Asistencia de Preescolar 1 Kinder

Padres de Familia Orientacin Educativa Fecha: Da______Mes______ Ao_______ DATOS DE IDENTIFICACIN Nombre del Nio Fecha de Nacimiento Nombre del Padre Nombre de la Madre Nmero de hermanos EDAD

EDADES

GUA PORTAGE (2-3 aos ) Instrucciones: Conteste en el recuadro de la derecha, SI o NO, si considera que su hijo realiza dicha actividad. SOCIALIZACIN
Obedece a los padres el 50% de las veces. Puede traer o llevar un objeto o traer a una persona de otro cuarto, si se le dan instrucciones. Durante 5-10 minutos presta atencin a msica o cuentos. Dice por favor y gracias cuando se le recuerda. Trata de ayudar a los padres en las tareas domsticas haciendo parte de ellas (sujeta un recogedor de basuras). Juega a disfrazarse con ropa de adulto. Escoge cuando se le pide. Muestra que comprende los sentimientos expresando amor, enfado, tristeza, alegra, etc.

LENGUAJE
Combina sustantivos o adjetivo y sustantivos en freses de 2 palabras (pelota silla) (mi pelota). Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras (pap va). Emplea una palabra cuando necesita ir al bao. Combina el verbo o sustantivo con all, aqu en expresiones de 2 palabras (silla aqu). Combina 2 palabras para expresar pertenencia (auto pap). Emplea no en su lenguaje. Responde a la pregunta qu est haciendo? Para referirse a actividades comunes. Responde a preguntas de dnde? Nombra sonidos familiares del ambiente. Entrega ms de un objeto cuando se le piden, utilizando la forma plural (bloques). Al hablar se refiere a s mismo por propio nombre. Seala la ilustracin de un objeto comn cuyo uso se describe (llega hasta 10 objetos). Indica su edad con los dedos. Dice su sexo cuando se le pregunta. Obedece una serie de 2 mandatos relacionados. Emplea el gerundio del verbo (hablando, corriendo). Emplea formas regulares del plural (libro/libros). Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos en el pasado (fue, hice, era). Pregunta qu es esto, eso?). Controla el volumen de la voz el 90% de las veces. Emplea ste/esta y ese/esa al hablar es y esta al construir oraciones simples (sta es

una pelota) (la pelota est aqu). Dice yo, mi, mo en lugar de su propio nombre. Seala un objeto que no es (no es una pelota). Responde a la pregunta quin? dando un nombre. Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de pap). Emplea los artculos: el, la, los, las, un, una, unos, unas al hablar. Emplea algunos nombres de grupos (juguete, animal, comida). Usa con pocas equivocaciones los verbos ser, estar, y tener en el presente. Describe los objetos diciendo que estn abiertos o cerrados.

AUTOAYUDA
Come solo con cuchara y taza derramando un poco. Toma una toalla de las manos del adulto y se seca las manos y la cara. Sorbe lquido de un vaso usando una paja. Excava en la comida con tenedor. Mastica y traga nicamente sustancias comestibles. Se seca las manos sin ayuda cuando se le da una toalla. Avisa que quiere ir al bao, an cuando sea demasiado tarde para evitar accidentes. Pone su abrigo en una percha colocada a la altura del nio. Permanece seco durante las siestas. Evita peligros como las esquinas de los muebles, escaleras sin barandal. Usa una servilleta cuando se le recuerda. Ensarta la comida con un tenedor y se la lleva a la boca. Sirve lquidos de una jarra pequea al vaso sin ayuda. Se desabrocha la ropa. Se lava los brazos y las piernas cuando se le baa. Se pone los calcetines. Se pone el abrigo, el suter, 1 camisa. Encuentra la parte delantera de la ropa.

COGNICIN
Encuentra un libro especfico que se le pide. Completa un tablero de formas geomtricas de 3 piezas. Nombra las ilustraciones de 4 objetos comunes. Dibuja una lnea vertical imitando al adulto. Dibuja una lnea horizontal imitando al adulto. Copia un crculo. Hace pares con objetos de la misma textura. Seala lo grande y lo pequeo cuando se le pide. Dibuja (+) imitando al adulto. Agrupa 3 colores. Coloca objetos dentro, encima y debajo cuando se le pide. Nombra la accin que muestran las ilustraciones. Hace pares con una figura geomtrica y la ilustracin de sta. Apila en orden 5 o ms aros en una clavija.

DESARROLLO MOTRIZ
Ensarta 4 cuentas grandes en 2 minutos.

Da vueltas a las perillas de la puerta, manijas, etc. Salta en un sitio con ambos pies. Camina hacia atrs. Baja las escaleras caminando con ayuda. Arroja una pelota a un adulto que est metro y medio de distancia sin que el adulto mueva los pies. Construye una torre de 5-6 bloques. Vuelve las pginas de un libro una por una. Desenvuelve un objeto pequeo. Arma y desarma un juguete de piezas colocadas a presin. Desatornilla juguetes que encajan unos dentro de otros. Patea una pelota grande fija. Hace bolas de plastilina. Empua un lpiz entre el pulgar y el ndice apoyndolo en el dedo medio. Da maromas hacia delante con apoyo. Clava cosas.

Instrucciones: Conteste brevemente dentro del recuadro, las siguientes preguntas por rea. ALIMENTACIN
Cmo es su alimentacin? Qu le gusta, que no le gusta? Cmo es su apetito?

SUEO
Cuntas horas duerme? Con quin? Pesadillas? Comparte cama? Cmo reaccionan los paps?

DURANTE TIEMPO LIBRE Y EXPERIENCIAS DE JUEGO

Qu hace por las tardes? Quin lo cuida? Televisin? Juguetes? Otros nios? Libros?

CUESTIONES AFECTIVAS-SOCIALES
Cmo describe al nio? Berrinches? Quin lo corrige? Cmo reaccionan los paps? Relaciones con paps, hermanos, abuelos?

ACONTECIMIENTOS SIGNIFICATIVOS
Ha muerto o alejado alguna persona importante para el nio? Accidente? Evento importante? Cometarios importantes

Les agradecemos enormemente su colaboracin para la respuesta de esta Gua, misma que nos apoyar para tener un mejor conocimiento de su hijo o hija y brindarle una atencin ms oportuna a sus necesidades del desarrollo y aprendizaje. Gracias por su colaboracin Atentamente Departamento de Orientacin Educativa De Preescolar y Primaria