DEPARTAMENTO DE ESPAOL Y LITERATURA INSTITUCION EDUCATIVA IRACA, SAN MARTIN META

GUIA 1 DE ESPAOL SEXTO GRADO

DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA

JEFE DE REA: VICTOR RUIZ DOCENTE ENCARGADO: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA GRADO: SEXTO TIPO DE CLASE NUEVA X CONTINUIDAD UNIDAD No. UNO. NOMBRE DE LA UNIDAD: LA NARRACION COMO TIEMPO TOTAL PROBABLE: 38 HORAS ELEMETO DE COMUNICACIN ACERTIVA: TIEMPO REAL:

AFIANZAMIENTO FECHA: DD MM AA COMPETENCIA: Basica: Utilizo estrategias argumentativas que posibilitan la construccin de textos orales en situaciones comunicativas en diferentes contextos sociales en los que interactuo, usando la tradicin oral como fuente de informacin y desarrollo de la literatura. Ciudadana: Uso el argumento como herramienta de comunicacin acertiva y elemento fundamental para la convivencia. Laboral General: Demuestro en mi accionar que la comunicacin es un pilar escencial en desempeo productivo. SABER: GOZANDO DE LA LITERATURA EN EL AULA. (a. La narracin: estructura y elementos. b. El mito, la leyenda y la fbula: generalidades. c. La oracin y sus partes. d. El determinante. e. La slaba, los fonemas y las letras. f. El acento tilde diacrtica y generalidades. g. Elementos de la comunicacin. (Comunicacin. Verbal y no verbal.))

Nota: todas las actividades deben quedar consignadas en el cuaderno como evidencias de trabajo en clase y extra clase pilas con la ortografa y la caligrafa recuerde ceros tachones. Leeeeeeeeeaaaaaaannnn bien el texto y respondan despuesssss...
DESEMPEO No. 1: Utiliza los elementos de la semntica y la fontica en la construccin de una fabula, mito o una leyenda. TIEMPO PROBABLE: 4 semanas FECHA INICIAL DD MM FECHA FINAL DD MM TIEMPO REAL EN HORAS DE CLASE(4x semana)

