arte en sus diversas manifestaciones artsticas, como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.
REA: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS MANEJO DE INFORMACIN HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL. Maneja informacin relevante de Analiza los cambios y permanencias de la guerra fra, la reunificacin alemana y la desintegracin los procesos histricos, geogrficos de la URSS y su implicancia en el pas y la regin. y econmicos de la regin, del Analiza las fuentes de informacin sobre los procesos de descolonizacin, movimientos de Per, y el mundo, hasta la actualidad, independencia y revoluciones en frica y Asia y su repercusin en nuestro pas. haciendo uso de la competencia digital Investiga sobre las transformaciones econmicas, polticas, sociales y culturales en Amrica Latina en el ejercicio de su libertad y en el marco regional y nacional en el siglo XX. autonoma. Analiza informacin sobre los regmenes civiles, militares y su influencia en el crecimiento COMPRENSIN ESPACIO econmico en la regin y el Per durante el siglo XX. TEMPORAL Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social, poltico y econmico en el Per, Amrica Comprende categoras temporales y Latina y el mundo desde mediados del siglo XX. de representacin espacial sobre los Investiga sobre las causas y consecuencias de la sociedad del conocimiento y la globalizacin en el procesos, histricos, geogrficos y desarrollo socio-econmico y cultural de la regin y el Pas. econmicos en la regin, el Per, Formula puntos de vista sobre la participacin de la mujer en los procesos sociales, polticos y econmicos Amrica y el mundo hasta la actualidad. en su localidad, regin y Pas. Evala sobre la violencia poltica social en el Per y Amrica Latina, su impacto en la regin y las Apreciando la diversidad natural y socio cultural tomando conciencia de conclusiones y recomendaciones de la comisin de la verdad. ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA. la necesidad de asumir un rol Investiga causas y efectos de las migraciones internas en el desarrollo socio-econmico y cultural de la protagnico en la sociedad. regin. JUICIO CRTICO
Formula puntos de vista personales y posiciones ticas de los procesos histricos, geogrficos y econmicos de la regin, del Per y el mundo hasta la actualidad. En funcin de los dominios del pensamiento filosfico proponiendo ideas y desarrollando acciones para la sostenibilidad del ambiente y nuestra cultura manifestando su identidad, sentido de pertenencia e interculturalidad.
Formula puntos de vista y valora la conservacin de los ecosistemas en la regin, en el Per, la Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad en el mundo. Asume posiciones ticas en la defensa del recurso hdrico. Evala el impacto ambiental de los centros mineros de la regin y el Pas. Investiga sobre los sectores y las principales actividades econmicas en el mbito local, regional, nacional. Propone alternativas de solucin para el desarrollo de un turismo sostenible. Analiza las caractersticas, tipos e importancia de las redes viales para el desarrollo de la regin y el Pas. Argumenta posiciones ticas y propone alternativas en torno a la relacin entre lmites y problemas territoriales para el desarrollo en las zonas de frontera de la regin y el pas. Analiza las perspectivas presentadas por el gobierno regional y nacional frente a las ventajas y desventajas del comercio internacional en el marco de las exportaciones e importaciones.
ACTITUDES Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia de la regin Junn y el Per en el contexto mundial. Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional. Promueve la conservacin del ambiente y el desarrollo sostenible de su localidad, regin y pas. Muestra inters por la investigacin. Respeta y valora la interculturalidad de los pueblos andinos y amaznicos. Valora el uso de tecnologa ancestral y moderna. REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS CONSTRUCCIN DE IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD. LA Investiga sobre la diversidad cultural en el mundo, avances de la comunicacin y la globalizacin, ventajas y CULTURA CVICA riesgos para el desarrollo cultural de la regin y el pas. Analiza la importancia de la tecnologa ancestral y su implicancia en el desarrollo sostenible regional. Se compromete como Argumenta el rol del proceso histrico en el fortalecimiento de su identidad nacional y regional. sujeto con derechos
Discrimina la participacin de la produccin orgnica de otras formas de produccin en el mercado regional. Propone formas de convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz en el mbito local, regional y nacional. Analiza informacin sobre el acuerdo nacional, sus compromisos y su impacto en el desarrollo productivo de la regin y el pas. Analiza los planes nacionales para desarrollar la conciencia turstica en la regin y el pas. Analiza las causas y efectos sobre la violencia y conflicto armado interno en el Per y el informe de la Comisin de la Verdad. Investiga sobre los derechos de las vctimas del conflicto armado interno a partir del Plan Regional de Derechos Humanos de Junn. Investiga informacin confiable sobre el rol del Estado y el gobierno regional frente a las migraciones. SOCIEDAD DEMOCRTICA Juzga la participacin de las instituciones civiles en el logro del bien comn en el mbito local y regional. Evala la participacin del Estado y el Gobierno Regional en la conservacin, reconocimiento y proteccin de las etnias andinas y amaznicas de la regin. Formula mecanismos de defensa de los derechos humanos y garantas constitucionales de las comunidades amaznicas y andinas de la regin. Formula puntos de vista sobre la importancia de los derechos de los peatones con necesidades especiales y su relacin con la discriminacin en nuestra regin. Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de opinin sobre asuntos de inters pblico local, regional y nacional. Argumenta sobre la importancia del Estado de Derecho y su implicancia socioeconmica y poltica en la regin. Reconoce la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la democracia y los Derechos Humanos. Evala el impacto de la ejecucin de proyectos participativos en base a las necesidades de la poblacin local o regional. ACTITUDES Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar, regional y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve. y responsabilidades dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural. EJERCICIO CIUDADANO Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrtico. Participa organizadamente con creatividad, innovacin y emprendimiento en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.
Demuestra responsabilidad en el ejercicio de sus derechos y deberes como ciudadano. Demuestra conciencia tributaria para el desarrollo sostenible de nuestra regin y pas. Respeta a sus pares y entorno social en el marco de la interculturalidad. Demuestra asertividad en sus propuestas. REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS CONSTRUCCIN DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD AUTONOMA Analiza los rasgos de su personalidad y autoafirmacin. Se compromete en la Investiga sobre la influencia de los medios de comunicacin en su forma de vida y hace uso responsable de construccin de un proyecto de ellos. vida, en el marco del dominio Analiza las creencias y pensamientos de su localidad o regin que influyen en el desarrollo personal y del pensamiento filosfico, comunitario. esttico y lgico, aprendiendo de Reconoce las formas de libertad y libertinaje en el contexto de su localidad, regin y pas. sus propias experiencias a tomar Representa la importancia de la comunicacin en pareja durante la adolescencia. decisiones y a asumir las Asume con responsabilidad las decisiones sobre su sexualidad consecuencias de sus actos a Investiga sobre las causas, consecuencias e incremento del embarazo precoz en la localidad y regin. partir de la reflexin sobre los Argumenta sobre la importancia de la proteccin de la familia para el desarrollo sostenible de su localidad, principales problemas que se dan regin y pas. en la sociedad. Asume en forma responsable sobre la planificacin familiar y las funciones irrenunciables de la familia Elabora proyectos personales y colectivos en el marco de la gestin sostenible local, regional y nacional. RELACIONES AUTOFORMACIN E INTERACCIN INTERPERSONALES Aplica tcnicas de meta cognicin para mejorar sus aprendizajes para aprender a reaprender para continuar Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a aprendiendo. Asume decisiones sobre su futuro profesional y ocupacional en funcin a las demandas laborales local y resolver conflictos interpersonales armonizando los regional. propios derechos y de los dems, Identifica sus metas acadmicas en funcin a sus habilidades e intereses. en busca del bien comn a travs Elabora cuadros de orientacin profesiogrfica a nivel local, regional y nacional.
Indaga datos estadsticos sobre el nivel de consumo de drogas en la regin. Propone proyectos comunitarios con relacin a la salud integral del adolescente. Evala las causas y consecuencias de las situaciones y conductas de riesgo: ITS- VIH/Sida a nivel local, regional. Identifica y asume un estilo para llevar una vida saludable. Participa en la resolucin de conflictos para llevar una cultura de paz en el marco de la interculturalidad. Analiza con su grupo la importancia de las normas de convivencia en la sociedad. Analiza de manera crtica las preguntas y respuestas que surgen sobre la vida desde el punto filosfico. Fundamenta el proceso de evolucin del conocimiento y la ciencia en la perspectiva del pensamiento filosfico y lgico. Analiza la tica y la moral y cmo se evidencia en su entorno local, regional y /o nacional. Juzga sobre el avance de la ciencia, el uso de la tecnologa moderna y nativa, sus implicancias filosficas y ticas. Reconoce y reflexiona sobre el sentido de la poltica y tica y su implicancia en el desarrollo de la regin. ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local. Coopera en actividades de beneficio social y comunal. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Demuestra responsabilidad ambiental. Asume y promueve el uso de tecnologas ancestrales. Valora y respeta la diversidad cultural de su localidad y regin. Participa activamente en simulacros de desastres naturales. del desarrollo emocional, identidad, sentido de pertenencia e interculturalidad. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional y sus aspiraciones personales, en el marco de aprender a reaprender para continuar aprendiendo en coherencia con un estilo de vida saludable. REA: EDUCACIN FSICA ORGANIZADORES
CAPACIDADES
COMPETENCIAS COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, desarrolla su creatividad y mejora su condicin fsica por medio de la educacin por el movimiento, utilizando con autonoma e innovacin actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin, juegos y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Crea, innova, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, desarrolla su creatividad y utiliza con precisin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas a travs de la educacin por el movimiento, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
Aplica y representa mediciones biomtricas y fsicas al elaborar cuadros estadsticos y grficos con la informacin recogida, valorando su desarrollo biomtrico y de sus capacidades fsicas. Propone y explica la activacin corporal especfica, tipos de ejercicios. Regula y explica la frecuencia cardiaca, nmero de pulsaciones que debe alcanzar durante la actividad aerbica, sus beneficios como una forma de conservar su salud corporal. Propone actividades fsicas pertinentes de diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas, actitudes corporales en situaciones de la vida diaria. Planifica y organiza su condicin fsica y la desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal, trabajo en circuito, fartlek y aplica el test de Cooper adaptado. Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin en situaciones diversas, normas de seguridad durante los ejercicios y la prevencin de accidentes, nociones sobre fracturas. Aplica y valora la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica. Crea secuencias de movimiento, enlazando actividades gimnsticas variadas, a mano libre y en aparatos: saltos y giros. Propone coreografas simples al participar organizadamente en danzas del Per y de otros pases y actividades de gimnasia rtmica con aparatos, utilizando el cuerpo y el movimiento para expresarse de manera creativa. Practica, adaptando materiales, diferentes tipos de lanzamiento: jabalina, bala, disco y explica los procedimientos utilizados; carreras de media distancia. Utiliza sus habilidades acuticas para ejecutar con dominio corporal los estilos de la natacin: crawl y espalda.