PREGUNTA EXPLORATORIA: Qu tipos de historias te gusta leer o escuchar, por qu? TEMA A: LA NARRACIN: ESTRUCTURA Y ELEMENTOS ACCION INTERPRETATIVA: Despus de leer el siguiente texto (NARRACIN) con tus propias palabras defina que es una narracin y escrbelo en tu cuaderno. ACCION ARGUMENTATIVA: En 10 renglones argumente porque se dice que los abuelos son una enciclopedia de narraciones ACCION PROPOSITIVA: Construye tu propia narracin (Iniciando el texto as: Erase una vez o Un da o Al amanecer o Estbamos o De pronto, etc.) En 3 pginas y luego continua con el tema b. Se denomina NARRACIN al resultado de la accin de narrar, esto es, de referir lingstica o visualmente (escribir lo que vemos) una sucesin de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y que, normalmente, da como resultado la variacin o transformacin, en el sentido que sea, de la situacin inicial. Estructura mnima de la narracin. Una narracin presenta siempre, como mnimo, lo que se denomina un 'actor' (o 'personaje'), que es aquel elemento que experimenta los sucesos o hechos referidos en ella. En el estudio de las narraciones se ha aplicado el trmino actante que ampla la nocin de personaje. Este personaje puede o no, ser tambin narrador de la historia. En muchas narraciones especialmente en las breves, por ejemplo el Cuento es posible identificar lo que se conoce como argumento o estructura argumental, tipo: introduccin (o inicio o planteamiento o presentacin) nudo (o conflicto o quiebre) desenlace (o resolucin o final) Subgneros narrativos: Algunos de los subgneros de la narrativa, ordenados de ms breves a ms extensos: Microrrelato, Cuento breve y Relato breve, Cuento largo y Relato, o novela corta) . TEMA B: EL MITO, LA LEYENDA Y LA FBULA: GENERALIDADES ACCION INTERPRETATIVA: a. Lee el texto con atencin y busca el significado de palabras subrayadas escribindolas en tu cuaderno. b. Haz un dibujo en una pgina (cada uno) que represente: un mito, una leyenda y una fbula. ACCION ARGUMENTATIVA: Explica a travez de un texto la diferencia entre un mito, una leyenda y una fbula. Consulta y presenta como tarea lo siguiente: de las 5 regiones de Colombia escribe 2 leyendas y escribe la enseanza que dejan (ejemplo: -Regin andina- Madremonte- castiga a los hombres que cazan demasiado) ACCION PROPOSITIVA: Escribe un fragmento de un mito, leyenda y una fabula, cada uno debe tener una pagina como mnimo. Pilas el tema c te espera. los mitos, leyendas y fbulas han movilizado a la humanidad a lo largo de su historia, sus relatos buscan dar respuesta a lo inexplicable sosegando nuestra angustia ante lo desconocido. Lo mstico se une a lo religioso, la magia de Merln junto a la leyenda del Grial, de una poca en que la Tierra estaba habitada por gigantes y dragones, elfos astutos y hbiles enanos mientras criaturas monstruosas dorman en el mar. Sus textos muchas veces han escondido epopeyas que nos sumergen en mundos mgicos de druidas, dioses como titanes, armas mgicas, hroes invencibles, animales salvajes, y encantamientos de los que es casi imposible liberarse. Las fbulas, tambin tratadas aqu, nos narran peripecias y picardas, dichos y ocurrencias, historias reales y otras, que no lo son tanto, de personas y de animales. Con cada una de ellas se pretende una enseanza, una moraleja, pues dan cuenta de hechos que te pueden ocurrir y de los que debes aprender una enseanza. La obra incluye estos tres tipos de relatos en forma conjunta: mito, leyenda y fbula. Todos comparten niveles de realidad y de ficcin, categoras de verdad y falsedad, transmitir enseanzas, seguridades, y llevar a su punto mximo nuestra capacidad de asombro. MITO (del griego mythos, cuento) es un relato tradicional de acontecimientos prodigiosos, protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses, semidioses, hroes o monstruos. Los mitos forman parte del sistema religioso de una cultura, la cual los considera historias verdaderas. Su funcin es otorgar un respaldo narrativo a las creencias fundamentales de la comunidad. LEYENDA es una narracin de un suceso con parte de la realidad y parte fantasiosa, generalmente las leyendas se transmiten de generacin en generacin. La leyenda es parte de la cultura y las creencias de un pueblo una ciudad o un estado. Leyenda viene del latn legenda (lo que debe ser ledo) y es en origen una narracin puesta por escrito para ser leda en voz alta y en pblico. FBULAS son composiciones breves literarias en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan caractersticas humanas como el habla, el movimiento, etc. Estas historias concluyen con una enseanza o moraleja de carcter instructivo, que suele figurar al final del texto. PREGUNTA GENERADORA: Qu es una oracion? TEMA C: LA ORACIN Y SUS PARTES LA ORACIN ACCIN INTERPRETATIVA: a. Haz un mapa conceptual del tema. ACCION ARGUMENTATIVA: Haz 30 oraciones y colorea de acuerdo al color las siguientes partes (sustantivo-rojo, adjetivo-azul, articulo-amarillo, verbo-verde). ACCION PROPOSITIVA: Construye 10 oraciones de cada tipo (13 tipos), puedes incluir las del texto. Vamos continuemos nos queda el ultimo tema el d ORACION. Es una palabra o un conjunto de palabras que se caracteriza por poseer sentido completo. Partes variables de una oracin A) El sustantivo o nombre: Corresponde a una palabra que nombra o designa a las personas, animales, cosas o ideas. Ejemplos: Chile, Luis, casa, libro, ro, flor, azul, amistad, pjaro, etc. B) El adjetivo: es una palabra que siempre acompaa al sustantivo. Su funcin principal es ampliar o precisar el significado del sustantivo. Ejemplo: grande, blanco, alto, triste, etc. C) El verbo: Es una palabra que indica accin (correr, saltar, pensar, dibujar...), estado de nimo (rer, llorar. suspirar, soar, etc.) y acontecimientos de la naturaleza (llover, temblar, nevar, etc.)Atendiendo a su conjugacin pueden clasificarse en: Verbos auxiliares: haber, ser, estar. Regulares: son aquellos que mantienen su raz. Pasivos Irregulares: de irregularidad propia y de irregularidad comn. D) Los artculos: Pueden ser definidos o determinantes y indefinidos o indeterminantes. Artculos definidos o determinantes: el, la, los, las indefinidos o indeterminantes: un, una, unos, unas E) El pronombre: la palabra pronombre significa "en vez del nombre", "por el nombre" o "en lugar del nombre. Yo, tu, el TIPOS DE ORACIONES: 1. Oraciones compuestas: son las que dos o ms oraciones forman otra oracin; por ejemplo: A Carlos le gusta jugar futbol, pero a Mara solo le gusta jugar cricket. 2. Oraciones copulativas (o atributivas): aquellas que cuentan con un predicado nominal. Ejemplo: Saltamos en el parque. 3. Oraciones adversativas: aquellas que van precedidas por una conjuncin adversativa (pero, sino, aunque, no obstante, mas, sino que). Ej.: T lo sabes, pero yo no. Fui sino que estaba ocupado. 4. Oraciones disyuntivas: aquellas que van precedidas por una conjuncin disyuntiva (o, u).ejemplo: vamos a pesca o al pueblo. 5. Simples (Un solo verbo) Pedro vive en Madrid 6. Enunciativas: Se arrienda. 7. Exhortativas resaltan los valores. Ejemplo: Eres el mejor 8. Imperativas qudate quieto. 9. Desiderativas. Me marchare. 10. Dubitativas No s si podre. 11. Exclamativas oooh que linda! 12. Interrogativas Cmo te llamas? 13. Negativa: No fui. 14. Afirmativas: si voy
DESEMPEO No. 2. Elabora un texto mitolgico aplicando las oraciones con sus partes, utilizando los distintos signos de puntuacin. TIEMPO PROBABLE: 1 semana FECHA INICIAL DD MM FECHA FINAL DD MM TIEMPO REAL EN HORAS DE CLASE(4x semana)