Participa con responsabilidad e interacta asertivamente con los otros y toma decisiones acertadas sobre las estrategias de juego (sistemas) de los deportes colectivos: ftbol, voleibol,
Interacta asertivamente con los otros, desarrolla su creatividad y participa con autonoma, innovacin y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural para un buen desarrollo a travs de la educacin por el movimiento; valorando con emprendimiento los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.
bsquetbol, balonmano y bisbol. Practica juegos de saln: ajedrez y ping pong aplicando sistemas de juego y reglas bsicas. Propone y practica en equipo actividades ldicas a partir del conocimiento de los juegos tradicionales de la regin, el Per y de otros pases. Organiza en equipo y toma decisiones en la realizacin de actividades propias de los campamentos. Planifica, organiza y practica en equipo campeonatos deportivos, nociones sobre gestin de eventos.
ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas Demuestra persistencia para el logro de metas. Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente. Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural. Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros. Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas. Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada. REA: EDUCACIN RELIGIOSA ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS COMPRENSIN Formacin de la Conciencia Moral Cristiana DOCTRINAL Analiza la labor de la iglesia en atencin a los problemas sociales: Pobreza, discriminacin, etc. CRISTIANA Analiza el proceso histrico del Magisterio Social de la Iglesia Identifica la concordancia entre los diversos textos bblicos.(Cartas Catlicas: Autores) Antiguo testamento, Acoge en su vida la evangelios y cartas. ley moral cristiana Compara el ecumenismo protestante con el ecumenismo catlico. y universal del
Analiza el dilogo de la Iglesia Catlica con las grandes religiones del mundo (Hinduismo, Budismo, Judasmo, Islamismo). Analiza el origen de los movimientos religiosos cristianos no catlicos. Argumenta la importancia del ecumenismo catlico, Para que todos sean uno con nuestros hermanos separados: historia, etapas, propuestas, documentos papales. Argumenta el trabajo que realiz Mara como Discpula y Misionera en la historia de la iglesia Interpreta la presencia actual de Jesucristo en la iglesia hoy y siempre. Interpreta el humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual. Explica la religiosidad popular como encuentro del pueblo con Dios. Identifica las caractersticas fundamentales de los movimientos eclesiales reconociendo su importancia renovadora en el seno de la iglesia como respuesta a los cambios de la humanidad. Analiza el Magisterio de la Iglesia frente a los desafos de la post-modernidad (Atesmo, globalizacin, Secularismo y manipulacin gentica) Evala el rol de la familia como iglesia domstica dentro de la sociedad. Testimonio de Vida Reconoce el efecto espiritual de los sacramentos de servicio que forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocacin a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado). Interioriza la necesidad del dilogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes Asume responsablemente la prctica de los valores cristianos como norma de vida. Asume la defensa y conservacin de las cuencas de los ros de la Regin Pasco. Valora el rol del laico en su actuacin como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la iglesia. Propone en su proyecto de vida la decisin de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con los semejantes y con la naturaleza. Asume la oracin cristiana como relacin personal con Dios Reconoce la misericordia de Dios reflejada en las palabras de Jess: El Padre Nuestro Asume la defensa y promocin de toda forma de vida en su entorno: Aborto, Eutanasia, manipulacin gentica. ACTITUDES Promueve la defensa de toda clase de vida. Promueve la defensa de los ros de su localidad. mandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios. DISCERNIMIENTO DE FE Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.
Sensibiliza la unidad familiar. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros. Fomenta una autntica religiosidad popular en su comunidad. REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS COMPRENSIN DE INFORMACIN MUNDO FSICO, Analiza informacin sobre diferentes tipos de investigacin. TECNOLOGA Y Organiza proyectos de investigacin. AMBIENTE Investiga y comprende Discrimina las fases del proyecto de investigacin. Aplica las teoras y conocimientos sobre las leyes de la fsica. los conocimientos Analiza magnitudes fsicas del sistema internacional de unidades y sistema arbitrario, en actividades productivas de cientficos y tecnolgicos que rigen la regin. el comportamiento de Discrimina magnitudes escalares y vectoriales. Discrimina tipos de rozamiento, reconociendo las ventajas y desventajas en situaciones de su entorno. los procesos y Discrimina el trabajo mecnico del trabajo cotidiano incidiendo en las tecnologas ancestrales de la regin. cambios fsicos y Aplica conceptos de potencia y eficiencia de una mquina. qumicos asociados a problemas actuales de Argumenta las diferentes manifestaciones de la energa y su ley de conservacin. Identifica las caractersticas del movimiento parablico, relacionndolo con el movimiento de proyectiles. inters social y del Discrimina la energa potencial y la energa cintica. desarrollo Reconoce la cantidad de movimiento y el impulso. tecnolgico. Analiza el teorema del impulso y la cantidad de movimiento, considerando la ley de la conservacin. Analiza la ley de la gravitacin universal relacionando con las leyes que gobiernan el movimiento planetario. Analiza los procesos de electrizacin y las propiedades de la carga elctrica. Identifica los conceptos de campo elctrico, intensidad de campo elctrico y lneas de campo elctrico. Reconoce el potencial elctrico creado por una carga puntual. Identifica las caractersticas de los condensadores.