PREGUNTA GENERADORA: qu es determinar? TEMA D: EL DETERMINANTE. ACCION INTERPRETATIVA: Con cada tipo de determinante (8 tipos) construye 5 oraciones y resalta el determinante aplicado con un color rojo. ACCION ARGUMENTATIVA: Responde: qu sucede si un texto se suprimen los determinantes? ACCION PROPOSITIVA: Construye un texto reflexivo (deja una enseanza) en el cual incluyas 5 ejemplos de cada determinante (utiliza los ejemplos que realizaste) y resltalos con un color amarillo. CLASES DE DETERMINANTES
CLASE Det 1 Artculos DEFINICIN Son palabras que acompaan a los sustantivos que son conocidos por el que habla y el que escucha. El, la, lo, los, las. Cuando al artculo el le preceden las

preposiciones a o de, stas se unen con el artculo, dando lugar a los artculos contractos al (a el) y del(de el). Indican la proximidad o lejana del sustantivo. Cercana: este, esta, estos, estas. Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejana: aquel, aquella, aquellos, aquellas. Indican a quien pertenece lo designado por el sustantivo. Se refieren a: Un poseedor: mi, mis, mo, ma, mos, mas; tu, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas; su, sus, Det. 3 Posesivos suyo, suya, suyos, suyas. Varios poseedores: nuestro, nuestra, nuestros, nuestras; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras; su, sus, suyo, suya, suyos, suyas. Sealan una cantidad imprecisa de lo nombrado. Ejemplos: Un, uno, una, alguno, cualquiera, ninguno, pocos, muchos, escasos, demasiados, bastantes, Det. 4 Indefinidos otros, tantos, todos, varios... Sealan orden o una cantidad precisa. Pueden ser: Cardinales: uno, dos, tres, cuatro... Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto... Fraccionarios: mitad, Det. 5 Numerales tercio, cuarto... Multiplicativos: doble, triple, cudruple... Det. 6 Interrogativos Acompaan a los sustantivos para hacer preguntas sobre cantidad o naturaleza. Ejemplos: Cuntos libros tienes?, Qu fruta prefieres? Det. 7 Exclamativos Acompaan a los sustantivos y expresan sorpresa o emocin. Ejemplos: Qu libros tan bonitos!, Cunta fruta comes! Det. 8 Interrogativos y Exclamativos qu, cunto, cunta, cuntos, cuntas, cundo, cul, cules, dnde. Det 2 Demostrativos

EVALUACION FINAL (pon en prctica lo que aprendiste recuerda que vale el 50% de la gua) ACTIVIDAD INTEGRADORA: 1. Redacta la explicacin en tu cuaderno si el texto (el mohan) es mito, leyenda o fabula Por qu? 2. Haz el siguiente cuadro y completalo extrayendo del texto los elementos que corresponden
NOMB. VERB. ADJE. PRONOM. ARTIC. DEMOSTR. POSESI. INDEFIN. EXCLAM. NUMER. INTERR.

7 ejemplos como minimo extraidos del texto el mohan 3. Haz el siguiente cuadro y completalo extrayendo del texto el mohan 3 oraciones de cada tipo. ORACION
Compuesta Copulativa Adversativa Disyuntiva Simple Enunciativa Exhortiva Imperativa Desiderativa Dubitativa Exclamativa Interrogativa

4. Escribe la oracin en tu cuaderno y colcale la coma donde corresponde. (Tenga en cuenta el texto de EXPLICACIN) EJE AGROPECUARIO DINAMIZADOR: Elabora una pgina una fbula entorno a las lombrices, abonos orgnicos y las hortalizas. Escribe finalmente actividades que deseara que aparecieran en las guas. EXPLICACIN: ojo pilas con los signos de puntuacin y usted que piensa de lo siguiente jejejejeejejejeje dnde pondra la coma? Lea y analice la siguiente frase: "si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andara en cuatro patas pidindole perdn". Anlisis diferencial: si usted es mujer, con toda seguridad colocara la coma despus de la palabra "mujer", quedando la frase as: "si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer, andara en cuatro patas pidindole perdn". Si usted es hombre, con toda seguridad colocara la coma despues de la palabra ``tiene``, quedando la frase as: "si el hombre supiera realmente el valor que tiene, la mujer, andara en cuatro patas pidindole perdn". Bueno defina entonces donde debe realmente ir la coma. Pero, si usted es hombre, con toda seguridad colocara la coma despus de la palabra "tiene". La frase cambia y quedara: Si el hombre supiera realmente el valor que tiene, la mujer andara en cuatro patas pidindole perdn". CARAMBA!! ... QU IMPORTANTE ES UNA COMA VERDAD
EL MOHAN.