Analiza la asociacin de condensadores y las propiedades en las conexiones. Discrimina la corriente elctrica y la fuerza electromotriz. Analiza los efectos del material, longitud y rea sobre la resistencia elctrica. Analiza las cualidades y comportamiento de los imanes. Analiza el efecto magntico de la corriente segn la experiencia de Oersted. Discrimina el movimiento vibratorio y el movimiento ondulatorio. Analiza la naturaleza de la luz y la reflexin en los espejos planos. Analiza la naturaleza de los rayos X. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Formula hiptesis con base de conocimientos cotidianos y cientficos: teoras, leyes y modelos cientficos. Elabora informes cientficos, monografas, tesinas y ensayos. Utiliza los instrumentos adecuados a las caractersticas y magnitudes de los objetos de estudio. Analiza las caractersticas del Movimiento Rectilneo Uniforme, diferenciando una velocidad constante y una velocidad variable. (MRU) Infiere principios del Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado, destacando las cualidades de la aceleracin constante. (MRUV) Infiere la cada libre de los cuerpos, considerando la atraccin gravitacional de la tierra y las variaciones de la aceleracin de la gravedad. Analiza las caractersticas del Movimiento Circular Uniforme (MCU), aplicando los conceptos de perodo, frecuencia y velocidad angular, usando software educativo. Aplica la relacin entre velocidad lineal, velocidad angular y aceleracin centrpeta. Aplica las condiciones de equilibrio en situaciones problemticas de la vida cotidiana. Aplica las relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. Aplica principios y leyes de la fsica para resolver problemas de los diferentes fenmenos fsicos. Aplica procedimientos para hallar el centro de gravedad de los cuerpos. Realiza experimentos de los principios del trabajo mecnico, potencia y energa. Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su importancia en la vida diaria, as como el proceso de la transformacin de energa mecnica en energa trmica. Aplica la ley de Coulomb en experimentos sencillos.
Formula clculos de la intensidad del campo elctrico. Formula clculos de la diferencia de potencial en un campo elctrico. Utiliza la ley de Ohm en circuitos resistivos. Calcula las prdidas de potencia y energa en un circuito elctrico. Aplica las leyes de Kirchoff en circuitos con ms de una fuente de fuerza electromotriz. Formula clculos de las fuerzas magnticas sobre los conductores de corriente. Utiliza la ley de Faraday en el clculo de la FEM inducida. Aplica la ley de Lenz para conocer el sentido de la corriente inducida. Formula clculos de la intensidad de sonido. Elabora imgenes usando espejos esfricos. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza desarrollando una cultura de gestin ambiental sostenible; con actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y de desarrollo tecnolgico. COMPRENSIN DE INFORMACIN Infiere el principio de Pascal y lo relaciona con la prensa hidrulica. Argumenta la importancia de la presin atmosfrica y su incidencia en las actividades productivas de la regin. Analiza la resistencia y esfuerzo fsico. Argumenta la influencia de la friccin en el movimiento de los cuerpos. Interpreta el equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo humano. Argumenta la importancia de la energa en los seres vivos. Analiza aspectos relevantes de la biomecnica. Interpreta aspectos relevantes de la fsica cuntica. Analiza el efecto fotoelctrico. Reconoce el principio de incertidumbre. Argumenta la teora de la relatividad. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Formula clculos de la densidad y el peso especfico relacionado con productos agropecuarios u otros. Aplica propiedades de presin y fuerza de empuje. Aplica el principio de Arqumedes.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud de manera responsable y en el cuidado de su cuerpo y del ecosistema.
COMPRENSIN DE INFORMACIN Juzga los efectos del calentamiento global y el fenmeno de deglaciacin en nuestra regin para su conservacin. Argumenta condiciones para lograr el equilibrio ecolgico, mediante el uso de Internet u otras fuentes. Elabora investigaciones sobre las fuentes de energa renovable en las provincias de la regin. Discrimina aspectos relevantes de la astronoma y su relacin en la produccin agrcola y ganadera de la regin. INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Elabora proyectos de gestin ambiental, con propuestas de descontaminacin del Lago Chinchaycocha, el Ro Mantaro y el Centro Metalrgico de la Oroya. Elabora trpticos de los diversos escenarios naturales de la regin donde el agua puede ser un medio de disfrute turstico y fuente de recursos econmicos. ACTITUDES
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Respeta la tecnologa ancestral aplicada en su contexto. Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin del ambiente. Cuida y protege su ecosistema y los recursos naturales de la regin. Valora la biodiversidad existente en el pas. REA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO ORGANIZADORES CAPACIDADES COMPETENCIAS Sobre la elaboracin del Plan de Negocios de bienes o servicios a realizar, mediante una microempresa Gestin de procesos simulada
Gestiona, con creatividad, originalidad e inventiva, una microempresa simulada, de bienes o servicios teniendo en cuenta las potencialidades y los recursos naturales de su contexto.
1. Descripcin de la microempresa, tipo de actividad y justificacin: Selecciona el nombre de la microempresa. Identifica el sector de la actividad que se dedicar la microempresa (agrcola, pecuaria, servicios, comercializacin, otros). Identifica qu es lo que va a ofrecer la microempresa. Formula la justificacin porqu se dedicar al rubro o producto seleccionado. Identifica la experiencia empresarial, laboral de los socios que favorece el posible xito de la microempresa. Identifica, el por qu se identifican los socios con el producto o servicio que ofrecer la microempresa. 2. Anlisis de mercado Realiza investigacin exploratoria del mercado competidor mediante tcnicas de observacin y grupos focales. Realiza investigacin exploratoria del mercado consumidor mediante tcnicas de observacin, grupos focales y encuestas. Realiza investigacin exploratoria del mercado proveedor mediante cuadros comparativos. 3. Plan de Mercadeo Elabora la planificacin de distribucin del producto o servicio (entrega directa a proveedores). Elabora el Plan de publicidad y promocin. Identifica el precio adecuado, justificando su eleccin. Organiza a los socios que asumirn la ejecucin de las tareas del Plan de mercadeo. 4. Plan de Produccin Formula caractersticas tcnicas que debe cumplir la materia prima a utilizar en el proyecto productivo. Realiza la descripcin de la tecnologa de la produccin a utilizar. Identifica las herramientas, utensilios, mquinas y equipos necesarios para el proyecto productivo a realizar. Realiza la planificacin de las actividades del proceso productivo, utilizando herramientas informticas sencillas. Elabora diagramas de flujo y operaciones del proceso productivo o servicio, utilizando herramientas informticas sencillas. Elabora indicadores para el control de calidad del proceso productivo. Elabora indicadores de productividad y produccin del proceso productivo.
Ejecucin de Procesos Ejecuta los procesos bsicos para la produccin y comercializacin de bienes y servicios de los productos obtenidos en la planificacin realizada en la microempresa.
Elabora normas para evitar accidentes o afecciones a la salud. Organiza a los socios que asumirn la ejecucin de las tareas del Plan de Produccin. 5. Productos y/o Servicios Realiza diseos creativos e innovadores del producto a elaborar utilizando herramientas informticas. Realiza diseos creativos e innovadores del empaque del producto o presentacin del servicio a brindar. Elabora las especificaciones tcnicas del producto o del servicio a brindar. Identifica las ventajas del producto o servicio frente a los competidores. 6. Anlisis Financiero Realiza el clculo de la proyeccin de ventas en unidades del producto. Realiza el clculo de la inversin de la microempresa. Realiza el clculo del costo total unitario. Realiza la determinacin del precio de venta del producto o servicio. Realiza la proyeccin de ventas en soles del producto o servicio. Elabora el Flujo de caja, utilizando herramientas informticas sencillas. 7. Resumen Ejecutivo Elabora el Resumen ejecutivo del Plan de Negocios. De la ejecucin de las actividades de produccin y comercializacin de la microempresa Realiza la lectura de croquis, diagramas de flujo y operaciones, especificaciones tcnicas del proceso productivo o servicio en ejecucin. Ejecuta las actividades del proceso productivo, utilizando maquinarias, equipos, utensilios u otros. Cumple las normas para evitar accidentes y prevenir afecciones a la salud. Utiliza herramientas de control de calidad (histogramas, espina de pescado y otros) para el control del proceso de produccin y toma las decisiones pertinentes. Analiza los indicadores de productividad y produccin del proceso en ejecucin y toma las decisiones pertinentes. Elabora el empaque o envase del producto. Ejecuta las tcnicas de promocin y publicidad del producto o servicio utilizando medios tecnolgicos e informticos. Realiza la comercializacin del producto o servicio realizado, utilizando el canal de distribucin ms
adecuado. Realiza la limpieza y un mantenimiento preventivo simple (de acuerdo a la edad de los estudiantes)de las mquinas equipos o herramientas. Realiza la evaluacin de todo el proyecto productivo ejecutado y toma decisiones a futuro. Realiza el balance econmico y distribuye las ganancias o asume las prdidas. Comprensin y aplicacin de tecnologas Comprende las relaciones que se dan entre la tecnologa, la ciencia, con los procesos culturales, sociales, el poder, la produccin y el ambiente. Tecnologa como solucin de problemas Identifica problemas del entorno susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas. Identifica el problema o necesidad que origin el desarrollo de una tecnologa, artefacto o sistema tecnolgico. Identifica el impacto, social, cultural, econmico y ambiental que origin el desarrollo de una tecnologa, artefacto o sistema tecnolgico. Realiza lectura de grficos de control, diagramas de causa efecto, histogramas, para detectar los orgenes o causas de un problema tecnolgico. Evala aspectos relacionados con la ergonoma, la seguridad, el medio ambiente, el contexto cultural y Elabora soluciones socioeconmico al momento de plantear soluciones tecnolgicas. creativas, inventivas, Tecnologa Ciencia y Sociedad innovadoras de situaciones Analiza cmo la tecnologa ha influido en los cambios estructurales de la sociedad y su cultura a lo largo de la tecnolgicas problemticas historia. utilizando tcnicas (de Analiza las relaciones de la tecnologa con las ciencias y la tcnica. diseo, de uso, de Analiza ejemplos exitosos y no exitosos de transferencia tecnolgica en la solucin de problemas. fabricacin o produccin, de Analiza crticamente el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas y de la regin. organizacin, de gestin, de Cultura Exportadora y Turstica comunicacin, de Analiza el trmino de incoterms en el comercio internacional. comercializacin, etc.) Identifica los trminos de CIF Y FOB. Analiza el trmino Commodities. Comprende el anlisis de los Analiza las ventajas y desventajas para el Per de los acuerdos comerciales con otros pases. mercados regionales Analiza la importancia del acuerdo comercial con APEC. nacionales y globales, en Elabora blogs en Internet promocionando los productos elaborados en su microempresa. relacin a las Compara los servicios tursticos de la regin con la de otros pases lderes en turismo.
potencialidades regionales (turismo, agroindustria, artesana exportable y otros), as como el funcionamiento del sistema financiero regional, nacional y global.
Cultura Financiera Analiza la importancia de un buen historial crediticio. Reconoce la importancia de las Centrales de riesgo. Analiza las normas de transparencia en el sistema financiero. Analiza el concepto de lavado de dinero. Identifica las fases del lavado de dinero. Identifica las implicancias negativas del lavado del dinero para el pas. Liderazgo y Proyecto de Vida Comprende el desarrollo del Analiza el concepto de visin de futuro (Joel A. Backer). liderazgo y su proyecto de Analiza el Proyecto de Vida personal como tarea humana. vida ligado al desarrollo de Elabora su Proyecto de Vida y se traza metas y objetivos. su comunidad. Analiza las 21 cualidades de un lder (Jhon C. Maxwell). ACTITUDES Tiene iniciativa para resolver problemas o buscar oportunidades. No se desalienta ante resultados adversos. Busca desafos calculados, que otros no asumen. Acta de manera de hacer las cosas que satisfagan o excedan los patrones de excelencia. Busca asumir compromisos de propia iniciativa. Establece metas y objetivos desafiantes en su proyecto de vida relacionndolo con el desarrollo de su comunidad. Planifica dividiendo tareas de gran tamao en subtareas con plazos definidos. Muestra influenciar en el grupo para lograr objetivos. Logra contactos positivos para desarrollar su proyecto de vida favorablemente. Busca autonoma en relacin a las normas y control de los otros. No le afecta el fracaso, mantiene el optimismo.
XIII.- FORMULACIN SOBRE LINEAMIENTOS GENERALES