Gran perseguidor de muchachas casaderas que apenas han traspasado los umbrales de la pubertad. El Poira es el Mohn travieso, enamorado, libertino y raptor. Les roba la tranquilidad a las jvenes, las idiotiza, las emboba y las atrae hacia l con artificios. Sus hazaas son muy conocidas, tanto en su caracterizacin del Poira, como en su autntica personalidad del Mohn, y, hasta hace poco tiempo, no se poda poner en duda su existencia ante las verdicas de los campesinos. Son muchas las leyendas y versiones que existen sobre el personaje mtico, oriundo del Tolima, riqueza de nuestro folclor y figura simblica de un pasado maravilloso y fantstico. Son muchas las muchachas que ha raptado, formando as un sin fin de leyendas a cual ms fabulosas, irreales y novelescas; muchos hombres ha perseguido, incesantemente, hasta sepultarlos en las negras aguas de sus insondables dominios; muchas embarcaciones ha hecho zozobrar y muchos los parajes que ha desolado, embrujado de supersticin y misterio entre sus humildes moradores. Respecto de su figura, vara con frecuencia de un lugar a otro: en Ambalema, por ejemplo, es un hombre pequeo, musculoso, de pelo candelo, barba hirsuta, tambin roja, gil vivaracho, y tan sociable que muchas veces sala a mercar en compaa de los dems, dizque porque en esa forma se daba cuenta de todo y poda actuar con ms efectividad. Se le conoca porque en sus compras nunca inclua la sal, artculo ste tan indispensable para el sostenimiento diario. Decan que habitaba en la profunda y peligrosa moya de Boluga, en el embarcadero y en la conocida moya de El triste, lugares stos en donde se han perdido muchos bogas, pescadores y champaneros. en la Vega de los Padres, Piedras, y Cortaderos, que es un espritu invisible, que no toma ninguna forma, que se escuchan sus risas, cantos y pesqueras y se conocen sus ataques pero nunca se le ve; otros afirman que puede transformarse a su antojo, y as toma la forma de cualquier conocido pescador de la regin y se mezcla en las faenas y veladas pesqueras sin ser reconocido. Esto daba origen a muchas confusiones, en las que a una persona resultaba estar en dos partes o no estar en donde se aseguraba lo contrario; con esto los campesinos caen en la cuenta de que, el mechudo estaba con nosotros anoche, compadre. En Coyaima, en las moyas de Colache, en el Saldaa, en las profundidades de las lagunas de Yaberco, Totarco y en los moyones de las Animas y Golondrinas, el Mohn era negro, tanto su piel como su espesa y larga pelambrera; era un oso negro como un tizn; de temperamento hurao, huidizo y desconfiado; poco mujeriego, pero ms feroz. Tena muchos encantamientos y guacas alrededor de los charcos que habitaba, tesoros que l en persona custodiaba, hacindolos inconquistables. Su mirada era malfica y sus persecuciones muy funestas. En Chenche, en cambio, es un hombre de mediana edad, alto, de nariz aguilea, ojos negrsimos, larga y espesa barba y largos y abundantes cabellos con los cuales cubra su desnudez; sus manos eran finas, de largos dedos y afiladas uas; boca grande, bien formada y dentadura toda de oro. Tena muchas alhajas en los dedos, de puro oro, y con piedras preciosas que brillaban en la inmensidad de las aguas. Habitaba un magnfico palacio construido de oro puro, en las moyas profundas, en los remolinos tenebrosos. Haba la creencia de que en los acuticos lugares en donde el Mohn tena su morada no se encontraba asiento; las profundidades del Mohn no tenan fin. Este palacio dorado tena grandes salones iluminados con hachones en los que se oa un continuo murmullo, una montona msica hipntica. En el norte del Tolima tambin fue muy conocido el Mohn, as como sus leyendas y guaridas. AMBIENTE DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS Libros, aula de formacin, documentos de
apoyo, biblioteca, televisor, revistas. BIBLIOGRAFIA: LIBROS DE BIBLIOTECA FOTOCOPIAS y CONSULTA EN INTERNET
FELICITACIONES TERMINASTE LA GUIA VE A QUE TE REVISEN LAS ACTIVIDADES, CALIGRAFIA, ORTOGRAFIA Y TU EVALUACION ORAL (TRES PREGUNTICAS)

ESTUDIANTE. _______________________________________GRADO:_________________