LINEAMIENTOS GENERALES SOBRE METODOLOGA La metodologa de la propuesta constituye la piedra angular para lograr los objetivos planteados. Se pretende entonces que los docentes tengan las habilidades y capacidades suficientes para hacer significativo el desarrollo del proyecto, que busca afianzarse en paradigmas, enfoques y teoras curriculares cualitativas, promoviendo la reestructuracin del conocimiento a partir de una adecuada seleccin y aplicacin de estrategias metodolgicas. El proyecto presenta una variedad de recursos, los cuales deben ser aprovechados en las reas curriculares para el desarrollo innovador visualizando el proceso de diversificacin como el proceso ms importante en la aplicacin pertinente de mtodos, tcnicas, formas y procedimientos. Se pretende, que los estudiantes interpreten su realidad, lo que les permitir desarrollar su conocimiento y tener la posibilidad de ponerlo en prctica, para lo cual el docente implementar un conjunto de actividades y procedimientos que hagan posible el aprendizaje. Son necesarias estrategias participativas, reflexivas donde prime un clima de comunicacin horizontal y de respeto a las opiniones de los dems, evitando la inhibicin o frustracin de los nios y nias. El docente debe propiciar un buen clima emocional en el aula de tal forma que los estudiantes puedan desarrollar la introspeccin, es decir el autoconocimiento de s mismos y, al mismo tiempo, el desarrollo de las habilidades sociales necesarias para una convivencia democrtica. Las estrategias de enseanza aprendizaje deben estar dirigidas a que, como parte del anlisis de los procesos sociales, los grupos y los individuos que participan en las actividades para el aprendizaje deben asumir una posicin y defenderla no solamente con razones, sino con actitudes y conductas que impliquen compromisos.
La propuesta metodolgica es constructiva, activa, motivadora, terica -prctica y vivencial y que se expresa en: MTODOS Y PROCEDIMIENTOS Los mtodos y procedimientos deben entenderse como los mejores caminos, estructurados por el docente, para llegar a alcanzar con eficiencia las capacidades y contenidos diversificados. No hay mtodos excelentes y nicos para todas las capacidades, actitudes y contenidos educativos. Los mtodos y procedimientos tienen estrecha relacin con la naturaleza del rea Curricular. En la programacin anual, unidades y sesiones de aprendizajes, el docente elegir el mtodo y procedimiento ms adecuado para el desarrollo de la misma. Si no es posible aplicar un solo mtodo o procedimiento sino la combinacin de elementos de dos o ms mtodos, el docente deber hacerlo. En definitiva lo que debe importar, ms que sujetarse exclusivamente a un mtodo, es alcanzar los resultados deseados. Las estrategias o procedimientos elegidos deben hacerse en funcin de esfuerzos de aprendizaje por parte de los alumnos ms que en funcin de la enseanza del docente. Deben tender al auto aprendizaje y al desarrollo de la comprensin lectora. Debe desecharse, paulatinamente, la tradicional exposicin de temas que estn tratados con claridad en textos, enciclopedias o volmenes. Debe propiciarse en estos casos la lectura, el anlisis, la comprensin, el comentario y la crtica de dichos temas por los mismos alumnos. Los estudiantes deben ser protagonistas de su propio aprendizaje, donde el docente ofrece retos cognitivos, situaciones problematizadoras, para que los nios reflexionen sobre lo que aprenden. El docente promueve que los nios y nias pongan en prctica sus habilidades comunicativas y resuelvan problemas de uso del lenguaje. El docente organiza los procesos y los contenidos, propicia las interacciones con otros ya sean nios o adultos. Las situaciones didcticas del aprendizaje estn centradas en las prcticas sociales del lenguaje, en situaciones cotidianas donde se comunican e interpretan sentidos. Se hace uso del lenguaje al mismo tiempo que se reflexiona y se aprende sobre l. Se enfatizan los procesos para aprender y las acciones mentales que el sujeto que aprende debe poner en marcha. Se enfatizan las interacciones entre pares y con el docente, para el desarrollo de un aprendizaje enriquecedor y colaborativo. El error es parte del aprendizaje, se acepta, se trabaja, puede convertirse en fuente de nuevos aprendizajes.
Los aspectos afectivos son la condicin esencial del aprendizaje. Las estrategias metodolgicas ponen nfasis en actividades en las que los estudiantes utilicen el lenguaje para exponer, proponer, dialogar, argumentar, para que aprendan a dar y escuchar razones y, de esa manera, aprendan a construir acuerdos y a resolver conflictos mediante el dilogo. El docente aprovecha situaciones problemticas que se presenten en la clase para discutir ideas, como un tema ecolgico, una noticia, el comportamiento de un personaje o el desenlace de un cuento. Se pone en contacto a los nios con diversos textos completos para manejar informacin, buscar ideas y argumentos. Se les ayuda a organizar sus ideas por escrito antes de exponer sus trabajos o debatir sobre temas controversiales de la vida cotidiana, revisndolas para mejorarlas en aspectos de coherencia, ortogrficos, sintcticos, de puntuacin. Se enfatiza el trabajo por proyectos como forma de programar orientada a la solucin de situaciones, que permite integrar conocimientos y diversas formas de organizar a los nios en torno a las actividades que deben realizar. Del mismo modo, los nios trabajan para obtener y presentar un producto final. Se prioriza la resolucin de problemas tal como stos son entendidos en la actualidad por la educacin matemtica. As, se postula que mediante la resolucin de verdaderos problemas, los estudiantes desarrollaran sus competencias matemticas (capacidades y actitudes), pues las situaciones problemticas los llevan a usar la matemtica; a descubrirla en situaciones cercanas a su vida y a comprenderla profundamente con el fin de resolver el problema que tienen por delante. Entiende al docente como al agente problematizador por excelencia e imprescindible en la tarea formativa de los estudiantes. Prioriza el aprendizaje a partir de situaciones concretas, reales y particulares que se presentan a los estudiantes y destaca la importancia de la interaccin de los estudiantes no solo con el medio, sino con sus pares para lograr aprendizajes funcionales que respondan a sus necesidades. Propone un aprendizaje integral (que involucre a cada persona con su intelecto, afecto y cuerpo) a partir de situaciones problemticas. Plantea una secuencia didctica que va de la interaccin de estudiante con lo concreto, particular y vivencial a lo abstracto, general e ideado. Identificamos al error como un indicio claro, como en la vida misma, del grado de desarrollo de las capacidades de los estudiantes y que el docente debe, cada vez ms, aprender a interpretar, para brindar oportunidades de aprendizaje acordes con dicho grado de desarrollo. Se valora la diversidad de estrategias para resolver problemas (estrategias heursticas), y las considera a su vez como un medio para el desarrollo de capacidades cognitivas, metacognitivas y actitudes como la criticidad y la favorable a la investigacin, en los estudiantes.
La labor del docente en la mayora de los contenidos debe vincularse con mtodos o procedimientos en los cuales su labor sea bsicamente de facilitador, orientador o gua. Se debe tener en cuenta que existe una enseanza formativa y que si bien es cierto que lo formativo debera ser un esfuerzo personal de los alumnos, es importante y necesario que el docente, prevea e integre, en su programacin la enseanza a travs del ejemplo de una serie de conductas o comportamientos bsicamente formativos. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS El material educativo es aquel instrumento educativo que facilita el logro de los aprendizajes esperados en el educando y por ende el logro de las capacidades previstas. Existen diversas clases de materiales educativos: Materiales Educativos Orales como las exposiciones, las conferencias, los dilogos, los debates, paneles, CDS, y grabaciones sobre temas educativos, etc. Materiales Educativos Escritos como TEXTOS AUTOINSTRUCTIVOS (elaborados por los docentes) los textos de consulta, enciclopedias, libros, folletos, fascculos separatas, ppelo grafos, etc. Materiales Educativos Audiovisuales como cine, video CDs, programas televisivos, etc. Materiales Educativos Cibernticos: computadoras. Por tanto: El docente en el momento de programar debe seleccionar aquellos materiales educativos que ms le sirven para los propsitos de su rea Curricular y de la Unidad de Aprendizaje o unidad didctica considerada. La pizarra es uno de los medios educativos ms antiguos luego de la palabra hablada y escrita; se transforma en un excelente material educativo cuando se escriben mensajes educativos o se dibujan imgenes educativas en ellas, emplendola adecuadamente. Otros medios de enseanza son el estudio al aire libre, dinmicas, etc. Es decir, espacios donde los estudiantes entren en contacto con el objeto de aprendizaje.
El docente debe tener en cuenta los materiales educativos existentes en el colegio de fcil elaboracin o adquisicin en el mercado; sin embargo ello no significa que se deje de lado la importancia y calidad que tienen ciertos materiales. En caso que ciertos materiales educativos sean importantes y necesarios debe considerarlos en su programacin curricular y luego buscar que se adquieran para el colegio. En el caso de los materiales educativos para el alumno debe evitarse lo materiales nicos, exclusivos. Debe permitirse, por ejemplo, una pluralidad de textos de consulta o enciclopedias. Debe a travs de ello, lograrse que el alumno acceda a la biblioteca del colegio o a las de la localidad. Debe evitarse la educacin en base a un solo libro. Los materiales de consulta, de ejercicios o de desarrollo complementario, deben programarse siempre que sean necesarios. No debe considerarse en la programacin materiales que los alumnos no necesiten luego. Los materiales educativos deben servir para que el alumno analice, investigue y sintetice los utilice con criterio y creatividad. LINEAMIENTOS GENERALES SOBRE EVALUACIN La evaluacin como proceso curricular, comprende no slo los aprendizajes de los alumnos sino tambin la intervencin del docente y su metodologa, los procesos educativos, los recursos utilizados, la planificacin de las actividades, el uso de los materiales y todas las variables que influyen en la accin educativa. La evaluacin de los aprendizajes se concibe como un proceso permanente de informacin y reflexin, principalmente de valoracin crtica de los avances y dificultades en el proceso de aprendizaje, as como todos aquellos aspectos que influyen en l. De acuerdo a la naturaleza del Programa se propone una evaluacin democrtica, centrada bsicamente en el desarrollo de la Heteroevaluacin, Autoevaluacin y Coevaluacin como principios generadores de mayores interrelaciones y de esa manera se fortalezcan desde la prctica evaluativo, las actitudes, habilidades y capacidades que se pretenden lograr con el proyecto. La relacin: enseanza - aprendizaje evaluacin tiene una razn muy importante que se inspira en el ejercicio de la democracia desde la evaluacin entendida como modelo. El desarrollo de las capacidades a travs de la evaluacin es una tarea que necesita el esfuerzo de los docentes para motivar realmente a los alumnos. El proceso de enseanza aprendizaje debe estar caracterizado por una participacin democrtica de los estudiantes, que sus logros sean la expresin de un conjunto de acciones voluntarias, libres y conscientes de interrelacin con el docente.
Desde esa ptica, podemos decir que el proceso de evaluacin en el proyecto necesita de una atencin especial a la forma en que se realice, es importante una reflexin sobre la pertinencia de los procedimientos e instrumentos a utilizar. Deben ser variados, permitir obtener informacin concreta, utilizar distintos cdigos verbales, orales y escritos, icnicos, grficos, numricos, audiovisuales, etc., ser aplicables en las diferentes y variadas situaciones, permitir evaluar la aplicabilidad de los aprendizajes y poder su aplicacin ser dinmica, pertinente y que genere mayores aprendizajes a los alumnos. Algunos aspectos que haran posible la implementacin de este proceso de evaluacin (heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin), para el logro de las capacidades tenemos: el trabajo en equipo, la dinmica grupal, un trptico, un proyecto, teatro, un dibujo, un crucigrama, un peridico mural, una lnea de tiempo, un organizador visual, una historieta, un texto, casos problema; dilogos, modelamientos, rompecabezas, el rally, el tndem, etc., a partir de ellos ser posible la aplicacin de instrumentos de evaluacin, teniendo como base a las fichas de autoevaluacin y coevaluacin; sin embargo, en la necesidad de conocer el dominio de los saberes se hace imprescindible de contar con otros instrumentos que permitan verificar la asimilacin de los mismos, pero haciendo uso de prcticas dinmicas en la recopilacin de la informacin. Dado que el proceso de evaluacin es integral, proponemos que los momentos de la evaluacin sean los mismos del proceso enseanza aprendizaje, de tal manera que se garantice una total disposicin de los estudiantes en sus actitudes, sus intereses, sus necesidades y oportunidades; de esa manera la propuesta de una evaluacin democrtica se vivencia en su totalidad. LINEAMIENTOS GENERALES SOBRE TUTORA La tutora se convierte en un espacio privilegiado para la orientacin educativa, sin embargo esta hora no excluye sino que se suma al trabajo permanente de orientacin que los docentes realizan con los nios, nias, adolescentes y padres de familia. La orientacin es transversal a todas a las reas curriculares y por ello l docente puede considerar el desarrollo de unidades didcticas que se orienten a atender las necesidades y dar respuestas a las problemticas especficas de su grupo de estudiantes e integren el trabajo de las reas curriculares con la tutora. Por su parte el profesor tiene la posibilidad de dedicarse de manera exclusiva a atender los procesos personales y grupales que influyen en el desarrollo integral de los estudiantes, en su proceso de enseanza aprendizaje.
Esta hora de tutora, es un espacio para tratar asuntos importantes para los nios, nias y adolescentes, para que stos puedan interactuar y conversar sobre s mismos y sobre el grupo en un clima de confianza. De este modo, se promueve en el aula un clima positivo, basado en relaciones de confianza y respeto, donde se vivencia valores ticos y sentimientos de alegra. Este clima cordial y acogedor ser una condicin favorable para el aprendizaje de los estudiantes, previniendo as que diversos factores del desarrollo o del entorno sociocultural afecten negativamente dicho proceso de aprendizaje y su avance personal. En este sentido, la hora de tutora debe poner nfasis en: Prestar atencin a la manera en que los estudiantes experimentan su proceso de desarrollo: observar sus actitudes, gestos y mensajes verbales para identificar que necesidades, inquietudes, temores e intereses nos estn transmitiendo. Promover una convivencia grupal armnica. Esto requiere atender la manera cmo los estudiantes se sienten en el aula, cmo se relacionan entre ellos y con los profesores. ello supone motivar al grupo a una constante reflexin en torno a estos aspectos. Fortalecer el vnculo entre el tutor y los estudiantes, ya que la calidad de la relacin que se establece favorece el nivel de influencia positiva que el tutor puede ejercer en los alumnos al momento de orientarlos, recordemos que en esta etapa de la vida los docentes suelen constituirse en personas altamente significativas para los estudiantes.

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EL XITO DE UNA INSTITTUCIN EDUCATIVAES SIMPELMENTE EL REFLEJO DE LA MOTIVACIN, COMPROMISO Y ACTITUD DE SUS ACTORES EDUCATIVOS

I.- INFORMACIN GENERAL

II.- DIAGNSTICO PEDAGGICO

III.- FUNDAMENTOS Y FINALIDADES

V.- LEMA PRADINO

VII.- TEMAS TRANSVERSALES

VIII.- CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA

IX.- DETERMINACIN DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE

X.- PERFIL DE LOS AGENTES EDUCATIVOS

INVESTIGADOR COMPROMISO SOCIAL

Perfil de los PP.FF DIMENSIN

COGNITIVO AFECTIVO COMPROMISO SOCIAL

XI.- PLAN DE ESTUDIOS

XII.- DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO

proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y localidad.

Razonamiento y demostracin Geometra plana Discrimina los polgonos regulares e irregulares.

ACTITUDES Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas

emprendedoras y habilidades sociales.

Produccin de textos Produce textos literarios y de carcter

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

Produccin de textos Produce textos de distinto tipo, en

Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien. COULD,

planificacin realizada en la microempresa.

Produccin de textos Produce textos literarios y de carcter filosfico y cientfico

XIII.- FORMULACIN SOBRE LINEAMIENTOS GENERALES

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